《線描畫》教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的《線描畫》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《線描畫》教案1
活動目標(biāo)
1.嘗試用語言描述下雨的場景。
2.體驗用繪畫表達(dá)雨景的情趣。
3.感受雨天的有趣。
4.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
5.體驗欣賞和繪畫活動的樂趣，能大膽、自由地表達(dá)。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備：已有觀察過下小雨和下大雨的經(jīng)驗。
課件準(zhǔn)備：“雨聲”音效及圖片;《下雨啦》視頻。
材料準(zhǔn)備：圖畫紙、顏料、各種大小的畫筆。
活動過程
一
播放音效及圖片，引導(dǎo)幼兒回憶下雨時的景象
——聽，這是什么聲音?
——你們見過雨嗎?雨是從哪兒落下來的?
二
播放視頻，鼓勵幼兒用語言描述下雨的場景
——下小雨時，雨點是怎樣的?
——下大雨時，雨又是什么樣子的?
三
發(fā)放材料，引導(dǎo)幼兒動手自由創(chuàng)作雨景
1.鼓勵幼兒想一想在畫紙上如何表現(xiàn)出小雨、中雨和大雨的樣子。
2.幼兒自由創(chuàng)作雨景圖，教師巡回觀察指導(dǎo)。
四
展示作品，鼓勵幼兒表達(dá)想法，感受雨天樂趣
——你畫的是什么雨?
——為什么會這樣畫?
教學(xué)反思：
繪畫《下雨啦》是一個充滿生活情趣的內(nèi)容，所以本節(jié)活動我不但把讓幼兒學(xué)習(xí)用各種線型來表現(xiàn)不同的雨作為重點，而且我把激發(fā)幼兒對大自然的'熱愛以及對繪畫活動的興趣也同時作為本次活動的另一個重點，并以情感體驗為主線，貫穿于整個活動中。
1、藝術(shù)可以表現(xiàn)生活也可以表達(dá)情感，在教學(xué)開始，我通過聽——說—演——看——想，激起小朋友對雨的已有經(jīng)驗，自由地把所見所聞、所
感所想的事物說出來，用肢體表現(xiàn)出來，教師再進(jìn)一步對幼兒的語言進(jìn)行概括，進(jìn)行提升，讓幼兒對雨有進(jìn)一步的認(rèn)識，為下面的繪畫做了一個感性和情感的鋪墊。
2、結(jié)合語言進(jìn)行繪畫，增加了活動的情趣。在用短線、長線、斜線畫雨時，我結(jié)合生動、形象的語言。如：小雨一滴一滴一滴落下來。大雨嘩啦啦，一條一條落下來。起風(fēng)了，大雨、小雨斜斜地落下來。幼兒一邊說，一邊畫，幼兒就覺得有趣多了。
《線描畫》教案2
活動目標(biāo)：
1、了解大魚的外形特征，用流暢的線條和簡單的圖案大膽的裝飾。
2、有序的在魚頭、身體、魚鰭、魚尾巴上進(jìn)行裝飾。
3、喜歡黑白線描畫，能表現(xiàn)出自己的特點。
活動準(zhǔn)備：
畫好的大魚操作紙，黑色記號筆粗細(xì)各一枝人手一份。裝飾畫范例一份。
活動過程：
1、采用看圖猜謎的形式，引出主題。
先出示一條大魚的輪廓，用紙把他蓋住。依次出現(xiàn)大魚的尾巴：
提問：小朋友，你們看這是什么呢，大家來猜一猜。（扇子、小鳥的尾巴，魚的尾巴）
師：好，老師在給你們看看它的身體，你們猜猜看，這到底是什么？（這是魚的身體、這是三角形）
師：下面我們再看看它的頭，猜猜看他是什么？（有點像小鳥的頭、是魚的頭）
師：那到底是什么呢？老師把大魚的外輪廓全部呈現(xiàn)出來，原來是什么呀？（一條大魚）。今天有好多小朋友都猜對了，真聰明。大家看一看，這條大魚今天沒穿衣服，它想請我們中（2）班的小朋友來幫它穿一件衣服。不過大魚說，它今天要穿的衣服必須是黑白色，而且要用不同的線條，圖案來裝飾它，這樣大魚才會開心滿意。你想讓大魚開心嗎？（想）那你就要給它做一件漂亮的'黑白衣服�，F(xiàn)在老師也給大魚穿了一件漂亮的衣服，你們看，老師給它做的衣服上有什么線條，有什么圖案呢？（有直線、有波浪線、有牙齒線、有花形，有太陽形、有三角形、有半圓形等等）小朋友觀察的真仔細(xì)，今天我們大家也要用這些線條這些圖案來給大魚穿衣服。
2、提出裝飾的要求
師：今天我們在裝飾時要注意，給大魚穿衣服時要細(xì)心，畫線時不要超過邊框。有的圖案還可把它涂滿，還可用粗細(xì)不同的筆進(jìn)行裝飾。大魚衣服穿好了，我們還可給它用油畫棒添上水草、泡泡、波浪等。
3、幼兒進(jìn)行裝飾大魚的創(chuàng)作活動
老師給每位幼兒都準(zhǔn)備了一條沒穿衣服的大魚，現(xiàn)在就請小朋友去幫它們穿上衣服好嗎？（好）
在幼兒繪畫的過程中，教師要給與適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。對繪畫能力弱的幼兒教師就給與適當(dāng)?shù)膸椭�，提醒他可畫一些簡單的圖案。
4、展示并評價幼兒的作品
把幼兒作品展示在黑板上，讓幼兒欣賞，并說出這些畫什么地方好，什么地方還需改進(jìn)。對于他們好的地方，我們要學(xué)習(xí)，讓我們畫出更美麗的大魚。
《線描畫》教案3
活動目標(biāo)：
1.初步嘗試運用線條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾，嘗試運用線條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾。
2.在嘗試運用粗細(xì)不同的筆作畫中初步培養(yǎng)幼兒線描的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒認(rèn)真做事的習(xí)慣。感受線描畫的特點美。
4.用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。
5.作畫時細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
粗細(xì)不一的記號筆若干、8的紙張若干、教師的范例活動過程：
一、花園里剛剛開了一些非常漂亮的花，我們?nèi)タ匆豢矗?/strong>
（出示準(zhǔn)備好的范畫，線描畫的花，引起幼兒對線描畫的興趣）
二、請幼兒說說，這些花跟我們平時看到的花有什么不一樣？
1.幼兒討論范畫里運用了哪些美麗的線條，并請幼兒用肢體表達(dá)。
2.看看線條與線條之間有什么不同的地方？
三、教師講解在創(chuàng)作線描畫的時候要注意什么1.線條的粗細(xì)，筆的'粗細(xì)要注意。
2.根據(jù)自己的已有知識，運用各種線條對花兒進(jìn)行裝飾。
四、教師提出要求，幼兒進(jìn)行創(chuàng)作
1.幼兒創(chuàng)作時要注意線條的粗細(xì)變化
2.在創(chuàng)作的時候要能夠與同伴友好的合作五、展示作品，并評價
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
《線描畫》教案4
設(shè)計意圖：
1、對孩子現(xiàn)有繪畫水平的分析。對于大班上學(xué)期的孩子來說，孩子的繪畫水平有了一定的提高，會畫一些簡單的圖形、人物。線描畫這種作畫形式，有獨特的美感，孩子們很喜歡，但是接觸得比較少，特別是在作畫方面缺少經(jīng)驗。
2、大班的幼兒年齡特點的分析。他們有了一些獨立的想法，在這時我們老師更多的要關(guān)注孩子的自主學(xué)習(xí)，了解一些學(xué)習(xí)的方法。本次活動中，我在欣賞作品、講評環(huán)節(jié)都會盡量創(chuàng)設(shè)機會，通過多媒體課件、同伴互助動策略，來引導(dǎo)幼兒自主的去學(xué)習(xí)。并引導(dǎo)幼兒將學(xué)習(xí)到的好的經(jīng)驗內(nèi)化到自身的繪畫中。
3、對《指南》中藝術(shù)領(lǐng)域的解讀。首先，《指南》中指出“要和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，感受和欣賞美。”線描畫作品就有一種獨特的美，值得讓幼兒就感受和欣賞，發(fā)現(xiàn)其特點和美感。其次，《指南》中指出：“喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)”這是我們要達(dá)到的目標(biāo)，而線描畫就給了幼兒更多想象的空間，幼兒可以選擇自己喜歡的方式，大膽設(shè)計各種各種的手套。
⒋、結(jié)合本次作業(yè)，以春夏秋冬四季中的一個季節(jié)為主題，結(jié)合現(xiàn)在的季節(jié)變化，我選擇了冬季里幼兒比較熟悉的手套作為繪畫的主題。
活動目標(biāo)：
1、欣賞線描畫，了解線描畫設(shè)計手套的特點，感受線描畫的獨特美感。
2、能大膽想象，嘗試用線描畫的形式設(shè)計各種手套。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1、教具：手套的PPT課件（一些線描畫的手套作品）
2、學(xué)具：幼兒每人一只黑色水筆、一只黑色記號筆、一張畫紙。
活動過程：
（一）談話導(dǎo)入——生活中的手套
1、小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬天）冬天到了，我們外出時會感覺怎么？（很冷）是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么辦法保護(hù)自己的手？（戴手套）
2、你見過什么手套？它是怎樣的？（從花紋、顏色等引導(dǎo)）
�。ǘ┬蕾p線描畫——手套
1、今天，老師也畫了一幅手套，請你看一看。（教師播放線描畫的手套）看了這一幅手套，你感覺怎么樣？
2、它的顏色是怎樣的？它是怎么裝飾的？
3、小結(jié)：原來這種用黑白灰顏色來表現(xiàn)，分別用粗細(xì)線條對比，這種裝飾的形式，就叫線描畫，線描畫給我們很特別的美。
4、老師這里還有一些用線描畫裝飾的手套，我們一起來看一看。
5、（繼續(xù)欣賞線描畫手套）你覺得哪一個圖案、裝飾得方法很漂亮，我們可以學(xué)習(xí)的？（從粗細(xì)線條、點、線、面等幾個方面來引導(dǎo)幼兒觀察）
6、小結(jié)：所以在畫線描畫時一定注意要用粗線條和細(xì)線條搭配來裝飾，只用一種線條，就比較單調(diào)。此外，還要注意畫面中要有適量的面的裝飾，有規(guī)律的面的設(shè)計會讓你的畫更加有立體感。
（三）設(shè)計我的'手套
1、先想一想，你要設(shè)計什么樣的手套？上面可以有哪些圖案？
2、提醒幼兒作畫時要將手套的輪廓畫得大一些，這樣就能有更多的空間去裝飾。
3、裝飾注意點、線、面的設(shè)計盡量都要有。
⒋幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
�。ㄋ模┱故居變鹤髌�、講評：
1、小朋友設(shè)計的手套真漂亮，如果你是手套店的老板，你會怎么向客人來介紹你設(shè)計的手套呢？（請個別幼兒來介紹自己設(shè)計的手套，其余幼兒做顧客）你們覺得他手套設(shè)計的怎么樣？（請個別幼兒說說自己的想法）
2、評選“最漂亮的手套”，用投票的形式來評選。幼兒每人一顆小星星，評選時幼兒將自己的一顆星粘貼在喜歡的作品的上面。最后老師統(tǒng)計票數(shù)，選出4幅“最漂亮手套”設(shè)計。
3、找優(yōu)點。請幼兒說說這四幅“最漂亮手套作品”的優(yōu)點，哪些地方設(shè)計的好，我們可以學(xué)習(xí)的？
活動反思：
綱要強調(diào)，在提高幼兒知識面的同時，還要以能力為主，在活動中，幼兒的興趣高漲。教師在范畫的設(shè)計上，充分考慮幼兒的觀察能力，由簡單到難，這樣幼兒能保持注意力的集中。教師引導(dǎo)的步驟明確，幼兒能仔細(xì)觀察，并主動發(fā)現(xiàn)花紋的排序規(guī)律左右手套對稱。以游戲的方式，也符合幼兒活動的能力，師幼互動方面也比較好，給孩子展示的空間，同時又讓不太理解的小朋友思考的空間，兼顧到所有的小朋友，讓每一個小朋友都能得到不同的提高，讓幼兒參與作畫，幼兒設(shè)計的積極性很高，幼兒沒有被教師的范畫牽著，而是大膽地按照自己的思路設(shè)計，幼兒表現(xiàn)出了極大的熱情，還選擇自已喜歡的圖形和顏色。喜歡交流欣賞，同時也欣賞別人的作品。
《線描畫》教案5
活動過程：
1、運用各種點、線、面來表現(xiàn)巨人的各種有趣的形態(tài)。
2、大膽想象、創(chuàng)作，體驗畫“巨人”的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、自編的“巨人的故事”。
2、形態(tài)各異的線描畫巨人范例若干，黑色水筆，白紙人手一張。
活動過程：
1、講故事，引出主題，激發(fā)幼兒畫巨人的興趣。
“今天老師請來了一位客人，是誰呢？聽完故事就知道了。
老師有表情地講述故事。（幼兒傾聽，欣賞）
“故事里講的是誰？（巨人）（教師同時出示巨人范例若干）
2、引導(dǎo)幼兒欣賞巨人范例。感受巨人的有趣和畫面的美。
“看了老師畫的巨人，你感到什么地方很有趣？”
幼A：巨人的身上可以開汽車、種樹。
幼B：巨人的頭像太陽，有角、帶刺。
幼C：巨人的眼睛像花朵……
“這些畫你什么地方你最喜歡？”
幼A：用點和線畫的太陽手。
幼B：巨人頭上用弧線畫成的花紋很美，我很喜歡。
“這些巨人真有趣，原來是用各種點、線、面來表現(xiàn)有趣的巨人�！�
3、通過自由討論、交流，激發(fā)幼兒用點、線、面來表現(xiàn)有趣的巨人。
“今天我們一起來畫巨人，讓我們來想想怎樣畫一個有趣的、喜歡的巨人呢？”
幼A：在“巨人“的手臂上可以種一大片花。
幼B：用弧線在“巨人”身上造一座娛樂城。
幼C：在“巨人”的腳上可以開汽車……
“你想用什么樣的點、線、面來表現(xiàn)巨人？”
幼A：用折線來畫巨人的外型，在它的身體上造一座游泳池，小朋友可以游泳、嬉水……
幼B：用弧線來造巨人的頭、眼睛，斜線造身體，用橫線、豎線造巨人的手和腳。
“現(xiàn)在我們就來畫巨人，用你喜歡的.方法來表現(xiàn)巨人；用有趣的點、線、面來畫巨人�！�
4、幼兒作畫，教師巡視指導(dǎo)。
⑴鼓勵幼兒運用線描畫的技能大膽想象、創(chuàng)作、設(shè)計有趣的、與別人不同的巨人。
�、普疹櫽變旱膫�體差異，鼓勵能力差的幼兒可運用選擇、組合方法。
�、翘崾居變鹤⒁饫L畫握筆姿勢和手眼距離。
5、作品評價。
請幼兒互相欣賞同伴的作品。
“你最喜歡哪個巨人，為什么？”
“你用什么方法表現(xiàn)巨人的？”
“小朋友畫的巨人都很有趣，現(xiàn)在你們互相交流一下，把你畫的巨人介紹給好朋友聽，好嗎？”
附：巨人的故事
有個巨人，它很高，手臂長得象高架公路，腿長得象電視塔，大腦袋像個太陽。它本領(lǐng)可大了，能走能跑，還能發(fā)電，公路不通時，它把手臂一伸，汽車就能過，遇到河流，它腿一跨就過去了。它是人造的，當(dāng)然和人類最要好。人們把房子、汽車、學(xué)校、游樂場都造在了它得身上，要去什么地方方便極了。當(dāng)人們遇到困難，它總是高興地幫助別人。小朋友現(xiàn)在知道它是誰了吧！
《線描畫》教案6
設(shè)計意圖：
一次散步的時候，孩子對小河里潺潺流動的河水非常感興趣，不時地還在討論觀察一番。忽然有個小朋友驚喜地喊到：“河水碰到小石頭還會向前流的，真有趣�！焙⒆觽兊捏@喜使我聯(lián)想到我正要組織的一個美術(shù)活動——“彎彎的小河”。按照以往的教學(xué)，我會和小朋友分析河水是怎樣流的，然后讓小朋友把曲線整齊的排列成小河。這樣，幼兒始終處于被動接受的狀態(tài)。有了散步的啟發(fā)后，我設(shè)計了這樣的`一個環(huán)節(jié)：布置一條小河，河里有些小石頭，讓教師分別扮演水媽媽和水寶寶去學(xué)游泳。通過這個游戲讓幼兒感知水流動的特點。使幼兒從被動接受到主動探索，從而感受線條的順序美和藝術(shù)美。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過游戲引導(dǎo)幼兒在自主探索的過程中，感知水流動的特點，并嘗試用繪畫的方式進(jìn)行大膽的表現(xiàn)。
2、通過曲線表現(xiàn)畫面的過程，充分感受線條的藝術(shù)美，體驗與同伴共同游戲的快樂和藝術(shù)創(chuàng)作的成功感。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
場地布置：小河，河中各種石頭，錄音機；
教學(xué)具：各種蠟筆，卡紙；
幼兒：已有將各種線條整齊排列的繪畫經(jīng)驗。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┣榫皠�(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入游戲。
我是水媽媽，你們是誰呀？（水寶寶）今天水媽媽要帶水寶寶到小河里去游泳呢！寶寶們快來吧。
（二）自由探索，豐富感性經(jīng)驗。
1、提出游戲規(guī)則。
1）我們來到小河邊，哎呀，河里有什么？（圓石頭、方石頭）寶寶們動動小腦筋想想，我們跳下去游泳時，怎樣游才能既不撞到石頭，又不撞到其他水寶寶？
2）今天，我們要從岸的這邊一直游到岸的那邊。如果你覺得游了一次還不夠，就可以游上岸，從岸的旁邊走過來，來到開始的地方再游一次，好嗎？
2、幼兒通過身體感知獲得“繞著石頭走”的進(jìn)一步體驗，感受水流的方向。
3、寶寶們跟著媽媽從這里跳下去開始游泳吧！（放音樂）
1）教師語言提示：“媽媽慢慢地游呀游，哎呀，碰到大石頭了，怎么辦？”（拐個彎，繼續(xù)往前游）
2）幼兒游戲：游泳2——3次。
（三）游戲結(jié)束，講解繪畫方法，幼兒操作。
1、講解繪畫方法。
1）寶寶們來吧，到媽媽身邊來，找個地方坐下休息一會兒。你們剛才玩得開心嗎？
2）你們看，這就是我們剛才游泳的小河，河里有圓石頭、方石頭、三角形石頭……哪個水寶寶告訴媽媽，你剛才是怎么游的？你碰到了大石頭是怎么辦的？
3）噢！你是這樣游的。（教師邊講邊示范畫，表示水的曲線）從岸的這頭“撲通”跳下水，慢慢地游呀游，碰到大石頭拐個彎，繼續(xù)往前游，一直游到岸邊，你游得真好。
4）你們想知道媽媽是怎么游的嗎？我從這頭跳下去慢慢地游呀游，碰到大石頭我拐了個彎，又回到岸邊，重新選了個地方又跳下去游。
5）剛才媽媽看見除了你們這樣游以外，還有許多水寶寶也是這樣游的。（示范畫一組水寶寶游泳的曲線）
從這頭跳下去，慢慢地游呀游，肩并肩，你不撞到我，我不撞到你，碰到大石頭拐個彎，繼續(xù)向前游，一直游到對岸。
6）除媽媽這樣游以外，還有許多水寶寶也是從這里跳下來，慢慢地游呀游，你不撞到我，我不撞到你，碰到大石頭回過去重新游。
7）水寶寶真能干，我們今天就把自己在水里怎樣游泳的，碰到動石頭怎么辦的事情畫下來，好嗎？
2、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
重點指導(dǎo)幼兒將游戲過程進(jìn)行創(chuàng)造性再現(xiàn)，大膽流暢地畫曲線。
3、教師講評，結(jié)束活動。
1）看到水寶寶游泳你會想到什么？
2）那些水寶寶最聰明，會繞過大石頭拐個彎，繼續(xù)向前游泳。
區(qū)域設(shè)置和日�；顒咏M織：
保留小河的場地布置，在美工叫提供筆和紙，讓幼兒隨時體驗并隨時把體驗的結(jié)果表現(xiàn)在紙上。在日常美術(shù)活動時，讓幼兒多多練習(xí)各種線條進(jìn)行有規(guī)律的排列。
與家長溝通計劃：
建議家長平時多帶領(lǐng)孩子觀察感知河水的流向，并嘗試用曲線進(jìn)行表現(xiàn)�；顒雍蟊Ａ粲變鹤髌�，供幼兒和家長觀賞。
教學(xué)反思：
幼兒的學(xué)習(xí)興趣非常濃厚，活動自始至終都表現(xiàn)出較高的積極性和主動性，思維活躍，創(chuàng)作熱情很高，下筆很大膽，畫出了范例以外的很多彎彎的物品�？偟膩碚f，整個教學(xué)過程層層相扣，過渡自然，節(jié)奏較緊湊。使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中，知識、技能、情感得到全面發(fā)展。所以我認(rèn)為本次活動的效果還是不錯的。
《線描畫》教案7
活動前評析
孩子剛接觸線描畫很感興趣，他們對線條很敏感，我為了培養(yǎng)幼兒對線條美的感受及對整體造型的初步掌握，就組織了一堂課：線描畫：《漂亮的太陽》
活動目標(biāo)
1：對圓的初步掌握及對線條的練習(xí)。
2：了解太陽從東方升起自西方降落》。
3：從中體驗的線條美及對太陽的情感。
活動準(zhǔn)備
活動材料：白板筆畫紙（數(shù)張）范畫一張
活動重點：對圓形的畫法的掌握及整體造型
活動難點：對圓形畫法的掌握及線條的練習(xí)
活動過程實錄
�。ㄒ唬┞蓜樱菏种赣螒颍海康模簽榱耸褂變旱氖改軌蜢`活，為下一步繪畫做準(zhǔn)備。為了集中幼兒注意力，引起幼兒對下一步進(jìn)行的繪畫產(chǎn)生興趣。）
手指游戲：讓幼兒右手左手五指分開，分別相對應(yīng)對在一起，如左手大拇指對右手大拇指。幼兒一邊說一邊做。培養(yǎng)幼兒眼、手、口的配合�？诹钍牵哼\動會場真熱鬧，前門開（兩手大拇指打開），后門開（雙手小拇指打開），旁門開（雙手食指打開），側(cè)門開（雙手無名指打開），所有的門都打開（雙手所有的指頭都分開），稍息（雙手五指分別扣在一起），立正（雙手指頭握緊），齊步走，一二一，一二一，一二一（右手手指先起后握緊，再換右手，一次交替），全體解散（解散時幼兒將胳膊放在桌子上，身體端正坐好）。
�。ǘ┲i語導(dǎo)入：
師：小朋友們，今天我們要畫的這幅畫的內(nèi)容還有一個小謎語，老師來說，如果你們猜對了我們就一起把他請出來，好不好？
仔細(xì)聽好了：勞動英雄面孔紅，天一亮來就出工，從東到西忙不停，直到傍晚才收工。
小朋友們猜一猜是什么��？
幼：太陽。
師：猜對了！你們真棒！你們猜出來是太陽了，那我要問一問小朋友太陽是從哪升起？從哪降落的？
幼：太陽是從東方升起，從西方降落的。
師：回答得真好，老師再問問你們，你們知道太陽對我們?nèi)祟愑惺裁春锰巻�？為我們做了哪些貢獻(xiàn)？誰能舉手告訴老師？
幼：有了太陽，風(fēng)吹到我們身上，我們就不會感到冷了。
幼：有了太陽，小草、小花、大樹才能茁壯成長。
幼：太陽給我們帶來了光明。
師：你們說得真棒~g觀察得真仔細(xì)。太陽給我們帶來了光明和溫暖，如果沒有太陽世界就沒有白天和黑夜之分了，都處都黑乎乎的，所以我們?nèi)祟惸懿荒茈x開太陽？
幼：不能。
師：那太陽給我們帶來了那么多好處，它重不重要啊？
幼：重要。
師：那我們?yōu)樘柈嬕环恋漠媮砀兄x它為我們所做的一切，你們愿意嗎？
幼：愿意。
（三）出示范畫并講解范畫
師：今天我們畫的太陽是用線條所畫的，是太陽的線描畫。我們首先先一起來觀察一下這個太陽的臉是什么形狀的？
幼：圓形的。
師：對了，是圓形的，太陽的臉圓圓的。
那太陽的臉外面是有什么線圍起來的花邊？
幼：鋸齒線
師：真棒！是由鋸齒線圍成的什么形狀�。�
幼：三角形。
師：那看三角形尖上有什么？
幼：黑色的小圓點。
師：那圓形臉里面是什么？
幼：半圓形組成的彩虹線。
師：那總共有幾層？
幼：三層。
師：對了，太陽的頭上可以任意畫上你喜歡的'小花，為太陽打扮的漂亮一些，眼睛什么形狀？
幼：圓形的。
師：那鼻子呢？
幼：三角形的。
師：小嘴巴呢？
幼：半圓形的。里面還有一個小舌頭也是半圓形的。
師：還有太陽的小臉蛋師什么花紋？
幼：像蝸牛殼一樣的螺旋紋。
師：你們真棒！圖形和線條都學(xué)得很棒，那我們一起來畫一畫這幅漂亮的太陽吧。
�。ㄋ模┙處熃淌诋嫹ǎ海ǜ嫹ǎ�
1：教師可先示范畫太陽臉的大圓，因為大不好掌握，提示幼兒圓形不能太靠邊畫，因為外圈還有一層花邊，上下左右都要留空隙，慢點畫可使圓形圓一些。
2：幼兒緊跟著老師畫，教師巡回指導(dǎo)，及時修正給與肯定和鼓勵。
3：畫完圓形以后，再畫圍在外面一圈的鋸齒線組成的環(huán)。
教師告知幼兒師尖尖的，像鋸齒牙一樣的，而且相鄰的不能有空隙，要連在一起，邊講邊示范，幼兒跟著畫。
師：尖上的黑色小圓點不能畫的太大或太小，教師示范，幼兒跟著畫。
4：畫完圓形外面的再畫圓形里面的，半圓形組成的彩虹線，像畫小花瓣一樣的弧線，總共有三層。吧最里邊一層涂上黑色。
5：太陽頭上的小花，幼兒可創(chuàng)意畫，選自己喜歡的圖形，眼睛是圓形的，注意不能全涂上黑色，要留有白的地方，鼻子是三角形，嘴巴是半圓形，教師示范幼兒跟畫。
6：臉上的螺旋紋要畫臉蛋的中間，不要畫偏。
�。ㄎ澹┙處熤v評
教師拿幾張具有代表性的畫進(jìn)行全班性點評。
請幼兒起來當(dāng)小評委說一下哪畫的好？哪里需要修正一下？讓幼兒互相觀摩作品，從中得到更多的繪畫技巧及對美的感受。教師做最后總結(jié)。
�。┗顒友由欤�
師：小朋友們，今天我們畫的太陽每個小朋友畫的都很認(rèn)真，畫的太陽非常漂亮，回家的時候可以畫給爸爸媽媽們看，再給太陽畫一個好朋友—月亮，明天帶著你的作品老幼兒園，我們再一起欣賞討論，好不好？
幼：好！
教師將幼兒所畫的畫展示在班級繪畫欄當(dāng)中，進(jìn)行展覽。
《線描畫》教案8
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識與技能
學(xué)習(xí)線描畫中的黑白對比知識和形式美法則，運用點、線、面的疏密組合完成黑白對比的作品。
2.過程與方法
以合作探究的學(xué)習(xí)方式為主，能用線的粗細(xì)、長短、聚散等表現(xiàn)方法畫一幅具有黑白對比效果的作品。
3.情感、態(tài)度與價值觀
引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生對民間傳統(tǒng)文化的熱愛之情以及對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，形成可持續(xù)發(fā)展的意識。
教學(xué)重難點：
1.線描畫中點、線、面的疏密組合。
2.黑白對比的巧妙運用，展現(xiàn)自己的個性特點。教學(xué)準(zhǔn)備：記號筆、提前準(zhǔn)備好的貼在卡紙上的花瓶
課時安排：
1課時
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入：
師：在我國的西南，有這樣一些少數(shù)民族，他們擁有自己獨特的民族風(fēng)情和深厚的文化內(nèi)涵。
出示數(shù)件蠟染圖片。
提問：看了蠟染之后，你有什么感受？生……
師：這種蠟染雖然沒有色彩，但它們的線條變化豐富，有一種黑白對比的美，給我們帶來美的享受，表達(dá)了勞動人民對生活的無限熱愛之情。這種強烈的感受正是由黑與白這樣兩種顏色產(chǎn)生的對比帶給我們的。
由此揭開我們今天的創(chuàng)作主題：線描畫中的黑白對比。二、自主探究
1.觀察分析：觀察年畫《門神》，分析線描畫中的黑、白、灰對比。（1）問題1：這幅作品是用什么繪畫語言造型表現(xiàn)的？學(xué)生觀察并回答。
總結(jié)：線描畫就是用單色線條對物體進(jìn)行勾畫，并通過線條的變化來體現(xiàn)豐富的視覺效果。今天，我們就來一起研究和感受線描畫中的黑白對比。
師：《門神》是我國古老的民間藝術(shù)，在這張線描畫中有豐富的線條語言，請你找一找運用了哪些線條。
生：直線、曲線、粗線、細(xì)線、長線、短線、交叉線等。（知識遷移）
�。�2）問題2：觀察這幅線描畫，作品中有沒有黑白對比？在哪里？
學(xué)生觀察后回答。這里有黑、白兩種色塊的對比，這樣的對比感覺很強烈。
�。�3）問題3：在黑白對比中，黑白色塊帶給我們強烈的視覺效果，如果缺少盔甲中的細(xì)節(jié)，會怎樣？
這些地方是通過什么方法體現(xiàn)出來的？
師：這些疏密得當(dāng)?shù)木�條與濃重的黑色對比起來，就給我們黑與灰的視覺感受。
�。ǜ惺芩囆g(shù)家在表現(xiàn)黑白對比關(guān)系時嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度。）
（4）問題4：作者是如何運用線條的對比變化表現(xiàn)黑白灰的？圖片展示，線條的疏密變化形成的不同的灰。
學(xué)生觀看，感受線條疏密所產(chǎn)生的黑白灰的豐富效果。
�。ㄍㄟ^圖片學(xué)生更加直觀地感受線條的疏密變化帶來的黑白灰的對比。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，同時解決本課的難點）
�。�5）知識鞏固：引導(dǎo)學(xué)生從《門神》中找出不同的灰，并探究它們是如何排列和組織的？
學(xué)生初步練習(xí)，嘗試著畫兩種。（排列得越密，感覺越深）
�。ㄍㄟ^模仿作品中線的組合與排列，豐富學(xué)生創(chuàng)作的繪畫語言）
小結(jié)：這些有疏密變化、有秩序的`線條，形成不同的灰，產(chǎn)生更加豐富的對比層次，使得畫面的具有了很強的裝飾性。
2.深入探究：
師：細(xì)致觀察《斗魚》線描作品：這幅作品除了線條以外，還運用了哪些繪畫語言？
學(xué)生觀察以“斗魚”為題材內(nèi)容的線描作品，對比感受除了“線”條這種美術(shù)語言，“點”也可以表現(xiàn)出黑、白、灰的對比變化。
小結(jié)：除了“線條”這種美術(shù)語言，“點”也可以表現(xiàn)出黑白灰的對比變化。在作品中，僅用線條和點表達(dá)黑白灰關(guān)系顯得很單一，只有它們彼此穿插、靈活運用，才能創(chuàng)作出一幅好的作品。
3.考一考：
欣賞線描作品《熱帶魚》《巢中的母子們》，試著找出畫面中的黑白灰。學(xué)生找：畫面中最深的地方就是黑，畫面中最淺的地方是白，中間深淺不同的灰有的用點表現(xiàn)，有的用線排列。
�。ㄕJ(rèn)識黑白灰在黑白畫中表達(dá)的意義）板書：
線描畫的基本元素:點、線、面線描畫的基本組織形式:粗細(xì)變化
疏密變化樣式變化
三、創(chuàng)作實踐1.欣賞學(xué)生作品。 2.作業(yè)要求：
合理運用點、線、面等造型元素，以花瓶為設(shè)計元素進(jìn)行線描練習(xí)，完成一幅黑白對比的裝飾畫，并能體現(xiàn)黑白對比的美感。
3.繪畫步驟：
（1）根據(jù)形象資料或?qū)嵨�，用線勾畫外形和細(xì)節(jié)；（2）確定實體中黑與白的形狀特征、大小與多少；
�。�3）中間色用點和線進(jìn)行排列組合，使畫面顯得豐富、有變化；（4）調(diào)整主體與背景的黑白關(guān)系，使畫面整體黑白關(guān)系協(xié)調(diào)統(tǒng)一。四、評價交流
引導(dǎo)學(xué)生展示作品，師生評價：你的畫面中運用了哪些線條？你在實踐過程中是怎樣處理各種灰色的？你畫面中哪里有黑、白、灰？
五、拓展延伸
出示線描作品《八十七神仙卷》，請學(xué)生欣賞。
總結(jié)：成功的黑白對比可以給人一種純粹、和諧、高雅之美。這種和諧美正是黑與白的魅力所在。在我們中國的書畫藝術(shù)中，用毛筆表現(xiàn)出不同的黑、白、灰色調(diào)，更是把這種純粹的美發(fā)展到了極致。
《線描畫》教案9
一、設(shè)計意圖：
線描活動“鳥窩”是引導(dǎo)幼兒用各種不同形式的線條來表現(xiàn)鳥窩的羽毛、樹枝、泥土、樹葉等，感受不同線條的形式美�？墒前嗬锏暮⒆佣际浅抢锏莫毶优�，不要說了解鳥窩的結(jié)構(gòu)，連鳥窩是什么樣的也可能不知道。如何讓孩子們對不熟悉的事物感興趣并能加以表現(xiàn)呢，我就作了如下設(shè)計：一方面通過事先的實際觀察積累經(jīng)驗，提高了幼兒造鳥窩的興趣；另一方面，在了解了幼兒興趣的基礎(chǔ)上，允許幼兒標(biāo)新立異并設(shè)計自己的鳥窩，使他們的興趣得到了滿足，同時為他們創(chuàng)設(shè)了充分表現(xiàn)的機會。經(jīng)過師生互動、生生互動，幼兒在學(xué)造鳥窩的過程中體會到了粗細(xì)不同線條的形式美。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒用各種不同形式的線條（如：曲線、細(xì)直線、粗直線……）來表現(xiàn)鳥窩里的`羽毛、樹枝、泥土、樹葉等，感受不同線條的形式美。
2、培養(yǎng)幼兒耐心細(xì)致地完成作品的習(xí)慣，激發(fā)幼兒對線描畫的興趣。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
8K紙人手一份，粗細(xì)線描筆，鳥窩圖片。
四、教學(xué)過程
（一）、故事導(dǎo)入，引起興趣。
1、鳥媽媽生了幾個鳥蛋，它要請小朋友幫忙造個鳥窩。
2、你要造什么形狀的鳥窩？（小朋友自由討論）
3、用什么材料來造呢？（啟發(fā)幼兒說出：羽毛、樹枝、泥土、樹葉）
（二）、講解方法，示范線條。
1、小小的幼鳥和鳥蛋在最中間，這些東西的周圍也就是鳥窩的最里層是柔軟的小羽毛，或是細(xì)細(xì)的干草，我們用什么線條表示？（短的、細(xì)的）
2、刮起大風(fēng)了，羽毛被風(fēng)吹跑了，我們趕快用什么擋一下呢？（小樹枝）用什么線條來表示？（短直線）
3、小樹枝攔好以后，雖然能擋住風(fēng)，但是老鷹來了一抓就破，我們還要加固，用什么？（石子、小石頭）用什么線條來表示？（粗曲線）
4、用小石子加固以后，老鷹就沒辦法了。可如果下雨，鳥窩還要漏水，怎么辦？（鋪上泥土）用什么線條來表示？（密密、粗粗的線條）
5、最后我們還要用什么東西把鳥窩掩護(hù)起來？（樹葉）
�。ㄈ�、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
1、剛才我們一起分析了鳥窩的結(jié)構(gòu)，知道鳥窩是由不同的材料，一圈一圈圍繞起來的，知道了怎樣做才會使鳥窩既保暖又堅固�，F(xiàn)在我們來幫鳥媽媽造鳥窩吧。
2、提出要求，幼兒作畫。
�。�1）用不同的線條來表示不同的材料，要求每種線條要畫得密而清楚。
�。�2）在表現(xiàn)鳥窩時，要一層一層地作細(xì)致又清楚的描繪。
�。�3）能力強的幼兒適當(dāng)進(jìn)行添畫樹枝，使畫面更加豐富飽滿。
�。ㄋ模┰u價作品，結(jié)束活動。
1、展示幼兒作品，說說自己的鳥窩是怎樣的？
2、比一比，誰的鳥窩最堅固、最暖和？
五、區(qū)域設(shè)置和日常組織活動：
在美工角提供給幼兒線描筆，用不同的線條來裝飾各種物體（如：毛衣、花瓶、手帕等），繼續(xù)讓幼兒體會線條的形式美，多讓幼兒欣賞線描畫。
六、與家長溝通計劃：
活動前請家長向孩子介紹鳥窩的基本構(gòu)造，并收集鳥窩的圖片�；顒雍笳故居變鹤髌�，請幼兒向家長介紹自己設(shè)計的鳥窩。
《線描畫》教案10
設(shè)計意圖：
對于大班上學(xué)期的孩子來說，孩子的繪畫水平有了一定的提高，會畫一些簡單的圖形、人物。線描畫這種作畫形式，有獨特的美感，孩子們很喜歡，但是接觸得比較少，特別是在作畫方面缺少經(jīng)驗,因此，我設(shè)計了線描畫《美麗的手套》。
活動目標(biāo)：
1.欣賞線描畫，了解線描畫設(shè)計手套的特點，感受線描畫的獨特美感。
2.能大膽想象，嘗試用線描畫的形式設(shè)計各種手套。
3.能夠了解對稱的特點。
活動準(zhǔn)備：手套（一些線描畫的手套作品），幼兒每人一支黑色水筆、一支黑色記號筆、一張畫紙。
活動過程：
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入--生活中的手套
⒈小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬天）冬天到了，我們外出時會感覺怎么樣？（很冷）是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么辦法保護(hù)自己的小手？（戴手套）
⒉你見過什么手套？它是什么樣子的？（從花紋、顏色等引導(dǎo)）
�。ǘ┬蕾p線描畫--手套
1.今天，老師也帶來一些手套，請小朋友上來戴一戴。戴了手套小朋友感覺怎么樣？（請小朋友用完整話表達(dá)）
2.老師也畫了一幅手套，請小朋友看一看。
看了這一幅手套，你感覺怎么樣？它是怎么裝飾的？（從顏色、線條、對稱方面引導(dǎo)）
3.：原來這種用黑白顏色來表現(xiàn)，分別用粗細(xì)線條對比，這種裝飾的.形式，就叫線描畫，線描畫帶給了我們一種很特別的美。
4.老師這里還有一些用線描畫裝飾的手套，我們一一看。
5.（繼續(xù)欣賞線描畫手套）你覺得哪一個圖案、裝飾得方法很漂亮，我們可以學(xué)習(xí)的？（從粗細(xì)線條、點、線、面等幾個方面來引導(dǎo)幼兒觀察）
6.：所以在畫線描畫時一定注意要用粗線條和細(xì)線條搭配來裝飾，只用一種線條，就比較單調(diào)。此外，還要注意畫面中要有適量的面的裝飾，有規(guī)律的設(shè)計會讓你的畫更加有立體感。
�。ㄈ┰O(shè)計我的手套
⒈先想一想，你要設(shè)計什么樣的手套？上面可以有哪些圖案？可以用哪些線來裝飾？（幼兒自由討論，可以和同伴討論）(波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線)
⒉提醒幼兒作畫時要將手套的輪廓畫得大一些，這樣就能有更多的空間去裝飾。
�、逞b飾注意點、線、面的設(shè)計盡量都要有。
⒋幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
�。ㄋ模┱故居變鹤髌贰⒅v評請幼兒把自己的作品送到主題墻上展覽。
《線描畫》教案11
【活動設(shè)計】
結(jié)合現(xiàn)階段我班開展的主題《我在馬路邊》，孩子們的生活經(jīng)驗有了一定的積累，關(guān)注到的關(guān)于這一主題的內(nèi)容也越來越高。但是，在這些孩子們的影響中，電瓶車、自行車、摩托車是他們最熟悉的，因為爸爸每天早上送他們來園的交通工具就是這些，所以在早晨他們交流的最多的也是這些了。結(jié)合培養(yǎng)我們的孩子的繪畫能力，用線描的形式來讓幼兒進(jìn)行嘗試和鞏固。
【活動目標(biāo)】
嘗試運用直、橫、斜線的連接和緊密排列體會線描的美感。
【活動準(zhǔn)備】ppt。
【活動過程】
一、欣賞（感知不同線條的連接組合）
1、馬路上滾來了兩個輪子，會是什么車呢？（摩托車、自行車）
2、看，許多線條寶寶都跑來了。哇，是一輛自行車。
小結(jié)：我們可以用許多細(xì)細(xì)的線條表現(xiàn)自行車的樣子。
二、示范討論（了解作畫的要點）
1、車輪上的鋼絲怎樣安裝呢？
從輪胎到中間的'軸一根根連接起來，像旋轉(zhuǎn)起來的大風(fēng)車。
2、我們怎樣把車子組裝起來呢？
需要一個斜杠（我們用兩根線條連接起來），我們還可以用兩根線條畫什么呢？（車座底部）你覺得還需要什么呢？（龍頭車把，有幾個呢）
3、一輛自行車裝好了，你還想添加些什么呢？（用橫豎線條緊密組合成車簍，許多密密的橫線條在一起變成衣包架）
三、幼兒作畫。
我們也來用線條寶寶設(shè)計一輛漂亮的自行車。
觀察要點：
1、車輪鋼絲斜線條的旋轉(zhuǎn)繪畫。
2、線條畫得深而不破。
四、交流講評。
你們覺得他的自行車什么地方漂亮，什么地方還需改進(jìn)一下呢？
《線描畫》教案12
教材分析
�。ㄖ攸c與難點）
兒童線描畫是用單線單色去描繪物體進(jìn)行繪畫創(chuàng)作的一種兒童美術(shù)繪畫方式。兒童線描畫也可稱為兒童素描畫，以單線條來描寫所看到的物體，雖說線條單一，沒有色彩那么豐富，但也可謂是單一中有千萬之變化。想要用線描來表現(xiàn)世界的萬事萬物，也可并非難事。通過慢慢的學(xué)習(xí)能夠自如的掌握線條之后，再可根據(jù)自己不同的練習(xí)能力來繪出自己想要的靜物、風(fēng)景等。
重難點：大膽嘗試用各種線條、圖案裝飾樹，激發(fā)對線描畫的興趣，增強藝術(shù)美感。
幼兒基礎(chǔ)分析
�。芰Α⒔�(jīng)驗基礎(chǔ)）
幼兒的有：幼兒已能夠用線條繪畫，但是以往的繪畫中都是用色彩來表達(dá)事物，更形象更具體。
幼兒的缺：對于線描畫，幼兒只能通過線條的粗細(xì)，長短以及線條的走向來表達(dá)看見的事物，變得抽象了，對于幼兒來說還是有一定的難度。
提升點：劃分區(qū)域，用各種線條、圖案裝飾樹，激發(fā)對線描畫的興趣，增強藝術(shù)美感。
活動目標(biāo)
1、大膽嘗試用各種線條、圖案裝飾樹。
2、激發(fā)對線描畫的興趣，增強藝術(shù)美感。
活動準(zhǔn)備
�。ú牧稀h(huán)境、知識準(zhǔn)備）
多媒體課件、線描筆、畫紙人手一份
一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
1、提問：孩子們，你們畫過樹嗎？你們畫的樹是什么樣的？
二、講解示范，掌握繪畫要求
1、介紹線描畫的方法
提問：那這棵樹和我們平時畫的樹有什么不一樣？
過渡：今天我們就用線描的方法來畫樹，可以把這棵樹劃分成幾個區(qū)域來裝飾。（徒手提示）
提問：我們可以用哪些線條和圖案來裝飾樹呢？（教師根據(jù)幼兒所說范畫出線條或者教師畫讓幼兒畫）
小結(jié)：繪畫時，可以用不同粗細(xì)的線條，不同形狀的線條，還可以畫不同的形狀。（出示PPT2）
2、欣賞線描畫范作（出示課件），幼兒討論
提問：你來欣賞一下這些線描畫中的.線條有什么變化呢？它們是怎樣排列、組合在一起的呢？
小結(jié)：不同的線條變化組合在一起產(chǎn)生的效果會使畫面更美，更有層次感。
3、欣賞幼兒作品
我們一起來欣賞一下別的小朋友畫的樹，是不是很有創(chuàng)意，很美呢？你們想不想來試一試呢？你想怎么設(shè)計？（請兩個）
1、交代要求：畫一棵你喜歡的樹，要畫得盡量大，畫在紙的中間，布局合理。然后再用自己想好的線條組合線描裝飾樹。
2、幼兒自由想象，大膽嘗試
將幼兒繪畫作品進(jìn)行評價，請幼兒說說喜歡的理由，并請其他幼兒提點意見
三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)
四、講評作品，結(jié)束活動
《線描畫》教案13
設(shè)計思路：
一、開展主題《我們的城市》的時候，孩子們對房子非常感興趣。經(jīng)過上次《小豬蓋房子》的美術(shù)活動之后，孩子們在區(qū)角、空閑的午后時間里繪畫的內(nèi)容多數(shù)是房子。但是，我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子在構(gòu)圖完成之后的涂色活動似乎不感興趣。甚至在有的時候，我明顯的感覺到，個別孩子們的涂色活動已經(jīng)破壞了構(gòu)圖的美。之后的一段時間里，我也開展了很多的關(guān)于涂色的活動，例如《春寶寶的化妝舞會》，旨在讓幼兒觀察的基礎(chǔ)上激發(fā)幼兒的色敏度，用顏色疊加的方法進(jìn)行涂色，從而增強幼兒的涂色能力。整個活動下來，雖然作品表現(xiàn)的非常漂亮，在其他的老師眼里還似乎表現(xiàn)出驚訝的神色！我的感覺就是我教的很累，而孩子們也學(xué)的并沒有我預(yù)想之中的那樣開心。在剛開始的時候，還表現(xiàn)出濃厚的興趣，但一段時間之后孩子們的注意力已經(jīng)從“色”上散了，他們更是關(guān)注了其他的東西。這時我才發(fā)現(xiàn)孩子們的表現(xiàn)與我的預(yù)想有很大的差別。同時，也讓我想到了曾經(jīng)一個老師對我說過的話：“一定要在中班的時候激發(fā)幼兒的色敏度，培養(yǎng)幼兒的涂色能力。一旦過了這個最佳學(xué)習(xí)時機，那我們的`教育就需要等待！”
二、考慮到自己班級的實際情況特點，（孩子們對小豬蓋房子的故事情節(jié)感興趣，又緣于涂色能力的欠缺）設(shè)計了以下的美術(shù)活動。（線描畫）《設(shè)計房子》。上次繪畫內(nèi)容中的房子是讓幼兒進(jìn)行基本圖形簡單組合造型。而在后面的活動中，對房子簡單的涂色對造型能力差的幼兒無疑降低了作畫的難度。通過這次的線條裝飾擴展幼兒的作畫思路。讓幼兒了解不僅僅是使用涂色的方法，還有其他的很多方法等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)�，F(xiàn)階段盡量去減弱、避開幼兒涂色的盲點。等待以后的教育時機！
三、整個活動的設(shè)計是以凸現(xiàn)幼兒的觀察為主，讓幼兒在觀察的過程中感知線條的粗細(xì)的變化帶來的美感。讓幼兒在活動的結(jié)束看到自己的作品時有與往常不一樣的美的感受。增強個別涂色能力較差幼兒對繪畫活動的興趣。同時線描又有助于幫助幼兒的構(gòu)形能力的提高。
活動名稱：
（線描畫）房子
活動目標(biāo)：
1、在嘗試運用粗細(xì)不同的筆作畫中初步培養(yǎng)幼兒線描的興趣。
2、初步嘗試運用線條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾，初步培養(yǎng)幼兒認(rèn)真做事的習(xí)慣。
活動重難點：
嘗試運用線條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾。
活動準(zhǔn)備：
粗細(xì)不一的記號筆若干、8的紙張若干、教師的范例
活動流程：
情景導(dǎo)入、出示范例圖片、觀察欣賞、引導(dǎo)創(chuàng)作及指導(dǎo)、延伸活動。
活動過程：
一、導(dǎo)入
1、近階段，來小豬胖胖的公園的游客越來越少，于是他決定把最簡單的三撞老房子翻新成高樓大廈吸引游客，小豬問小朋友，有什么好辦法把最簡單的三撞老房子翻新成高樓大廈？（畫的高點、頂天立地；裝飾的漂亮點、可以是各種形狀的門和窗。）2、今天我們畫高樓大廈的時候要和線條一起做游戲，你們知道的都有哪些線條呢？（直線、曲線）二、出示范例圖片、觀察欣賞1、這個美麗的圖案是用哪個線條畫的，是用一個什么好辦法畫出來的？（粗細(xì)的變化）教師逐一出示相應(yīng)的圖片進(jìn)行講解。
2、小結(jié)：原來我們可以用線條粗細(xì)的變化畫出很多美麗的圖案，這些美麗的圖案還可以裝飾我們的房子呢？
3、出示范例觀察，看潘老師為小豬設(shè)計的房子。
你喜歡哪撞房子？最喜歡它什么地方？為什么？（要求幼兒把話說明白。）小結(jié)：原來不用涂顏色，用線條一樣可以把房子打扮的很漂亮。
三、引導(dǎo)創(chuàng)作及指導(dǎo)1、提出創(chuàng)作要求：小豬的高樓大廈畫的要頂天立地。打扮房子的時候先想一想，你用哪個線條，用什么好辦法來打扮小豬的房子？
《線描畫》教案14
設(shè)計意圖：
�、睂⒆蝇F(xiàn)有繪畫水平的分析。對于大班上學(xué)期的孩子來說，孩子的繪畫水平有了一定的提高，會畫一些簡單的圖形、人物。線描畫這種作畫形式，有獨特的美感，孩子們很喜歡，但是接觸得比較少，特別是在作畫方面缺少經(jīng)驗。
�、泊蟀嗟挠變耗挲g特點的分析。他們有了一些獨立的想法，在這時我們老師更多的要關(guān)注孩子的自主學(xué)習(xí)，了解一些學(xué)習(xí)的方法。本次活動中，我在欣賞作品、講評環(huán)節(jié)都會盡量創(chuàng)設(shè)機會，通過多媒體課件、同伴互助動策略，來引導(dǎo)幼兒自主的去學(xué)習(xí)。并引導(dǎo)幼兒將學(xué)習(xí)到的好的經(jīng)驗內(nèi)化到自身的繪畫中。
⒊對《指南》中藝術(shù)領(lǐng)域的解讀。首先，《指南》中指出“要和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，感受和欣賞美�！本�描畫作品就有一種獨特的美，值得讓幼兒就感受和欣賞，發(fā)現(xiàn)其特點和美感。其次，《指南》中指出：“喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)”這是我們要達(dá)到的目標(biāo)，而線描畫就給了幼兒更多想象的空間，幼兒可以選擇自己喜歡的方式，大膽設(shè)計各種各種的手套。
�、唇Y(jié)合本次作業(yè)，以春夏秋冬四季中的一個季節(jié)為主題，結(jié)合現(xiàn)在的季節(jié)變化，我選擇了冬季里幼兒比較熟悉的手套作為繪畫的主題。
活動目標(biāo)：
�、毙蕾p線描畫，了解線描畫設(shè)計手套的特點，感受線描畫的獨特美感。
�、材艽竽懴胂�，嘗試用線描畫的形式設(shè)計各種手套。
�、撑囵B(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
�、垂膭钣變号c同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
�、蹬囵B(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
�、苯叹撸菏痔椎腜PT課件（一些線描畫的手套作品）
⒉學(xué)具：幼兒每人一只黑色水筆、一只黑色記號筆、一張畫紙。
活動過程：
（一）談話導(dǎo)入——生活中的手套
⒈小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬天）冬天到了，我們外出時會感覺怎么？（很冷）是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么辦法保護(hù)自己的手？（戴手套）
⒉你見過什么手套？它是怎樣的？（從花紋、顏色等引導(dǎo)）
�。ǘ┬蕾p線描畫——手套
�、苯裉�，老師也畫了一幅手套，請你看一看。（教師播放線描畫的手套）看了這一幅手套，你感覺怎么樣？
�、菜念伾窃鯓拥�？它是怎么裝飾的？
�、承〗Y(jié)：原來這種用黑白灰顏色來表現(xiàn)，分別用粗細(xì)線條對比，這種裝飾的形式，就叫線描畫，線描畫給我們很特別的美。
�、蠢蠋熯@里還有一些用線描畫裝飾的手套，我們一起來看一看。
�、担ɡ^續(xù)欣賞線描畫手套）你覺得哪一個圖案、裝飾得方法很漂亮，我們可以學(xué)習(xí)的？（從粗細(xì)線條、點、線、面等幾個方面來引導(dǎo)幼兒觀察）
�、缎〗Y(jié)：所以在畫線描畫時一定注意要用粗線條和細(xì)線條搭配來裝飾，只用一種線條，就比較單調(diào)。此外，還要注意畫面中要有適量的面的裝飾，有規(guī)律的面的設(shè)計會讓你的畫更加有立體感。
�。ㄈ┰O(shè)計我的手套
�、毕认胍幌�，你要設(shè)計什么樣的手套？上面可以有哪些圖案？
�、蔡嵝延變鹤鳟嫊r要將手套的輪廓畫得大一些，這樣就能有更多的空間去裝飾。
�、逞b飾注意點、線、面的設(shè)計盡量都要有。
⒋幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
（四）展示幼兒作品、講評：
�、毙∨笥言O(shè)計的手套真漂亮，如果你是手套店的老板，你會怎么向客人來介紹你設(shè)計的手套呢？（請個別幼兒來介紹自己設(shè)計的手套，其余幼兒做顧客）你們覺得他手套設(shè)計的怎么樣？（請個別幼兒說說自己的想法）
�、苍u選“最漂亮的手套”，用投票的形式來評選。幼兒每人一顆小星星，評選時幼兒將自己的一顆星粘貼在喜歡的作品的上面。最后老師統(tǒng)計票數(shù)，選出4幅“最漂亮手套”設(shè)計。
⒊找優(yōu)點。請幼兒說說這四幅“最漂亮手套作品”的優(yōu)點，哪些地方設(shè)計的好，我們可以學(xué)習(xí)的'？
活動反思：
綱要強調(diào)，在提高幼兒知識面的同時，還要以能力為主，在活動中，幼兒的興趣高漲。教師在范畫的設(shè)計上，充分考慮幼兒的觀察能力，由簡單到難，這樣幼兒能保持注意力的集中。教師引導(dǎo)的步驟明確，幼兒能仔細(xì)觀察，并主動發(fā)現(xiàn)花紋的排序規(guī)律左右手套對稱。以游戲的方式，也符合幼兒活動的能力，師幼互動方面也比較好，給孩子展示的空間，同時又讓不太理解的小朋友思考的空間，兼顧到所有的小朋友，讓每一個小朋友都能得到不同的提高，讓幼兒參與作畫，幼兒設(shè)計的積極性很高，幼兒沒有被教師的范畫牽著，而是大膽地按照自己的思路設(shè)計，幼兒表現(xiàn)出了極大的熱情，還選擇自已喜歡的圖形和顏色。喜歡交流欣賞，同時也欣賞別人的作品。
《線描畫》教案15
【活動目標(biāo)】
1、認(rèn)識各種直線和波浪線，并嘗試?yán)L畫。
2、練習(xí)畫圓形，并養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣。
【活動過程】
一、談話導(dǎo)入。
今天的天氣真好，太陽照得我們暖烘烘的，那你們覺得太陽寶寶有沒有爸爸媽媽呢？
二、出示范畫，并進(jìn)行示范講解。
1、我們看，太陽寶寶的一家，中間是寶寶，兩邊是爸爸媽媽。我們看寶寶的臉怎么樣？爸爸媽媽的呢？
2、爸爸媽媽的頭發(fā)和寶寶的有什么不同呢？
3、小結(jié)：爸爸的頭發(fā)是很短的，還有胡子，媽媽的頭發(fā)是長長的，還是卷卷的`，而寶寶的頭發(fā)也和爸爸一樣是直直的，比爸爸的長一點。
4、那你們想不想來畫一畫太陽寶寶的一家呀？
5、我們先畫好臉，然后用直直的線來畫出爸爸和寶寶的頭發(fā)。我們一起伸出小手來試一試。
6、媽媽的頭發(fā)有點難哦，看好哦，像開小火車一樣開到上面，再慢慢下來，像爬小山一樣，一條波浪線就畫好了。伸出小手和我一起來畫一畫吧！
現(xiàn)在我給你們每人準(zhǔn)備了一張白紙，你們也來試一試畫畫太陽寶寶的一家吧！記住爸爸媽媽和寶寶有什么不一樣哦。
【活動反思】
本次活動結(jié)合主題活動《親親熱熱一家人》來進(jìn)行，幼兒對爸爸媽媽的特征都有了一定的了解，在繪畫過程中對直線掌握的較好，波浪線對孩子來說難度還比較大，需要多加練習(xí)。
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