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中班教案

時(shí)間：2023-10-17 09:23:34 教案我要投稿

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中班教案實(shí)用[5篇]

　　作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的中班教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

中班教案實(shí)用[5篇]

中班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　用動(dòng)作表現(xiàn)蜻蜓的飛行姿態(tài)。

　　初步感知兒歌的語言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn)。

　　創(chuàng)編兒歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　"兒歌"：《紅蜻蜓》。

　　圖畫紙、畫筆人手一份。

　　活動(dòng)過程：

　　引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察幼兒用書《紅蜻蜓》畫面，請(qǐng)幼兒說一說，做一做：

　　圖上有誰，紅蜻蜓在干什么?

　　紅蜻蜓飛累了，停在哪里?

　　引導(dǎo)幼兒想象蜻蜓在勢(shì)頭上、水上停的樣子，在大風(fēng)大雨中飛行、降落的樣子，并用肢體動(dòng)作，表現(xiàn)蜻蜓飛行?

　　學(xué)念兒歌《紅蜻蜓》。

　　想象創(chuàng)作一。

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌線索展開想象：紅蜻蜓還會(huì)停在哪里?

　　請(qǐng)幼兒把自己的想象畫成一副畫。

　　請(qǐng)幼兒交流各自的畫面內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒模仿兒歌的'句式來概括表達(dá)。

　　幫助幼兒整理仿編的兒歌內(nèi)容，并根據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)特點(diǎn)，請(qǐng)三個(gè)幼兒合作創(chuàng)編一首新兒歌請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)朗誦各小組新編的兒歌想象創(chuàng)作二。

　　組織幼兒進(jìn)行討論：你喜歡什么動(dòng)物?它會(huì)在哪里做什么?。

　　鼓勵(lì)幼兒嘎那據(jù)兒歌的語言和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)來創(chuàng)編兒歌。

中班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

　　2、知道上中班了，要變得更加懂事和能干，不僅要自己的事情自己做，還要幫助大人做事。

　　3、有做中班小朋友的自豪。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　“別說我小” 課件

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　知道上中班了，要變得更加懂事和能干，不僅要自己的事情自己做，還要幫助大人做事。

　　活動(dòng)過程

　　教師指導(dǎo)活動(dòng)

　　家長指導(dǎo)活動(dòng)

　　一，討論：

　　1、師：小朋友都有一個(gè)家，家里都有些誰？（孩子回答：媽媽、爸爸、爺爺、奶奶）。

　　2、你愛你的家嗎？你會(huì)幫家里做些什么事？

　　3、當(dāng)你要幫家里做事時(shí)，你有沒有聽到家里人說“你還小，你不會(huì)做的。”等等這樣的話？當(dāng)你聽到這樣的話時(shí)，你會(huì)說什么？

　　二，欣賞

　　1，今天老師準(zhǔn)備了一首兒歌，你們聽聽兒歌里的小朋友是怎么對(duì)大人說的？

　　2、教師示范朗誦一遍。

　　3，引導(dǎo)幼兒用兒歌里的內(nèi)容來回答老師前面的問題。

　　三，學(xué)習(xí)

　　1、教師根據(jù)幼兒說的逐一播放PPT。

　　2、提問：“媽媽你別說我小，我會(huì)什么”

　　“爸爸你別說我小，我會(huì)什么？”

　　“奶奶你別說我小，我會(huì)什么？”

　　“現(xiàn)在怎樣了？”

　　3、除了兒歌里說的，你還會(huì)做什么，把它編進(jìn)兒歌。

　　小結(jié)：教育孩子長大了，要變得更加的能干和懂事。

　　一，談話，我會(huì)做的事。

　　1、家長：寶貝，你上中班了以后，會(huì)做哪些事了？（我會(huì)穿衣服，會(huì)自己穿鞋子，會(huì)擦桌子、椅子，會(huì)澆花，會(huì)拖地等）

　　2，鼓勵(lì)幼兒分組講述。

　　二，復(fù)習(xí)兒歌：別說我小

　　1，今天老師教了一首兒歌“別說我小”，你能念給媽媽聽聽嗎？

　　2、幼兒朗誦兒歌。

　　3、家長和幼兒采用問答式的方法幫助幼兒復(fù)習(xí)兒歌。

　　三，幼兒學(xué)做一些力所能及的事情

　　1，出示勞動(dòng)工具，讓寶寶認(rèn)一認(rèn)。

　　2、你會(huì)使用這些勞動(dòng)工具嗎？

　　3、家長根據(jù)幼兒操作的情況，給予正確的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒要做自己能做的事情。

　　4、鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

　　四，仿編兒歌

　　1、“除了兒歌里說的那些事，你能把其他會(huì)做的事編進(jìn)兒歌里嗎？”

　　2、鼓勵(lì)孩子把自己會(huì)做的事情編成新的兒歌。

　　3、根據(jù)幼兒仿編的情況，給予鼓勵(lì)。

　　活動(dòng)評(píng)析

　　1、活動(dòng)流程清晰：導(dǎo)入-欣賞-提問-學(xué)習(xí)。

　　2、在仿編部分如果能讓幼兒自己組織語言，更能體現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

　　家長指導(dǎo)評(píng)析

　　1、稱呼統(tǒng)一，家長、孩子，可以和實(shí)際相聯(lián)系，如：我們一起來聽一聽這個(gè)故事。

　　2、家長指導(dǎo)不必重復(fù)教師指導(dǎo)，重點(diǎn)可放在培養(yǎng)幼兒上中班的自豪感上，讓幼兒知道自己長大了，要變得更加懂事和能干，不僅要自己的事情自己做，還要幫助大人做事。

　　課件評(píng)析

　　課件制作清晰，采用圖文并茂的形式，讓幼兒有個(gè)直觀的視覺感受，能夠很快的.理解兒歌內(nèi)容，并記住兒歌內(nèi)容。

　　活動(dòng)反思

　　“別說我小”是為了讓幼兒體驗(yàn)自己長大的喜悅心情。活動(dòng)通過師幼間的談話交流，使幼兒感知了自己的成長變化，體驗(yàn)了自己已經(jīng)長大了，增強(qiáng)了幼兒“我長大了”的意識(shí)，從而懂得了要孝敬父母，尊敬長輩、老師。

　　在活動(dòng)中，通過學(xué)誦詩歌幼兒知道了長大了要養(yǎng)成的一些良好的行為習(xí)慣，并表示以后要學(xué)會(huì)自己的事情自己做，不再依靠大人幫忙，這對(duì)于培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣具有重要的意義。

　　本活動(dòng)的目標(biāo)是：1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦兒歌。2、知道上中班了，要變得更加懂事和能干，不僅要自己的事情自己做，還要幫助大人做事。 3、有做中班小朋友的自豪。語言課主要是多讓幼兒開口說話，所以我更多的是讓孩子們開口說、多讀、大膽的表達(dá)自己的想法。用生活中常見的例子進(jìn)行引導(dǎo)，讓幼兒便于理解和感受。本活動(dòng)所設(shè)定的目標(biāo)，基本上都達(dá)到了，而且幼兒表現(xiàn)得很活躍，很大膽的去表達(dá)自己的想法，很有感情、有節(jié)奏的朗讀兒歌。

中班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受歌曲幽默的情趣，初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。

　　2、能大膽地根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)作的表演。

　　3、知道要從小就做個(gè)人人喜歡的勤勞的孩子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、刷子若干把，廢報(bào)紙折成的“漆匠帽”若干頂。

　　2、歌曲動(dòng)畫《粉刷匠》。（可在電腦里搜索）

　　3、圖片：粉刷匠、美麗的新房子。

　　活動(dòng)過程：

　　一、欣賞圖片《美麗的新房子》。

　　1、教師：看！這座房子漂亮嗎？是誰讓它變得這樣漂亮的'？

　　2、（出示粉刷匠的圖片）他是誰？認(rèn)讀“粉刷匠”。

　　二、模仿粉刷匠的勞動(dòng)場(chǎng)面。

　　1、（出示刷子）請(qǐng)你來做一做勤勞、辛苦的粉刷匠，讓房子變得更加漂亮一點(diǎn)。

　　2、教師：先想一想房子的哪里需要粉刷？

　　三、欣賞歌曲《粉刷匠》的電腦動(dòng)畫。

　　1、教師：粉刷匠刷了房子的哪里？粉刷的時(shí)候刷子像什么？最后粉刷匠的鼻子怎樣了？

　　2、教師可以用歌詞來對(duì)幼兒的回答做個(gè)總結(jié)。

　　3、重點(diǎn)引領(lǐng)孩子做一做“哎呦！我的小鼻子變呀變了樣”這一句的幽默與開心、可愛。

　　四、傾聽歌曲，記憶歌詞。

　　1、（出示范圖）教師：粉刷匠勞動(dòng)的過程是怎樣的？圖片里面還藏著一首好聽的歌曲呢！請(qǐng)你仔細(xì)地聽一聽。

　　2、傾聽教師有表情的演唱歌曲2遍。

　　3、教師：請(qǐng)你大膽地說一說，聽到老師唱什么了？

　　五、完整學(xué)唱歌曲，感受歌曲的幽默、可愛。

　　1、采用整體教學(xué)法教授孩子學(xué)唱歌曲。

　　2、分男女孩子、前后排跟老師進(jìn)行完整地學(xué)唱。

　　3、在動(dòng)作的配合下，記憶歌詞。

　　4、給孩子戴上“漆匠帽”進(jìn)行表演唱。

　　5、兩兩結(jié)伴表演唱：一個(gè)做粉刷匠、一個(gè)做房子。

　　六、延伸活動(dòng)：

　　繪畫《小小建筑師》。

中班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.閱讀圖畫畫面，理解兒歌的內(nèi)容。

　　2.學(xué)會(huì)念兒歌。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　觀察畫面理解兒歌的內(nèi)容并學(xué)習(xí)兒歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒用書《我想要一只恐龍》，兒歌《我想要一只恐龍》。

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師請(qǐng)幼兒欣賞幼兒用書上的畫面，說一說畫面上的'恐龍分別是什么，小朋友在和恐龍做什么事情。

　　1.梁龍可以做什么？

　　2.翼龍可以做什么？

　　3.暴龍可以做什么？

　　二、播放兒歌，請(qǐng)幼兒傾聽兒歌，結(jié)合畫面理解兒歌的內(nèi)容。

　　1.先請(qǐng)幼兒傾聽音樂，然后跟著打出音樂節(jié)奏感。

　　2.結(jié)合畫面內(nèi)容熟悉歌詞。

　　3.跟著音樂旋律邊念歌詞。

　　三、嘗試跟隨兒歌唱。

　　1.老師唱，幼兒欣賞

　　2.帶領(lǐng)幼兒逐漸唱

　　3.分組唱

　　4.請(qǐng)幼兒表演

　　四、幼兒討論：我想要一只什么恐龍？它可以……

　　活動(dòng)反思：

　　通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，幼兒對(duì)恐龍有了一定的了解和興趣。在本次活動(dòng)的中，幼兒對(duì)兒歌的學(xué)習(xí)很快，因此我把重點(diǎn)放在幼兒的討論上，“你想要一只什么恐龍，為什么？”幼兒的想象千奇百怪，但最喜歡的還是暴龍，因?yàn)樗軈柡�，它可以打敗其它恐龍�?/p>