實(shí)用的大班教案（合集10篇）

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的大班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒觀察、比較、分析能力，發(fā)展幼兒積極思考的意識(shí)及動(dòng)手操作能力。

　　2、引導(dǎo)幼兒按種子的種類、大小、顏色等明顯特征進(jìn)行分類，并嘗試制作種子標(biāo)簽。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　黃豆綠豆花生芝麻西瓜籽南瓜籽葵花籽等若干每個(gè)幼兒一個(gè)分類瓶做標(biāo)本用的紙片各種種子名稱的字卡片膠帶等

　　活動(dòng)過程

　　一、幼兒參觀種子公司，自由觀察、談自己的發(fā)現(xiàn)。

　　二、集中討論幼兒的發(fā)現(xiàn)，小結(jié)種子是各種各樣的，很有趣。

　　三、分類活動(dòng)

　　1、討論分法

　　讓幼兒說說自己打算怎么分？還可以怎么分？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)種子的.種類、大小、顏色等進(jìn)行分類）

　　2、幼兒自由操作，對種子進(jìn)行分類。

　　3、小結(jié)幼兒分類情況。

　　四、制作種子標(biāo)簽活動(dòng)。

　　五、自由結(jié)束。

　　活動(dòng)反思

　　幼兒對種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)很感興趣，本節(jié)課能以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。在上課的過程中師幼配合的比較好，幼兒在觀察種子發(fā)芽的過程很專注，能每天到教室就到自然角觀察種子發(fā)芽，當(dāng)發(fā)現(xiàn)在黑盒子里、在沒水的瓶子里和在放入很多水的瓶子里的種子不發(fā)芽時(shí)有的幼兒能主動(dòng)問老師。但大多數(shù)小朋友不是很主動(dòng)記錄種子發(fā)芽的過程。

大班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.欣賞噴泉圖片，感受多姿多彩的噴泉景觀。

　　2.學(xué)習(xí)用滴水法表現(xiàn)噴泉。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒已見過噴泉

　　2.顏料、筆、有水的噴壺、水粉紙和護(hù)袖等人手一份

　　3.教師范畫作品

　　4.教學(xué)掛圖60-53

　　活動(dòng)過程：

　　1.通過談話，引起活動(dòng)話題，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　——教師：你喜歡看噴泉嗎?幼兒回憶見過的噴泉。

　　——教師介紹秋水廣場噴泉概況。請幼兒欣賞掛圖進(jìn)行觀察。教師：這幅圖片中的噴泉像什么呀?(孔雀開屏)教師描述孔雀開屏的特征，請幼兒回憶。教師：請小朋友想一想，你是不是也講過孔雀開屏?你還見過哪種水型?請幼兒觀察圖片并描述，教師總結(jié)。

　　2.教師出示自己范畫的作品，請幼兒欣賞。

　　——教師：請你們看看，這種噴泉是怎么畫出來的?

　　——教師按照作畫步驟講解邊示范。教師：先用水粉筆醮上五顏六色的顏料，刷在水粉紙上。再用噴壺在畫上噴清水，此時(shí)你們會(huì)發(fā)現(xiàn)水滴會(huì)將顏色沖開，產(chǎn)生斑斑點(diǎn)點(diǎn)的效果，這種方法可以用來表現(xiàn)水。

　　3.幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。教師：下面，我們來試試看，請你們在畫之前戴上護(hù)袖，注意顏料和噴壺的正確使用。請一名畫得又快又好的'幼兒上臺(tái)進(jìn)行創(chuàng)作表演，讓不敢動(dòng)手繪畫的幼兒進(jìn)行模范學(xué)習(xí)。教師：我們一起來看看我們班的樂樂是怎么畫的?他畫的像嗎?哪里像?

　　4.展示作品，相互欣賞、評(píng)價(jià)。

　　——教師：看看你們的畫中有斑斑點(diǎn)點(diǎn)的效果嗎?如果有，恭喜你，成功了。

大班教案 篇3

　　教材分析：

　　這是一則兒童喜歡的童話故事，它采用生動(dòng)有趣的動(dòng)物形象，向幼兒講述兔子遇險(xiǎn)、大象相救、老虎得到懲罰這一驚險(xiǎn)動(dòng)人的故事情節(jié)。并讓幼兒按故事角色表演，從中體會(huì)出同伴之間是應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助的，欺負(fù)弱小的人最終一定會(huì)受到懲罰的道理。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、觀察圖片，講述故事中角色對話。

　　2、懂得同伴之間應(yīng)該相互關(guān)心、相互幫助的道理。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒講故事和表演故事的.能力。

　　準(zhǔn)備：

　　背景圖一幅，小兔、大象、老虎(插入教具)，頭飾若干。。

　　過程：

　　一、進(jìn)入主題。

　　(音樂響起)，帶小朋友到樹林里去玩玩。出示背景圖。

　　二、演示教具，啟發(fā)提問，引導(dǎo)幼兒講述。

　　1、問：誰在小樹林里?干什么?

　　討論后總結(jié)：小白兔、小灰兔、小黑兔在樹林里高高興興地玩著。(學(xué)習(xí)詞“高高興興”)。

　　2、插入老虎。

　　哎呀!誰來了?它來干什么?小兔子們怎么辦?

　　總結(jié)：突然，從樹林里竄出一只大老虎，它張著大大的嘴，露著尖尖的牙，要來抓小兔子，小兔子嚇得轉(zhuǎn)身就逃。(學(xué)習(xí)詞“竄”)。

　　3、它們逃到了河邊，怎么辦?誰會(huì)來救它們呢?(練習(xí)喊聲“救命呀!救命呀!”)

　　4、出示大象。

　　大象怎樣才能救它們?它會(huì)怎么說?怎么做?

　　2、游戲玩法：教師小聲地將電報(bào)數(shù)字號(hào)碼告訴每組的第一個(gè)幼兒，不能讓其他的幼兒知道，然后聽信號(hào)拍電報(bào)。第一個(gè)小朋友將右手在第二個(gè)小朋友左手心按老師說的數(shù)目點(diǎn)幾下(例如電報(bào)數(shù)字是5就用手指輕輕點(diǎn)5下)，依次往下進(jìn)行。由最后一個(gè)小朋友報(bào)出電報(bào)的號(hào)碼，看看哪組的電報(bào)拍的快、拍的準(zhǔn)確。

　　3、游戲規(guī)則：當(dāng)老師發(fā)口令后，各組幼兒按傳遞的指令，開始拍電報(bào)。最后一個(gè)幼兒得到電報(bào)后要舉手，并把數(shù)字寫在紙條上。

　　4、游戲可進(jìn)行2至3次。

大班教案 篇8

　　活動(dòng)背景：

　　在主題《我愛昆山》活動(dòng)開展中，小朋友通過收集、觀察了解了家鄉(xiāng)的許多知識(shí)，其中“第一水鄉(xiāng)——周莊”這個(gè)活動(dòng)給幼兒留下了十分深刻地印象，看錄相時(shí)，見到周莊有這么多的橋感到特別的興奮，對雙橋更是記憶深刻，周莊古樸、典型的水鄉(xiāng)小橋盡顯幼兒眼底。由幼兒的這一興趣使我想到可以開展一次《家鄉(xiāng)的橋》的活動(dòng)，一切準(zhǔn)備好后，我們請家長和小朋友一起在自己生活周圍找找有些什么樣的橋，并進(jìn)行了拍照、記錄，使幼兒對昆山本市的橋梁也有所了解，我還收集了許多國內(nèi)外有名的橋的圖片，供幼兒欣賞，孩子們有了這么多的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)后，我又著手設(shè)計(jì)了本次版畫活動(dòng)，以體現(xiàn)幼兒對橋的認(rèn)識(shí)，和孩子們的創(chuàng)造能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用單色版畫的基本技能，進(jìn)行“橋”的繪畫創(chuàng)作。

　　2、了解雙橋激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　吹塑紙、鉛化紙、各色顏料、毛筆、抹布、雙橋圖片、實(shí)物投影等

　　活動(dòng)過程：

　　一、看圖導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　1、小朋友，在我們昆山周莊有一個(gè)非常有名的橋，你們知道是什么橋嗎？（幼兒答：雙橋）

　　對，雙橋。你知道雙橋?yàn)槭裁磿?huì)這樣有名嗎？

　　幼兒1、它是由一個(gè)有名的畫家畫了以后，讓許多人知道雙橋的。

　　幼兒2、因?yàn)殡p橋很特別，和現(xiàn)在的橋不一樣。

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說出是陳逸飛畫了張雙橋圖，使得全、全世界的人都知道在我們昆山有一個(gè)美麗的水鄉(xiāng)——周莊。）

　　2、師：那雙橋到底是怎么樣的`呢？現(xiàn)在我們就來看看。

　　幼兒1、雙橋是由兩座橋連起來的，一座是拱形的一座是平的。

　　幼兒2、橋面是由許多大石板搭成的。

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說出雙橋是由兩座橋相連的，一座是拱形橋，另一座橋面是平直的，這兩座橋都是用大石板搭建的。）

　　二、拓寬幼兒思路，回憶看到的橋梁。

　　1、我們昆山因?yàn)殡p橋而聞名，這幾年有很多外國商人到我們昆山來投資，人越來越多，馬路也越建越寬，連著馬路的橋也越造越大，越造越美了，誰愿來告訴我們前些日子你和爸爸、媽媽一起看到了哪些橋？怎么樣的？

　　幼兒1、我看到了柏蘆大橋，橋上有很多路燈，還種了許多植物，橋面很寬。

　　幼兒2、我看到了正陽橋，它是水泥建的，也是拱形的。

　　幼兒3、我看到了公園里的小木橋，欄桿是一格一格的象魚。

　　幼兒4、我看到了立交橋，橋下可以開汽車。

　　2、假如你是設(shè)計(jì)師，你會(huì)幫我們昆山設(shè)計(jì)怎么樣的橋呢？

　　幼兒1、我要設(shè)計(jì)一座形狀象閃電一樣的橋，欄桿上還有許多花紋。

　　幼兒2、我要設(shè)計(jì)一座象人金門大橋一樣的纜橋。

　　幼兒3、老師我要設(shè)計(jì)一座和雙橋一樣的拱橋。

　　3、啊，橋有這么多種呀！有古式的，也有很現(xiàn)代的，各有各的特色，那么今天我們也來做個(gè)小畫家，把這些美麗的橋畫下來，讓它也象雙橋一樣名揚(yáng)海外，好嗎？（好）

　　三、教師簡單介紹版畫方法。

　　今天我們要用到我們學(xué)過的單色版畫的技能，首先要進(jìn)行制版，看老師的，注意線條要清晰，并要用些力，然后我們就要給底版涂色，記得速度要快，而且要均勻（師操作）最后將紙輕輕壓上用力抹一抹，注意不要移動(dòng)。拿起來就完成了。

　　四、交代要求，幼兒練習(xí)。

　　你們想來試試嗎？

　　1、先想好你準(zhǔn)備畫一座什么樣的橋。

　　2、注意橋要畫的大些，橋面可進(jìn)行花紋的裝飾。

　　3、涂色時(shí)，動(dòng)作要快，不能使顏料干了。

　　幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

　　鼓勵(lì)幼兒大膽落筆，能將橋身畫得大些。提醒幼兒壓時(shí)不能移動(dòng)。

　　五、展示作品，結(jié)束活動(dòng)。

　　1、先畫好的小朋友將畫貼到老師這兒，并輕輕去欣賞一下別人的畫。

　　2、介紹一下，你畫的什么橋，橋的名字是什么？

　　幼兒1、我設(shè)計(jì)的是十字橋，這樣汽車可以開得多一點(diǎn)。

　　幼兒2、我設(shè)計(jì)的是一座彩虹橋，可以打扮我們的城市。

　　小朋友們畫的橋和雙橋一樣有特色，以后老師把它們都放進(jìn)我們幼兒園的站，讓大家都來欣賞，都知道昆山有這么多的美麗的橋，好嗎？

大班教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解春天的特征，能有感情地朗誦詩歌，體會(huì)詩歌的意境美。

　　2、學(xué)習(xí)簡單的詩歌創(chuàng)編。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　圖片、背景音樂

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　能仿照詩歌的句式創(chuàng)編詩歌《春天在哪里》

　　活動(dòng)過程：

　　一、交流討論

　　1、春天已經(jīng)來了，你們找到了嗎？

　　2、你們找到的春天真美呀！這兒有幾張漂亮的圖片，你們能找到春天藏在哪兒嗎？（出示五張圖片）

　　——例圖一：幼：我發(fā)現(xiàn)柳樹變綠了。

　　師：（用詩歌里的話小結(jié)）翠柳說：“春天在我的衣服上，瞧吧，綠葉飄蕩！”

　　（每幅圖片都用詩歌里的話小結(jié)）

　　二、欣賞詩歌

　　1、我們把這些好聽的話放在一起就可以變成一首優(yōu)美的詩歌。

　　2、播放背景音樂，欣賞詩歌。

　　3、聽了這首詩，你覺得春天怎么樣？

　　4、小結(jié):春天百花齊放、萬物蘇醒，是一個(gè)生機(jī)蓬勃的季節(jié)。

　　三、創(chuàng)編詩歌

　　1、我們都找到了春天，那么你能像詩里那樣談?wù)勀憧吹降拇禾靻幔?/p>

　　2、引導(dǎo)幼兒仿照詩歌的句式創(chuàng)編詩歌。

　　——說到葉子：綠葉飄蕩說到花：艷麗芬芳說到小鳥：萬里飛翔聽到聲音：嘩嘩唱歌

　　四、活動(dòng)延伸

　　剛才我們用了好聽的話談了自己看到的春天，我們也可以把看到的春天畫下來變成一本好看的書，好嗎？價(jià)值分析：

　　仔細(xì)解讀每張圖片不僅讓幼兒了解春天的特征，更好地理解詩歌內(nèi)容。

　　用詩歌里的'話小結(jié)每張圖片，并讓幼兒自己嘗試學(xué)著詩歌里的話小結(jié)，掌握詩歌的句式。

　　利用背景音樂烘托詩歌的意境，體會(huì)詩歌的意境美。

大班教案 篇10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)運(yùn)用看、嘗、畫、聽的形式進(jìn)行通感聯(lián)想，感受味道與表情、線條、音樂、動(dòng)作的互通性。

　　2、培養(yǎng)幼兒的感知能力、想象能力和表現(xiàn)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、豐富幼兒有關(guān)線條方面的知識(shí)。

　　2、實(shí)物：苦瓜、檸檬、糖、辣椒醬、辣椒。

　　3、錄有《喜洋洋》、《二泉印月》的磁帶、錄音機(jī)。

　　4、幼兒記錄操作材料三份，記號(hào)筆。

　　活動(dòng)過程：

　　1、通過猜表情的形式導(dǎo)入活動(dòng)。

　　（1）師：“小朋友，今天老師要帶你們來玩一個(gè)等會(huì)兒他們四個(gè)小朋友每人吃一樣?xùn)|西，請你仔細(xì)地觀察他們的表情，然后猜一猜他們吃到的東西是什么味道的，猜對的小朋友有獎(jiǎng)哦�！�

　�。�2）四個(gè)幼兒逐一吃東西，其他幼兒根據(jù)他們的表情進(jìn)行猜測。

　　（3）組織幼兒品嘗食物，感受相應(yīng)的表情，并談?wù)劯惺堋?/p>

　　提問：嘗到酸的味道時(shí)你的感覺怎么樣？嘗到甜、苦、辣的味道時(shí)，你的感覺又怎樣？

　　2、進(jìn)行通感聯(lián)想，感受味道與線條的互通性。

　　（1）師：“剛才我們嘗到了四種不同的味道，它們給你的感受也是不同的，現(xiàn)在老師要請你們用不同的線條來表示不同的味道，一張桌子的6個(gè)小朋友為一組，來討論一下你們想用什么線條表示什么味道，商量好了就把它記錄在這張表格上，一種表情代表一種味道，線條就記錄在后面，最后，一組小朋友選出一個(gè)代表，到上面介紹一下你們用的是什么線條，你們的理由是什么？”

　　（2）幼兒操作，老師指導(dǎo)幼兒記錄，并提醒幼兒想想選線條的理由。

　　（3）幼兒相互交流。

　　3、感受味道與音樂、動(dòng)作的互通性。

　�。�1）、師：“剛才我們用表情、線條來表示不同的`味道，那還可以用什么來表示呢？”（引導(dǎo)幼兒說說用音樂表示）

　　（2）欣賞樂曲《喜洋洋》啟發(fā)幼兒說出對樂曲的感受，并將這種感受與品嘗味道時(shí)的感受聯(lián)系起來。教師：請小朋友來聽聽第一首樂曲，聽了以后說說你有什么感受？這種感受與你們剛才嘗到的哪種味道的感受是一樣的？你從哪里聽出來的？

　�。�2）用身體動(dòng)作表示他的感受，幼兒相互討論，然后跟著音樂做動(dòng)作。

　�。�3）欣賞樂曲《二泉印月》，方法同上。

　　4、小結(jié)，激發(fā)幼兒再次探究的愿望

　　教師：今天小朋友通過自己的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)味道可以和表情、線條、音樂、動(dòng)作聯(lián)系在一起，那么除此以外，它還可以和其他很多的東西聯(lián)系在一起，請小朋友自己在生活中去找一找，體驗(yàn)一下，感受一下，味道還可以和什么聯(lián)系在一起，它們是怎么聯(lián)系在一起的。找到了，感受到了以后講給大家聽，好嗎？

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