[熱]大班教案5篇

　　作為一名老師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預(yù)期的教學效果。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的大班教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案 篇1

　　活動目標

　　感受音樂的情緒；

　　隨著音樂大膽地用肢體動作表達自己愉快的心情

　　活動準備

　　音 樂 磁 帶

　　活動過程

　　1、歡天喜地慶新年。

　　新到了，人們會怎樣慶祝新年呢？（放鞭炮、敲鑼打鼓、跳舞等）--幼兒在《新年帶著幸福來》的樂曲中做各種慶祝的動作。

　　2、新年帶著幸福來--完整欣賞歌曲。

　　--新年是怎么來的？帶著什么來？為什么？

　　--教師有節(jié)奏的朗誦歌詞，幼兒有節(jié)奏的拍打身體的某一部位。

　　--再次欣賞歌曲，邊聽邊跟著歌曲哼唱。

　　--討論：怎樣唱出幸福的`聲音？

　　--引導幼兒完整學唱，要求幼兒能將喜慶幸福的心情表現(xiàn)出來。

　　3、新年幸福舞一舞。

　　-隨音樂邊唱邊做動作。

　　--全體幼兒拉成圓圈，面帶幸福的微笑，邊唱邊一起按節(jié)奏做動作，表達自己愉快的心情。

大班教案 篇2

　　大（1）班走進練湖牛奶場活動方案

　　一、活動設(shè)計：

　　學校準備讓我們到奶牛場參觀，對大班的孩子來說，參觀什么？了解什么？主題是什么？如何分解主題？一周來一直困惑著我。經(jīng)過深思熟慮，決定通過了解奶牛的生活習性，了解飼養(yǎng)奶牛應(yīng)該注意的事項，了解奶牛的經(jīng)濟效益，了解奶牛場的投資以及國家對奶牛場的輔助措施四個方面，使孩子對奶牛場進行全面的了解。進而引導幼兒感受到奶牛場的`發(fā)展，會帶動乳業(yè)、包裝業(yè)、運輸業(yè)等的發(fā)展，它可以給下崗工人創(chuàng)造再就業(yè)的機會，這一切更會促使丹陽經(jīng)濟的發(fā)展，我們應(yīng)當為自己是丹陽人兒感到自豪，激發(fā)學生愛家鄉(xiāng)的感情。以上就是我在設(shè)計這一活動時的思路與想法。

　　二、 活動目標：

　　1.培養(yǎng)學生愛護動物的情感。

　　2.培養(yǎng)學生知家鄉(xiāng)愛家鄉(xiāng)的感情。

　　3.深刻了解環(huán)境的重要性，樹立環(huán)保意識。

　　4.培養(yǎng)學生團結(jié)合作意識，學會主動與人交流。

　　5.能大膽地發(fā)表自己的見解。

　　6.初步了解有關(guān)奶牛的生活習性方面的有關(guān)知識。

　　三、活動時間：20xx年11月15日

　　四、活動過程：

　　1. 了解奶牛的生活習性。

　　2. 了解飼養(yǎng)奶牛應(yīng)該注意的事項。（吃、住、環(huán)境）

　　3. 了解奶牛的經(jīng)濟效益。

　　4. 奶擠出后怎樣變成牛奶。

　　5. 牛糞的妙用。

　　五、活動后交流經(jīng)驗。

　　六、整理資料，畫出參觀日記。

　　訪信息：

　　奶牛一天產(chǎn)奶量：多的70斤，少的50斤。

　　奶牛一天產(chǎn)奶價：多的100元，少的70元。（每斤鮮奶價1.4元）

大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、在了解自己特征的基礎(chǔ)上，學習比較自己和他人的不同，知道每個人有很多方面的不同，例如長相、性別、身高、聲音、愿望等。

　　2、在操作中有細致的觀察能力和勇于探索、善于發(fā)現(xiàn)的積極態(tài)度。

　　活動重點：

　　在觀察、操作、游戲中比較自己與他人的不同，并能夠清楚地表達和交流。

　　活動難點：

　　能自己或者在老師提示下發(fā)現(xiàn)一些隱性的不同特征：例如聲音、愛好、優(yōu)缺點等。

　　活動準備：

　　1、材料準備：圓鏡或鋼琴鏡、記錄單、大白紙、勾線筆、卡通身高貼、印泥、抹布、彩筆、錄音機、磁帶

　　2、經(jīng)驗準備：事先進行“我喜歡的……”調(diào)查，并做成匯總表。內(nèi)容可以有“我喜歡的玩具、動物、食品、運動、顏色等”。在幼兒不知情的情況下，錄下孩子的對話片段，可以是晨間活動、游戲活動、體育活動或自由活動等日常生活中的對話。

　　活動過程：

　　一、導入活動，引發(fā)興趣。

　　師：請小朋友看一看，這里有好多的什么?(鏡子)鏡子可以用來干什么?

　　二、照鏡子，觀察比較自己和他人面部特征的不同。

　　1、請小朋友每人找一個好朋友，兩人一組，照鏡子觀察并作記錄。

　　師：我們一起來照一照鏡子，看看自己的長相，也瞧瞧好朋友的長相，比一比臉型、頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴巴……把兩個人不同的地方在記錄單上用筆勾畫出來。

　　2、請兩兩個幼兒在集體中拿著記錄單說一說自己和好朋友不同的地方，并請全體幼兒驗證。

　　3、老師做簡單小結(jié)。

　　(設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)是一個鋪墊性質(zhì)的熱身活動，通過幼兒的兩兩互動，將臉部特征的不同之處用記錄單簡單地勾畫出來，并在集體中做交流。本環(huán)節(jié)比較的是小范圍、比較顯見的特征，如臉型、頭發(fā)、眼睛等。而一些隱性的、不顯見的特征將通過本環(huán)節(jié)的鋪墊在下一環(huán)節(jié)中進行深入發(fā)掘。)

　　三、在老師引導下，再次比較自己和他人其他方面的不同之處。

　　1、播放偷錄的幼兒對話錄音，引導幼兒討論。

　　師：呵呵，這是誰的聲音?你怎么知道是×××和×××?為什么不是×××的?×××的聲音是怎么樣的?×××的聲音又是怎么樣的?哦，我們每個人的聲音也是不一樣的。

　　2、擴展討論。

　　師：我們知道每個人的長相是不同的，剛才還知道了每個人的聲音也是不同的。那還有什么不一樣的地方呢?(幼兒小組內(nèi)交流或兩兩討論，老師參與其中，對幼兒觀察到并講述出的一些易忽略的特征或方面，老師要及時地予以表揚和鼓勵。)

　　3、比較、驗證。

　　(1)師：我們來請一個男孩子和一個女孩子上來，看一看，比一比，說一說你們剛才說到的不同之處有哪些。 (如性別、高矮、胖瘦、興趣、愛好等)

　　(2)展示“我喜歡的……”調(diào)查匯總表，看看自己喜歡的項目和班級其他孩子有什么不同。

　　(3)游戲：“猜猜他是誰?”。老師講述班上某一孩子的特征、興趣、愛好等，請幼兒猜一猜他是誰?提問：為什么你們猜的是×××而不是其他人呢?因為我們每個人都有與眾不同的地方。

　　(設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)是整個活動的重點部分。對一些顯見的特征，幼兒觀察的比較仔細，但是一些不易察覺的隱性特征，需要老師有策略地引導。在本環(huán)節(jié)中，老師準備的一些有趣、熟知的材料，如偷偷錄制的幼兒對話，事先進行的“我喜歡的……”的調(diào)查匯總等，可以讓幼兒在有趣有味中不斷地達到目標。再加上隨機進行的男孩女孩的.現(xiàn)場比對以及猜測游戲等，更讓幼兒在玩樂中進行更深入的了解。)

　　四、幼兒小組操作活動

　　1、老師介紹每組操作活動的材料和使用方法，提出操作活動的要求，鼓勵幼兒勇于探索，在實際比較中發(fā)現(xiàn)較多不一樣的地方。

　　2、幼兒分小組自由操作，比較異同。

　　第一組：身體印畫。用大白紙鋪在地上，幼兒用統(tǒng)一的姿勢躺在紙上，其他幼兒幫助在他的身體外輪廓畫出身體輪廓線，比較每個人的異同。

　　第二組：量身高，比高矮。幼兒用卡通身高貼來量身高，用筆在身高貼上做記錄，比較異同。

　　第三組：印手印，比不同。幼兒蘸上印泥，在白紙上印下手掌的紋路，比較每個人手掌上紋路的不同和指紋的不同。

　　第四組：照鏡子畫像。幼兒照鏡子畫出自己的臉部特征，和其他孩子比較異同。

　　第五組：畫腳印，找不同。幼兒脫掉自己的鞋子，將腳放在白紙上，用筆畫出輪廓，比較異同。

　　第六組：錄音比不同。小組幼兒每人在錄音機前說一句話，錄下后，聽聽是誰的聲音，分辨聲音的不同。

　　(設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)是整個活動的**部分。幼兒在以上幾個環(huán)節(jié)中得到了一定的經(jīng)驗，本環(huán)節(jié)將通過幼兒的實際操作來進行真正的比較。在操作材料的準備上，六個組的活動有難有易 ，幼兒根據(jù)自己的能力選擇。在本環(huán)節(jié)中，幼兒將自由分組，自己找尋同伴，在操作中還要尋求同伴的合作和幫助，自主性將得到充分發(fā)揮。)

　　3、老師小結(jié)：今天我們學習了新的本領(lǐng)，知道了自己和別人是不一樣的。我們每個人都有特別的地方，有優(yōu)點，也有缺點。大家在一起要互相學習、友好相處，愛自己，也要愛別人，這樣才會擁有更多的朋友。

大班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、在調(diào)查、交流、討論中發(fā)現(xiàn)朋友的長處，增進相互了解。

　　2、積極關(guān)注身邊的每一位朋友，愿意發(fā)現(xiàn)并講述朋友的長處。

　　3、知道要相互學習、取長補短。

　　4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　活動準備：

　　1、調(diào)查朋友的長處并記錄（請家長和幼兒一起交流班級其他幼兒的長處，客觀的評價其他幼兒，并提出相互學習的希望）。

　　2、布置“朋友的長處”主題墻面，為每個人準備一朵花（上面貼上幼兒各自的照片），在活動中和活動后隨時增添內(nèi)容。

　　3、請個別有特長的幼兒準備一個節(jié)目，在活動中展示。

　　活動過程：

　　1、幼兒展示記錄表，交流朋友的長處

　　教師：小朋友，我們都調(diào)查過了朋友的長處并作了記錄，現(xiàn)在我們就相互交流一下你們的調(diào)查情況吧！

　　幼兒個別交流被調(diào)查的朋友及其長處。

　　個別被調(diào)查的幼兒展示自己的長處。

　　2、布置“朋友的長處”的畫面

　　幼兒每人找一個朋友，將朋友的長處用繪畫的方式記錄在朋友的花形紙上。

　　教師和幼兒共同“朋友的長處”墻面：把幼兒記錄的花形紙按小組展示在墻面上。

　　3、為朋友尋找長處

　　觀察墻面，引導幼兒討論：朋友的長處是什么？他們還有哪些長處？

　　幼兒為朋友找長處并交流。

　　教師總結(jié)：大家都有自己的'長處，平時要仔細觀察、了解，一定能發(fā)現(xiàn)朋友的長處。

　　在活動中和活動后隨時增添內(nèi)容。

　　活動延伸：

　　在日常活動中開展“朋友的故事活動”，請幼兒在生活活動或其他活動時間講述朋友的情況。

　　活動反思：

　　每個人要在社會中生活，就需要與他人建立人際關(guān)系，有朋友的感覺真好。朋友帶給我們的快樂是親情也無法比擬的，所以我們一直都在尋找——“找啊找，找啊找，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友！” 只可惜，找朋友并不像兒歌中唱得那么簡單，怎么樣讓幼兒知道幼兒園是個大家庭，感受共同生活的樂趣？“在交往中學會交往”無疑是最有效的方法，通過交往，讓幼兒學會與人商量，合作，體驗同伴之間的友情，分享快樂,做大家庭中快樂的一員。

　　大班幼兒在經(jīng)歷小中班兩年的集體生活后，大多數(shù)孩子有了自己固定的玩伴，具備了一定的交往意識，掌握了一些交往規(guī)則，能夠和小伙伴之間進行初步的交流和溝通，但現(xiàn)在的小皇帝、小公主們，習慣了眾星捧月，遇事常常還是以自我為中心，不能做到關(guān)心別人、關(guān)注他人，還不能完全主動的與人交往，和同伴之間缺乏一定的合作精神，同時孩子們?nèi)狈υ诨锇槊媲按竽懕硎龅挠職�，再加上現(xiàn)在多為雙職工家長又是單元住宅，在家中能為孩子創(chuàng)設(shè)的與人交往的環(huán)境相對較少，這就要求我們必須立足孩子，主動給孩子創(chuàng)造一起游戲、一起活動的機會，開展社會《夸夸好朋友》這個活動，旨在進一步增強孩子主動與人交往的意識，養(yǎng)成良好的交往習慣，學會關(guān)注朋友、與朋友合作，學習與他人交往的方法，體驗與朋友的交往、合作、分享的快樂。

　　在孩子們明白理解什么是優(yōu)點了后，大家積極舉手發(fā)言，在幾個小朋友發(fā)言過后，我發(fā)現(xiàn)一個問題：大家贊美的語言僅限于如“她上課很認真”“她舉手很積極”“她做作業(yè)很認真”“她畫畫很好”，這些話語太籠統(tǒng)，似乎適用于很多小朋友，這樣的話，就沒有到達我預(yù)期的效果。

　　我調(diào)劑策略，要求他們從生活中往感受，如“她在和小朋友相處時怎樣？她是怎樣做的？有具體的事情，比如他上課很認真，他是怎樣認真？坐得怎樣？舉手怎樣？回答題目怎樣？”在我的提示下，孩子們的語言不再籠統(tǒng)，他們的想法真的很多，那和他們平時的觀察分不開。如豆豆說：“阿紫是我的好朋友，她和我是最好的朋友，每次她吃完飯，都會等我，和我一起往玩……”從她的話語中，我看到了她們的深厚友誼，也知道阿紫是一個熱情、友善的孩子。

　　語言是幫助孩子之間建立友誼的基礎(chǔ)，任何交往活動都離不開語言的支持，通過設(shè)計開展這一活動，讓好朋友之間互相交流高興的、難過的、有趣的事情或者小秘密，使孩子懂得要想成為知心朋友，就需要互相交流，只有在傾聽與講述的過程中才能了解自己的朋友，知道好朋友的需要，從而產(chǎn)生關(guān)注朋友、關(guān)心朋友的想法，同時提高了孩子自己的語言表達能力。在朋友之間互相交流的過程中，教師自始至終注意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松、平等的語言交往的環(huán)境，和孩子融為一體，支持、鼓勵、吸引幼兒和同伴教師之間的交談，體驗朋友之間語言交往的樂趣。

大班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、學習及認識各種基本圖形寶寶，并用各種圖形拼成一幅畫；

　　2、激發(fā)幼兒的想象力，創(chuàng)造力和動手能力。

　　3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　活動準備：

　　1、將色彩卡紙剪成大小不同的各種形狀；

　　2、糨糊、水彩筆或者油畫棒；

　　3、視頻轉(zhuǎn)換儀、視頻素材。

　　活動過程：

　　一、導入我的小手拍一拍（拍拍拍拍拍），我的手指彎一彎（彎彎彎彎彎），我的手指彈一彈（彈彈彈彈彈），我的小手放放好（放放放放好）。

　　二、視頻展示

　　1、基本圖形寶寶展示師：小朋友，首先復習一下上一節(jié)課我們學過哪些圖形，我們啊，一起來看一看是哪些圖形寶寶呢？提問：有哪些圖形寶寶呢，看看小朋友都認識不？

　　幼兒：有正方形寶寶、圓形寶寶、橢圓形寶寶、三角形寶寶、半圓形寶寶、長方形寶寶。

　　師：小朋友回答得真是棒。小朋友，你們知道嗎？這些圖形寶寶��！它們還會變魔術(shù)呢？它們在一起還能組合成更多的`圖片，小朋友想不想看一看這些圖形寶寶都變成了什么樣的、漂亮的圖畫呢？

　　幼兒：想

　　2、圖形創(chuàng)意畫展示師：好，小朋友，那我們今天就一起來學習圖形寶寶是怎樣變成一幅漂亮的圖畫的。來，我們一起來看一看，小朋友這幅圖片上都有什么��？

　　幼兒：小魚師：那小朋友和老師一想來看看小魚是用哪些圖片組成呢？

　　幼兒：三角形和圓形。

　　師：小朋友們都非常的棒，回答的很好

　　師：那我們一起來看看，三角形寶寶都變成了什么呀？

　　幼兒：小魚的身子和尾巴。

　　師：圓形寶寶變成了什么��？

　　幼兒：小魚的眼睛。

　　師：小朋友們真的太棒了，我們再來看一幅圖，哪個小朋友能告訴老師，你在圖片上看到了什么？

　　幼兒：房子。

　　師：那哪個小朋友能告訴老師房子都是用什么圖形寶寶組合成的呢？舉手回答。

　　幼兒：三角形、正方形、長方形師：我們班的小朋友都非常棒，也非常的聰明。

　　師：那我們一起來看這些圖形寶寶都變成了房子的什么呀？三角形寶寶都變成了什么呀？

　　幼兒：房頂。

　　師：長方形寶寶變成了什么呀？

　　幼兒：門。

　　師：正方形寶寶變成了什么呀？

　　幼兒：房子的墻和窗戶。

　　3、小朋友自己動手展示

　　師：大家都非常棒！剛才老師給小朋友看了這么的圖形組合的圖。現(xiàn)在��！老師想請兩個小朋友上來跟老師一起制作一幅圖形畫。

　　讓兩個小朋友上來拼圖形。

　　三、自主設(shè)計：我能行

　　師：今天老師也給小朋友準備了一些圖形寶寶，等會老師發(fā)給你們，你們用這些圖形寶寶拼出一幅漂漂亮亮的畫，小朋友們能做到嗎？

　　幼兒：能。

　　1、發(fā)各種形狀圖形、白紙、糨糊；

　　2、放音樂《形狀變變變》，在優(yōu)美的音樂聲中，幼兒身主設(shè)計，作畫；

　　3、老師巡回指導，鼓勵幼兒設(shè)計各種漂亮的圖畫；

　　4、對能力較弱的幼兒進行個別指導。

　　四、作品展示：我真棒

　　1、評出優(yōu)秀作品。

　　2、表揚作出優(yōu)秀作品的小朋友五、活動延伸1、通過復習，小朋友鞏固及認識了基本的圖形寶寶，掌握了一定的圖形知識。

　　2、通過組圖活動，小朋友們提高了動手能力，而且啟發(fā)了小朋友的想象能力，培養(yǎng)了小朋友一定的創(chuàng)新能力。

　　3、通過創(chuàng)意大比拼，簡單圖形的組合，下一節(jié)課，小朋友能拼出更復雜的更漂亮的圖片來，

　　教學反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

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