- 相關(guān)推薦
小班科學(xué)教案它們的家
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的小班科學(xué)教案它們的家，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察、了解動(dòng)物生存的環(huán)境。
2、認(rèn)識(shí)陸、海、空的動(dòng)物。
3、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂(lè)。
4、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、動(dòng)物圖卡。
2、繪有底圖的紙。
3、動(dòng)物園門(mén)票。
4、白色、色紙、膠帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、想想：
(1)老師拿出動(dòng)物的圖卡，然后請(qǐng)小朋友想想它們的家在哪里?
(2)老師展示動(dòng)物生活環(huán)境的書(shū)或圖片，加深孩子的印象。
2、拿出一張已畫(huà)好底圖的紙，畫(huà)有陸地、天空與海洋。
3、拿出幾張動(dòng)物圖卡，如：老鷹、青蛙、小白兔、魚(yú)，請(qǐng)小朋友放在其生長(zhǎng)、生活的地方。
4、老師再拿出一些動(dòng)物，問(wèn)小朋友它們的家在哪里?
5、因?yàn)橛行┬?dòng)物的家太遠(yuǎn)了，有些家被破壞了，所以請(qǐng)小朋友來(lái)為這些動(dòng)物設(shè)計(jì)一個(gè)大的“家”―――動(dòng)物園。
(1)全班分為2組。(一組教師帶著討論，一組保育員老師帶著討論)。
(2)請(qǐng)各組先想想這些動(dòng)物生長(zhǎng)的環(huán)境，哪些一樣，哪些不一樣，哪些生活在草原區(qū)，哪些是生活在沙漠區(qū)的動(dòng)物。
(3)討論各組動(dòng)物園總共有哪些區(qū)?(可拿出動(dòng)物園的入門(mén)票，供小朋友參考。)
(4)拿出2張大紙請(qǐng)兩組分別來(lái)畫(huà)出自己設(shè)計(jì)動(dòng)物園。
(5)將每組畫(huà)的動(dòng)物園貼起來(lái)，請(qǐng)小朋友欣賞。
延伸活動(dòng)：
1、讓幼兒找出各種小動(dòng)物的圖畫(huà)貼在動(dòng)物園中。
2、也可和家長(zhǎng)一起來(lái)畫(huà)小動(dòng)物貼在動(dòng)物園中。
活動(dòng)反思
活動(dòng)準(zhǔn)備相對(duì)完整，經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備和材料準(zhǔn)備都有，并且也詳細(xì)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)上面如果有一定的場(chǎng)地設(shè)置，就會(huì)更清晰。活動(dòng)流程整體完成質(zhì)量不錯(cuò)。老師的正面引導(dǎo)把孩子引向了積極的情緒，為孩子的成功建構(gòu)大家良好的基礎(chǔ)，在讓幼兒親自動(dòng)腦想一想、親自動(dòng)手做一做、親自動(dòng)口說(shuō)一說(shuō)時(shí)，孩子們就很感興趣，在老師的提醒下回答的很仔細(xì)、做的很認(rèn)真，并能大膽想象、充分表達(dá)。通過(guò)活動(dòng)我們可以感受到，孩子們發(fā)展的不僅僅是語(yǔ)言能力，最重要的是在活動(dòng)過(guò)程中，他們的思維能力、想象能力、動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達(dá)能力得到了淋漓盡致的發(fā)揮。這才是真正有效的教學(xué)，我們的課堂才會(huì)充滿智慧的歡樂(lè)與創(chuàng)造的快意。
【小班科學(xué)教案它們的家】相關(guān)文章：
小班安全躲開(kāi)它們教案03-27
幼兒園大班科學(xué)教案《它們都是魚(yú)嗎》10-03
《它們吸水嗎》教學(xué)反思08-19
它們?nèi)ツ睦锪私虒W(xué)反思08-17
小班教案：《我的家》07-15
小班科學(xué)教案02-08
小班語(yǔ)言教案《家》08-16
小班科學(xué)教案飲料07-04
小班科學(xué)教案水果06-12