大班語言教案5篇（熱門）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的大班語言教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

大班語言教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡欣賞漫畫，生動(dòng)地描述圖片的內(nèi)容。

　　2、學(xué)習(xí)詞語：難解難分、滿頭大汗。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)語言兩貓相爭》。

　　2、學(xué)習(xí)包《語言講述活動(dòng)兩貓相爭》

　　活動(dòng)過程：

　　一、設(shè)疑導(dǎo)入：

　　今天森林里開運(yùn)動(dòng)會(huì)，所有的小動(dòng)物們都來到草地上集合，可是左等右等都不見貓兄弟倆。貓兄弟倆去哪里了？

　　二、引導(dǎo)幼兒逐幅觀察圖片，感知理解圖片內(nèi)容并講述。

　　1、感知講述對(duì)象并自由講述。

　　2、豐富詞匯：難解難分、滿頭大汗。

　　3、集體講述。

　　4、幼兒個(gè)別講述。

　　三、完整講述圖片內(nèi)容并結(jié)合圖片取名。

　　四、小結(jié)活動(dòng)情況，提升主題并進(jìn)行行為教育。

　　五、延伸活動(dòng)：

　　引導(dǎo)幼兒續(xù)編圖片的故事。 回家后請(qǐng)小朋友也給爸爸媽媽講講這個(gè)故事，想想故事的.結(jié)尾還可以怎么樣？明天來可以告訴老師，看誰的故事更有趣。

大班語言教案 篇2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、感受散文的意境美、語言美，體會(huì)丑小花的心靈美，懂得幫助別人是一件快樂而美好的事。

　　2、激發(fā)幼兒語言表達(dá)的欲望，提高幼兒對(duì)文學(xué)作品的感受和表現(xiàn)能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　4、在理解故事的基礎(chǔ)上，嘗試?yán)m(xù)編故事。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

　　2、音樂（樂曲“花仙子”、背景音樂等）

　　3、老星星、丑小花、牡丹花、玫瑰花的標(biāo)記。

　　4、角色圖片若干；丑小花、流星花雙面圖每人一份。

　　5、多媒體課件。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的欣賞興趣。

　　1、聽音樂去花園，熟悉環(huán)境，體會(huì)愉快、熱鬧的氣氛。

　　2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)流星花，激發(fā)兒欣賞散文的'興趣。

　　二、完整欣賞散文，初步感受散文的意境美和語言美，了解散文的主要內(nèi)容。

　　1、教師有表情地配樂朗誦一遍。

　　2、提問：

　　A、聽了這篇散文以后，你心里有什么感覺？

　　B、現(xiàn)在你們知道流星花為什么會(huì)這么漂亮了嗎？

　　三、欣賞散文的重點(diǎn)片斷，體會(huì)丑小花的心靈美。

　�、傺菔窘叹�，欣賞重點(diǎn)片斷“晚上……丑小花高興得有點(diǎn)想哭了。”

　�、谕ㄟ^提問，幫助幼兒進(jìn)一步理解內(nèi)容，體會(huì)角色情感。

　　A、老星星是怎樣嘆氣的？他為什么要嘆氣？

　　B、丑小花是怎樣做的？

　　C、美麗的花兒都不肯開放怎么辦？

　　D、老星星終于看見了開放的丑小花，他怎么樣啦？

　　E、聽了老星星的話，丑小花又怎么樣啦？

　　③欣賞重點(diǎn)片斷的錄音，鼓勵(lì)幼兒跟著錄音一起學(xué)學(xué)角色對(duì)話。

　　④幼兒自己選擇角色進(jìn)行表演，在感受理解的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的表現(xiàn)能力。

　　四、欣賞散文的結(jié)束部分，體會(huì)幫助別人后的快樂。

　　1、觀看課件、欣賞結(jié)束部分。

　　2、提問：

　　A、老星星說完話，發(fā)生了一件什么事？

　　B、流星花究竟是一朵怎樣的花

　　C、為什么老星星要把丑小花變成流星花呢？

　　五、完整欣賞，拓展、延伸主題。

　　1、運(yùn)用課件，讓幼兒完整欣賞散文。

　　2、你喜歡丑小花嗎？假如你是一朵丑小花，你想幫助誰？怎樣幫助他？

　　3、游戲“丑小花變流星花”，讓幼兒體驗(yàn)成功與快樂。

　　教學(xué)反思：

　　本活動(dòng)選材內(nèi)容具有教育價(jià)值，大班幼兒正處在審美能力的形成期和自我意識(shí)的萌芽階段，讓他們懂得什么是真正的美和具備一定的自信心很重要。教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)內(nèi)容層層遞進(jìn)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解作品內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒通過比較懂得心靈美才是真正的美；幫助幼兒理解丑小花的行為，體驗(yàn)丑小花的情感，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自信心。并從故事引發(fā)到幼兒自身，再從幼兒自身牽引到周圍的人和事，使得情感得到了升華。

大班語言教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)兒歌，能幼感情的朗誦兒歌。

　　2、知道每個(gè)人在不同的人的眼中是不一樣的。

　　3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)兒歌，能幼感情的朗誦兒歌，知道每個(gè)人在不同的人的眼中是不一樣的。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒用書、CD

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示幼兒用書、引出活動(dòng)

　　1、教師請(qǐng)幼兒觀察幼兒用書，互相說說畫面上有誰，他在做什么。

　　2、教師：書上畫的是一首好聽的兒歌的內(nèi)容，兒歌的名字叫《我是誰》。

　　3、請(qǐng)幼兒重復(fù)一遍兒歌的'名字。

　　二、繼續(xù)閱讀幼兒用書，欣賞兒歌。

　　1、教師；現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽老師念一遍兒歌。

　　2、老師提問：

　　兒歌的名字叫什么？

　　兒歌里講了些什么？

　　教師小結(jié)：兒歌里講了一個(gè)小朋友在媽媽的眼里是心肝寶貝，在護(hù)士的眼里是勇敢的小病人、在大毛的眼里是好朋友……說明每個(gè)人在不同的人眼里是不一樣的。

　　三、學(xué)念兒歌

　　1、請(qǐng)幼兒跟老師一起輕聲學(xué)念兒歌。

　　2、教師播放CD，幼兒學(xué)念兒歌。

　　四、嘗試有感情地學(xué)念兒歌。

　　1、教師：我們應(yīng)該用怎樣的語氣和節(jié)奏來念這首兒歌呢？

　　2、幼兒分組進(jìn)行朗誦，教師評(píng)價(jià)。

　　3、教師：念這首兒歌時(shí)要注意節(jié)奏，聲音要有輕幼重，如："媽媽說"中的"媽媽"兩個(gè)字可以念的輕一些，表現(xiàn)媽媽的溫柔。

　　4、教師再次朗誦兒歌，注意節(jié)奏和語氣。

　　5、請(qǐng)幼兒跟著教師一起朗誦兒歌。

　　活動(dòng)反思：

　　本學(xué)期我們迎來了第一個(gè)主題《不一樣的我》。主題活動(dòng)的展開是為了引導(dǎo)幼兒從外形入手，知道自己是區(qū)別于其他任何人的獨(dú)特個(gè)體，形成獨(dú)立意識(shí)，進(jìn)而促使他們嘗試用各種方式來表現(xiàn)自己在外形、名字、個(gè)性、能力等方面的獨(dú)特性，并借助社會(huì)評(píng)價(jià)來完善自己的角色形象。

　　幼兒天生就具有主動(dòng)探索的精神，他們有無數(shù)的“是什么”和“為什么”的問題，這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷，讓孩子們成為活動(dòng)的主人。教師給孩子以啟發(fā)和幫助，使幼兒在有趣的活動(dòng)中，揭開身邊的小秘密，逐步養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓探索和發(fā)現(xiàn)的樂趣存在于他們的生活之中。

　　因課程的安排，星期五上午我執(zhí)教了一節(jié)社會(huì)活動(dòng)課——《我是誰》。一開始我以為只要幼兒會(huì)念這首兒歌，課堂效果應(yīng)該就會(huì)還好，但是在本次社會(huì)活動(dòng)中，我忽視了很重要的一點(diǎn)，那就是讓幼兒了解“我”在別人眼中是不一樣的。因?yàn)槲业倪@個(gè)不小的疏忽，所以課堂上幼兒的活躍度不太高，有些幼兒沒有用心去念，這從他們困惑的眼神中我能覺察的到。

　　我并沒有完全按照教材上的思路走，而是以我自己的方式、想法來上這堂課的。一開始的導(dǎo)入部分我就發(fā)現(xiàn)自己存在很大的缺點(diǎn)，顯得很直白。我想導(dǎo)入時(shí)更應(yīng)該讓幼兒產(chǎn)生懸念，激發(fā)他們對(duì)這堂課的好奇心理，從而讓幼兒產(chǎn)生一種我要學(xué)、我想學(xué)的求知心態(tài)。課堂上少數(shù)幾個(gè)幼兒在座位上竊竊私語，我并沒有直接去打斷她們說悄悄話，而是用面部表情來告訴她們要好好聽老師上課，這樣才能學(xué)到本領(lǐng)。她們好像意識(shí)到了，小手自然而然地放在小腿上了。

　　通過總結(jié)、反思這次的社會(huì)活動(dòng)課，在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我將努力解讀幼兒的心靈，走進(jìn)孩子的世界，同時(shí)還要反復(fù)琢磨教材，為幼兒創(chuàng)造良好的教育氛圍。幼兒是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，而教師是幼兒學(xué)習(xí)的引路人，因此，教師必須為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境，激發(fā)幼兒的探索興趣。像本次活動(dòng)一樣，平時(shí)我們往往較多的考慮怎樣保持課堂紀(jì)律，怎樣去教會(huì)幼兒，因此，雖然教學(xué)活動(dòng)中的每句話，每個(gè)要求都交代的清楚準(zhǔn)確，但幼兒始終處于非常被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，自然學(xué)習(xí)效率就有不高。而我們真正應(yīng)該考慮的是怎樣激發(fā)幼兒的探索興趣，讓幼兒感到寬松，自由，敢于積極發(fā)言，因此，教師不必提出過多的要求和限制，重要的是在幼兒求知探索的學(xué)習(xí)中，多觀察，多給幼兒一些挑戰(zhàn)和鼓勵(lì)，并進(jìn)行適時(shí)的點(diǎn)撥讓幼兒真正理解語言課程的本質(zhì)內(nèi)容。

　　小百科：我，漢語常用字，讀作wǒ，最早見于甲骨文，其甲骨文本義指奴隸社會(huì)里一種用來行刑殺人和肢解牲口的兇器，后由本義衍生出“手持大

大班語言教案 篇4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　(一)認(rèn)知目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)觀察畫面的人物形象，能夠初步地從人物的重要特征及人物的動(dòng)作去理解人物間的關(guān)系，并能用語言表達(dá)。

　　2、懂得日常生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地展開想象講述，訓(xùn)練思維的敏銳性。

　　(二)人格目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒喜歡閱讀，愛護(hù)圖書，從大量閱讀中主動(dòng)獲取知識(shí)的好習(xí)慣。

　　2、通過閱讀，培養(yǎng)幼兒安全防范的意識(shí)與能力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一本操作卡片構(gòu)成的圖書――橡皮膏朋朋。

　　三、活動(dòng)過程

　　(一)出示圖書(操作卡片)，引起幼兒興趣。

　　(二)幼兒自由閱讀圖書。

　　1、提出閱讀要求：從前往后，一頁一頁地翻，先看左，后看右。

　　2、幼兒閱讀，教師觀察指導(dǎo)。

　　(三)教師與幼兒一起看圖書。

　　1、引導(dǎo)幼兒看封面，點(diǎn)讀書名。

　　2、幼兒跟教師一頁一頁地翻，邊翻邊聽教師講解故事，并用手指點(diǎn)劃。

　　(四)圍繞閱讀重點(diǎn)討論：用比較緩慢的速度翻閱，并對(duì)關(guān)鍵畫面提出問題，讓幼兒討論。

　　1、小熊朋朋的鼻子上貼著什么?

　　2、小熊為什么會(huì)受傷?

　　3、仔細(xì)看看小熊朋朋是怎樣滑滑梯的。

　　4、結(jié)果怎么樣了?

　　(五)引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片合理地說出小熊朋朋受傷的原因，并在此基礎(chǔ)上展開想象。鼓勵(lì)幼兒說得跟別人不同。

　　1、第二天，小熊沒有吸取教訓(xùn)，外出活動(dòng)時(shí)結(jié)果又會(huì)怎樣呢?

　　2、小熊應(yīng)該怎樣做才不會(huì)受傷?

　　(六)教師根據(jù)幼兒的討論情況，結(jié)合圖書完整地講述一遍故事，并提示幼兒在日常生活中應(yīng)如何保護(hù)自己。

　　四、各領(lǐng)域滲透

　　健康：引導(dǎo)幼兒在體育活動(dòng)中要注意安全和自我保護(hù)。

　　藝術(shù)：引導(dǎo)幼兒用各種廢物自制活動(dòng)玩偶(即故事角色)，并操作表演。

　　五、生活中滲透在日常生活中引導(dǎo)幼兒注意行為動(dòng)作的`安全，防止意外。

　　六、環(huán)境中滲透張貼各種安全教育圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并討論。

　　七、家庭中滲透請(qǐng)家長配合，在家庭各項(xiàng)活動(dòng)中進(jìn)行安全教育。

　　八、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

　　附故事：橡皮膏朋朋

　　小熊朋朋有許多好朋友，它最喜歡和小朋友做游戲了。

　　一天，朋朋和小狐貍一起玩皮球。小狐貍把皮球拋給了朋朋，朋朋沒有用手去接，“咚”的一聲，皮球碰在鼻子上，鼻子被碰得又紅又腫，朋朋“嗚”地哭了起來。小狐貍連忙說：“別哭別哭，貼上消腫止痛橡皮膏就沒事了�！闭f著，就在朋朋的鼻子上貼了橡皮膏。

　　第二天，朋朋和小黃狗一起練跑步。跑著跑著，朋朋腳下一滑，身體向前倒下，它沒有用手去撐，“咚”的一聲，臉被碰得又紅又腫，朋朋“嗚”地哭了起來。小黃狗連忙說：“別哭別哭，貼上消腫止痛膏就不疼了�！闭f完，就在朋朋的臉上貼了橡皮膏。

　　第三天，朋朋和小花貓去玩滑滑梯。朋朋沒有扶好扶手，一下子從上面滑了下來，“咚”的一聲，屁股碰在了地上，被撞得又紅又腫，朋朋“嗚”地哭了起來。小花貓連忙說：“別哭別哭，貼上消腫止痛膏就不痛了。”說著，就在朋朋的屁股上貼了橡皮膏。

　　第四天，朋朋和小猴子一起爬攀登架。朋朋沒有抓緊攀登架摔了下來，“咚”的一聲，膝蓋碰在了地上，被碰得又紅又腫，朋朋又“嗚”地哭了起來。小猴子連忙說：“別哭別哭，貼上消腫止痛橡皮膏就不痛了�！闭f著，就在朋朋的膝蓋上貼了橡皮膏。

　　小熊朋朋的鼻子上、臉上、屁股上、膝蓋上都貼了橡皮膏。小伙伴們都說：“哎呀，小熊朋朋變成了‘橡皮膏朋朋’了�！�

大班語言教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過觀察，初步認(rèn)識(shí)各國的貨幣。

　　2、讓幼兒懂得從小節(jié)約用錢，并激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、ppt課件：各國貨幣

　　2、課件圖片：各國風(fēng)景

　　活動(dòng)過程

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、觀察各國風(fēng)景圖片

　　教師：小朋友，你們看看圖片上的這些風(fēng)景美不美呀？

　　2、教師：這些地方真美呀，你們想去這些美麗的.地方去旅游嗎？

　　二、觀察各國的貨幣

　　1課件：各國的貨幣

　　提問：你看到哪些錢？

　　2、你發(fā)現(xiàn)錢有什么秘密？

　　3、對(duì)各國的貨幣有初步的印象。

　　課件觀察

　　出示一種錢幣，請(qǐng)幼兒說出是哪個(gè)國家使用的錢幣。

　　4、小朋友還有什么看不懂的嗎？

　　三、錢的用處

　　1、錢有什么用？

　　2、教育幼兒要懂得珍惜，節(jié)約用錢。

　　延伸活動(dòng)

　　回家和爸爸媽媽商討，節(jié)約用錢的好辦法。

【大班語言教案】相關(guān)文章：

大班語言的教案06-27

大班語言比尾巴教案03-30

大班語言《梳子》教案03-30

大班語言禮物教案04-02

大班語言菊花教案04-02

大班語言夢(mèng)教案03-24

大班語言傘教案03-25

大班語言教案[精選]07-26

大班語言教案（精選）07-10

大班語言教案【經(jīng)典】07-24