中班教案9篇[優(yōu)]

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編精心整理的中班教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、了解報紙的用途，培養(yǎng)幼兒愛惜報紙、保護環(huán)境的意識。

　　2、知道廢舊報紙的可再利用性，對報紙制作產(chǎn)生興趣。

　　活動準備：

　　1、廢舊報紙、報紙做的衣服

　　2、〈報紙的秘密〉幻燈片、〈報紙用處大〉幻燈片

　　3、走秀音樂、〈勞動最光榮〉音樂

　　4、瓶子、紙漿、膠條、即時貼等

　　活動過程：

　　一、欣賞模特表演，引出報紙。

　　1、小朋友們看模特表演。（模特穿的都是用報紙做的衣服）MUSIC！（時裝秀音樂）

　　2、師提問：⑴模特身上的衣服是用什么做的？

　�、茍蠹堊龅囊路�漂亮嗎？報紙還做成了什么？

　　師總結：舊報紙的用處可真大，我們感謝這幾位小朋友的表演。（小模特下場）

　　二、報紙的制作過程

　　1、師提問：你們知道報紙是從哪來的嗎？

　　2、看幻燈片《報紙的秘密》

　　（即報紙的制作流程：采訪——編輯——校對——小樣——生產(chǎn)——配送）

　　三、報紙的不同用途

　　1、老師出示報紙，提問：家里面都有誰看報紙��？他們在報紙上都看到了什么？

　　2、幼兒通過已有經(jīng)驗，回答問題，教師適時總結，引導。

　　師總結：報紙的`用處可真大，可以讓我們知道國家大事，也可以了解了解各種信息，我們的生活可真離不開報紙呢！那我們這些看過的舊報紙有什么用呢？

　　3、幼兒通過生活經(jīng)驗回答，老師適時引導，總結。

　　4、老師也給你們帶來一些用報紙做的東西的漂亮圖片，看幻燈片《報紙用處大》。（豐富幼兒經(jīng)驗）

　　師總結：舊報紙有這么多的用處，回家之后我們要告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶看完的報紙不能扔掉，要愛護它，好好利用它，用它做好多漂亮的東西呢。

　　四、舊報紙的可再利用性，幼兒嘗試操作

　　師：老師把平時的舊報紙都保存下來了，小朋友請看，分成4組1、折紙區(qū)2、裝飾花瓶3、紙漿作畫4、設計服裝

　　請小朋友自由選擇自己喜歡的活動。放音樂《勞動最光榮》

　　五、互相欣賞，評價

　　老師選擇代表性的讓幼兒欣賞一下，請幼兒互相交流、欣賞。

中班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、在看看講講中，了解小狗吃葡萄的整個故事情節(jié)，懂得吃東西不能太快，要慢慢吃的道理。

　　2、在觀察理解中，知道小狗"吐、跳、翻跟頭"等圖符的意思，并愿意大膽的用語言或非語言進行表達和表現(xiàn)。

　　3、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

　　4、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

　　活動準備：

　　大屏幕、多媒體課件、話筒，圖片三張

　　活動過程：

　　一、激趣教

　　師：最近，我們認識了許多水果，那么你最喜歡吃什么水果呢?(幼兒泛講)

　　教師：(出示大屏幕上的小狗形象)有一個動物朋友，它也很喜歡吃水果，看看它是誰?我們跟小狗打個招呼吧，小狗你好!(打招呼)小狗特別喜歡吃一種水果，你們來猜一猜可能是什么水果?

　　教師：(出示大屏幕：葡萄)這是什么水果?

　　二、說說講講教

　　師：小狗很喜歡吃葡萄，一天，狗媽媽給小狗買來很多葡萄。小狗啊嗚啊嗚大口地吃著，越吃越開心�？删驮谶@個時候……(話外音：哎呀，不好了，嗚嗚嗚，我把葡萄核吃到肚子里去了。嗚嗚嗚……)

　　教師：發(fā)生什么事了?小狗為什么哭呀?

　　★小狗怎么會把葡萄核吃到肚子里去的呢?(動作體驗)

　　★現(xiàn)在葡萄核吃到肚子去了會怎么樣?這可怎么辦?

　　過渡：教師：剛才你們想了那么多好辦法，真聰明，不知道我們的小狗會想什么辦法呢?你們想不想知道?我們一起去看看好嗎?

　　三、自主閱讀圖片

　　★幼兒自由閱讀三張圖片。

　　(閱讀后)教師：剛才你們看到小狗用了什么辦法?(小狗跳、吐、翻跟頭)教師：從哪里看出來小狗在吐、跳、翻跟頭?(同步)小狗為什么要張大嘴巴吐啊吐?

　　小狗為什么要用力地跳啊跳?

　　小狗為什么要使勁地翻跟頭?

　　小結：是呀，小狗張大嘴巴吐啊吐，可是葡萄核沒有吐出來，小狗用力地跳啊跳，可是葡萄核沒有跳出來，小狗使勁地翻跟頭，可是葡萄核還是沒有掉出來。(師生共同講述)教師：這個時候，小狗怎么了?

　　(話外音：小狗：嗚嗚嗚，媽媽、快來幫幫我，嗚嗚嗚，媽媽、快來幫幫我，……)教師：媽媽會想什么辦法呢?

　　教師：葡萄核拉出來了嗎?你從哪里看出來的?

　　教師：葡萄核拉出來了，媽媽會對小狗說什么?

　　媽媽還對小狗說："以后吃東西要慢慢吃，不能太快了"。

　　教師：喜歡這個故事嗎?我們一起再來看一遍吧。

　　四、完整欣賞。

　　教學反思：

　　從幼兒的活動情況來看，孩子們在寬松、自由的氛圍中能積極自主地與圖片進行互動，并構建自己對圖片的理解，可見在集體教學中給予幼兒足夠的自主權，不僅能尊重幼兒的喜好，而且還能為不同能力、不同思維方式及習慣的幼兒，依據(jù)自己的經(jīng)驗構建自己獨特的閱讀感受。當然，由于幼兒閱讀經(jīng)驗的'貧乏，幼兒在基于自身經(jīng)驗基礎上獲得的閱讀感受可能是零散的、片面的，但幼兒其不同于他人的閱讀個性卻正是在這種點滴積累中不知不覺地成長和發(fā)展起來的。

中班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、理解故事情節(jié)，能形象地表演故事中的對話。

　　2、嘗試為故事創(chuàng)編結尾。

　　3、學習寬容和接納“知錯就改”的同伴。

　　活動準備：

　　1、故事《老狼遇險記》

　　2、木偶道具、老狼、猴子、大象、小兔的手偶。

　　活動過程：

　　一、欣賞故事，理解故事內(nèi)容

　　T：小朋友們、你們好！我是木偶劇場的主持人，下面請大家欣賞《老狼遇險記》（欣賞第一遍故事）

　　提問：

　　1、木偶劇演到這里，你知道這個故事里有誰？

　　2、故事里發(fā)生了一件什么事？

　　4、你覺得故事里的這只老狼是一只什么樣的老狼？

　　二、分段欣賞故事，能形象地學習角色的對話

　　欣賞故事第一段：

　　1、“讓我們來聽聽老狼遇到了猴子，它是怎么向猴子求救的？”讓我們一起來學一學老狼可憐的.樣子。

　　2、猴子有沒有救老狼？他是怎么對它說的？

　　3、老狼聽到了猴子的話，想起了自己以前做過的壞事，新里怎么樣？

　　欣賞故事第二段：

　　1、正在老狼心里又后悔又難過的時候，又來了誰？

　　2、聽聽老狼又是怎么求大象爺爺?shù)模?/p>

　　3、大象爺爺有沒有救老狼？為什么？它是怎么對老狼說的？請你們來學一學年紀很大的大象爺爺?shù)脑挘ɡ蠋熥龃笙鬆敔�，孩子們做老狼，學習對話）

　　5、老狼聽了大象爺爺?shù)脑捫睦镌趺礃樱?/p>

　　欣賞故事第三段

　　1、老狼正在傷心流眼淚的時候，又來了誰？

　　2、小兔妹妹猶豫了一下，是怎么對老狼說的？

　　3、老狼想到好辦法了，想到了什么好辦法？

　　三、創(chuàng)編結尾。學習寬容和接納的品質(zhì)

　　1、你覺得小兔聽了老狼的話會救它嗎？為什么？

　　2、請你幫助小兔想個好辦法來救救井中的老狼。

中班教案 篇4

　　活動目標：

　　1.能記住自己家人的電話號碼，知道幾種常用的特殊電話號碼，初步了解電話與人們生活的密切關系。

　　2.會用向中心對折的方法折紙電話。

　　3.有主動與人交往的意識，愿意與更多的.朋友交往。

　　重點難點：記住自己家人的電話號碼，能用向中心對折的方法折紙電話。

　　活動準備：1.正方形紙人手一張。

　　2.PPT3. 【幼兒園PPT課件制作】《幼兒畫冊》（第1冊第48頁）

　　活動過程：一、出示電話，引導幼兒說出自己家人的聯(lián)系方式。

　　1.師：小朋友你們聽聽，是什么聲音啊？（教師用手機發(fā)出聲音）你們知道有了電話可以干什么嗎？那現(xiàn)在幼兒園有點事情，想請小朋友的爸爸媽媽幫個忙，那我要怎么找到他們呢？

　　2.師：我們可以用手機打電話給他們，可是老師不知道小朋友爸爸媽媽的電話號碼，小朋友你們知道自己爸爸媽媽的電話號碼嗎？

　　3.師：知道自己爸爸媽媽電話號碼的小朋友請舉手，你們來說說看。

　　4.小結：有了電話真方便，我們可以隨時找到想找的人，與他們說話，談事情。

　　二、師：你們還知道哪些電話號碼？他們的作用是什么（火警119，報警服務臺110，醫(yī)療急救120，交通事故報警122等）三、啟發(fā)幼兒說說什么時候需要打電話。電話給我們的生活帶來了哪些方便。了解電話與人們生活的關系。

　　四、組織幼兒討論怎樣接聽電話，并通過教師與幼兒互打電話，學習打電話時的常用語言。如：您好，請問您找誰，請稍等一下，謝謝，再見……五、幼兒折電話：老師示范折法折好后找個朋友聯(lián)系打電話。

　　教后反思：活動時，主要通過故事讓幼兒能模仿故事中的對話，與同伴進行交流。在設計活動時設想讓幼兒打電話來引出故事，在本次活動中開展的過程中，因為電話是小朋友常見的而感興趣的，所以整個過程孩子的熱情高漲，興趣濃厚，積極參與整個活動。在活動中孩子樂意表現(xiàn)自己，達到了活動目標：，所以學具的提供滿足了孩子的動手需要。

中班教案 篇5

　　目的要求

　　1、感知服裝的簡單特征，了解服裝的基本構造。

　　2、了解服裝與人類的關系。

　　3、啟發(fā)幼兒大膽設計服裝，體驗活動的樂趣。

　　4、懂得互相謙讓，愿意做力所能及的事情。

　　1、提供各種各樣款式不同的衣服。

　　提供幾件款式、顏色相同的衣服。如：校服設計區(qū)：油畫棒，圖畫紙，記號筆。

　　剪貼區(qū)：塑料袋、廢舊圖書，彩色臘光紙，固體膠、雙面膠

　　噴畫區(qū)：各種顏色的水粉顏料，空著哩瓶

　　拓印板、服裝模型、白板紙

　　水粉區(qū)：各種顏色的水粉顏料、大張卡紙、刷子、袖套

　　2、聰明屋：

　　串珠、帶子、報紙、帽子、各種顏色臘光紙制成的蝴蝶結、小花等、發(fā)卡、項鏈等。

　　一、綜合活動《小小服裝設計師》

　　活動一：常識《美麗的服裝》

　　指導：

　　1．師扮演“服裝學院的教師”，以參觀服裝城引入，激發(fā)幼兒的興趣

　　2．幼兒自由觀察，了解服裝的.特征。

　　引導幼兒看一看，摸一摸，比一比，找一找服裝的不同特征。

　　分享交流：

　　“你發(fā)現(xiàn)這些服裝上面都有什么？”

　　“這些服裝有什么是不一樣的？”（引導幼兒從圖案、顏色、大小、面料、款式等尋找不同這處）

　　“引導幼兒比較棉質(zhì)、牛仔、羊毛等質(zhì)量的不同，豐富詞匯：柔軟、粗糙、舒服。

　　3、師小結服裝的不同特征。

　　4、再次觀察，尋找服裝的相同特征。

　　5、分享交流：

　　“你發(fā)現(xiàn)服裝有什么地方是一樣的？”（引導幼兒從服裝的基本結構尋找特征，如上衣一樣都有領口、袖子，衣襟等，褲子都有褲腰、褲腿等）

　　6、小結：服裝的相同特征

　　7、游戲：服飾配配對

　　玩法：請幼兒為自己喜歡的衣服配配對。

　　說一說，你為什么要這樣配對的？

　　8、師小結，結束活動。

　　活動二：美術分區(qū)活動《我會設計服裝》

　　指導：

　　1、欣賞“時裝秀”表演，激發(fā)幼兒的興趣

　　“看了這么多漂亮的服裝表演，如果讓你當一回服裝設計師，你會設計出什么樣的服裝呢？”

　　2、介紹各個區(qū)的制作材料，引導幼兒觀察討論。

　　你想用什么材料設計服裝？

　　你想設計一件什么樣的服裝？

　　3、師提出活動要求

　　發(fā)揮想象，設計出與眾不同的服裝

　　活動時懂得禮讓，不與同伴爭搶

　　廢棄的材料不亂扔，放置在指定位置

　　4、師組織幼兒選擇區(qū)域活動，師指導

　　重點指導：幼兒大膽設計，鼓勵能力強的幼兒用多種材料制作服裝，鼓勵能力較差的幼兒積極動手制作。

　　5、幼兒互相欣賞、交流自己設計的服裝，師小結評價。

中班教案 篇6

　　一、活動名稱：《爸爸的助手》

　　二、活動目標：

　　體驗操作電腦的樂趣，激發(fā)探索的欲望。

　　提高幼兒的動手操作能力和圖文對應能力。

　　了解電腦的主要組成部分與基本功能，可以簡單操作。

　　三、活動準備：

　　請家長協(xié)助幼兒觀察周圍人們是如何運用電腦的。

　　微機一臺。

　　光盤、彩筆、畫紙。

　　四、活動過程：

　　開始部分：

　　教師操作微機，請幼兒觀察后，講一講電腦在做什么？教師可根據(jù)幼兒的回答恰當總結補充。

　　基本部分：

　　“為什么電腦可以做這么多工作？”教師根據(jù)設疑引導幼兒觀察并認識電腦的主要部件并掌握其名稱。

　　請幼兒將自己的.悄悄話告訴電腦，教師協(xié)助幼兒進行簡單的操作、打出自己的名字、畫一畫、放映動畫片等。

　　提問：“爸爸喜歡電腦嗎？爸爸常用電腦做什么？電腦還會做什么？”請幼兒說一說自己的觀察結果，教師還根據(jù)社會生活進行重點總結。

　　請幼兒設計未來的電腦，然后展示，幼兒互相欣賞。

　　結束部分：教師總結，講評幼兒表現(xiàn)。

　　五、活動延伸：家有電腦的幼兒回家后可在家長的幫助下操作電腦。

中班教案 篇7

　　【活動目標】

　　1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容和情節(jié)。

　　2、用三元色配置間色，感受顏色的變化現(xiàn)象。

　　3、引導幼兒用各種方法替云姑娘染彩色的衣裳。

　　4、萌發(fā)對文學作品的興趣。

　　5、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。

　　【活動準備】

　　1、教師和每組幼兒一套三元色顏料。

　　2、人手一個托盤，一張宣紙。

　　3、紅、黃、藍、橙、紫、綠色的衣服。

　　4、桌布四張、抹布四塊。

　　5、小勺、瓶蓋、筆套等。

　　【活動過程】

　　一、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。

　　1、導入活動，出示一朵白云。

　　云姑娘：我是一朵白云，小朋友們好!小朋友們，你們穿的衣服多漂亮啊!我也想穿這么漂亮的衣服。你們猜猜看，誰能幫我的忙呢?

　　2、幼兒傾聽故事《云的衣裳》。

　　3、協(xié)助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　(1)云姑娘有一個愿望：她想和小朋友穿得一樣漂亮。云姑娘把這個愿望告訴了誰?

　　(2)風姐姐帶著云姑娘到過那些地方?云姑娘的衣裳變成了什么顏色?

　　(3)什么顏色的衣裳是云姑娘沒有的?

　　"可是云姑娘現(xiàn)在只有這三種顏色(紅、黃、藍)的衣裳，怎樣才干把這三種顏色變成其它漂亮的.顏色呢?"

　　二、引導幼兒想方法，并操作配置顏色。

　　出示橙色、紫色、綠色的衣裳，那兩種顏色和起來可以變成橙色、紫色、綠色?

　　幼兒分組動手操作。

　　幼兒操作時，引導幼兒認識到配置間色時，兩種顏色要差不多。

　　三、替云姑娘印染彩色的衣裳。

　　幼兒每人一張宣紙，引導幼兒用各種方式替云姑娘印染衣裳。

　　自編故事：云的衣裳

　　云姑娘只有一件白衣裳，她多么希望能像小朋友一樣有其它顏色的衣服，把自身打扮得像小朋友一樣漂亮。

　　云姑娘把自身的愿望告訴了風姐姐，風姐姐說："那還不簡單，我來幫你忙!"于是，風姐姐把云姑娘帶到一片蘋果樹林，一個個蘋果紅彤彤的，真可愛，云姑娘忍不住去親親這個蘋果，親親那個蘋果。忽然，云姑娘發(fā)現(xiàn)自身變了樣，高興地說："啊!我有了一件紅衣裳。"

　　云姑娘脫下紅衣裳放在這兒，衣著白衣裳跟著風姐姐走。風姐姐又把云姑娘帶到一片梨樹林，一個個梨嬰幼兒黃澄澄的，真漂亮，云姑娘又忍不住抱抱這個，抱抱那個。忽然，云姑娘發(fā)現(xiàn)自身變了樣，驚奇地說："啊!我有了一件黃衣裳。"

　　云姑娘脫下黃衣裳放在這兒，衣著白衣裳跟著風姐姐走。風姐姐把云姑娘帶到了大海邊，海里的浪花一個個調(diào)皮地和云姑娘捉迷藏，云姑娘一會兒躲到這兒，一會兒躲到那兒。忽然，云姑娘發(fā)現(xiàn)自身變了樣，興奮地說;"啊!我有了一件藍衣裳。"

　　云姑娘脫下藍衣裳放在這兒，衣著白衣裳跟著風姐姐走。風姐姐把云姑娘帶到了游樂場，小朋友們玩得多開心啊!哎呀!一個衣著黑色衣服的小娃娃跌倒了，哭得好傷心啊!云姑娘連忙抱起他，小娃娃不哭了。忽然，云姑娘發(fā)現(xiàn)自身變了樣，驚訝地說："啊?我怎么有了一件黑衣裳。"

　　這時，轟隆隆，打雷了，天空下起了雨，嚇壞了小娃娃，急壞了云姑娘。雨嘩嘩地下著……過了一會兒，雨停了，太陽出來了，這時一個小朋友指著云姑娘說："看!多美的彩虹啊!"

　　可不，云姑娘衣著彩色的衣裳，變成了美麗的彩虹，多漂亮啊!

中班教案 篇8

　　【活動目標】

　　1、感知空氣壓力的存在及其神奇的力量。

　　2、學會按圖示有步驟地進行實驗活動。

　　【活動準備】

　　保鮮袋，吸管，橡皮筋，書。

　　【操作要點】

　　1、將吸管伸入保鮮袋中，用橡皮筋扎緊袋口（成人協(xié)助）。

　　2、通過吸管往袋中吹氣，觀察袋子膨脹的現(xiàn)象。

　　3、將放氣后的.袋子平放在桌面上，上面壓置較厚的書籍，朝吸管里吹氣，觀察書慢慢被氣袋頂起的現(xiàn)象。

　　【指導建議】

　　1、幼兒肺活量小，應提供符合衛(wèi)生標準的小號保鮮袋。

　　2、袋子與吸管（軟質(zhì)的）的銜接處要封好，避免漏氣。

　　3、提供多本書籍，幼兒可自選所頂書籍的數(shù)量。

　　4、可引導幼兒合作玩頂書、頂積木、頂箱子等游戲。

中班教案 篇9

　　活動目標：

　　1、理解故事內(nèi)容，了解熊爸爸，熊媽媽，熊寶寶的基本特征。

　　2、樂意模仿不同的角色并用動作表示。

　　活動準備：三只熊的頭飾、森林、房子、小姑娘的圖片。

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　師：出示圖片，這是什么地方？

　　幼：森林。

　　師：出示小姑娘。咦，小姑娘她怎么了？我們來聽聽故事里。

　　二、欣賞故事片段，理解故事內(nèi)容。

　　看圖片，幼兒欣賞故事第一段并提問。

　　師：原來這是小熊的家，里面住著熊爸爸、熊媽媽和熊寶寶。小姑娘來到小熊的家，看見桌子上放著什么？

　　幼：三只碗和三把勺子。

　　師：出示很大的碗問，這是一只怎樣的碗？是誰用的？

　　幼：很大的碗，是熊爸爸用的。

　　師：出示小一點的碗問，這是一只怎樣的碗？是誰用的？

　　幼：小一點的碗，是熊媽媽用的。

　　師：出示最小的碗問，這是一只怎樣的碗？是誰用的？

　　幼：是熊寶寶用的。

　　三、幼兒欣賞第二段并提問。

　　師：小姑娘吃飽了來到房間，房間里有什么？怎樣的三只床？它們分別是誰的？

　　幼：三只床。一只很大的'床

　　幼：一只小一點的床。

　　幼：一只很小的床。

　　師：出示很大的床問，這是一只怎樣的床？是誰睡的？

　　幼：一只床很大，是熊爸爸睡的。

　　師：出示很小一點的床問，這是一只怎樣的床？是誰睡的？

　　幼：一只小一點的床。是熊媽媽睡的

　　師：出示很很小的床問，這是一只怎樣的床？是誰睡的？

　　幼：一只很小的床。是熊寶寶睡的。

　　師：小姑娘這回選哪只床睡，為什么？

　　幼：選了熊寶寶的床。

　　幼：熊爸爸的床太高，小姑娘爬不上去。

　　幼：熊媽媽的床也太高了。

　　四、幼兒欣賞第三段

　　師：后來怎么了？（三只熊回家了）。看到碗里的粥被吃了？三只熊分別是怎么說的？

　　幼兒分別學習熊爸爸、熊媽媽和熊寶寶的話。

　　師：三只熊來到房間，它們又是怎么說的。

　　幼：熊爸爸用很大的聲音說：“誰動過我的床�！�

　　師：我們來學一學熊爸爸說話的樣子。

　　幼：熊媽媽用小一點的聲音說：“誰在我的床上躺過”。

　　師：我們來學一學熊媽媽說話的樣子。

　　幼：熊寶寶用很小的聲音說：“誰躺在我的床上。”

　　師：我們來學一學熊寶寶說話的樣子。

　　師：小姑娘醒來后看見三只熊，她是怎么做的？

　　幼：小姑娘很害怕，馬上起來逃走了。

　　五：結束

　　下次老師再來和你們說說小姑娘為什么看到三只熊就逃的故事。

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