科學活動教案范文集錦6篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。教案應該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的科學活動教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
科學活動教案 篇1
一、活動目標：
1、通過操作了解山芋的相關特征；
2、通過討論、觀看圖片了解山芋的不同用途；
3、樂意參與探索、觀察活動，大膽表述自己在操作中的發(fā)現(xiàn)。
二、活動準備：
1、山芋人手一個、去山芋皮的工具大量
2、網(wǎng)上收索大量山芋制品的圖片
三、活動過程：
（一）提供幼兒人手一個山芋，觀察操作。
1、今天老師給每個小朋友準備了一個山芋，你拿到的山芋是什么樣子的？（引導幼兒從山芋的外表、顏色、軟硬、形狀等方面進行觀察）
2、你們知道這些山芋里面是什么樣子的嗎？
那就讓我們一起來把山芋的皮去掉，看看它的里面到底是什么樣子的吧。（幼兒自主選擇一個去皮的工具，圍在桌子旁邊幫山芋去皮，老師注意提醒幼兒注意安全，注意保護自己的雙手）
�。ǘ樯接笕テぃ^察山芋皮下面的特征。
1、山芋的皮撥開以后有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（有白白的汁水流出來了，有點沾手，黏黏的）
2、山芋的肉都是一樣的嗎？什么地方不一樣？
3、嘗一嘗山芋是什么味道的？吃到嘴里有什么感覺？
共同小結：山芋皮里面有不同的`顏色，有黃的，有紅的，還有紫色的，山芋吃到嘴里脆脆的、甜甜的
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1、山芋除了可以吃還有什么用嗎？誰知道？
2、我們一起來看看山芋的其他用處吧。
觀看山芋的其他用處圖片，如：山芋藤可以當做飼料喂豬、山芋制作成粉絲、粉條、山芋制作成酒等等）
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農(nóng)民伯伯一下子收獲了那么多的山芋，一下子吃不完，放的時間長了就會爛掉，怎么辦呢？
適當了解農(nóng)民伯伯利用地窖儲藏山芋的方法，在地上挖一個洞，把山芋藏在里面，冬天山芋就不會爛掉了。
科學活動教案 篇2
科學活動：幫蜘蛛結網(wǎng)
活動目標：
1：認識蜘蛛，知道蜘蛛吐絲結網(wǎng)的特征。
2：在游戲中培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。
活動準備：
1：科學：“好忙好忙的蜘蛛”，有顏色的膠帶、尼龍繩或橡皮筋、碎紙。
2：掛圖：《好忙好忙的蜘蛛》
活動過程：
1：和幼兒討論：蜘蛛為什么會吐絲結網(wǎng)？蜘蛛網(wǎng)有什么功能？除了蜘蛛之外，還有什么動物會吐絲呢？
2：展示掛圖，并結合幼兒用書，和幼兒交流科學：好忙好忙的蜘蛛的內(nèi)容。
把幼兒分成數(shù)組，邀請各組幼兒為蜘蛛先生結蜘蛛網(wǎng)
說說蜘蛛是怎樣結網(wǎng)的.？想要結哪一種網(wǎng)呢？如：
把有顏色的膠帶或紙膠帶粘貼在地板上，用線條建構成一個想象中的蜘蛛網(wǎng)。
用尼龍繩建構一張掛在墻面上的蜘蛛網(wǎng)。
用橡皮筋串圍成蜘蛛網(wǎng)，或用一條橡皮筋勾出蜘蛛網(wǎng)。
用碎片構成蜘蛛網(wǎng)。
3：請幼兒說說合作過程中有趣的事情。
活動評價：
1：能說出蜘蛛網(wǎng)的形態(tài)構造。
2：能合作完成蜘蛛網(wǎng)的布置。大班科學活動：幫蜘蛛結網(wǎng)
科學活動教案 篇3
活動設計背景
喜歡動物是孩子的天性，各種動物的不同外形特征、生活習性常會引發(fā)孩子們的探索興趣。在《小動物是怎樣過冬》主題活動中，幼兒表現(xiàn)出了極大興趣，因此，生成了“有趣的動物尾巴”這一科學活動。
活動目標
1、使幼兒了解動物尾巴的形狀及特殊功能
2、培養(yǎng)幼兒觀察及表達能力
3、培養(yǎng)幼兒愛護動物的情感。
教學重點、難點
重點：初步了解動物尾巴的形狀
難點：掌握動物尾巴的特殊功能
活動準備
兒歌《郊游》、《動物找尾巴》、動畫故事《小壁虎借尾巴》
多媒體課件《動物找尾巴》、自制動物尾巴和身體若干。
活動過程
一、開始部分
幼兒隨音樂《郊游》走進教室坐好。
二、基本部分
1、出示課件《動物找尾巴》，引導幼兒根據(jù)動物尾巴的形狀猜出是哪種小動物。
2、幼兒看圖片用自己的'語言描述動物尾巴的形狀，并試著說出其功能，之后教師給予指導。
3、播放動畫故事《小壁虎借尾巴》。
4、教師提問：小壁虎都向誰借尾巴了，為什么都不借給它呢？（引導幼兒說出尾巴的作用）
5、那小朋友還知道哪些動物是有尾巴的�。克鼈兊奈舶陀质裁从媚�？
6、師：師總結常見動物尾巴功能。
7、（幼兒隨兒歌《比尾巴》走到教室后邊），進行找尾巴的游戲。
三、結束部分
1、幼兒戴好動物頭飾去找相應的動物尾巴，鞏固對動物尾巴的認識。
2、和老師一起進行游戲，提醒幼兒既要保護自己的尾巴，又不能被同伴抓走。
價值分析：通過游戲進一步萌發(fā)幼兒探索動物奧秘的愿望。
四、延伸部分：
在活動區(qū)，引導幼兒按動物尾巴的長短、粗細、蓬松與光滑等不同給動物找尾巴。
科學活動教案 篇4
材料：
教具：色板一
學具：《課堂用書》、《操作冊》第1冊第1和2頁，操作卡第1冊第1頁
活動目標：
1、認識紅、黃、藍三種顏色，訓練幼兒視覺感知的精確性和辨別力。
2、發(fā)展幼兒的操作能力，能準確將相同顏色的物體連起來，促進幼兒比較綜合能力的發(fā)展。
3、能在生活中準確說出物體顏色的名稱，體驗辨識顏色的樂趣。
工作步驟：
一、預備活動
師幼相互問候。
走線：幼兒在緩慢的樂曲中，跟著教師兩腳交互在線上逆時針前進――即前腳跟接著后腳尖，眼睛平視前方，雙手自然下垂，協(xié)助孩子練習肢體的平衡感，使孩子走路有優(yōu)雅的走姿；3―5分鐘過后，結束走線，音樂漸緩。
線上游戲：顏色問答游戲。教師引導幼兒坐在蒙氏線上，請幼兒跟著教師一起學習顏色問答歌，教師先示范，幼兒熟悉以后，教師和幼兒一問一答，練習唱顏色問答歌。
二、認識紅、黃、藍
1、教師先取來工作毯，平鋪在地上，再取來色板一，將色板一豎放在工作毯的右側(cè)，取出右側(cè)的色板一中的'紅、黃、藍各一放在工作毯的中央，進行三階段教學法進行教學。
�。�1）教師指著紅色的色板說：“這是紅色的”，指著黃色的色板說：“這是黃色的”，指著藍色的色板說：“這是藍色的”。
�。�2）接著請幼兒辨別，提問：“哪一個是黃色的？”或“請你把紅色的拿起來放到我的手上”或“請你把藍色的藏起來。”
�。�3）最后請幼兒說出色板的名稱，提問：“這是什么？”或“這叫什么？”三階段教學法演示完畢，教師收回教具。
2、利用生活中的有色物體引導幼兒來辨別紅、黃、藍三種顏色。
三、練習活動
1、教師請幼兒拿出操作卡第1頁，操作卡上是紅、黃、藍三塊色板，請幼兒根據(jù)要求給這些色板排序。如：請按照紅色的、藍色的、黃色的順序排序，或按照藍色的、紅色的、黃色的順序排序，或按照黃色的、藍色的、紅色的順序排序。幼兒邊操作邊要說出排序的各個色板的名稱，并將操作結果與練習冊上對照，驗證是否正確。這樣能檢查出幼兒對紅、黃、藍三種顏色名稱的掌握程度。
2、教師請幼兒按照要求完成《課堂用書》第2頁的活動。
四、游戲活動
教師請幼兒按照要求完成《操作冊》第1―2頁的活動。
變化與延伸：
1、取放色板時手指只能碰觸色板的原木色的邊緣，教師示范尤其要
精確，給幼兒做好榜樣。
2、教師要把握住生活中隨機教育的契機對幼兒進行色彩的滲透。
附顏色問答歌：
小朋友我問你，什么東西紅彤彤？
X老師告訴你，蘋果蘋果紅彤彤。
小朋友我問你，什么東西黃澄澄？
X老師告訴你，梨兒梨兒黃澄澄。
小朋友我問你，什么東西藍湛湛？
X老師告訴你，天空天空藍湛湛。
科學活動教案 篇5
活動目標
1 、讓幼兒認識水的基本性質(zhì)：無色、無味、透明、流動。
2 、知道水是生命之源，了解水的用途。
3 、激發(fā)幼兒對水的探究興趣，懂得要節(jié)約用水，保護水資源。
活動準備
塑料杯若干、兩種顏料、兩塊石子、鹽、糖、盆一個、錄音機、磁帶
活動過程
一、猜謎導入
不洗不臟，越洗越臟，花草樹木要用它，人人要健康，就是不能沒有它。（打一自然物 水）
二、簡單介紹水的三態(tài)
冬天很冷水會結冰是水的固態(tài)，夏天天降雨水是水的液態(tài)，開水冒的氣是水的氣態(tài)，那么水像魔術師一樣一會變成冰塊，一會變成雨水，一會又變成氣冒出，是不是很有趣呀，那你們想多了解水嗎？好那我們研究一下看看水都有哪些不一樣的地方？
三、探究水的性質(zhì)
1、水是沒有顏色的。
實驗：分別給三個杯子盛半杯清水，給其中的兩杯加入不同的顏料，水馬上變成了不同的.顏色，讓幼兒通過觀察比較明白水本來是沒有顏色的，只是加入什么顏料就變成了什么顏色。
2、水是沒有味道的。
實驗：讓幼兒聞聞、嘗嘗清水說說有沒有味道，然后給清水里加上糖和鹽再讓幼兒嘗嘗是什么味道，在幼兒親身體驗的基礎上，我進行小結：水是沒有味道的。
3、水是透明的。
實驗：把一塊石子放入帶有顏色的水杯中，另一塊放入清水中，讓幼兒觀察比較哪一杯能看清石子哪一杯看不見石子，最后得出結論：水是透明的。
4、水是流動的。
實驗：用飲料瓶制作一個水槽，下面接一個杯子或者一個盆，讓幼兒觀察水是怎么進了下面的杯子或盆里的，幼兒就會說出是流進去的，從而得出水是流動的。
四、討論水的用途，教育幼兒節(jié)約用水。
老師小結了水的性質(zhì)后，問孩子們：“水能用來干什么呢？”讓幼兒互相討論后回答，孩子們會根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說：水可以洗臉、洗頭、洗腳、洗衣服、洗澡等等，老師可以擴寬思維告訴幼兒還可以滅火、灌溉農(nóng)田、發(fā)電等，讓幼兒知道水的用途很大，人類離不開水，從而引出要節(jié)約用水。
讓幼兒設想如果沒有了水，我們會怎樣？廁所會怎樣？做飯時會怎樣？這樣加深印象讓幼兒真正做到節(jié)約用水。
師問幼兒：“你們見過哪些浪費水的現(xiàn)象呢？那以后應該怎樣節(jié)約用水呢？”幼兒各抒己見，紛紛發(fā)表自己的意見，老師總結。
五、做律動《水龍頭不哭了》在輕松愉快的氛圍中結束活動。
科學活動教案 篇6
活動目標：
1、鼓勵幼兒冬天不怕冷 。
2、使幼兒知道運動是冬天取暖的一種好方法。
3、了解冬天運動時的注意事項和自我保護的方法。
活動準備： 繩子、球等運動工具。
活動過程：
1、導入：
現(xiàn)在是什么季節(jié)？天氣怎樣？
2、展開：
（1）組織幼兒討論用什么方法取暖。
�。ǘ啻┮路⑸鸂t子、開空調(diào)、跑步、跳繩等）
�。�2）提問：你認為哪種方法好？為什么?
跑步、跳繩、拍球……運動能使我們身體暖和，能鍛煉身體，有益健康。
（3）組織幼兒到室外運動。
跳繩、拍球、跑步。感受到運動使身體暖和。
�。�4）組織幼兒討論冬天有哪些適合的'運動，為什么？
跑步、跳繩、滑冰。因為運動量大，能使身體暖和，
其他方法也能取暖，但有不足的地方。如穿衣服太多，活動不方便，空調(diào)房間空氣不好等。
對小朋友來說，最好的方法是運動。
�。�5）組織幼兒討論：冬天到室外活動應注意什么？
a、運動前要脫去大衣、帽子、圍巾和手套。
b、跑步時閉上嘴，不講話。
c、跳繩、拍球。不站在風口或?qū)χL。
d、運動時候不要脫衣服，防止感冒。
3、結束：教育幼兒冬季不怕冷。
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