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三年級(jí)下冊(cè)《一個(gè)小村莊的故事 》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過(guò)程。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家收集的三年級(jí)下冊(cè)《一個(gè)小村莊的故事 》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。
2.有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。
3.領(lǐng)會(huì)愛(ài)護(hù)樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境、維護(hù)生態(tài)平衡的道理。
4.聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，理解含義深刻的句子，并體會(huì)其表達(dá)效果。摘抄含義深刻的句子。
【重點(diǎn)、難點(diǎn)】
重點(diǎn)是理解含義深刻的句子，了解小村莊變遷的過(guò)程和原因;難點(diǎn)是聯(lián)系生活實(shí)際理解本文所蘊(yùn)涵的深刻道理。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師準(zhǔn)備多媒體課件等。
【設(shè)計(jì)思路】
一、談話導(dǎo)入
1、同學(xué)們有誰(shuí)喜歡聽(tīng)故事啊?你為什么喜歡聽(tīng)故事?
2、對(duì)，有的故事我們聽(tīng)了會(huì)感覺(jué)很有意思，有的故事會(huì)讓我們懂得一些知識(shí)，還有的故事可以讓我們受到更多的教育，明白更多的道理。這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的27課講述的就是——
一個(gè)小山村的故事(板書(shū)課題)
二、檢查預(yù)習(xí)
1、相信大家已經(jīng)迫不及待地把故事讀熟練了，是嗎?
2、很好，這些詞語(yǔ)一定難不倒認(rèn)真預(yù)習(xí)過(guò)課文的同學(xué)，誰(shuí)有信心讀好這些詞語(yǔ)?
出示詞語(yǔ)：
裸露擴(kuò)大喘氣黎明咆哮
郁郁蔥蔥清澈見(jiàn)底
湛藍(lán)深遠(yuǎn)清新甜潤(rùn)
一棟棟各式各樣應(yīng)有盡有
(1)指名分行讀詞語(yǔ)，糾正讀音。
(2)強(qiáng)調(diào)“裸、黎、蔥、棟”的寫(xiě)法。
(3)學(xué)生在田字格中練習(xí)寫(xiě)“黎、蔥”。
(4)這一課有這么多四字詞語(yǔ)你能用其中一個(gè)說(shuō)一句話嗎?
3、請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏焖贋g覽一遍課文，然后告訴大家你的心情。
交流讀文后的心情，說(shuō)說(shuō)為什么?
根據(jù)交流小結(jié)板書(shū)：美麗——消失
三、細(xì)讀課文
(一)感受小村莊曾經(jīng)的美麗
1、課文是怎樣來(lái)描述小村莊曾經(jīng)的美麗的呢?你找到了嗎?
指名讀文。
2、出示課文第一自然段。是啊，早先的小村莊是多么美麗啊!誰(shuí)再來(lái)讀一讀，帶著大家都進(jìn)美麗的小村莊?
再指一名學(xué)生。
3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這小村莊的樹(shù)木有多少?長(zhǎng)得怎么樣?用文中一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容。(郁郁蔥蔥)你知道這些郁郁蔥蔥的樹(shù)木有什么作用嗎?(能防止泥土流失;能吸收二氧化碳，呼出氧氣;能美化環(huán)境)
4、是啊，正是因?yàn)橛辛诉@些郁郁蔥蔥的樹(shù)木，村前的河水才會(huì)——(清澈見(jiàn)底)，天空才會(huì)——(湛藍(lán)深遠(yuǎn))，空氣才會(huì)——(清新甜潤(rùn))。
5、這么美麗的小村莊你喜歡嗎?想不想住在那里啊?
帶著你對(duì)美麗小村莊的向往來(lái)讀這段話。
(二)了解小村莊消失的原因
然而這么美麗的一個(gè)小村莊在不知過(guò)了多少年以后卻變得一無(wú)所有了，為什么呢?大家都明白是因?yàn)榇迕駛儾粩嗟目撤?shù)木。那么村民們是怎么砍伐樹(shù)木的?他們把砍倒的樹(shù)木用來(lái)做了什么?請(qǐng)同學(xué)們用心閱讀課文，畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句。
交流所畫(huà)語(yǔ)句。
句子1“誰(shuí)家想蓋房，誰(shuí)家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹(shù)木一棵一棵砍下來(lái)。就這樣，山坡上出現(xiàn)了裸露的土地�！�
(1)都有“誰(shuí)”?(村里所有的人家，誰(shuí)家需要誰(shuí)家就去看，沒(méi)人管)
(2)做動(dòng)作理解“拎”和“拿”的不同。
(3)村里人砍下的樹(shù)木有多少?(一棵一棵)結(jié)合“裸”的字面意思理解樹(shù)木被砍就像給土地脫去衣服。
句子2“一年年，一代代，山坡上的樹(shù)木不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大……”
體會(huì)“……”的含義。
一棵棵樹(shù)木被砍走了，村民們用這些樹(shù)木做什么了?
句子3“樹(shù)木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應(yīng)有盡有的家具，還有大量的樹(shù)木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中�！�
a這一棵一棵的樹(shù)都變成了什么?
樹(shù)木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應(yīng)有盡有的家具，還有大量的樹(shù)木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了。
b三個(gè)“變成了”，這是什么句?(排比句)
c.說(shuō)明了什么呢?(人們把樹(shù)都砍了，森林沒(méi)有了。)
d.除了這些，村民們還用樹(shù)木做什么呢?(燒火做飯)
e.你覺(jué)得這種做法怎么樣?(太可惜，太浪費(fèi)了。)
是啊，要蓋好一棟棟房子，要造好各式各樣的家具，要做好應(yīng)有盡有的家具，需要多少木頭啊，要砍多少的樹(shù)啊，更遺憾的是，人們?nèi)紵龢?shù)木，這是多么低效的利用方式，多么輕易的破壞方式啊!!
誰(shuí)再來(lái)讀讀這個(gè)句子，讀出你的內(nèi)心感受。
人們砍伐樹(shù)木，他們雖然擁有了——(一棟棟房子)，各式各樣的——(工具)，應(yīng)有盡有的——(家具)，還有大量的——(柴火)，可是這短暫的幸福帶來(lái)的卻是不可挽回的災(zāi)難。
(三)體會(huì)小村莊遭遇的災(zāi)難
(1)出示課文第四自然段。
a.誰(shuí)來(lái)告訴我，沒(méi)喘氣兒用了什么手法?(擬人)是什么意思?(沒(méi)停止)
b.還有哪個(gè)詞能看出大雨一直在下?(五天五夜：說(shuō)明下雨時(shí)間長(zhǎng)，雨水多)
c.誰(shuí)來(lái)把這沒(méi)喘氣兒、愛(ài)發(fā)脾氣的雨水讀出來(lái)。[指名讀] [齊讀]
(2)齊讀第四自然段。
結(jié)合板書(shū)總結(jié)：是啊，小村莊被這咆哮的洪水給卷走了，小村莊“什么都沒(méi)有了，沒(méi)有了郁郁蔥蔥的——，沒(méi)有了湛藍(lán)深遠(yuǎn)的——，沒(méi)有了清新甜潤(rùn)的——，房子——，工具——，家具——，一切都沒(méi)有了�！�(將板書(shū)逐一擦去)
四、拓展
此時(shí)，你有什么話想告訴小村莊的人們?告訴我們身邊的人們?告訴全世界的人們?
總結(jié)：地球是我們共同的家園，地球上的一切資源都是我們?nèi)祟惿嫠匦璧�，我們要懂得�?ài)護(hù)、珍惜，不能任意破壞、損害，這樣我們才會(huì)活的更幸福。
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