大班教案[精選]
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就難以避免地要準備教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編整理的大班教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動目標:
1、能積極主動地學習新動作,感受不同步伐的不同運動感覺。
2、練習運用高抬腿跑、大步跑等步伐進行游戲。
3、能按標記變換動作進行游戲,不亂跑
活動準備:
1、經驗準備:幼兒接觸過高抬腿跑、大步跑。
2、物質準備:步伐標記8個,貼畫等小禮物若干,節(jié)奏鮮明的音樂。
3、場地準備:如圖。 活動重點:
指導幼兒用高抬腿跑、大步跑變換步伐進行游戲。
活動難點:
幼兒動作正確,能連續(xù)進行。
活動過程:
1、身體動動動
全體幼兒排成方隊,跟隨音樂旋律做各種身體動作,充分地活動身體。
2、步伐變變變。
。1)先復習各種步伐,請個別做得好的幼兒做示范。
。2)將幼兒分成兩組,分別繞場進行高抬腿跑和大步跑的聯系
(3)玩游戲——步伐變變變。
(4)有趣的步伐接力賽。
幼兒熟練掌握兩種步伐后,進行分組接力賽的'游戲。
3、繞場走走走
全體幼兒排成一隊繞場地周圍走,進行放松活動。
活動評價:
幼兒對活動非常喜歡,基本都能完成目標要求,進行連續(xù)的高抬腿跑和大步跑等動作。舞會的情節(jié)增加了幼兒游戲的興趣,使他們在游戲中掌握了步伐動作,不枯燥;接力賽又再次鞏固了對兩種步伐動作的掌握,而且增強了幼兒競賽意識,符合大班幼兒特點;顒又械囊魳、標記、小禮物這些可根據本班幼兒特點準備以增加幼兒的興趣。
大班教案 篇2
活動目標
感受音樂歡快的特點,理解音樂的主題。
嘗試用動作表達自己對音樂的理解和感受,體驗隨樂表演的樂趣。
活動準備
經驗準備:了解日月潭風景區(qū)相關知識。
物質準備:音樂CD、背景圖一幅。
活動過程
一、引入
以去郊游引入,帶領幼兒隨音樂律動進場,初步感受音樂旋律。
二、欣賞音樂
1、完整欣賞音樂,初步感受音樂歡快的旋律特點。
2、教師結合動作,引導幼兒再次欣賞音樂,感受音樂所表現的主題。
3、結合圖譜欣賞音樂,幫助幼兒理解樂曲的'結構。
4、分段欣賞音樂。
。1)請幼兒看圖譜說說:哪些音樂像是表現小朋友繞樹林拐彎,哪些音樂像是表現小朋友擦汗,哪些音樂像是表現快到了景點,小朋友很高興?
。2)引導幼兒用動作有節(jié)奏地表現郊游時繞著樹林走、擦汗、快到景點很高興、擺造型拍照留念等。
三、表現音樂
1、引導幼兒嘗試聽音樂完整表演一遍。
2、引導幼兒從空間層次上用不同的肢體動作表現最后的造型。
3、用自己設計的造型再次聽音樂完整表演。
四、拍照結束
幼兒聽音樂去下一個景點郊游。
大班教案 篇3
活動目標:
1、了解寫信的基本結構及基本格式。
2、會用繪畫的方式給自己的父母寫封信。
3、知道信件是屬于私人物件,不能隨意開啟。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準備:
1、以文字和圖畫的形式寫給本班幼兒的信各一封。
2、以繪畫的形式寫給其它班級小朋友的信一封。
3、信紙、勾線筆、油畫棒等。
活動過程:
一、老師出示三封信,引起幼兒興趣。
[此環(huán)節(jié)教師出示信件,以神秘的口吻提問,可以調動幼兒想研究的興趣,教師也可以借此機會初步了解班級幼兒對信件的相關經驗有多少。我們班大部分小朋友不知道這是信件,F在通訊方式十分先進發(fā)達,信件往來已經極少出現,對21世紀的小朋友來說很陌生。]
二、判斷信件寫給誰,知道不能隨便開啟別人的信件。
1、請幼兒來判斷這三封信是寫給誰的?
[在此環(huán)節(jié)教師給幼兒創(chuàng)造猜想的空間,讓幼兒憑借自己的經驗來觀察判斷。幼兒通過看圖一目了然的先發(fā)現并說出兩封繪畫形式的信件是寫給本班小朋友和大三班小朋友的。個別認識漢字的小朋友能夠說出另一封文字形式的信件也是寫給本班小朋友的,但是大多數幼兒看不出是寫給誰的。]
2、小結:有的小朋友說對了,這兩封是寫給我們班小朋友的,而這一封是寫給大三班小朋友的。
[總結幼兒的猜測,明確幼兒的答案,同時為下一個環(huán)節(jié)鋪設伏筆。]
3、這封寫給大三班小朋友的信我們可不可以看一看呀?
[以提問的方式詢問幼兒,引發(fā)幼兒思考別人的信件可不可以看呢?當我班大部分小朋友還在猶豫的時候,個別幼兒已經迫不及待地告訴我不能看,并且信誓旦旦的說:因為那不是你的東西不能動]
4、小結:信件和其它物品一樣,不是你的就不能拆開來看。那么這封信怎么辦呢?(送給大三班)
[通過肯定幼兒的回答,明確別人的信件不能拆開來看,進行禮貌教育,同時引導幼兒正確對待別人的信件]
三、讀信,了解寫信的基本結構及格式。
[通過再次讀信首先明確繪畫的方式寫信的優(yōu)點,其次知道寫信的基本結構、信里內容的基本要素,書寫的固定格式。]
1、這兩封信里寫了些什么?請小朋友來讀一讀?
2、小結:老師分別讀出兩封信的內容。
[通過小朋友和老師分別嘗試讀兩種形式的信件,引導幼兒發(fā)現還是繪畫形式的信件適合小朋友,能夠看的懂。]
3、請小朋友來再次讀一讀畫出來的信,看看這封信是怎么畫出來的?
提問:這是寫給誰的信?是誰寫的信?你是從那里看出來的?[知道寫信首先要寫什么,最后要寫什么?要寫在哪里?]
信里的小手是什么意思?[知道要先打招呼,握手表示你好的問候]
是誰?在什么時間?地點?要做什么?[知道寫信的基本要素]
四、寫信,用繪畫的.方式表現自己對父母的想說的話。
[用繪畫的方式給爸爸媽媽寫信,不僅鞏固幼兒對信件基本要素的理解,也向幼兒傳遞信件也可以表達自己對父母的關心。首先請幼兒先思考要說些什么,才可以用繪畫的方式來表達。]
1、請幼兒思考:我想對爸爸媽媽說些什么?啟發(fā)幼兒說出自己在幼兒園或在家中快樂的事情。告訴爸爸媽媽自己很愛他們。
2、引導幼兒看清格式,用繪畫的方式給爸爸媽媽寫封信。
3、分享自己寫給爸爸媽媽的信。
延伸活動:
怎樣才能把這封信寄給爸爸媽媽呢?
[請小朋友查找相關新資料,引導思考關于信封、郵票、郵筒郵局等相關事件,進行一系列教學活動。]
活動反思:
在這次活動再設計中,我注重了活動目標及活動過程的層次性和重點突出兩方面,注意選擇合適的方法進行不同環(huán)節(jié)的教育。以繪畫形式寫信為中心,將目標的制定為三個方面,重難點一目了然。通過猜猜、讀讀、寫寫等形式完成目標的達成,運用了比較、觀察等方法引導幼兒猜想、判斷、分析達到最終的教育目的。
大班教案 篇4
設計意圖:
本月我班主題是《海底世界》,幼兒對小動物們有著與身俱來的好奇心,在這次活動中,孩子們對各種各樣的魚,產生濃厚的興趣。魚類有著各種各樣不同的形態(tài),各種各樣不同的花紋,這些花紋單純用水彩筆、水粉、油畫棒色塊的對比,涂色是很難充分表現出來。而線描畫這一形式,對大班孩子的畫畫有很大的質的提高,尤其對孩子想象力和表現力。并且我班的孩子對畫畫興趣都很濃厚。
本次活動正是抓住幼兒感興趣、喜愛的物品。讓幼兒通過自己細致觀察、敏銳的觸覺,獨特的視角,自由進行創(chuàng)作發(fā)揮,并把單純的班級環(huán)境布置與課堂與主題銜接,讓幼兒參與真正成為班級的主人。并對幼兒從小進行環(huán)保教育,進行人與自然的和諧教育,懂得保護環(huán)境,愛護小動物。
活動目標:
1、運用點、線、形來裝飾魚和表現魚不同的外形特征。
2、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作,發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。
3、向幼兒進行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。
活動重點:學習用點、線、形來裝飾魚。
活動難點:鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)作。
活動準備:
1、投影機、下載各種魚的照片
2、白紙、記號筆。
3、各種點、線、面的范例,教師畫好的'魚的范例若干。
活動過程:
一、 猜謎導入
。1)師:小朋友們,今天我們一起來猜個謎語?
有嘴不說話,沒腳會玩耍。
小孩見了它,心里樂哈哈。
小貓見了它,伸手就要抓。(魚)
生:小魚
。2)教師語:在美麗的大海里,生活著許多快樂的魚寶寶,他們和魚媽媽自由自在的在海洋里嬉戲玩耍,一會兒在珊瑚里捉迷藏,一會兒在比賽游戲,一會兒又湊在一起說著悄悄話,可幸福了。
。3)通過投影,讓幼兒更仔細觀看各種魚的照片,讓幼兒進一步感知魚的外形和花紋。
師:今天老師帶來了許多美麗的魚,讓我們也一同來看看它們是什么樣的?有什么樣的花紋?
(4)引出海底世界背景圖(珊瑚,水草及一條哭泣的魚媽媽),對幼兒進行環(huán)保教育,引入課題。
《大班美術綜合“各種各樣的魚”教案與反思》摘要:、形來裝飾魚和表現魚不同的外形特征。 2、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作,發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。 3、向幼兒進行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。 活動重點:學習用點、線、形來裝飾魚。 活動難點:鼓勵幼兒大膽想...
大班教案 篇5
【活動目的】
1.觀察樹葉,能發(fā)現葉子的不同,感受葉子的多樣性和其特性。
2.能根據葉子的特征進行二次分類,并認識幾種特殊的葉子。
3.培養(yǎng)幼兒細致的觀察力和熱愛秋天的情感。
【活動準備】
1.幼兒搜集各種各樣的樹葉,了解一些特殊的葉子
2.教師制作PPT《有趣的葉子》
3.分類標志、樹葉服裝等
【活動重難點】
觀察樹葉,能發(fā)現葉子的不同,感受葉子的多樣性和其特性,并能根據特征二次分類
【活動過程】
一、感知葉子
1.師:(播放音樂)小朋友們,秋天來了,郊外的景色可美啦!楓葉火紅火紅的,銀杏葉金黃金黃的,秋風一吹,(師做動作)許多葉子在空中飄呀飄,瞧,一些調皮點的小葉子還飄進了我們的教室里(指地面鋪的葉子)這么多的小葉子你喜歡嗎?請撿一片你最喜歡的葉子帶回小椅子去。
3.師:小朋友們現在可以看一看你手中的葉子,可以摸一摸它,還可以聞一聞,你會發(fā)現什么呢?師巡視指導幼兒仔細觀察。
師:你撿到的.小樹葉是什么樣的呢?幼兒展示介紹手中的樹葉,師相機評價:
形狀
。1)像我們的手掌一樣,是掌形的,還有誰的葉子是掌形的,去和它碰一碰(拉著幼碰一碰)
(2)確實很像愛心,我們一起來做一個愛心吧
(3)真像只美麗的小蝴蝶,你帶上小葉子像小蝴蝶一樣飛一飛
(4)像一把很厲害的寶劍,你帶上你的寶劍來表演下武術
顏色
。4)火紅火紅的真好看,像小朋友紅嘟嘟的小嘴巴
。5)銀杏葉金黃金黃的,像把小扇子,來我們一起來扇扇風
邊緣
。6)毛毛的有點像我們的牙齒一樣,我們就叫它齒狀葉子吧,是齒狀葉子舉起來,我們來打個招呼,你好!
大小
。7)你的葉子小小的,像可愛的小胡子;你的葉子大大的,很特別
其它:
(8)你還知道它的名字,真了不起!
師:還有一些小朋友沒來得及上來介紹自己喜歡的葉子,現在給你時間,你把它介紹給你身邊的朋友,和他分享你發(fā)現的葉子的秘密吧!
4.師小結:我發(fā)現你們撿到的葉子是各種各樣的,有的大小不同,有的顏色不同,有的形狀不同,有像手掌一樣的,有像愛心一樣的;還有葉子邊緣的光滑程度也不同,有的摸上去滑滑的,有的摸上去毛毛的,像小牙齒一樣,真有趣。
二、游戲分類
1.一片葉子我們找到了這么多的小秘密,真棒!現在賀老師(做動作,原地轉圈)變變變,變成了大樹媽媽,你們都是我的葉寶寶,我們來玩一個“葉子寶寶找家”的游戲,我的葉子寶寶在哪里呢?快快到媽媽身邊來。寶寶們聽清游戲的要求哦:先看看旁邊老師手里舉的標記,再看看手中的葉子是什么樣的,等老師說“一二三,開始”你們就可以去找家了。知道了嗎?好,我們來認識一下現在她們手中的標記,是什么?知道的舉手?纯茨闶种械娜~子,準備,一、二、三,開始!
。1)大葉子,小葉子…師檢查……我們贏啦,一起歡呼“耶”!
。2)注意,標記要換啦!......齒狀葉子,光滑葉子……我們又贏啦!“耶”!
。3)黃葉子,綠葉子……(采訪紅葉子)你們很聰明誒,能判斷出那兩個都不是你們的家,就在媽媽身邊吧,媽媽為你們歡呼“耶”!”。師檢查黃葉子和綠葉子,你們挑戰(zhàn)成功啦!再來歡呼一聲“耶”!
師點評:葉子寶寶真厲害,都找到了自己的位置,咦?我們每人手中都有一片葉子,這么多的葉子放在一起我們可以用來做什么呢?幼說。(樹葉貼畫、做樹葉帽子……)
三、葉時裝秀
1.過渡:葉子還能打扮我們,這個注意真不錯,那我們就動動手將這些葉子變成漂亮的葉子服裝,舉辦個時裝發(fā)布會,怎么樣?老師為大家準備了各種各樣的葉子,大家一起來裝扮吧!(音樂《秋天多么美》)
2.小模特們準備好了嗎?我宣布葉子時裝秀現在開始(音樂jordy towers)
師:今天的發(fā)布會真是太精彩了,下面我宣布..班葉子時裝發(fā)布會到此結束!
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