《線描畫》教案
作為一位杰出的老師，時常要開展教案準備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的《線描畫》教案，歡迎閱讀與收藏。
《線描畫》教案1
活動目的：
1、嘗試將點、線、面、形的有效組合變化出豐富多樣的裝飾圖案。
2、鼓勵幼兒大膽作畫，合理布局。
活動準備：
1、活動前引導幼兒觀察螃蟹的外形特征。
2、油性記號筆若干。
活動過程：
一、猜謎語，引起幼兒學習興趣。
師：今天來了八條腿的朋友，小朋友猜猜它是誰呢？
二、觀察回憶各種形態(tài)的'螃蟹
出示幻燈片，讓孩子觀察螃蟹的形狀，了解螃蟹的基本特征。
觀看螃蟹繪畫步驟兒歌。
三、欣賞、學習線條組合、變化。
1、師邊念兒歌邊用粗的勾線筆示范勾邊。
2．觀察圖譜，感受點、線、圖形組合變化的奇妙效果。
3、師出示范例讓幼兒欣賞。
四、幼兒繪畫裝飾螃蟹。
教師巡回指導，重點是螃蟹鉗和腿。滲透對稱的概念。
五、作品
1、幼兒自我。
2、教師針對典型作品。
《線描畫》教案2
【活動目標】
1、認識各種直線和波浪線，并嘗試繪畫。
2、練習畫圓形，并養(yǎng)成良好的繪畫習慣。
【活動過程】
一、談話導入。
今天的天氣真好，太陽照得我們暖烘烘的，那你們覺得太陽寶寶有沒有爸爸媽媽呢？
二、出示范畫，并進行示范講解。
1、我們看，太陽寶寶的一家，中間是寶寶，兩邊是爸爸媽媽。我們看寶寶的臉怎么樣？爸爸媽媽的呢？
2、爸爸媽媽的.頭發(fā)和寶寶的有什么不同呢？
3、小結：爸爸的頭發(fā)是很短的，還有胡子，媽媽的頭發(fā)是長長的，還是卷卷的，而寶寶的頭發(fā)也和爸爸一樣是直直的，比爸爸的長一點。
4、那你們想不想來畫一畫太陽寶寶的一家呀？
5、我們先畫好臉，然后用直直的線來畫出爸爸和寶寶的頭發(fā)。我們一起伸出小手來試一試。
6、媽媽的頭發(fā)有點難哦，看好哦，像開小火車一樣開到上面，再慢慢下來，像爬小山一樣，一條波浪線就畫好了。伸出小手和我一起來畫一畫吧！
現(xiàn)在我給你們每人準備了一張白紙，你們也來試一試畫畫太陽寶寶的一家吧！記住爸爸媽媽和寶寶有什么不一樣哦。
【活動反思】
本次活動結合主題活動《親親熱熱一家人》來進行，幼兒對爸爸媽媽的特征都有了一定的了解，在繪畫過程中對直線掌握的較好，波浪線對孩子來說難度還比較大，需要多加練習。
《線描畫》教案3
活動目標：
1、了解蝸牛的外形特征，用流暢的線條和簡單的圖案大膽地裝飾。
2、喜歡黑白線描畫，能表現(xiàn)出自己的特點。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、感受作品的美感。
活動準備：
1、卡片：劃線--蝸牛（每人一張）
2、水彩筆人手一盒。
活動過程：
一、采用看圖猜謎的'形式引出主題。
1.謎語：沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進房里頭。(打一動物)
2.出示蝸牛圖片請小朋友看一看，這是什么？
讓小朋友劃線說說蝸牛長的什么樣？
二、引導幼兒回憶在花叢里尋找小蝸牛的情景
1.教師：上次下雨后小朋友找到了許多小蝸牛，想一想你說怎樣和小蝸牛玩的，小蝸牛的身體是什么形狀的？
2.請幼兒互相交流怎樣畫小蝸牛。
三、觀察線描畫：蝸牛
1.引導幼兒觀察、欣賞、了解線描畫形象的圖案，以及裝飾特點，引導幼兒參照裝飾的手法，自主的進行裝飾畫的活動。
2.教師：今天我們要裝飾的和以前的有些不同，請先看看圖片，在想一下和以前的有什么不同？
3.一起欣賞圖片,然后作比較。
�。�1）引導幼兒發(fā)現(xiàn)，顏色不同，以前是用各種顏色的筆來裝飾的，現(xiàn)在只有黑和白兩種顏色。
（2）教師：我們把這種用黑色筆再用簡單的圖案和線條的裝飾畫叫做黑白線描畫。
四、裝飾蝸牛
1.現(xiàn)在我們要用黑白兩種顏色來裝飾小蝸牛。
2.依照虛線，從中間開始，正確的畫圓線。
五、提出裝飾要求，裝飾的時候一定要細心，沿虛線正確的劃線。
可以添畫一些漂亮的花草，來豐富畫面，增加裝飾和美化效果。
六、幼兒操作師在幼兒操作過程中，給予適當?shù)恼Z言指導和幫助，提高幼兒作畫的水平。
七、展覽作業(yè)，師生共評
教學反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
《線描畫》教案4
【活動目標】
1、能夠用線條在畫面中間表現(xiàn)出小豬蕩秋千的形象。
2、能用線條、圖案裝飾小白兔的身體。
【活動過程】
一、圖片導入，激發(fā)幼兒興趣。
1、小朋友們，你們看，這是誰呀？
2、小豬長得什么樣子呀？
3、小結：小豬有個圓圓的腦袋，上面有兩個三角形的耳朵，臉上有兩個眼睛，一個橢圓形的.豬鼻子，里面用兩個圓圓的豬鼻孔哦！小豬的四條腿都是短短的，還有個卷卷的小尾巴。
二、教師講解示范畫蕩秋千的小豬。
1、那你們看這只小豬在干什么呀？你們會不會來畫一畫蕩秋千的小豬呢？
2、教師講解示范畫法。
3、請個別幼兒嘗試畫小豬形象。
三、教師示范裝飾畫小豬。
1、小朋友們，小豬畫好了，他很想穿上一件漂亮的衣服呀！我們可以怎么辦呢？
2、那可以怎么來畫呢？引導幼兒交流，教師根據(jù)幼兒的要求來進行裝飾，并強調各種線條、裝飾圖案的畫法。
3、請個別幼兒來進行裝飾。
四、組織幼兒操作。
師：寶貝們！現(xiàn)在輪到你們來試一試咯！
活動反思：
本次線描活動中小豬的形象幼兒還是比較熟悉的，大部分幼兒都能夠畫出小豬的基本形象，但是蕩秋千的動作對于幼兒來說有一定的困難，在繪畫時我忽略了幼兒所畫形象的大小，導致了很多孩子畫的過小，裝飾起來效果就不太好了！今后對于孩子構圖方面的能力還有待提高。
《線描畫》教案5
活動目標：
1.初步嘗試運用線條的粗細變化進行裝飾，嘗試運用線條的粗細變化進行裝飾。
2.在嘗試運用粗細不同的筆作畫中初步培養(yǎng)幼兒線描的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒認真做事的習慣。感受線描畫的特點美。
4.用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。
5.作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。
活動準備：
粗細不一的`記號筆若干、8的紙張若干、教師的范例活動過程：
一、花園里剛剛開了一些非常漂亮的花，我們?nèi)タ匆豢矗?/strong>
�。ǔ鍪緶蕚浜玫姆懂�，線描畫的花，引起幼兒對線描畫的興趣）
二、請幼兒說說，這些花跟我們平時看到的花有什么不一樣？
1.幼兒討論范畫里運用了哪些美麗的線條，并請幼兒用肢體表達。
2.看看線條與線條之間有什么不同的地方？
三、教師講解在創(chuàng)作線描畫的時候要注意什么1.線條的粗細，筆的粗細要注意。
2.根據(jù)自己的已有知識，運用各種線條對花兒進行裝飾。
四、教師提出要求，幼兒進行創(chuàng)作
1.幼兒創(chuàng)作時要注意線條的粗細變化
2.在創(chuàng)作的時候要能夠與同伴友好的合作五、展示作品，并評價
教學反思：
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
《線描畫》教案6
教材及幼兒基礎分析：
卷心菜是孩子們生活中常吃的蔬菜。它的剖面線條變化豐富，既生動有趣，又有想象的空間，十分美麗。本活動不僅能滿足大班孩子感受美、欣賞美、表現(xiàn)美的興趣和需要，而且能滿足幼兒善于幻想的心理，培養(yǎng)孩子們的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。同時，考慮到美術活動的核心是審美，因此，活動中利用范畫來引導幼兒通過觀察、交流、欣賞、繪畫、講述等方式來感悟卷心菜的規(guī)律美。在看一看、摸一摸、想一想、畫一畫、講一講中體驗創(chuàng)造活動的快樂，助推孩子的發(fā)展。
活動目標：
1、通過觀察實物，組織線條表現(xiàn)形象，并能將線、形密密地排列在圓形空間。
2、根據(jù)生活經(jīng)驗聯(lián)想，構成富有情趣的畫面。
3、體驗創(chuàng)造活動的快樂。
活動重、難點：觀察、想像，感受美；形成有規(guī)則的圖案，表現(xiàn)美。
活動準備：
1、卷心菜教師一棵，每兩個孩子半棵。
2、畫紙、黑色記號筆人手一份。
3、輕音樂
活動過程：
1、觀察實物，自主造型。
�。�1）觀察卷心菜，自主造型。師：有個農(nóng)民伯伯種了棵圓圓的卷心菜，如果把卷心菜切開，里面會是怎樣的呢？我們一起仔細看一看。、視頻播放卷心菜剖面（見圖一），讓幼兒仔細觀察。師：請你把它的樣子畫在紙上，要畫的大大的，撐滿整張紙。幼兒自主造型，教師挑選部分幼兒的卷心菜造型，展示在大黑板上。
（2）視頻播放一位幼兒的卷心菜造型（見圖二），交流：這個小朋友畫的卷心菜是怎樣的？師小結：卷心菜的形狀是個大大的圓，我們可以用像樹干一樣的形狀畫出卷心菜的芯，用螺旋線和一圈一圈的弧線畫出卷心菜的葉子。
�。�3）視頻播放部分幼兒的卷心菜造型（見圖三），引導幼兒不同圖式表現(xiàn)卷心菜。師：卷心菜的芯可以畫成不同的樣子，瞧這些小朋友是怎么畫的；卷心菜的葉子也不一定用弧線畫，卡他們用了哪些線條。
【評析】
卷心菜美麗的剖面造型吸引著孩子的眼睛和心靈，打破常規(guī)的先畫后說滿足了幼兒急于動手表達感受的需要，沒有任何規(guī)范圖式的自主造型方法，給了幼兒充分的自由表現(xiàn)空間，使他們主動運用各種不同的造型語言，創(chuàng)造出了變化多樣的卷心菜圖式。
2、欣賞范例作品，引導細致刻畫。師：小朋友的卷心菜畫得非常棒，老師這里還有更漂亮的卷心菜。這顆卷心菜里面有各種不同的線條、形狀，畫的很多很密，畫滿了整顆卷心菜上面。（見圖五）
【評析】幼兒的自主造型往往非常概括和簡練，他們的表現(xiàn)如果沒有教師恰當?shù)?指導點撥，就會存在很大的隨意性。他們雖然感悟到了卷心菜的美感規(guī)律。但是這些規(guī)律究竟如何在作品中表現(xiàn)出來，點、線、面這些基本要素，究竟如何疊加、變換、對應、排列，形成有規(guī)律的美妙圖案，他們?nèi)允帜：�。這里教師采用了欣賞感悟法，選用兩幅風格不同的作品：衣服較為寫實，卷心菜里線的變化自然；另一幅加了主觀的變化多樣的裝飾線，也別有情趣。這兩幅畫還都畫了一些小蟲子和卷心菜在一起，表現(xiàn)了一些小蟲子和卷心菜在一起，表現(xiàn)出兒童特有的童真童趣。幼兒欣賞之后，對怎樣畫出美麗的卷心菜有了具體的感性認識，為后面的創(chuàng)作打下了基礎。
3、教師指導，幼兒作畫。
�。�1）要求：請你也來畫一顆有著很密線、形的美麗的卷心菜。想一想：卷心菜種在地里的時候，會有哪些小小的蟲子在它的周圍活動？
�。�2）指導：①鼓勵幼兒根據(jù)觀察的感受組織不同的有變化的線條表現(xiàn)卷心菜，不要求寫實。②鼓勵幼兒將線、形密密地填滿卷心菜的內(nèi)部。③鼓勵幼兒大膽聯(lián)想，構成有情趣的畫面。教師及時介紹有創(chuàng)意的幼兒作品。
【評析】
教師提出的要求簡潔明了地指向創(chuàng)作的兩個方面：造型宇情節(jié)。指導時又不斷地即時介紹表現(xiàn)出這兩個方面特點的幼兒作品，使幼兒即時學習別人的不同想法，將同伴的創(chuàng)造思維納入到自己的創(chuàng)作表現(xiàn)中，舉一反三，創(chuàng)造出了許多各具特色的美妙圖案。
4、展示幼兒作品，欣賞評價。
�。�1）教師評價：將全體幼兒的作品展示在設計好的鏡框中，教師操作木偶，以農(nóng)民伯伯的口吻選擇一張出色的作品進行評價。
�。�2）幼兒評價：你喜歡哪棵卷心菜，為什么？
�。�3）以幫助農(nóng)民伯伯開汽車運卷心菜到菜場，結束活動。
活動反思：
以教師的評價為引領，暗示幼兒從線、形的運用和情節(jié)兩個方面分析同伴的作品，在觀察和欣賞中進一步感受對稱、疏密、主次、節(jié)奏、秩序等美感規(guī)律�；顒狱c評：引導幼兒通過對實物的觀察，感悟美感規(guī)律，進行自主造型，是本次活動作為突出的地方。傳統(tǒng)的線描裝飾教學，以模仿教師的范例為主，幼兒的學習缺乏主動性和創(chuàng)造性。本次活動，教師突破常規(guī)，要求幼兒面對卷心菜剖面直接造型，給予了幼兒充分的創(chuàng)作空間，使幼兒可以依據(jù)自己的理解，運用不同的線、形，形成變化豐富的圖式表現(xiàn)卷心菜。值得欣賞的是，教師的教學沒有僅僅停留在幼兒的自主造型上，而是引領幼兒在自主造型的基礎上進一步刻畫細節(jié)表現(xiàn)美。教學時教師選用了兩幅風格不同的卷心菜，啟發(fā)幼兒對記憶中的多種線、形進行重新組合加工，創(chuàng)造出既豐富又充滿童趣的卷心菜形象，不僅尊重了幼兒的自由想象宇創(chuàng)造，而且有效地促進了幼兒線描表現(xiàn)水平的提高。
《線描畫》教案7
設計意圖：
線描畫是一種繪畫的練習，又是一種思維的訓練。它是指用線條的變化來描繪對象及其形體結構的繪畫方式，是我國傳統(tǒng)繪畫的重要表現(xiàn)形式之一，具有裝飾、美化、組合之意。線描畫的裝飾性極強，在充分表達了兒童的童趣、靈性和豐富的想象力之外，還體現(xiàn)了線描畫的黑白分布的巧妙配置及線條變化所形成粗細曲直的節(jié)奏與韻律之美。線描畫是一種利用最少的作畫工具就能隨時隨地進行的繪畫活動，在這堂課里兩支粗細不同的勾線筆和一張四開的白紙就是幼兒繪畫的全部。
我設計的線描畫《小蜘蛛織網(wǎng)》，是在孩子對線描畫中的點、線、面、形有一定認識的基礎上進行的教學活動，整個活動以小蜘蛛織網(wǎng)為主線，讓孩子在認識線條的基礎上，感受線條有長短、粗細、曲直之分，然后欣賞、學習線條組合、變化，最后為了培養(yǎng)孩子之間的合作能力，我請他們四人一組進行合作創(chuàng)作。
活動目標：
1�；貞浘�條的長短、粗細、曲直之分，再次感受從不同角度觀察線條帶來的不同視覺效果。
2。嘗試將多個線條進行創(chuàng)造性地組合，包括點、面、形的有效組合變化出豐富多樣的裝飾圖案
3。學習合作，共同體驗線條組合變化的樂趣和成功的喜悅。
活動準備：
點、線圖譜一張，作畫的白紙一 ，蜘蛛織的范畫網(wǎng)一張 ，四位小朋友一組，每組一張大白紙，紙中間各畫上一只不同種類的蜘蛛 ， 幼兒人手兩支粗細不同的黑色勾線筆。
活動過程：
一、激發(fā)興趣，回憶各種線條
1。運用兒歌的形式，出示小蜘蛛 師：今天我們班來了一位特殊的朋友，他會是誰呢？ （ 師邊演示邊念兒歌，然后出示小蜘蛛圖片）
兒歌1：八腳怪，像螃蟹;一肚子，都是絲;修修補補裁裁剪剪，不是裁縫，那 是什么？ ——小蜘蛛
師：這是一只靈巧的小蜘蛛，它會吐絲織網(wǎng)呢！小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線條。你們看小蜘蛛吐出了哪些線條？有我們認識的嗎？
（師事先用紅黃兩種粉筆在黑板上畫出直線類線條和曲線類線條）
2。觀察回憶線條：這是什么線條？它像什么？ 認識各種線條，并以波浪線為重點，引導幼兒多角度觀察：這是什么線條？像什么？變化了大小、方向它還是波浪線嗎？又像什么？小結直線類線條和曲線類線條。知道線有長短、粗細、曲直之分。
�。ㄔu析：這個環(huán)節(jié)的設計在于調動幼兒已有線條經(jīng)驗的同時再對線條經(jīng)驗進行提升。不但讓幼兒認識了各種線條，知道線有長短、粗細、曲直之分，分清直線類線條和曲線類線條。同時還以波浪線為代表，認識波浪線彎曲度的大小、高低。轉動不同的方向，多角度地進行觀察，感受全新的感蹙。開闊了幼兒思維，拓展了幼兒視野，為幼兒進行線條的組合、變化打下了伏筆。）
二、欣賞、學習線條組合、變化。
1。師邊念兒歌邊用粗的勾線筆示范搭支架。
今天，我們的小蜘蛛可高興了，它要開始織網(wǎng)了，為了使自己的網(wǎng)更加的牢固，聰明的小蜘蛛選用粗線條為自己的網(wǎng)搭支架。 師示范第一步：用粗筆先搭由中心向四周放射出十字架式的直線，在逐步添加斜線，注意線 要直，線與線之間的距離要均勻; 師示范第二步：為了風吹動時支架不晃動，將兩根直線之間由里向外用橫線固定; （一邊畫，一邊念兒歌） 兒歌2：小蜘蛛，忙又忙。牽銀線，忙織網(wǎng)�？棾龃缶W(wǎng)干什么？網(wǎng)住蚊蠅做食糧。
2。觀察圖譜，感受點、線、圖形組合變化的奇妙效果。
這是一只非常愛漂亮的小蜘蛛，它看到這么多線條，可喜歡啦。搭好了支架，它還想用線條裝飾它的網(wǎng)，包括點和一些好看的圖形，它都想織進網(wǎng)里，怎么織呢？ 我這里有一張圖譜可以給小蜘蛛做個參考（出示點·線圖譜）
師指著其中的幾組由一種線條不斷重復、兩種線條隨意組合的.圖案，三種線條組成的圖案和與點、圖形結合組成的圖案讓幼兒充分感受。 提問：這里的圖案是怎么組成的？分別用到哪些線條？
小結：原來，一根線條很單調、很普通，但是，把許多根同樣的線條組合起來，或者說幾根 不同的線條組合排列一下，再或者與點、線一起變化一下，奇跡就出現(xiàn)了，許多的線條構成了美麗的圖案，真漂亮。
3。師出示范例讓幼兒欣賞
聰明的小蜘蛛把這些組合方法都學會了，它連續(xù)工作了三天三夜，終于一張美麗的大網(wǎng)織好了。
（評析：這個環(huán)節(jié)，通過讓幼兒欣賞師示范搭支架、觀察圖譜尋找線條，以及欣賞蜘蛛網(wǎng)，使幼兒感受到同樣的線條不斷重復或者隨意組合就可以產(chǎn)生奇妙的效果;兩種線條不同位置、方向、長短等進行組合也會變化出多種多樣的圖案。這樣的欣賞、嘗試活動讓幼兒初步學會了如何運用線條變化圖案，同時，幼兒對活動中不斷出現(xiàn)的新奇的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了幼兒學習的興趣。）
三、合作裝飾蜘蛛網(wǎng)
這只愛漂亮的小蜘蛛用美麗的圖案裝飾了它的蛛網(wǎng)。這件事情在蜘蛛王國傳開了，大家紛紛來求這只蜘蛛幫助它們織網(wǎng)。小蜘蛛太累了，小朋友，你們能幫幫它嗎？
每組四個小朋友給蜘蛛王國的一只小蜘蛛織一張大網(wǎng)，我們來比一比哪一組小朋友給小蜘蛛織的網(wǎng)圖案變化最豐富，最漂亮！
幼兒合作進行繪畫。
四、評價作品——如果你是蜘蛛王國的小蜘蛛，你最喜歡哪些蜘蛛網(wǎng)？為什么？它又是用哪些圖案織成的？
《線描畫》教案8
設計意圖：
⒈對孩子現(xiàn)有繪畫水平的分析。對于大班上學期的孩子來說，孩子的繪畫水平有了一定的提高，會畫一些簡單的圖形、人物。線描畫這種作畫形式，有獨特的美感，孩子們很喜歡，但是接觸得比較少，特別是在作畫方面缺少經(jīng)驗。
�、泊蟀嗟挠變耗挲g特點的分析。他們有了一些獨立的想法，在這時我們老師更多的要關注孩子的自主學習，了解一些學習的方法。本次活動中，我在欣賞作品、講評環(huán)節(jié)都會盡量創(chuàng)設機會，通過多媒體課件、同伴互助動策略，來引導幼兒自主的去學習。并引導幼兒將學習到的好的經(jīng)驗內(nèi)化到自身的繪畫中。
⒊對《指南》中藝術領域的解讀。首先，《指南》中指出“要和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，感受和欣賞美�！本�描畫作品就有一種獨特的美，值得讓幼兒就感受和欣賞，發(fā)現(xiàn)其特點和美感。其次，《指南》中指出：“喜歡進行藝術活動并大膽表現(xiàn)”這是我們要達到的目標，而線描畫就給了幼兒更多想象的空間，幼兒可以選擇自己喜歡的方式，大膽設計各種各種的手套。
�、唇Y合本次作業(yè)，以春夏秋冬四季中的一個季節(jié)為主題，結合現(xiàn)在的季節(jié)變化，我選擇了冬季里幼兒比較熟悉的手套作為繪畫的主題。
活動目標：
⒈欣賞線描畫，了解線描畫設計手套的特點，感受線描畫的獨特美感。
�、材艽竽懴胂螅瑖L試用線描畫的形式設計各種手套。
�、撑囵B(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
�、垂膭钣變号c同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
�、蹬囵B(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
�、苯叹撸菏痔椎�'PPT課件（一些線描畫的手套作品）
�、矊W具：幼兒每人一只黑色水筆、一只黑色記號筆、一張畫紙。
活動過程：
�。ㄒ唬┱勗拰搿钪械氖痔�
�、毙∨笥熏F(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬天）冬天到了，我們外出時會感覺怎么？（很冷）是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么辦法保護自己的手？（戴手套）
⒉你見過什么手套？它是怎樣的？（從花紋、顏色等引導）
�。ǘ┬蕾p線描畫——手套
�、苯裉�，老師也畫了一幅手套，請你看一看。（教師播放線描畫的手套）看了這一幅手套，你感覺怎么樣？
�、菜念伾窃鯓拥模克窃趺囱b飾的？
�、承〗Y：原來這種用黑白灰顏色來表現(xiàn)，分別用粗細線條對比，這種裝飾的形式，就叫線描畫，線描畫給我們很特別的美。
�、蠢蠋熯@里還有一些用線描畫裝飾的手套，我們一起來看一看。
⒌（繼續(xù)欣賞線描畫手套）你覺得哪一個圖案、裝飾得方法很漂亮，我們可以學習的？（從粗細線條、點、線、面等幾個方面來引導幼兒觀察）
⒍小結：所以在畫線描畫時一定注意要用粗線條和細線條搭配來裝飾，只用一種線條，就比較單調。此外，還要注意畫面中要有適量的面的裝飾，有規(guī)律的面的設計會讓你的畫更加有立體感。
（三）設計我的手套
⒈先想一想，你要設計什么樣的手套？上面可以有哪些圖案？
�、蔡嵝延變鹤鳟嫊r要將手套的輪廓畫得大一些，這樣就能有更多的空間去裝飾。
�、逞b飾注意點、線、面的設計盡量都要有。
⒋幼兒作畫，教師巡回指導。
（四）展示幼兒作品、講評：
�、毙∨笥言O計的手套真漂亮，如果你是手套店的老板，你會怎么向客人來介紹你設計的手套呢？（請個別幼兒來介紹自己設計的手套，其余幼兒做顧客）你們覺得他手套設計的怎么樣？（請個別幼兒說說自己的想法）
⒉評選“最漂亮的手套”，用投票的形式來評選。幼兒每人一顆小星星，評選時幼兒將自己的一顆星粘貼在喜歡的作品的上面。最后老師統(tǒng)計票數(shù)，選出4幅“最漂亮手套”設計。
�、痴覂�(yōu)點。請幼兒說說這四幅“最漂亮手套作品”的優(yōu)點，哪些地方設計的好，我們可以學習的？
活動反思：
綱要強調，在提高幼兒知識面的同時，還要以能力為主，在活動中，幼兒的興趣高漲。教師在范畫的設計上，充分考慮幼兒的觀察能力，由簡單到難，這樣幼兒能保持注意力的集中。教師引導的步驟明確，幼兒能仔細觀察，并主動發(fā)現(xiàn)花紋的排序規(guī)律左右手套對稱。以游戲的方式，也符合幼兒活動的能力，師幼互動方面也比較好，給孩子展示的空間，同時又讓不太理解的小朋友思考的空間，兼顧到所有的小朋友，讓每一個小朋友都能得到不同的提高，讓幼兒參與作畫，幼兒設計的積極性很高，幼兒沒有被教師的范畫牽著，而是大膽地按照自己的思路設計，幼兒表現(xiàn)出了極大的熱情，還選擇自已喜歡的圖形和顏色。喜歡交流欣賞，同時也欣賞別人的作品。
《線描畫》教案9
設計意圖：
一次散步的時候，孩子對小河里潺潺流動的河水非常感興趣，不時地還在討論觀察一番。忽然有個小朋友驚喜地喊到：“河水碰到小石頭還會向前流的，真有趣�！焙⒆觽兊捏@喜使我聯(lián)想到我正要組織的一個美術活動——“彎彎的小河”。按照以往的教學，我會和小朋友分析河水是怎樣流的，然后讓小朋友把曲線整齊的排列成小河。這樣，幼兒始終處于被動接受的狀態(tài)。有了散步的啟發(fā)后，我設計了這樣的一個環(huán)節(jié)：布置一條小河，河里有些小石頭，讓教師分別扮演水媽媽和水寶寶去學游泳。通過這個游戲讓幼兒感知水流動的特點。使幼兒從被動接受到主動探索，從而感受線條的順序美和藝術美。
教學目標：
1、通過游戲引導幼兒在自主探索的過程中，感知水流動的特點，并嘗試用繪畫的方式進行大膽的表現(xiàn)。
2、通過曲線表現(xiàn)畫面的過程，充分感受線條的藝術美，體驗與同伴共同游戲的快樂和藝術創(chuàng)作的成功感。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。
教學準備：
場地布置：小河，河中各種石頭，錄音機；
教學具：各種蠟筆，卡紙；
幼兒：已有將各種線條整齊排列的繪畫經(jīng)驗。
教學過程：
�。ㄒ唬┣榫皠�(chuàng)設，導入游戲。
我是水媽媽，你們是誰呀？（水寶寶）今天水媽媽要帶水寶寶到小河里去游泳呢！寶寶們快來吧。
�。ǘ┳杂商剿鳎S富感性經(jīng)驗。
1、提出游戲規(guī)則。
1）我們來到小河邊，哎呀，河里有什么？（圓石頭、方石頭）寶寶們動動小腦筋想想，我們跳下去游泳時，怎樣游才能既不撞到石頭，又不撞到其他水寶寶？
2）今天，我們要從岸的這邊一直游到岸的那邊。如果你覺得游了一次還不夠，就可以游上岸，從岸的旁邊走過來，來到開始的地方再游一次，好嗎？
2、幼兒通過身體感知獲得“繞著石頭走”的進一步體驗，感受水流的方向。
3、寶寶們跟著媽媽從這里跳下去開始游泳吧！（放音樂）
1）教師語言提示：“媽媽慢慢地游呀游，哎呀，碰到大石頭了，怎么辦？”（拐個彎，繼續(xù)往前游）
2）幼兒游戲：游泳2——3次。
（三）游戲結束，講解繪畫方法，幼兒操作。
1、講解繪畫方法。
1）寶寶們來吧，到媽媽身邊來，找個地方坐下休息一會兒。你們剛才玩得開心嗎？
2）你們看，這就是我們剛才游泳的小河，河里有圓石頭、方石頭、三角形石頭……哪個水寶寶告訴媽媽，你剛才是怎么游的？你碰到了大石頭是怎么辦的？
3）噢！你是這樣游的。（教師邊講邊示范畫，表示水的曲線）從岸的這頭“撲通”跳下水，慢慢地游呀游，碰到大石頭拐個彎，繼續(xù)往前游，一直游到岸邊，你游得真好。
4）你們想知道媽媽是怎么游的.嗎？我從這頭跳下去慢慢地游呀游，碰到大石頭我拐了個彎，又回到岸邊，重新選了個地方又跳下去游。
5）剛才媽媽看見除了你們這樣游以外，還有許多水寶寶也是這樣游的。（示范畫一組水寶寶游泳的曲線）
從這頭跳下去，慢慢地游呀游，肩并肩，你不撞到我，我不撞到你，碰到大石頭拐個彎，繼續(xù)向前游，一直游到對岸。
6）除媽媽這樣游以外，還有許多水寶寶也是從這里跳下來，慢慢地游呀游，你不撞到我，我不撞到你，碰到大石頭回過去重新游。
7）水寶寶真能干，我們今天就把自己在水里怎樣游泳的，碰到動石頭怎么辦的事情畫下來，好嗎？
2、幼兒作畫，教師指導。
重點指導幼兒將游戲過程進行創(chuàng)造性再現(xiàn)，大膽流暢地畫曲線。
3、教師講評，結束活動。
1）看到水寶寶游泳你會想到什么？
2）那些水寶寶最聰明，會繞過大石頭拐個彎，繼續(xù)向前游泳。
區(qū)域設置和日�；顒咏M織：
保留小河的場地布置，在美工叫提供筆和紙，讓幼兒隨時體驗并隨時把體驗的結果表現(xiàn)在紙上。在日常美術活動時，讓幼兒多多練習各種線條進行有規(guī)律的排列。
與家長溝通計劃：
建議家長平時多帶領孩子觀察感知河水的流向，并嘗試用曲線進行表現(xiàn)。活動后保留幼兒作品，供幼兒和家長觀賞。
教學反思：
幼兒的學習興趣非常濃厚，活動自始至終都表現(xiàn)出較高的積極性和主動性，思維活躍，創(chuàng)作熱情很高，下筆很大膽，畫出了范例以外的很多彎彎的物品。總的來說，整個教學過程層層相扣，過渡自然，節(jié)奏較緊湊。使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中，知識、技能、情感得到全面發(fā)展。所以我認為本次活動的效果還是不錯的。
《線描畫》教案10
活動目標：
1、引導幼兒在欣賞和理解詩歌《春天來了》的基礎上，用刮臘線描法描畫春天，體驗刮臘畫的美。
2、培養(yǎng)幼兒形象記憶和想象能力。
3、引導幼兒注意畫面整潔，合理布局。
活動準備：
1、有過春游的經(jīng)歷
2、刮臘畫紙和竹筆人手一份
3、《春天》PPT
活動過程：
一、引導幼兒回憶春游情景，導入活動，引起幼兒活動的興趣。
1、你們還記得上次春游嗎？在外面我們看到了春天的哪些景象呢？（請小朋友來說說）教師小結：教師結合孩子回答的內(nèi)容進行小結。
2、春天到了，你們喜歡春天嗎？你覺得春天在哪里呢？春天來了都有什么變化呢？我們一起來聽聽詩歌《春天來了》感受春天來了都有哪些變化？
3、觀看PPT。（春天來了，小河的冰怎么了？柳樹怎么了？還發(fā)生了什么變化？）教師小結：春天來了，小河里的冰融化了，柳樹發(fā)芽了，桃花盛開了，燕子飛來了，小草發(fā)芽了，春雨淅瀝瀝，春雷轟隆隆，到處都是生機勃勃景色，真美啊！
二、出示刮臘畫紙，激發(fā)幼兒興趣
這些柳樹、桃花、燕子、小草等等，它們都是春天的朋友，它們可調皮了，喜歡和我們小朋友玩捉迷藏的游戲，它們啊都躲在這張神奇的紙里面！要我們小朋友把它們找出來。你們想不想和老師一起把春天的`朋友找出來呢？
三、教師示范作畫，引導幼兒觀察
老師這里有一支神奇的魔棒，用它就可以把春天的朋友找出來。（教師示范畫一兩個物體，蝴蝶、小草等）你們也來試試好嗎
四、交代繪畫要求。
1、現(xiàn)在老師給每個小朋友一支魔棒，請小朋友把春天的朋友找出來。
2、要求幼兒根據(jù)春天的特征作畫。
3、鼓勵幼兒大膽下筆，表現(xiàn)春天的特征。
五、幼兒作畫，教師巡回指導。
1、重點指導幼兒繪畫的位置、作畫的布局。
2、提醒幼兒注意畫面的整潔，構圖豐富。
六、總結評價幼兒作品。
1、請幼兒介紹自己的作品，重點引導孩子們學會欣賞同伴的作品，
2、老師把小朋友畫的作品展示在主題墻上，分享共同創(chuàng)作后的喜悅。
《線描畫》教案11
設計意圖：
對于大班上學期的孩子來說，孩子的繪畫水平有了一定的提高，會畫一些簡單的圖形、人物。線描畫這種作畫形式，有獨特的美感，孩子們很喜歡，但是接觸得比較少，特別是在作畫方面缺少經(jīng)驗，因此，我設計了線描畫《美麗的手套》。
活動目標：
1、欣賞線描畫，了解線描畫設計手套的特點，感受線描畫的獨特美感。
2、能大膽想象，嘗試用線描畫的形式設計各種手套。
3、能夠了解對稱的特點。
活動準備：
手套（一些線描畫的手套作品），幼兒每人一支黑色水筆、一支黑色記號筆、一張畫紙。
活動過程：
�。ㄒ唬┱勗拰搿钪械氖痔�
1、小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬天）冬天到了，我們外出時會感覺怎么樣？（很冷）是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么辦法保護自己的`小手？（戴手套）
2、你見過什么手套？它是什么樣子的？（從花紋、顏色等引導）
�。ǘ┬蕾p線描畫——手套
1、今天，老師也帶來一些手套，請小朋友上來戴一戴。戴了手套小朋友感覺怎么樣？（請小朋友用完整話表達）
2、老師也畫了一幅手套，請小朋友看一看。
看了這一幅手套，你感覺怎么樣？它是怎么裝飾的？（從顏色、線條、對稱方面引導）
3、小結：原來這種用黑白顏色來表現(xiàn)，分別用粗細線條對比，這種裝飾的形式，就叫線描畫，線描畫帶給了我們一種很特別的美。
4、老師這里還有一些用線描畫裝飾的手套，我們一起來看一看。
5、（繼續(xù)欣賞線描畫手套）你覺得哪一個圖案、裝飾得方法很漂亮，我們可以學習的？（從粗細線條、點、線、面等幾個方面來引導幼兒觀察）
6、小結：所以在畫線描畫時一定注意要用粗線條和細線條搭配來裝飾，只用一種線條，就比較單調。此外，還要注意畫面中要有適量的面的裝飾，有規(guī)律的設計會讓你的畫更加有立體感。
�。ㄈ┰O計我的手套
1、先想一想，你要設計什么樣的手套？上面可以有哪些圖案？可以用哪些線來裝飾？（幼兒自由討論，可以和同伴討論）（波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線）
2、提醒幼兒作畫時要將手套的輪廓畫得大一些，這樣就能有更多的空間去裝飾。
3、裝飾注意點、線、面的設計盡量都要有。
4、幼兒作畫，教師巡回指導。
（四）展示幼兒作品、講評請幼兒把自己的作品送到主題墻上展覽。
《線描畫》教案12
活動目標：
1、嘗試運用線描的方法創(chuàng)作美麗的花。
2、使幼兒學習一些簡單的花的畫法，鼓勵幼兒大膽作畫。
3、感受線描畫的不同美麗，與同伴合作的精神。
活動準備：
1、范畫一幅。
2、幼兒人數(shù)的作業(yè)紙、粗細不同的記號筆。
活動過程：
1、引入課題。
秋天到了，花園里面的花都謝了，小蜜蜂很難過，想請我們小朋友幫他找一個漂亮的`花園，讓他們繼續(xù)有地方快樂的采蜜。小蜜蜂說他們喜歡特別的花，請小朋友幫幫忙。
2、學習花的畫法。
（1）請幼兒看范畫，觀察一些花的形狀。
�。�2）教師簡單講述花的畫法。
�。�3）引導幼兒用線描把花兒裝飾的更漂亮。
�。�4）注意線的的粗細，并且嘗試運用各種美麗的線條對花進行裝飾。
3、幼兒作畫，教師巡回指導。
�。�1）讓幼兒選擇自己線條，來把美麗的花兒畫得更漂亮。
4、評講。
師：讓我們趕快把畫給小蜜蜂送去吧！
活動結束：
小朋友一起探討。
《線描畫》教案13
活動目標：
1.認識線描畫基本線條元素，并嘗試用各種線條元素裝飾美麗的．
2.初步接觸線描畫，能被線描畫豐富多變的內(nèi)容吸引從而晷趴上次描畫。
3.鞏固繪畫課常規(guī)。
活動準備：記號黑筆（可用黑色水彩筆代替）、水彩筆、畫紙、毛筆、黑板。
活動過程：
1.毛筆變魔術。教師出示毛筆，并用其變出一種線條，請幼兒說說像什么然后介紹召線條的名稱，將這種線條畫在黑板上，讓幼兒看教師手的`走句用同一種方法介紹其他線條。注意：關于直線的變種，直接畫在黑板上介紹即可。
2.教師示范裝飾花朵。教師在黑板上畫一朵花（注意強調畫的內(nèi)容充滿整張紙)。提示幼兒畫自己想象中的花朵，不要完全模仿教師的示范。教師將示范線條拿開，請幼兒回想各種線條，幼兒說名稱教師畫出來，也可請幼兒到黑板上畫出自己想到的線條。
3.請幼兒自由裝飾，教師個別重點指導。
指導重點：
(1)花朵的外形要與眾不同（用記號筆畫外形)。
(2）線條要清晰，盡量豐富，不要太空。
(3)使用各種顏色。
4.欣賞、評價：請幼兒說一說花朵為什么漂亮，怎樣稍加改動能更加漂亮。
5.展示幼兒作品：幼兒將作品放入作業(yè)袋里，供別人欣賞。
注：如果大班幼兒參加此次活動，可讓幼兒在認識各種線條的基礎上，自行創(chuàng)作新的線條，來裝飾花朵。
《線描畫》教案14
活動目標：
1、了解不同動物的本領和線描畫的特點，用點、線、面等線描畫的主要形式表現(xiàn)繪畫內(nèi)容。
2、幼兒能夠用流暢的線條表現(xiàn)出動物特點，嘗試表現(xiàn)跑、飛、跳等不同動態(tài)，并描畫的方式添畫身體內(nèi)部。
3、喜歡動物并愿意表現(xiàn)動物的本領。
活動準備：
經(jīng)驗準備：幼兒了解動物的本領，對線描畫的特點有所了解。物質準備：線描畫的分類圖片、動物本領的圖片、動物形象卡片、人手一套畫筆。
活動建議：
一、談話交流自己喜歡的動物本領，引發(fā)幼兒參與的興趣。
1、提問：你喜歡什么動物呀？你們知道他們都有什么不一樣的本領嗎？
2、幼兒回答，教師根據(jù)幼兒的回答進行小結。二、師幼共同觀看課件，回顧動物本領。
1、教師出示圖片總結不同的'動物不一樣的本領。鳥類：
鳥的翅膀能幫助鳥類飛翔；鳥類能夠用嘴巴叼著木棍筑巢；貓頭鷹的眼睛能幫助它在黑暗中看到食物，并用嘴和爪子捕捉獵物�？兹福盒劭兹改芡ㄟ^開屏吸引雌孔雀，并且孔雀伶羽上的“眼睛”能嚇走其他小動物，從而保護自己。
蝙蝠：能夠通過回聲定位捕捉獵物以及了解周圍的環(huán)境。
猛獸類：獅子、老虎和獵豹能用鋒利的牙齒和爪子捕捉獵物（小兔子、小雞等）；獅子能夠大聲吼叫，獵豹跑起來非�？欤匣⒑瞳C豹的尾巴很長很有力量能將獵物敲暈。
大象：它的鼻子很長，能吸水、噴水（散熱），還能卷起重物；耳朵很大，能散熱。
長頸鹿：脖子很長，能吃到高處的樹葉。
駱駝：兩個駝峰能儲存食物和水，幫助它在沙漠中生活。
蛇：爬得很快，通過吐舌頭捕捉小動物，像昆蟲、青蛙和老鼠等。鱷魚：大嘴巴和鋒利的牙齒捕捉獵物，眼睛長在頭頂上，在水里戲水時眼睛也能看到水面上的事物
變色龍：能夠根據(jù)周圍的顏色改變自己身體的顏色，從而隱藏自己保護自己。
2、介紹線描畫的特點。
�。�1）師幼共同觀看線描畫的圖片，引導幼兒觀察點、線、面的特點。
�。�2）小結：用簡單的點線面來裝飾畫面的內(nèi)容。三、幼兒確定繪畫內(nèi)容，提出繪畫要求。
1、幼兒確定繪畫內(nèi)容。
2、提出繪畫要求。
（1）先畫動物本領，要將動物展示本領的細表現(xiàn)出來（爪子、牙齒等），再豐富畫面。
�。�2）正確握筆、安靜作畫，均勻涂色。
（3）線描畫的形式進行添畫，可以利用畫格子的方式進行添畫。安靜繪畫
四、幼兒自主繪畫，教師巡回指導
1、幼兒選擇自己喜歡的動物進行表現(xiàn)，注意動物動態(tài)的表現(xiàn)
2、重點指導能力薄弱的孩子，可以進行旁邊繪畫示范，教授繪畫方法步驟。
五、作品展示，分享交流
1、作品展示，交流自己繪畫的內(nèi)容，講述動物的本領。
2、欣賞每個幼兒的作品，教師從動物的形態(tài)、動作、涂色、構圖幾個方面進行欣賞學習，提高繪畫水平。
《線描畫》教案15
設計意圖：
對于大班上學期的孩子來說，孩子的繪畫水平有了一定的提高，會畫一些簡單的圖形、人物。線描畫這種作畫形式，有獨特的美感，孩子們很喜歡，但是接觸得比較少，特別是在作畫方面缺少經(jīng)驗,因此，我設計了線描畫《美麗的手套》。
活動目標：
1.欣賞線描畫，了解線描畫設計手套的特點，感受線描畫的獨特美感。
2.能大膽想象，嘗試用線描畫的形式設計各種手套。
3.能夠了解對稱的特點。
活動準備：手套（一些線描畫的手套作品），幼兒每人一支黑色水筆、一支黑色記號筆、一張畫紙。
活動過程：
�。ㄒ唬┱勗拰�--生活中的手套
�、毙∨笥熏F(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬天）冬天到了，我們外出時會感覺怎么樣？（很冷）是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么辦法保護自己的小手？（戴手套）
⒉你見過什么手套？它是什么樣子的'？（從花紋、顏色等引導）
�。ǘ┬蕾p線描畫--手套
1.今天，老師也帶來一些手套，請小朋友上來戴一戴。戴了手套小朋友感覺怎么樣？（請小朋友用完整話表達）
2.老師也畫了一幅手套，請小朋友看一看。
看了這一幅手套，你感覺怎么樣？它是怎么裝飾的？（從顏色、線條、對稱方面引導）
3.：原來這種用黑白顏色來表現(xiàn)，分別用粗細線條對比，這種裝飾的形式，就叫線描畫，線描畫帶給了我們一種很特別的美。
4.老師這里還有一些用線描畫裝飾的手套，我們一一看。
5.（繼續(xù)欣賞線描畫手套）你覺得哪一個圖案、裝飾得方法很漂亮，我們可以學習的？（從粗細線條、點、線、面等幾個方面來引導幼兒觀察）
6.：所以在畫線描畫時一定注意要用粗線條和細線條搭配來裝飾，只用一種線條，就比較單調。此外，還要注意畫面中要有適量的面的裝飾，有規(guī)律的設計會讓你的畫更加有立體感。
�。ㄈ┰O計我的手套
�、毕认胍幌耄阋O計什么樣的手套？上面可以有哪些圖案？可以用哪些線來裝飾？（幼兒自由討論，可以和同伴討論）(波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線)
⒉提醒幼兒作畫時要將手套的輪廓畫得大一些，這樣就能有更多的空間去裝飾。
�、逞b飾注意點、線、面的設計盡量都要有。
�、从變鹤鳟�，教師巡回指導。
�。ㄋ模┱故居變鹤髌�、講評請幼兒把自己的作品送到主題墻上展覽。
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