當(dāng)前位置：9136范文網(wǎng)>教育范文>教案>大班教案

大班教案

時(shí)間：2023-11-28 10:29:40 教案我要投稿

大班教案推薦度：
《拜年》大班教案推薦度：
《動(dòng)物》大班教案推薦度：
最新大班教案推薦度：
白露大班教案推薦度：
相關(guān)推薦

大班教案大全[8篇]

　　作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編精心整理的大班教案8篇，希望對(duì)大家有所幫助。

大班教案大全[8篇]

大班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、增進(jìn)數(shù)數(shù)的能力。

　　2、獲得扮演開(kāi)店游戲的樂(lè)趣。

　　3、在游戲中學(xué)習(xí)以認(rèn)真的態(tài)度工作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、布置“商店”的道具，如收款機(jī)、紙制錢(qián)幣、貨物架、海報(bào)紙、卡紙、色紙、漿糊、彩色筆、卷標(biāo)貼紙。

　　2、事先選擇一家商店，并和商店主人聯(lián)系參觀事宜。

　　3、活動(dòng)前一天，請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備幾枚一元硬幣帶到幼兒園。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、參觀前，與幼兒討論參觀時(shí)應(yīng)遵守的規(guī)則，如不能買(mǎi)超過(guò)多少元的東西，買(mǎi)好后記得索取發(fā)票或找零錢(qián)。

　　2、實(shí)際到店里購(gòu)物，并觀察店里出售商品的種類(lèi)以及老板是如何為顧客服務(wù)的'。

　　3、回園后，請(qǐng)幼兒分享購(gòu)物過(guò)程中的趣事。然后問(wèn)幼兒：如果你開(kāi)了一個(gè)小商店，你想賣(mài)些什么東西？你會(huì)取什么樣的店名？你準(zhǔn)備如何招呼客人？

　　4、將幼兒分成數(shù)組，各組決定所要開(kāi)的店，并著手布置商店。然后實(shí)際進(jìn)行扮演游戲。

大班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能說(shuō)出新年里感興趣的事，并根據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞。

　　2、感受新年的熱鬧，體驗(yàn)歡快的情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　鈸、鼓、鞭炮、圖譜一張、切分音節(jié)奏譜。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、發(fā)聲練習(xí)

　　1、運(yùn)用a,la.等音發(fā)音練習(xí)

　　2、談話：小朋友們是怎樣慶祝新年的？新年里，你聽(tīng)到了哪些聲音？

　　（1）出示鈸、鼓和鞭炮，認(rèn)識(shí)并模仿它們的.聲音。

　�。�2）學(xué)習(xí)節(jié)奏型X X X /X X / X X X / X 0

　　A、用鈸、鼓和鞭炮的聲音表示節(jié)奏型。B、用身體動(dòng)作表示節(jié)奏型。

　　二、新年的笑聲

　　1、幼兒完整欣賞歌曲，初步理解歌詞。

　　新年的笑聲在哪里？新年的笑聲在鑼鼓里

　　幼兒集體跟著老師有節(jié)奏地念歌詞,繼續(xù)掌握切分音節(jié)奏。

　　2、教師示范演唱。提問(wèn)：你聽(tīng)見(jiàn)歌里唱了什么？

　　幼兒回答，結(jié)合圖譜幼兒集體演唱歌曲。

　　A、幼兒集體學(xué)唱。B、師與幼兒接唱。C、邊唱邊表演。

　　3、教師小結(jié),表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)幼兒唱的棒。

　　三、創(chuàng)編歌詞。

　　1、交流：在新年里你還聽(tīng)見(jiàn)哪些熱鬧的聲音？

　　2、師根據(jù)幼兒說(shuō)的示范編歌詞。

　　3、幼兒根據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞。

　　4、師帶領(lǐng)幼兒演唱新的歌詞。

　　附歌曲：<<新年的笑聲>> 2/4 1=Ｅ

　　532│31│543│20│521│27│57２│20│533│

　　新年的笑聲在哪里？新年的笑聲在鑼鼓里，咚咚咚

　　新年的笑聲在哪里？新年的笑聲在鞭炮里，噼噼噼

　　15│531│60│5.654│343│234│5—│56654│

　　嗆嗆咚咚咚嗆。笑得冬爺爺走遠(yuǎn)了，走遠(yuǎn)了，留下了雪花

　　啪啪噼噼噼啪，笑得春姑娘走來(lái)了，走來(lái)了，帶來(lái)了花瓣

　　322│132│10║

　　銀亮亮銀亮亮。香噴噴，香噴噴。

大班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)作品表達(dá)的情感。

　　2、喜歡善良的小美人魚(yú)，并進(jìn)行繪畫(huà)表現(xiàn)。

　　3、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

　　4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、水彩筆、油畫(huà)棒、畫(huà)紙等繪畫(huà)材料。

　　2、幼兒用書(shū)第2冊(cè)第17~30頁(yè)。

　　3、語(yǔ)言磁帶或CD。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)作品表達(dá)的情感。

　　喜歡善良的小美人魚(yú)，并進(jìn)行繪畫(huà)表現(xiàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞故事，初步理解故事內(nèi)容。

　　1、教師講述故事，幼兒傾聽(tīng)。

　　2、討論：故事里有誰(shuí)？說(shuō)了一件什么事？小人魚(yú)為什么要變成人？小人魚(yú)最后怎么樣了？

　　二、再次欣賞故事，體驗(yàn)作品表達(dá)的情感。

　　1、播放配樂(lè)故事，幼兒再次欣賞。

　　2、欣賞后說(shuō)一說(shuō)：喜歡故事中的`誰(shuí)？為什么？

　　三、繪畫(huà)表現(xiàn)。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：腦海中的美人魚(yú)是什么樣子的？

　　2、幼兒創(chuàng)作，畫(huà)出自己想象中的美人魚(yú)。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、幼兒將創(chuàng)作的美人魚(yú)展示出來(lái)，相互欣賞、介紹。

　　2、在閱讀區(qū)閱讀幼兒用書(shū)，互相講述故事。

　　3、在表演區(qū)播放配樂(lè)故事，幼兒跟隨錄音講述或表演

大班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解歌詞內(nèi)容以及歌曲表達(dá)的不同感情，在學(xué)唱的基礎(chǔ)上，能根據(jù)圖譜，使用歡快和慢柔的聲音表現(xiàn)兩段歌詞所表達(dá)的不同情感。

　　2、嘗試創(chuàng)編第二段小朋友送小花鴨回家的歌詞及小花鴨、鴨媽媽和小朋友之間的對(duì)話，嘗試以音樂(lè)劇的形式對(duì)歌曲加以表演。

　　3、產(chǎn)生同情、關(guān)心他人的情感，體會(huì)幫助別人的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件，律動(dòng)音樂(lè)。

　　2、小鴨子、鴨媽媽圖片，烏龜、兔子圖片。哭臉、笑臉圖片。

　　3、有關(guān)對(duì)迷路及自救的方法。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室，營(yíng)造音樂(lè)氣氛。

　　1、播放音樂(lè)《小鴨嘎嘎》，教師帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)，活躍氣氛。

　　2、幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作，隨音樂(lè)節(jié)奏做律動(dòng)。

　　二、播放"小鴨子迷路"課件，引起幼兒興趣。

　　1、播放哭聲：幼兒走到位置上時(shí)，教師把手放在耳朵旁，做神秘的表情：聽(tīng)！什么聲音？這時(shí)突然響起哭聲，吸引幼兒注意力。

　　2、教師：誰(shuí)在哭？（出示小鴨子圖片）

　　3、小花鴨為什么哭了？猜猜發(fā)生了什么事情？

　　三、欣賞歌曲第一段，學(xué)唱第一段歌詞。

　　1、讓我們現(xiàn)在就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，小花鴨它到底為什么哭了吧！

　　2 、播放多媒體課件，欣賞歌曲第一段，提問(wèn)：歌曲里唱到了誰(shuí)？小花鴨到底怎么了？

　　3、教師講述故事：有一天，小花鴨在池塘邊的柳樹(shù)下玩，玩著玩著，就迷路了，找不到家，也找不到媽媽?zhuān)蘖�，哭著喊著叫媽媽�(zhuān)?/p>

　　4、師生共同演唱第一段歌詞。

　　5、出示圖譜：每一個(gè)×下面表示一句歌詞。"這是鴨子的嘴巴，表示什么意思呢？你們剛剛聽(tīng)到老師在這個(gè)地方唱了什么？"（嘎嘎嘎，嘎嘎嘎）"鴨子在哭著誰(shuí)呢？"（叫媽媽?zhuān)ㄓ變簩W(xué)唱第4、5、6句）

　　6、小花鴨在什么地方叫媽媽?zhuān)浚ǔ靥吝�，柳�?shù)下），請(qǐng)幼兒貼圖片。

　　7、師生看圖譜一起演唱歌曲第一段，校對(duì)圖片貼的.對(duì)不對(duì)。

　　8、小花鴨迷路了，她是心情會(huì)怎么樣？人難過(guò)的時(shí)候，聲音會(huì)很快還是很慢？老師帶來(lái)了兩種小動(dòng)物，分別是小兔子和小烏龜，該用哪一種動(dòng)物表示這段歌詞的速度呢？為什么？

　　9、師生共同用慢柔的聲音演唱第一段歌詞。

　　四、創(chuàng)編第二段歌詞。

　　1、提問(wèn)：小花鴨迷路了，請(qǐng)你們猜猜這時(shí)有誰(shuí)看見(jiàn)了呢？

　　2、看見(jiàn)了迷路的小花鴨，會(huì)怎么做呢？（用一個(gè)動(dòng)作來(lái)表示）

　　3、抱著小花鴨的小朋友心情怎么樣？為什么？（引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)幫助別人的樂(lè)趣）那他們會(huì)怎么唱呢？（啦啦啦，啦啦啦）

　　4、房子代表什么意思？眼睛呢？

　　5、共同演唱第二段歌詞（播放第二段歌詞課件，校對(duì)，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣）

　　6、猜猜這段音樂(lè)應(yīng)該用什么樣的表情和聲音來(lái)表現(xiàn)？（貼笑臉和兔子的圖片）

　　7、請(qǐng)幼兒講述第二段音樂(lè)講述的故事。

　　8、演唱第一段和第二段，分別用不同的聲音和速度來(lái)表現(xiàn)�？梢苑纸巧莩�。

　　五、音樂(lè)劇表演。

　　1、小朋友們真能干，一下子就把這首歌曲學(xué)會(huì)了，還自己編了歌曲，我們來(lái)夸夸自己吧。

　　2、這首歌曲還可以編成一個(gè)好聽(tīng)的故事，請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)看，這個(gè)故事可以怎么講？

　　3、我們把這首歌曲表演出來(lái)給大家看看好嗎？（教師當(dāng)敘述者，請(qǐng)幾名幼兒分別當(dāng)小花鴨，鴨媽媽?zhuān)∨笥�，引�?dǎo)幼兒創(chuàng)編各角色的對(duì)話，其余幼兒演唱歌曲）

　　六、律動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。

　　1、小花鴨終于回到了媽媽的身邊，真開(kāi)心，它邀請(qǐng)我們和它一起跳鴨子舞來(lái)慶祝一下。

　　2、天色晚了，我們也該回家了，和小花鴨再見(jiàn)！

　　3、帶幼兒出活動(dòng)室。

大班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑，鍛煉幼兒腿部肌肉和反應(yīng)能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格。

　　3、鞏固幼兒對(duì)葫蘆娃的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　活動(dòng)前清理場(chǎng)地上的障礙物，以保證幼兒安全。

　　葫蘆娃頭飾

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、讓幼兒聽(tīng)葫蘆娃的歌，引出課題。

　　2、教師講解游戲玩法：

　　游戲開(kāi)始，教師帶領(lǐng)幼兒一起走：“小孩子小孩真愛(ài)玩，摸摸這兒，摸摸那兒，摸摸大娃（二娃、火娃……）再跑回來(lái)。說(shuō)完“跑”字幼兒向?qū)?yīng)的.目標(biāo)跑去。（幼兒排成一橫隊(duì)，站在場(chǎng)地中央）

　　3、教師講解游戲規(guī)則：幼兒要摸到指定的葫蘆娃才能往回跑。

　　4、讓個(gè)別幼兒示范游戲玩法。

　　5、幼兒聽(tīng)口令做游戲，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。

　　6、教師小結(jié)。

大班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.使幼兒掌握安全地上下樓梯的方法。

　　2.培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

　　3.初步了解健康的小常識(shí)。

　　4.知道檢查身體的重要性。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：使幼兒學(xué)會(huì)安全地上下樓梯。

　　2、難點(diǎn)：兩腳交替走樓梯。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　印有腳印的樓梯。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，讓幼兒在潛移默化中感受

　　在園樓梯間設(shè)置安全教育的活動(dòng)設(shè)施，包括正確上下樓的標(biāo)志、印制上下樓的腳印等;在班上張貼形象有趣、易理解的上下樓標(biāo)志等圖片;在語(yǔ)言區(qū)設(shè)立“我會(huì)走樓梯”園地。

　　二、聽(tīng)老師正確介紹上下樓的安全知識(shí)

　　由老師結(jié)合圖片向幼兒介紹怎樣上下樓和認(rèn)識(shí)相關(guān)安全標(biāo)志;結(jié)合小朋友上下樓梯打鬧的圖片，讓小朋友們描述圖片內(nèi)容，分析圖中的小朋友哪兒做得不對(duì);請(qǐng)小朋友們討論上下樓梯應(yīng)該怎樣做才是正確的;結(jié)合實(shí)際事故發(fā)生的案例分析，告訴幼兒哪些行為是安全的，哪些危險(xiǎn)的;一起學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯》：上下樓，排好隊(duì)。右側(cè)行，手扶把。不喧嘩，不推鬧。慢慢走，保安全。

　　三、提供實(shí)踐場(chǎng)地進(jìn)行模擬演練，在游戲中加強(qiáng)安全知識(shí)教育

　　通過(guò)角色游戲?qū)ⅰ爸鞭D(zhuǎn)化為“行”。如開(kāi)展“做客”“地震演練”等游戲，讓幼兒來(lái)把學(xué)習(xí)的上下樓梯的`知識(shí)運(yùn)用到游戲中。

　　活動(dòng)延伸：

　　每天設(shè)立值日生，在樓梯處監(jiān)督小朋友是怎樣走樓梯的，設(shè)立“安全走樓梯，我最棒”評(píng)比欄，評(píng)選出能堅(jiān)持安全走樓梯的幼兒。

　　活動(dòng)反思：

　　學(xué)走樓梯是幼兒園日�；顒�(dòng)之一。班級(jí)幼兒在走樓梯的過(guò)程中經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)擠推的現(xiàn)象，有的幼兒無(wú)法做到正確規(guī)范的走樓梯。因此在走樓梯的活動(dòng)中出現(xiàn)了安全隱患。如何正確規(guī)范的走樓梯，如何保證走樓梯活動(dòng)的安全工作是教師在做好一日活動(dòng)安全工作不容忽視的環(huán)節(jié)之一。通過(guò)各種手段幫助幼兒學(xué)習(xí)正確方法，建立一定的安全意識(shí)是本次活動(dòng)的價(jià)值。

　　由于幼兒的心理特點(diǎn)—喜歡爭(zhēng)先、不樂(lè)意等待，所以在走樓梯的過(guò)程中難以做到一個(gè)跟著一個(gè)。而往往因?yàn)闋?zhēng)搶發(fā)生不安全的因素很大。如何讓幼兒能一個(gè)跟著一個(gè)走成為了本次活動(dòng)需要突破的難點(diǎn)。

　　圖片對(duì)比能直觀的讓幼兒發(fā)現(xiàn)走樓梯的正確規(guī)范的方法，在選擇與辨識(shí)中建立正確的認(rèn)知。實(shí)踐活動(dòng)能讓幼兒將意識(shí)轉(zhuǎn)化為行為。在練習(xí)中學(xué)習(xí)與鞏固正確的方法。兒歌方法語(yǔ)言精練，便于幼兒掌握要領(lǐng)，能方便幼兒邊實(shí)踐的過(guò)程中反思自己的動(dòng)作與要領(lǐng)之間的區(qū)別，從而直接的糾正。談?wù)摶顒?dòng)是經(jīng)驗(yàn)的拓展，利用幼兒舉一反三。

　　小班的孩子連單獨(dú)走樓梯還有困難，更不用說(shuō)一個(gè)跟著一個(gè)走有序的走樓梯了。因此特意安排了走樓梯的內(nèi)容，在走的過(guò)程中還是有幼兒不會(huì)跟著走，有的走到樓梯左邊，有的走到前面來(lái)。但通過(guò)練習(xí)，感覺(jué)孩子們進(jìn)步不少�；顒�(dòng)中老師強(qiáng)調(diào)一定要跟住老師，老師在哪里，你也必須在哪里，不可以遠(yuǎn)離老師。

大班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、積極參與觀察，體驗(yàn)動(dòng)手動(dòng)腦的作畫(huà)樂(lè)趣。

　　2、通過(guò)觀察欣賞各種有趣的面具，了解面具的主要特點(diǎn)，能?chē)L試?yán)迷O(shè)計(jì)由有關(guān)聯(lián)的常見(jiàn)物組成的面具，感受面具的趣味性。

　　3、會(huì)運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)及有關(guān)繪畫(huà)步驟圖等繪畫(huà)知識(shí)想象設(shè)計(jì)有趣的面具激發(fā)求新異的創(chuàng)造力，鞏固繪畫(huà)的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　活動(dòng)室中吊滿各種實(shí)物面具成為面具王國(guó)幼兒每人一個(gè)面具，音樂(lè)磁帶一盤(pán)所設(shè)計(jì)的趣味面具三個(gè)（餐桌面具、房屋面具綠化面具）；步驟圖一張，幼兒每人一張白紙、彩筆若干；

　　預(yù)設(shè)過(guò)程：

　　一、歡迎小朋友參觀面具王國(guó)，了解面具的共同特點(diǎn)

　　教師戴唐老鴨面具，以唐老鴨的身份帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)參觀面具王國(guó)，并讓幼兒帶著面具感知面具的主要特點(diǎn)：

　　面具中眼睛部分是挖空的；因此帶了面具后我們?nèi)匀豢梢钥匆?jiàn)各種物體；

　　二、逐步出示步驟圖，讓幼兒想象老師會(huì)設(shè)計(jì)怎樣的面具，幼兒回答，激發(fā)幼兒想象力；

　　（啟發(fā)語(yǔ)）師：我們一起看魔術(shù)表演（教師出示步驟一見(jiàn)附圖＜一＞中的＜1＞我們猜一猜后面將要畫(huà)什么呢？（讓幼兒想象回答）可以依此方法逐步出示圖＜一＞中其他步驟，最后形成一個(gè)趣味面具——房屋面具

　　三、教師出示所設(shè)計(jì)的其他趣味面具，讓幼兒感受面具的'趣味性，請(qǐng)幼兒構(gòu)想一個(gè)奇特面具

　　1、幼兒欣賞所設(shè)計(jì)的其他趣味面具，并了解面具的趣味性；

　　（1）餐桌面具：頭發(fā)是桌布，眉毛是筷子，眼是兩個(gè)碗，嘴是一個(gè)鍋；

　　（2）綠化面具：頭發(fā)是梯形屋頂；眼睛是兩扇窗戶，鼻子是五角星，嘴是一扇門(mén)；

　　小結(jié)面具趣味性：每個(gè)面具的組成都是由有聯(lián)系的東西組成的，因此面具很奇特、很有趣。

　　2、請(qǐng)幼兒動(dòng)動(dòng)腦筋，構(gòu)想一個(gè)有意思的與別人不同的面具，鼓勵(lì)幼兒大膽的談?wù)撟约旱臉?gòu)想。

　　師：小朋友，你喜歡這些面具嗎？是不是很奇特、很有趣呢！請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)腦筋，也說(shuō)說(shuō)一個(gè)有意思的與別人不同的面具！

　　四、教師交待設(shè)計(jì)要求，幼兒作畫(huà)、教師指導(dǎo)

　�。�1）有聯(lián)系的東西構(gòu)想有趣的面具——勾外型——五官——涂色；

　�。�2）作畫(huà)，外型要畫(huà)大一些，用黑筆勾線并涂上漂亮的色彩；

　�。�3）每個(gè)小朋友設(shè)計(jì)2副與老師不一樣有趣的面具；

　　（4）注意書(shū)寫(xiě)畫(huà)的正確姿勢(shì)；

　　五、教師小結(jié)：展示幼兒作品“有趣的面具設(shè)計(jì)展示會(huì)”。

　　活動(dòng)延伸：

　　下次課中可以準(zhǔn)備材料讓幼兒將自己所設(shè)計(jì)的面具制作出來(lái)。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　有一個(gè)小朋友帶了一個(gè)面具來(lái)園，其他孩子都圍了過(guò)來(lái)討論起來(lái)。突然聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)孩子說(shuō)：“我找到一個(gè)錄音機(jī)面具，錄音機(jī)的喇叭是他的眼睛，磁帶箱是嘴巴”。引起其他小朋友都找自己所發(fā)現(xiàn)的趣味面具，孩子們各抒己見(jiàn)。針對(duì)幼兒的興趣點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒整體的獲取這些經(jīng)驗(yàn)，對(duì)身邊的事和物從無(wú)意注意到有意注意，并運(yùn)用認(rèn)知和圖象記錄將平時(shí)所積累的零碎的表象加以梳理，使自己的認(rèn)識(shí)更加清晰而有條理。通過(guò)對(duì)材料的組合運(yùn)用，創(chuàng)造性的加以表現(xiàn)。