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大班教案

時(shí)間：2023-09-08 07:45:42 教案我要投稿

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【精選】大班教案

　　作為一名教職工，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的大班教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【精選】大班教案

大班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)根據(jù)相同物體的不同特征列出4的組成分合式，初步理解總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力。

　　3、培養(yǎng)幼兒安靜、獨(dú)立完成作業(yè)的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具掛圖兩幅。2、幼兒用書。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入：

　　今天天氣真好，小鴨子們要到郊外游玩，我們看一看一共去了幾只鴨子？（出示掛圖一）

　　二、學(xué)習(xí)4的組成：

　　1、師：請小朋友仔細(xì)觀察，看看這些鴨子有什么不同？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)鴨子所處的`位置及顏色不同列出4的組成分合式。）

　　2、4可以分成1和3，4可以分成2和2。

　　3、師：看到4可以分成1和3，我們很快的能想到4還可以分成3和1，為什么？（引導(dǎo)幼兒說出兩個(gè)部分?jǐn)?shù)交換位置，總數(shù)不變。）幾和幾是部分?jǐn)?shù)，幾是總數(shù)？

　　4、齊讀一遍。

　　5、拍手問答。

　　三、找一找，鞏固學(xué)習(xí)4的組成。

　　師：剛才我們根據(jù)小鴨子所處的位置及顏色不同列出了4的三組組成分合式，現(xiàn)在請你們仔細(xì)觀察這幅圖，看看還可以根據(jù)什么列出4的組成分合式。（引導(dǎo)幼兒根據(jù)荷葉和石頭的大小、位置列出組成分合式。）

　　四、幼兒操作活動(dòng)：

　　我們班小朋友真聰明，我相信我們班小朋友不僅聰明，還樂于助人，對不對？森林里的小袋鼠們找不到媽媽了，你們愿意幫幫他們嗎？（出示掛圖二）每位袋鼠媽媽都有4個(gè)孩子，這些袋鼠寶寶有的跟媽媽出門了，有的留在了家里。你能根據(jù)他們不同的特征幫他們找到媽媽嗎？

　　五、小結(jié)。

大班教案篇2

　　中班幼兒在看圖講述活動(dòng)中，能夠在老師的引導(dǎo)下，講述故事的主要內(nèi)容，但在講述中很難形有順序講述的方法。進(jìn)入大班隨著幼兒年齡的增長，觀察能力不斷增強(qiáng)，語言表達(dá)能力也在逐步發(fā)展。在日常教學(xué)中，注重培養(yǎng)幼兒按順序觀察，通過教師的示范引領(lǐng)及同伴間的學(xué)習(xí)，孩子們逐步學(xué)習(xí)從遠(yuǎn)到近、從整體到局部、從上到下、從明顯特征到不明顯特征等，按順序講述的方法，促進(jìn)他們形成積極主動(dòng)的觀察，培養(yǎng)幼兒細(xì)致觀察的能力，逐步養(yǎng)成勤觀察、愛思考的好習(xí)慣，打下良好的基礎(chǔ)。

　　通過長期的培養(yǎng)，孩子們在看圖講述活動(dòng)中，注意力持久性有所增強(qiáng)，按順序講述的能力發(fā)展的很好，能夠根據(jù)圖片中人物、背景的順序進(jìn)行講述，不容易受老師和同伴的影響，逐步形成自己講述的方法。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能仔細(xì)觀察圖片，用完整連貫的語言講述圖片內(nèi)容。

　　2、學(xué)會(huì)運(yùn)用“可是……卻”來描述兩幅圖片，學(xué)習(xí)詞語“有禮貌”、“愛勞動(dòng)”、“守紀(jì)律”。

　　3、懂得小朋友在家和在幼兒園的表現(xiàn)要一致。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、掛圖：《一個(gè)小寶兩個(gè)樣》。

　　2、字卡：有禮貌、愛勞動(dòng)、守紀(jì)律。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，用完整連貫的'語言講述。

　　難點(diǎn)：會(huì)正確使用轉(zhuǎn)折詞“可是”、“卻”講述圖片。

　　活動(dòng)過程

　　一、以談話的方式進(jìn)行導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

　　師：小朋友們，你們知不知道怎樣做才是一個(gè)好寶寶呢?

　　師：我們一起看看，小寶是不是一個(gè)好寶寶呢?

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，學(xué)習(xí)用完整的語言進(jìn)行描述。

　　1、出示小寶在幼兒園中的三幅圖，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　師：小寶在什么地方呀，你從哪里看出來的?

　　觀察圖一，學(xué)習(xí)詞語：有禮貌

　　師：圖片上都有什么人?小寶在做什么呀?

　　教師：小寶在幼兒園是個(gè)有禮貌的孩子，他早上看見老師會(huì)說：“老師早。”放學(xué)時(shí)會(huì)說：“老師再見�！�

　　觀察圖二，引導(dǎo)幼兒用自己的語言來描述圖中的故事，學(xué)習(xí)詞語：愛勞動(dòng)。

　　師：小寶在做什么呢?圖中還有誰呀?你們覺得小寶是一個(gè)什么樣的小朋友?

　　教師：小寶在幼兒園里是個(gè)愛勞動(dòng)的孩子，他認(rèn)真參加值日生工作，主動(dòng)做事。

　　觀察圖三，學(xué)習(xí)詞語：守紀(jì)律。

　　師：小寶在干什么呀?他是怎樣睡覺的?你覺得小寶是一個(gè)怎樣的小朋友?師：你覺得小寶在幼兒園表現(xiàn)的怎樣，是個(gè)什么樣的孩子?

　　教師：小寶在幼兒園里是個(gè)守紀(jì)律的孩子，午睡時(shí)，他睡得安安靜靜的，很快就睡著了。小寶在幼兒園里是個(gè)有禮貌、愛勞動(dòng)、守紀(jì)律的好孩子。

　　2、出示小寶在家里的三幅圖，比較小寶在家和在幼兒園的不同。

　　觀察圖一：

　　師：小寶在什么地方呀?你從哪里看出來的?圖片中都有誰?小寶在做什么呢?猜猜，小寶的奶奶對他說什么?小寶又是怎樣做的?你覺得小寶應(yīng)該怎樣做?

　　觀察圖二：

　　師：媽媽在做什么?小寶在家里是個(gè)什么樣的孩子?他應(yīng)該怎樣做?

　　觀察圖三：

　　小師：小寶怎么了?他為什么哭了?小寶應(yīng)該這樣做嗎?他應(yīng)該怎么做?

　　三、引導(dǎo)幼兒用對比的方法重新觀察圖片，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)折詞“可是”、“卻”的句式來講述三幅圖的內(nèi)容。

　　師：小寶在家和在幼兒園的表現(xiàn)一樣嗎?小寶在家和在幼兒園都是怎樣做的?你覺得他是什么樣的孩子?

　　四、給故事字，引導(dǎo)幼兒懂得小朋友在家和在幼兒園的表現(xiàn)要一致。

　　師：你們覺得小寶這樣做對嗎?那我們小朋友應(yīng)該怎樣做呢?

　　說一說你在家里是怎樣做的?

　　教師：鼓勵(lì)幼兒在家和在幼兒園的表現(xiàn)要一致。

大班教案篇3

　　設(shè)計(jì)思路：

　　自從主題活動(dòng)“我們的城市”開展以來，孩子們參觀了南京路步行街、外灘，人民廣場以及各種商店之后，對于城市的設(shè)施有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)。大家在共同搜集資料、創(chuàng)設(shè)班級學(xué)習(xí)環(huán)境的過程中也逐漸形成了合作意識，今天以三口之家的形式進(jìn)行關(guān)于數(shù)的活動(dòng)，讓幼兒既體會(huì)到“逛街”的樂趣，又培養(yǎng)了他們相互幫助，愉悅合作的能力，同時(shí)也讓孩子的自主性得到充分發(fā)揮，獲得更多的發(fā)展。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、會(huì)運(yùn)用簡單的加減運(yùn)算，和同伴合作游戲。

　　2、了解錢的用途，知道要節(jié)約用錢。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　班級環(huán)境布置，幼兒用記錄紙，筆等。

　　活動(dòng)過程：

　　(一)、游戲“今天我當(dāng)家”

　　1、今天我們來做家里的小主人，學(xué)一學(xué)自己的爸爸媽媽。

　　2、發(fā)工資。(每戶家庭10元錢)

　　相互交流工資是不是10元錢。

　　3、外出消費(fèi)：

　　指導(dǎo)語：外出消費(fèi)時(shí)，三個(gè)人進(jìn)行分工，每次消費(fèi)完之后，都要做好記錄。買一樣記一樣，算一算，用了多少錢，還剩多少錢?購物時(shí)買家里最需要的東西，合理用好工資。

　　(二)、交流分享：

　　1、匯總消費(fèi)情況

　　你們今天到了哪些地方?花了多少錢?還剩多少錢?

　　2、指導(dǎo)幼兒合理使用錢(收電費(fèi))

　　提問：不夠交費(fèi)的家庭怎么辦?想想辦法。

　　小結(jié)：平時(shí)我們要節(jié)約一些，省一點(diǎn)花錢，因?yàn)樯钪羞€有很多地

　　方需要用到錢。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)中，孩子們的自主意識得到了進(jìn)一步的發(fā)揮。首先他們在購物的過程中將數(shù)的分合運(yùn)用到了實(shí)際生活中，并且了解自己在活動(dòng)中是按照自己的需要去買東西，而且還要記好自己的帳本和價(jià)錢，無形中又在進(jìn)行10以內(nèi)的加減運(yùn)算。在第一個(gè)“拿工資”的環(huán)節(jié)中，小朋友的觀察能力很強(qiáng)，他們能夠區(qū)分出不同面值的人民幣并計(jì)算出錢幣的綜合，如：5張2元，2張5元，1張5元、2張2元和1張1元等等。但不論是怎樣的面值，大家都是拿到了10元錢。進(jìn)行逛街購物了，小朋友一個(gè)個(gè)興致很高，由于現(xiàn)在是“一家三口”了，拿東西的人一多卻反而出現(xiàn)了東西集中在一個(gè)人手里，而其他的卻在左挑右選，感受買賣東西和在游樂場游戲的快樂，合作意識的加強(qiáng)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。還有，做好相應(yīng)的記錄也是一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，有的家庭就發(fā)揮了記錄的作用，他們一起算好用掉的`錢，身邊的錢是否夠用接下來需要購買的東西……活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，部分家庭都是有意無意地買光了10元錢，即使是剩下了錢的，他們在收銀臺那里也都能正確報(bào)出自己用掉多少，剩下多少。有些家庭還會(huì)精打細(xì)算，買一些必需的生活用品，吃的和玩的花費(fèi)不多，基本上所有的家庭都是以小當(dāng)家的身份完成了今天的“逛街”活動(dòng)。交流的時(shí)候，大家都講出了自己選擇商品的理由，體現(xiàn)了照顧家人和關(guān)愛別人的情感。

　　整個(gè)活動(dòng)都是貫穿著逛“逛街”的形式展開，將計(jì)算、情感、生活能力有機(jī)地整合在一起，孩子們在活動(dòng)中情緒愉快積極投入，討論也很熱烈，這種主題背景下的學(xué)習(xí)活動(dòng)富有趣味，具有生活的氣息，使幼兒在玩中掌握了知識技能。

　　進(jìn)一步反思：

　　在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)家庭中的爸爸媽媽有了能力有了發(fā)展，孩子卻是在一味地跟從，以后進(jìn)行此類活動(dòng)家庭成員應(yīng)當(dāng)不斷更新和變換。還有，在這樣的活動(dòng)中，對于最后出現(xiàn)的“如何節(jié)約用錢”這一個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子們的認(rèn)識不夠，經(jīng)驗(yàn)不足，老師在組織過程中也是草草帶過，沒有請幼兒進(jìn)行細(xì)致深刻的討論，這也是我們老師在活動(dòng)中容易產(chǎn)生虎頭蛇尾的共同弊病。所以，如何在活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)中都能幫助孩子提升經(jīng)驗(yàn)，這種能力還需要我們教師在以后的活動(dòng)中進(jìn)行進(jìn)一步的探索。

大班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.嘗試了解篩子的作用，發(fā)現(xiàn)篩孔的大小與被分離物的關(guān)系。

　　2.對探索活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.黃豆與芝麻混和物，小勺、鑷子、筷子、中孔篩子。

　　活動(dòng)過程

　　一、談話，引出課題

　　1.教師：小朋友，你們看這里有一盆混在一起的大豆和芝麻，

　　(出示混合物)

　　現(xiàn)在，我想把芝麻和黃豆分開，請小朋友想想用什么辦法才能把大豆和芝麻分開呢？

　　2.認(rèn)識工具

　　出示工具：勺子、鑷子、筷子、篩子。

　　你們可以隨便選用一種工具，把豆子和芝麻分開，分別放在兩個(gè)碗里，看誰分得又快又好。

　　二、發(fā)現(xiàn)篩子的作用

　　1.請幼兒說一說是用什么方法分的？豆子和芝麻都分開了嗎？

　　2.分別請幼兒說一說是用什么方法分的？

　　3.請用篩子的幼兒進(jìn)行示范，然后大家都來嘗試。

　　（通過嘗試、比較，發(fā)現(xiàn)了篩子能分離混合物而且速度很快。）

　　三、探索篩子為什么能把東西分開

　　1.提問：你知道篩子為什么能把東西分開嗎？

　　(幼兒邊操作邊討論)

　　2.提問：你覺得用篩子分東西有什么好處？

　�。ㄓ懻摰贸龊Y子能分開東西的原因：篩子上有許多篩孔，它能把比孔小的東西漏下去，

　　比孔大的東西留在上面，這樣就把兩樣?xùn)|西分開了。）

　　四、發(fā)現(xiàn)篩孔與被分離物大小的關(guān)系

　　1.出示：面粉、綠豆和玉米，蠶豆和赤豆混合物各1盆，篩孔大小不一的.篩子3個(gè)。

　　2.教師：這些東西你們是不是用一種篩子能分的？

　　3.教師：米和面粉你是用哪種篩子分的？用其他的行嗎？我們來試試。

　　教師演示用大孔的篩子分，結(jié)果兩樣?xùn)|西都漏了下去。

　　4.討論：為什么會(huì)這樣？

　　讓幼兒發(fā)現(xiàn)米和面粉都比篩孔小，所以都漏下去了。

　　5.教師：蠶豆和面粉你是用哪種篩子分的？用別的行嗎？

　　教師演示用小孔篩子分，結(jié)果兩樣?xùn)|西都留在上面。

　　為什么會(huì)這樣？

　　使幼兒明白了分東西時(shí)要選擇合適的篩子。

　　五、再請小朋友把這些東西用合適的篩子來分一遍，

　　比比看誰分得又快又準(zhǔn)確。

大班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒通過演奏活動(dòng)，表達(dá)樂曲歡快活潑的情緒，體驗(yàn)同伴之間合作的樂趣。

　　2、通過引導(dǎo)幼兒嘗試看圖演奏，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。

　　3、初步掌握正確的演奏方法，提高幼兒的`音樂感受力及表現(xiàn)力。

　　重難點(diǎn)分析：

　　重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒看圖譜演奏，掌握正確的演奏方法，難點(diǎn)是能看指揮準(zhǔn)確的進(jìn)行輪奏、合奏。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：圖譜一張錄音機(jī)磁帶手絹

　　學(xué)具：鈴鼓、碰鈴、響板

　　活動(dòng)過程：

　　一、通過提問引出課題

　　樂曲的名字？幾拍子？幾段？

　　二、引導(dǎo)幼兒聽音樂用拍打身體的方式伴奏

　　1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)演奏方法。

　　“今天老師相請小朋友們一起用身體作樂器給《喜洋洋》伴奏，請大家想一想，我們可以用哪些方法來演奏呢？”

　　2、鼓勵(lì)幼兒雖音樂進(jìn)行伴奏

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖譜演奏

　　通過提問引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖譜的節(jié)奏型及演奏方法，看圖譜進(jìn)行演奏。

　　三、學(xué)習(xí)用打擊樂器給音樂伴奏

　　1、給圖譜配器。

　　出示三種樂器，引導(dǎo)幼兒根據(jù)樂器的演奏方法為圖譜配器。

　　2、演奏樂器看圖譜分段練習(xí)。

　　3、看圖譜隨音樂練習(xí)，教師以錄音的方式請幼兒自己評價(jià)，提出更高的要求

　　4、幼兒看指揮進(jìn)行演奏。

　　四、師生隨音樂共同表演。

大班教案篇6

　　活動(dòng)要求：

　　1、初步了解詩歌的內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌。

　　2、嘗試根據(jù)詩歌的后半部分特點(diǎn)，仿編詩歌，并嘗試學(xué)習(xí)用圖標(biāo)表現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1、已有一定的有關(guān)春季的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、PPT材料一份。

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師以談話的形式導(dǎo)入課題。

　　討論：春季的變化

　　春季的`小秘密我們和老師都一起找過了，現(xiàn)在我們一起來說給其他老師來聽聽，好嗎？

　　二、學(xué)習(xí)詩歌

　　1、欣賞詩歌《春姑娘變戲法》，了解詩歌的內(nèi)容。（教師朗誦）

　　你聽到詩歌里念了什么？

　　2、還有哪些沒聽清楚的，我們一看、聽聽，好嗎？（PPT)

　　這次又聽到了什么？

　　3、一起跟著老師，邊看圖標(biāo)邊念詩歌，體現(xiàn)圖標(biāo)的作用。（簡單、明了）

　　三、創(chuàng)編詩歌后半部分。

　　1、畫圖標(biāo)：把春季的秘密畫下來（最快的速度）

　　2、請兒童根據(jù)自己的繪畫來創(chuàng)編詩歌。

　　四、延伸活動(dòng)：

　　在區(qū)域中可以繼續(xù)創(chuàng)編，老師把它裝訂成冊。

大班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在看看、講講中理解故事的主要情節(jié)，感受故事的趣味性。

　　2、懂得遇到困難要積極開動(dòng)腦筋，想出聰明的辦法來解決問題。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　PPT、胡椒粉、故事圖片。

　　活動(dòng)過程

　　一、多媒體導(dǎo)入我們今天來看一段錄像好嗎？（播放錄像）剛才的錄像里有誰？他在干什么？

　　剛才的寶寶很高興地一邊唱歌、一邊彈琴地洗著澡。唉，你們喜歡洗澡嗎？你們喜歡在哪里洗澡呢？（幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述）

　�。号�，原來你們都喜歡在大而美麗的浴缸、浴室……里洗澡，洗完澡身體變干凈了，感覺很舒服，能使我們快快地長大。

　　這些洗澡用的大大小小的盆叫什么呢？（澡盆）

　　二、閱讀圖書內(nèi)容。

　�。ㄒ唬╅喿x第一、二幅內(nèi)容這里也有一個(gè)澡盆。是誰的澡盆呀？

　　小熊很喜歡這只小澡盆，天天用它來洗澡，一邊洗一邊還快樂地唱歌呢。聽——。

　　引導(dǎo)幼兒跟著音樂《在看看、講講中理解故事的主要情節(jié)，感受故事的趣味性。

　　懂得遇到困難要積極開動(dòng)腦筋，想出聰明的辦法來解決問題。我愛洗澡》一起快樂、自由地洗澡。

　　小熊一天一天在長大，而小澡盆還是那么小，在里面洗澡會(huì)怎么樣？

　�。ǘ╅喿x第三、四幅內(nèi)容小河馬路過小熊的家，看見小熊在小小的澡盆里洗澡。

　　小河馬邀請小熊到哪兒去洗澡？你是從哪里看出來的？小熊會(huì)同意嗎？

　　我們來聽聽小熊是怎么說的'？

　�。ㄈ┲攸c(diǎn)閱讀第五、六、七、八幅內(nèi)容。

　　1、小熊繼續(xù)在它心愛的小澡盆里洗澡，咦，怎么回事呀？小熊為什么哭呀？

　　2、想辦法。

　�。�1）猜一猜小河馬會(huì)想什么辦法幫助小熊？（幼兒自由講述）

　�。�2）教師出示3幅圖片，看一看小河馬究竟用了哪些辦法？倆倆交流。

　　3、教師出示胡椒粉，教師和幼兒一起認(rèn)識體驗(yàn)。

　�。�1）最后，小河馬用了什么好辦法？你見過或吃到過胡椒粉嗎？

　　（2）出示胡椒粉瓶子，教師看看聞聞并模仿小熊打噴嚏。幼兒一一聞聞?wù)f說做做。

　　：小熊聞到胡椒粉后打了一個(gè)響亮而又力大無比的噴嚏，把小澡盆給震的碎片亂飛，小熊終于得救了，它也明白了自己真的長大了，不能再繼續(xù)在澡盆里洗澡。可是它望著心愛的小澡盆，想：小澡盆壞了，以后我到哪兒去洗澡呀。

　�。�3）小河馬怎么安慰它的？（“小熊，你跟我來，我們一起到池塘去洗澡吧！”）

　　：哇，這個(gè)池塘可真是個(gè)好大好大的澡盆呀，小熊再也不怕長大沒澡盆洗澡咯！

　　三、完整閱讀師生一起完整欣賞故事。

　　現(xiàn)在你們知道這個(gè)故事叫什么名字了么？（被澡盆卡住的小熊）我們回班級把這個(gè)好聽的故事說給別的小朋友聽吧！走咯！

大班教案篇8

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　大千世界色彩斑斕，在日常生活中，孩子們不禁要問：為什么小草是綠的？桔子是橙色的？蘋果是紅色的？大海是藍(lán)色的？……對幼兒的疑問引發(fā)出更深一步的思考，為什么會(huì)有赤橙黃綠青藍(lán)紫？和應(yīng)著孩子們的認(rèn)知方式和認(rèn)知軌跡，七個(gè)調(diào)皮的七彩光寶寶將幼兒帶入急欲探究的天地，調(diào)皮的七彩光寶寶從天空到地上玩，身邊的物品有了七彩顏色，把孩子們帶入一個(gè)色彩的童話故事中。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能專心聽故事，理解故事內(nèi)容，了解光的七色是紅橙黃綠青藍(lán)紫。

　　2、大膽想象、給故事續(xù)編。

　　3、初步了解光與人們的關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 故事、課件、活潑音樂一首。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引題

　　今天老師帶來了幾個(gè)漂亮的色彩寶寶，它們是誰呢？我們一起認(rèn)識一下吧！

　　教師逐一出示（紅橙黃綠青藍(lán)紫）色彩寶寶，看看誰來啦！幼兒辨認(rèn)。（幼兒說對一個(gè)，可以讓色彩寶寶和小朋友問好，或是抱抱、親親、握手等）并請幼兒貼到空白圖上。（怎么說？）

　　老師還帶來了色彩寶寶的好朋友，它們是誰呢？它會(huì)和哪個(gè)色彩寶寶做朋友呢？我們一起動(dòng)動(dòng)腦筋吧！

　　出示物品！

　　對你說對啦！請你送它去好朋友那里。

　　今天我們就來聽一個(gè)和色彩寶寶有關(guān)的故事。

　　二、欣賞故事第一遍

　　教師完整講述故事一遍后提問：

　　太陽公公有幾個(gè)光線寶寶？

　　它們的`名字是什么？

　　教師講述：太陽公公有七個(gè)光線寶寶，我們就叫它們七彩光寶寶。七彩光寶寶的名字是紅橙黃綠青藍(lán)紫。

　　三、欣賞故事第二遍，理解故事內(nèi)容

　　這些調(diào)皮的七彩光寶寶去了很多地方玩，現(xiàn)在它們還到老師的電腦里玩了，我們一起看看吧。

　　教師邊演示課件邊講述故事第二遍。提問

　　調(diào)皮的七彩光寶寶來到哪里？哪里發(fā)生了什么變化？

　　幼兒回答問題并學(xué)說好聽的句子。

　　它們溜到向日葵上，向日葵發(fā)生了什么變化？（變得金黃金黃的）

　　它們來到果園里，橘子發(fā)生了什么變化？（穿上了橙色的衣服）

　　它們跑到草地上，草地發(fā)生了什么變化？（變得綠油油）

　　它們跳到大海里，大海發(fā)生了什么變化？（變得藍(lán)藍(lán)的）

　　它們經(jīng)過沙灘，小螃蟹有什們變化？（變成小青蟹）

　　它們親親番茄和茄子，番茄和茄子有什們變化？（番茄有了紅彤彤的顏色，茄子有了紫瑩瑩的顏色）

　　四、大膽想象、仿編一句話。

　　調(diào)皮的七彩光寶寶明天還會(huì)到地上來玩，它還會(huì)把世界上的各種東西變上好看的顏色，你覺得調(diào)皮的七彩光寶寶，除了故事中它們來過的地方，還會(huì)來到哪里？那里又發(fā)生了什么變化？

　　聯(lián)想生活中事物的顏色，嘗試仿編事物有了顏色而發(fā)生變化的一句話。

　　調(diào)皮的七彩光去了那么多地方，讓那么多東西有了漂亮的顏色，那如果沒有了光，我們的世界會(huì)變得怎么樣？

　　教師小結(jié)：如果沒有了光，我們的世界一片漆黑，所有的東西都會(huì)失去它的顏色，不像現(xiàn)在這樣五彩繽紛了。光對我們的人類，動(dòng)物、植物都是非常重要的。

　　現(xiàn)在請小朋友都來當(dāng)調(diào)皮的七彩光寶寶，一起出去找好朋友，給好朋友漂亮的顏色。（放輕松音樂，帶幼兒離開結(jié)束。）

　　附故事：調(diào)皮的七彩光

　　太陽公公有七個(gè)調(diào)皮的光線寶寶，他們的名字叫紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色和紫色。七彩光寶寶在云里鉆來鉆去，把天上的云染成了七色彩云。

　　他們在天上玩夠了，就偷偷地溜到地上來玩，它們溜到向日葵上，向日葵的臉蛋變得金黃金黃。他們又來到果園，給橘子穿上橙色衣裳。它們跑到草地上打滾，草地變得綠油油。它們蹦啊、跳啊，一跳跳到大海里，大海變得藍(lán)藍(lán)的。七彩光寶寶洗完澡，經(jīng)過沙灘，小螃蟹問它們要來了青顏色，變成了小青蟹。

　　七彩光寶寶剛來到菜園，太陽公公就喊它們回家。番茄和茄子著急了：“給我們留下漂亮的顏色吧！”七彩光寶寶親親番茄和茄子，番茄有了紅彤彤的顏色，茄子有了紫瑩瑩的顏色。

　　七彩光寶寶聽到太陽公公又在喊，趕緊往天空跑去，它們跑過的地方出現(xiàn)了一座七色的彩虹橋。