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五年級數(shù)學(xué)教案《帶分?jǐn)?shù)加減法》
作為一名人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的五年級數(shù)學(xué)教案《帶分?jǐn)?shù)加減法》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級數(shù)學(xué)教案《帶分?jǐn)?shù)加減法》1
教學(xué)目標(biāo)
（1）使學(xué)生進一步掌握帶分?jǐn)?shù)加減法的計算方法，并能熟練地進行計算。
�。�2）結(jié)合形式多樣的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點、難點
重點、難點：熟練地進行計算，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
教具、學(xué)具準(zhǔn)備
教學(xué)過程
備注
一、基本訓(xùn)練
1、口算。（指名口答）
1/3＋2又2/39－4又4/75/11＋21－3/10
6又2/5－5又3/54＋1又11/1215又3/4－103又5/6＋2又1/6
2、師生談話回顧帶分?jǐn)?shù)加減的計算法則，導(dǎo)出練習(xí)內(nèi)容。
1．揭題：帶分?jǐn)?shù)加減法練習(xí)。
二、組織練習(xí)，形成技能
1、計算下面各題，并說說計算過程及應(yīng)注意的地方。
2又3/4＋4又5/124又1/15－2/55/8＋2又9/203又1/3－2又7/8
�。�1）學(xué)生獨立計算，同桌校對答案并交流想法。
（2）全體反饋，談?wù)勑枳⒁獾?地方。
2、專項練習(xí)：下面的計算正確嗎？把不對的改正過來。
�。�1）1又7/10+2又11/12（2）4又1/6-1又4/9
=42/60+55/60=4又3/18-1又8/18
=97/60=3又5/18
=1又37/60
（3）3又5/9+1/2（4）5又1/8-2又7/12
=3又10/18+9/18=5又3/24-2又14/24
=3又19/18=5又27/24-2又14/24
=3又1/18=3又13/24
�、賹W(xué)生判斷。（同桌可交流）
�、诜答佒刚�，即使改正。
3、進一步小結(jié)帶分?jǐn)?shù)加減的計算方法，并練習(xí)歸納。
填空，并討論歸納帶分?jǐn)?shù)加減法中對不同情況的處理方法。
43
3/81/12
教學(xué)過程
備注
2又1/8+2又3/4=7又5/12-3又1/4=
1又3/52又7/9
�。�1）學(xué)生小組合作進行計算。（四人一組，兩人做一題）
�。�2）小組討論歸納：帶分?jǐn)?shù)加減法中對不同情況的處理方法。
�。�3）全班交流，總結(jié)。
三、課堂小結(jié)，引入應(yīng)用性練習(xí)
1、教師總結(jié)性點撥：在帶分?jǐn)?shù)加減的計算中，掌握了計算方法以后，更為主要的是要針對
所給題目中的數(shù)據(jù)特征，準(zhǔn)確運用法則進行計算。
2、應(yīng)用性練習(xí)：
�。�1）解下列方程：
11/6+Ⅹ=53/4Ⅹ+14/9=411/12
Ⅹ-12/3=22/1563/5-Ⅹ=11/2
1-Ⅹ=3/5+1/104Ⅹ-87/15=38/15
①學(xué)生練習(xí)，指名板演。
�、诜答伣忸}思路，并強調(diào)檢驗。
�。�2）應(yīng)用題。
�、僖粔K長方形菜地寬6又1/5米，比長短15又3/4米，這塊菜地的長是多少米？
�、谛腋＾r(nóng)場第一天耕地3又7/8公頃，比第二天多耕1又4/5公頃，第二天耕地多少公頃？
四、趣味練習(xí)
在（）填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。
4又3/（）－1又4/（）=2又3/4
5又（）/（）+1（）/（）=7又1/2
�。�1）學(xué)生獨立完成，然后同桌交流。
�。�2）師生共同小結(jié)方法：注意分母的確定。
結(jié)合形式多樣的練習(xí)，雖然激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不過良好的計算習(xí)慣還沒有真正養(yǎng)成，這是這個單元的一個難點。
五年級數(shù)學(xué)教案《帶分?jǐn)?shù)加減法》2
教學(xué)目標(biāo)
�。�1）理解并掌握帶分?jǐn)?shù)加減法的計算法則；
（2）能運用法則正確進行帶分?jǐn)?shù)加減法的計算。
教學(xué)重點、難點
重點、難點：理解帶分?jǐn)?shù)加減法為什么整數(shù)部分和分?jǐn)?shù)部分可以分別相加減的道理。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備
教 學(xué)過程
備 注
一、復(fù)習(xí)鋪墊
1、板演：
4/5+2/55/6-2/9
2、分別說出同分母分?jǐn)?shù)加減法和異分母分?jǐn)?shù)加減法的計算法則。
二、引出新課，揭示課題
在復(fù)習(xí)鋪墊題前分別用彩筆加上整數(shù)部分成：（1又4/5+2又2/5）（5又5/6+1又2/9），問：這是兩個怎樣的分?jǐn)?shù)相加減的題？
板書課題
三、教學(xué)新知
1、理解同分母帶分?jǐn)?shù)加法的計算方法
（1）出示例1。
一臺拖拉機，上午耕地1又4/5公頃，下午耕地2又2/5公頃，一天共耕地多少公頃？
�。�2）如何列式？為什么？
1又4/5+2又2/5（把兩個數(shù)合并起來，用加法）
�。�3）如何計算？
結(jié)合投影，觀察、理解
�、侔�1又4/5看作（1）+（4/5）的和；
�、诎�2又2/5看作（2）+（2/5）的和；
③整數(shù)部分合并起來是多少？
④分?jǐn)?shù)部分合并起來是多少？
�、莅颜麛�(shù)部分與分?jǐn)?shù)部分相加的和合并起來是多少？
�。�4）進一步理解算理：
1又4/5+2又2/5=（1+1/5）+（2+2/5）
=（1+2）+（4/5+2/5）
=3+1又1/5=4又1/5（公頃）
（5）書寫格式：
教學(xué)過程
備 注
熟練后，可以這樣寫：
1又4/5+2又2/5=3又6/5=4又1/5（公頃）
答；一天共耕地4又1/5公頃。
�。�6）歸納。
同分母帶分?jǐn)?shù)相加，只要（整數(shù)部分）和（分?jǐn)?shù)部分）分別相加，再把所得數(shù)（合并起來）。
�。�7）鞏固、練一練。
2又7/16+1又3/163又7/10+5又9/10
4又5/9+7/98/15+7又4/15
2、同分母帶分?jǐn)?shù)減法的計算
同分母帶分?jǐn)?shù)減法如何計算呢？
（1）嘗試：
5又4/5-2又2/5
�。�2）反饋。
�。�3）歸納：
同分母帶分?jǐn)?shù)相減，（整數(shù)部分）和（分?jǐn)?shù)部分）分別相減，再把把得的數(shù)（合并）起來。
�。�4）練一練：
9又7/8=5又5/84又11/12-1又7/12
5又13/18-11/183又11/10-3又1/20
�。�5）計算時要注意什么？
�、僬麛�(shù)部分、分?jǐn)?shù)部分分別相減。
②所得的數(shù)相加。
�、塾嬎憬Y(jié)果能約分的要約分。
3、歸納：
同分母的帶分?jǐn)?shù)相加減，只要把（整數(shù)部分）和（分?jǐn)?shù)部分分別相加減，再把所得數(shù)合并起來。
4、異分母帶分?jǐn)?shù)加減法的計算方法
�。�1）出示例2。
計算：5又5/6-1又2/9
�。�2）這是一道什么樣的計算題？
�。�3）（異分母帶分?jǐn)?shù)相減）
�。�4）試一試。
（5）反饋，說說你是怎樣想的？
5又5/6-1又2/9=5又15/18-1又4/18......通分
=（5--1）+（15/18-4/18）......整數(shù)部分、分?jǐn)?shù)部分分別相減
=4+11/18=4又11/18......把所得的分?jǐn)?shù)合并
�。�6）異分母帶分?jǐn)?shù)相加減，先（通分），再按同分母帶分?jǐn)?shù)相加減的`方法進行計算。
�。�7）練一練。
3又1/2+4又3/43又5/8-7/12
四、小結(jié)
不管是同分母還是異分母的帶分?jǐn)?shù)相加減都是（整數(shù)部分）和（分?jǐn)?shù)部分）分別相加減，再把所得的數(shù)合并起來。
五、鞏固練習(xí)
1、板演：
1又3/5+2又1/53又1/2+4又3/4
3又11/20-3又1/206又5/8-4又1/2
2、反饋校正。
3、獨立作業(yè)：
課本P132第3、4題。
六、課堂小結(jié)
1、今天學(xué)了什么？你學(xué)會了什么？
2、帶分?jǐn)?shù)加減法的計算法則如何？
3、計算中要注意什么？
七、作業(yè)
1、課堂練習(xí)P.131（2）。
2、《作業(yè)本》
：結(jié)合圖形，學(xué)生較清楚地明白整數(shù)部分和分?jǐn)?shù)部分分別相加減的道理，并能正確進行計算，要注意的是最后計算結(jié)果要化成最簡分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)。
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