線的幼兒園教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的線的幼兒園教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
線的幼兒園教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)會(huì)發(fā)聲的線——弦及各種弦樂(lè)器。
2、會(huì)將撥弦樂(lè)器與拉弦樂(lè)器進(jìn)行分類(lèi)。
3、體會(huì)動(dòng)手操作所帶來(lái)的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)以及措施：
《幼兒園活動(dòng)整合課程》的“驚奇一線”單元中對(duì)于弦樂(lè)器的介紹很少，對(duì)于弦樂(lè)器的分類(lèi)的知識(shí)也沒(méi)有提到，所以，本節(jié)課可以說(shuō)是這一單元的延伸課程，而本節(jié)課的重難點(diǎn)為撥弦樂(lè)器與拉弦樂(lè)器的分類(lèi)。在課程設(shè)計(jì)中，我利用白板軟件設(shè)計(jì)了分類(lèi)的小游戲，并讓幼兒進(jìn)行操作，讓幼兒在愉快操作的過(guò)程中主動(dòng)、自然地接受一次次的重難點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)。
教學(xué)過(guò)程：
1、參觀“線制品展覽會(huì)”，引發(fā)幼兒興趣。
�。ㄔ诮淌业囊唤翘崆霸O(shè)置一個(gè)“線制品的展覽區(qū)”，擺上各種線制品）
師：小朋友們，今天王老師要帶你們?nèi)ァ熬�制品的展覽會(huì)”上去參觀參觀，你們想不想去��？
�。◣煄ьI(lǐng)幼兒來(lái)到“線制品展覽區(qū)”，讓幼兒自由參觀、摸一摸各種線制品，教師用相機(jī)記錄下幼兒參觀的照片。）
2、帶領(lǐng)幼兒回到上課的區(qū)域。
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)他在“線制品展覽會(huì)”上的見(jiàn)聞。
師：小朋友們，剛才你們?cè)趨⒂^的時(shí)候，王老師給你們照了照片，你們想不想看一看？
�。▽⑾鄼C(jī)連接電腦，放映照片，請(qǐng)照片上的幼兒說(shuō)說(shuō)他看到的線制品是什么線制作成的。）
4、師總結(jié)線的功能，引出會(huì)發(fā)聲的線。
師：小朋友們，原來(lái)線有這么多的作用，毛線可以織毛衣，棉線可以繡十字繡，中國(guó)結(jié)線可以編好看的中國(guó)結(jié)。還有一種線，它非常的神奇，因?yàn)榘∷梢园l(fā)出聲音，這樣的線你們見(jiàn)過(guò)嗎？
5、師出示二胡，讓幼兒觀察二胡上的線。
師：今天啊，王老師把會(huì)發(fā)聲的線帶來(lái)了，給你們看一看。
�。ㄕ�(qǐng)幼兒看一看，摸一摸二胡上的線，說(shuō)一說(shuō)是什么感覺(jué)。）
6、演奏二胡，使線發(fā)出聲音。
師：王老師要讓二胡上的線發(fā)出聲音，請(qǐng)小朋友們豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。
�。◣熝葑嘁磺鷥焊瑁骸缎⊙嘧印罚�
7、弦與弦樂(lè)器的概念。
師：這種能發(fā)出好聽(tīng)的聲音的線，它有一個(gè)名字。叫做：弦。像二胡這樣帶有弦的.樂(lè)器就叫做弦樂(lè)器。
8、拉弦樂(lè)器的概念。
師：誰(shuí)能告訴我二胡是如何發(fā)出聲音的呢？
�。ㄓ變喊l(fā)言，師總結(jié)是用弓在弦上來(lái)回的拉動(dòng)使其發(fā)出聲音。）
師：像二胡這樣要用弓來(lái)拉動(dòng)讓弦發(fā)出聲音的樂(lè)器叫做拉弦樂(lè)器。
9、認(rèn)識(shí)4種弦樂(lè)器。
1）認(rèn)識(shí)豎琴及撥弦樂(lè)器的概念。
師：除了二胡，在我們的生活中，還有許多的弦樂(lè)器，我們來(lái)一起認(rèn)識(shí)一下。
（出示ppt:豎琴的圖片）
師：這個(gè)叫做豎琴，豎琴上的弦是如何發(fā)出聲音的呢？
（放彈奏豎琴的視頻，請(qǐng)幼兒觀察）
師：豎琴也和二胡一樣是用弓來(lái)拉的嗎？
�。ㄓ變鹤杂砂l(fā)言說(shuō)出豎琴是用手來(lái)彈的。師總結(jié)。）
師：豎琴是要用手來(lái)?yè)軇?dòng)琴弦，讓它發(fā)出聲音，這樣的樂(lè)器叫做撥弦樂(lè)器。
2）通過(guò)圖片和視頻來(lái)讓幼兒認(rèn)識(shí)大提琴，知道大提琴是拉弦樂(lè)器。
3）通過(guò)圖片認(rèn)識(shí)撥弦樂(lè)器——吉他。
4）（出示馬頭琴圖片）
師：這種樂(lè)器的頭上有一個(gè)馬頭，所以它叫做馬頭琴。
�。ǔ鍪纠R頭琴的圖片。）
10、弦樂(lè)器的圈畫(huà)游戲。
師：王老師剛才教你們認(rèn)識(shí)了這么多的弦樂(lè)器，你們都記住了嗎？現(xiàn)在我要來(lái)考考你們。
�。ㄔ谡n件中出示各種弦樂(lè)器及非弦樂(lè)器的圖片，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)圈畫(huà)出弦樂(lè)器。在幼兒圈出古箏、琵琶、小提琴的時(shí)候，通過(guò)圖片教給幼兒這三種弦樂(lè)器的名稱(chēng)并請(qǐng)幼兒發(fā)現(xiàn)它們是屬于拉弦還是撥弦樂(lè)器。）
11、弦樂(lè)器的分類(lèi)游戲。
師：王老師告訴了小朋友們拉弦樂(lè)器與撥弦樂(lè)器的不同，現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友玩一個(gè)分類(lèi)的小游戲，看一看小朋友們是不是都學(xué)會(huì)了。
（課件出示游戲畫(huà)面。）
師：這里有我們剛剛認(rèn)識(shí)的各種弦樂(lè)器，我請(qǐng)小朋友們分別拉弦樂(lè)器與撥弦樂(lè)器放到屬于它們的圓圈里。
12、猜猜看搶答游戲。
�。ǔ鍪居螒虍�(huà)面）
師：每個(gè)灰色的小方塊下都藏著一種弦樂(lè)器，現(xiàn)在，王老師要把它們變出來(lái)，在王老師變它們出來(lái)的時(shí)候，請(qǐng)你來(lái)猜猜看，它是什么樂(lè)器，是拉弦樂(lè)器還是撥弦樂(lè)器。
13、為表?yè)P(yáng)幼兒在課堂上的優(yōu)異表現(xiàn)，獎(jiǎng)勵(lì)給每個(gè)幼兒漂亮的絲帶，并請(qǐng)幼兒和老師在歡快的小提琴曲《賣(mài)報(bào)歌》中舞蹈，結(jié)束整堂課。
線的幼兒園教案2
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
大部分孩子不認(rèn)識(shí)斑馬線，不知道斑馬線的意義，針對(duì)這種情況，我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)，目的是為了讓孩子們知道斑馬線的意義，從小就具備較強(qiáng)的交通安全意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)斑馬線。
2、理解斑馬線的意義和重要作用。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
5、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)斑馬線
2、難點(diǎn)：斑馬線在交通安全中的重要作用
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、紅綠燈的作用(以前學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)基礎(chǔ))
2、斑馬線的圖片;道路交通中斑馬線的幻燈片
活動(dòng)過(guò)程
1、引入
活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，從孩子們最感興趣的汽車(chē)入手：“小朋友們，你們喜歡汽車(chē)嗎?”
2、認(rèn)識(shí)斑馬線
隨后，展示幻燈片(畫(huà)面上有一條斑馬線，線的旁邊有一個(gè)紅綠燈，斑馬線前面有很多汽車(chē)停著)(之前有畫(huà)過(guò)紅路燈，了解了紅路燈的意義)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)看到的圖畫(huà)，老師：“為什么車(chē)都停了?”“紅燈了”老師：“紅路燈前有什么?”“斑馬線”引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)斑馬線的作用，有的說(shuō)：“我和爸爸、媽媽過(guò)馬路時(shí)都是走斑馬線的�！庇械恼f(shuō)：“不走斑馬線會(huì)被撞到的�！薄�
3、斑馬線的重要作用
接著和幼兒一起討論斑馬線的外表：由很多白色的長(zhǎng)條形組成，人走在上面很醒目……，走斑馬線是遵守交通規(guī)則的表現(xiàn)。(不走斑馬線，就等于在班級(jí)上不遵守紀(jì)律，不是好孩子的)
如果有孩子提出喜歡五顏六色的“花”斑馬線，可以先畫(huà)出來(lái)，然后告訴大家：白色的斑馬線就是為了讓司機(jī)更能清楚地看到人在上面行走，“花”的斑馬線反而不能明顯的突出行人。
4、學(xué)畫(huà)斑馬線、游戲
我在黑板上畫(huà)出紅綠燈、斑馬線的同時(shí)，鼓勵(lì)孩子們一起先在紙上畫(huà)，然后在教室的活動(dòng)區(qū)內(nèi)，老師畫(huà)一副斑馬線，請(qǐng)幼兒用手做方向盤(pán)開(kāi)車(chē)，老師說(shuō)“紅燈”時(shí)就停車(chē)，另外幾個(gè)小朋友從斑馬線上走過(guò)……玩完一次后換老師來(lái)做“車(chē)”，老師開(kāi)車(chē)，孩子做紅路燈，一起玩游戲。
最后是幼兒在紙上畫(huà)斑馬線，老師鼓勵(lì)幼兒在畫(huà)紙上自由添畫(huà)，如：汽車(chē)，花，太陽(yáng)，小鳥(niǎo)……。
教學(xué)反思
反思一：尊重幼兒的想法，鼓勵(lì)幼兒放開(kāi)思維大膽想象。
小班的孩子正處于對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)期，因此幼兒在討論斑馬線的顏色對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一件開(kāi)心的事，讓幼兒說(shuō)出自己喜歡的顏色，并被老師畫(huà)出來(lái)，進(jìn)一步引發(fā)了幼兒對(duì)顏色的興趣，，發(fā)揮幼兒的想象力，而不能限制孩子的想象，更沒(méi)有硬性對(duì)孩子強(qiáng)調(diào)斑馬線就一定是由白色的長(zhǎng)方形組成，我覺(jué)得幼兒的想象力和興趣是藝術(shù)活動(dòng)最為難得的要素。
反思二：游戲中學(xué)習(xí)。
愛(ài)玩是孩子的天性。因此在在很多的教育環(huán)節(jié)中，我都會(huì)適當(dāng)?shù)募尤胍恍┯螒蛐缘幕顒?dòng)，來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在玩開(kāi)車(chē)游戲時(shí)孩子是非常的感興趣，所有的幼兒都愿意徒手在空中畫(huà)斑馬線，利用游戲進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)，可以使枯燥的`技能練習(xí)演變愉快的活動(dòng)體驗(yàn)，讓幼兒對(duì)繪畫(huà)更加感興趣。
反思三：發(fā)揮想象力，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。
在幼兒繪畫(huà)前，我常常會(huì)引導(dǎo)幼兒自由添畫(huà)，但要先完成本課的主要內(nèi)容，這樣不會(huì)忽視了本節(jié)課的重點(diǎn)。如本節(jié)課主要是畫(huà)斑馬線，那么幼兒就必須先畫(huà)好斑馬線后才能在畫(huà)紙的周?chē)砑由献约合矚g的裝飾品，對(duì)我來(lái)說(shuō)，我希望孩子不要完全處于被動(dòng)的狀態(tài)，我希望孩子是處于主動(dòng)的興奮狀態(tài)，那樣畫(huà)面才會(huì)讓人覺(jué)得驚喜，孩子的想象力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們成人的想象，如果樣樣都限制了孩子，得到的結(jié)果是每幅畫(huà)都幾乎相同的，孩子就像機(jī)器一樣完成老師的“作業(yè)”，很少有想象的空間。
小百科：人行橫道指的是在車(chē)行道上用斑馬線等標(biāo)線或其他方法標(biāo)示的規(guī)定行人橫穿車(chē)道的步行范圍。是防止車(chē)輛快速行駛時(shí)傷及行人而在車(chē)行道上標(biāo)線指定需減速讓行人過(guò)街的地方。
線的幼兒園教案3
活動(dòng)背景
很多孩子對(duì)于線是很感興趣的，他們都很喜歡玩，教室們可以根據(jù)幼兒的興趣為幼兒上一堂關(guān)于線條的美術(shù)課，讓幼兒體會(huì)線條的多變性與幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)利用線條畫(huà)畫(huà)。
2、增進(jìn)幼兒的動(dòng)手能力及想象能力。
3、感知線的特性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種線（尼龍線、棉線等）水彩顏料、繪畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、展示各種各樣的線，請(qǐng)幼兒自愿到前面給同伴展示線的用途（綁東西、串球子，編辮子……）
2、引導(dǎo)幼兒線除了以上的用途還可以畫(huà)出美麗的圖案。
3、老師示范“線條畫(huà)”的方法。
�、傧葘⒚�沾上調(diào)勻的水彩顏料
�、趯⒂蓄伭系木�放在繪畫(huà)紙上，壓住，還可以將線彈在紙上，就可以畫(huà)出各種不同的圖案。
4、活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒感受不同的.線的特征，例如，毛線，棉線彈性比較好一點(diǎn)，所以就可以用彈的方法進(jìn)行創(chuàng)作。
5、活動(dòng)后，將幼兒作品進(jìn)行展示，晾干后可以與同伴互相欣賞，看一看，說(shuō)一說(shuō)自己畫(huà)的什么？
幼兒園兒童線畫(huà)教案，線條畫(huà)對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)是一種比較新穎的繪畫(huà)方式，幼兒通過(guò)線條畫(huà)可以增進(jìn)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力，讓幼兒喜歡上特殊的美術(shù)課程。
線的幼兒園教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：了解提線木偶的人文背景，
2、能力目標(biāo)：①掌握提線紙偶的制作方法；
②能夠熟練操作控制提線紙偶進(jìn)行表演
3、情感目標(biāo)：通過(guò)利用廢舊物品自制提線紙偶，體會(huì)到提線紙偶創(chuàng)作的樂(lè)趣和完成后的喜悅，提高其動(dòng)手能力及興趣，養(yǎng)成熱愛(ài)生活的態(tài)度和觀察生活的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：提線木偶的`人文背景。
教學(xué)難點(diǎn)：提線紙偶的制作方法及操作。
教學(xué)：
過(guò)程揭示課題：“變廢為寶之提線紙偶的制作”
一、介紹傳統(tǒng)提線木偶的人文背景
提線木偶，古稱(chēng)“懸絲傀儡”，是中國(guó)傳統(tǒng)木偶戲的類(lèi)型之一。它始于秦漢，興于唐宋，有“戲曲鼻祖”稱(chēng)謂，至今已有兩千多年的歷史，是我們中華民族祖先留下的極為寶貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。
二、出示提線紙偶
用提線紙偶“呱呱”來(lái)介紹提線紙偶的材料來(lái)自生活中的廢舊物品
三、講解并演示提線紙偶的制作過(guò)程
1、介紹制作材料和用具
2、制作步驟
�。�1）第一步：制作模板
將需要制作的人物或動(dòng)物的頭部形象畫(huà)在卡紙上，如有手和尾巴也可一并畫(huà)出。
（2）第二步：剪裁并粘貼
將卡紙上的造型依次剪下進(jìn)行組合粘貼，并用相應(yīng)顏色的卡紙將紙筒覆蓋。
（3）第三步：制作紙偶
首先，在紙筒上端用螺絲刀打上對(duì)稱(chēng)的兩個(gè)洞，接著將剪好的繩子（約20cm）從洞中穿過(guò)并打結(jié)，此為紙偶的手臂；再準(zhǔn)備兩條繩子（約10公分）穿上瓶蓋并打結(jié)，然后將繩子另一端粘在紙筒下端，此為紙偶的雙腿；最后將紙偶的頭和尾巴粘在紙筒上。
�。�4）第四步：連線
將一次性筷子十字交叉固定在一起（可以用線繩固定，也可以用熱熔膠固定），確定好綁線位置，再將提線（細(xì)魚(yú)線）與偶頭，四肢依次連接起來(lái)（注意連接的順序）。有了這些連接，紙偶就有了生命。
四、演示提線紙偶的玩法
線的幼兒園教案5
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
在區(qū)域游戲中，我班幼兒在玩毛根的時(shí)候，借助一些工具變出了不同形狀的線條，他們?cè)谕娴倪^(guò)程中，互相猜猜各自變化的線條象什么?通過(guò)區(qū)域游戲的這一幕，我聯(lián)想到我的課堂，并利用這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)本節(jié)美術(shù)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步認(rèn)知各種線條，并嘗試運(yùn)用多種不同的線條進(jìn)行創(chuàng)造組畫(huà)。
2、能夠與同伴分享快樂(lè)，感知同伴間的友情。
3、能夠大膽想象、敢于創(chuàng)作，掌握繪畫(huà)裝飾的技巧。
4、欣賞多種多樣的藝術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維能力。
5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種線條，并嘗試運(yùn)用多種不同的線條進(jìn)行創(chuàng)造組畫(huà)。
教學(xué)難點(diǎn)：能夠大膽想象、敢于創(chuàng)作，掌握繪畫(huà)裝飾的技巧。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件、蔬菜娃娃圖片若干、毛根若干、記錄卡若干、畫(huà)筆若干、
蔬菜娃娃選美會(huì)展臺(tái)1個(gè)
活動(dòng)過(guò)程
一、組織教學(xué)：
手指操《一根小線條》
二、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。
1、課件演示——線條寶寶變變變
2、教師把線條寶寶變成波浪線，讓幼兒發(fā)揮想象：波浪線像什么?然后，隨老師懸空畫(huà)一畫(huà)。教師再把線條寶寶分別變成螺旋線、鋸齒線，幼兒充分想象并說(shuō)一說(shuō)像什么?(挖掘幼兒的想象力)
3、幼兒玩一玩線條，讓幼兒大膽創(chuàng)作多種不同線條，并進(jìn)行記錄。(訓(xùn)練幼兒記錄能力)
4、找個(gè)別幼兒展示記錄卡。(訓(xùn)練幼兒語(yǔ)言能力)
三、課件演示：
線條寶寶在生活中的作用。
四、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用線條作畫(huà)、大膽創(chuàng)作。
1、教師示范作畫(huà)：教師利用幼兒創(chuàng)作的線條為蔬菜娃娃裝飾新衣。
2、幼兒運(yùn)用自己創(chuàng)造的線條為蔬菜娃娃裝飾新衣。
3、幼兒自由作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
4、請(qǐng)幼兒把作品送到《蔬菜娃娃選美會(huì)》展示，幼兒評(píng)價(jià)作品。
五、小結(jié)：
線條寶寶在生活中無(wú)處不在，激勵(lì)幼兒運(yùn)用靈巧雙手創(chuàng)造出更美的作品，自然結(jié)束活動(dòng)。
六、活動(dòng)延伸：
組織幼兒創(chuàng)造更多的線條寶寶，創(chuàng)新的裝飾更多的`畫(huà)面。
活動(dòng)反思：
綱要強(qiáng)調(diào)，在提高幼兒知識(shí)面的同時(shí)，還要以能力為主，在活動(dòng)中，幼兒的興趣高漲。教師在范畫(huà)的設(shè)計(jì)上，充分考慮幼兒的觀察能力，由簡(jiǎn)單到難，這樣幼兒能保持注意力的集中。教師引導(dǎo)的步驟明確，幼兒能仔細(xì)觀察，并主動(dòng)發(fā)現(xiàn)花紋的排序規(guī)律左右手套對(duì)稱(chēng)。以游戲的方式，也符合幼兒活動(dòng)的能力，師幼互動(dòng)方面也比較好，給孩子展示的空間，同時(shí)又讓不太理解的小朋友思考的空間，兼顧到所有的小朋友，讓每一個(gè)小朋友都能得到不同的提高，讓幼兒參與作畫(huà)，幼兒設(shè)計(jì)的積極性很高，幼兒沒(méi)有被教師的范畫(huà)牽著，而是大膽地按照自己的思路設(shè)計(jì)，幼兒表現(xiàn)出了極大的熱情，還選擇自已喜歡的圖形和顏色。喜歡交流欣賞，同時(shí)也欣賞別人的作品。
線的幼兒園教案6
設(shè)計(jì)意圖：
大千世界，每個(gè)地方；每個(gè)角落，都存在著色彩，色彩是最能表現(xiàn)情感的手段之一。普辛曾講過(guò)：色彩是吸引眼睛注意的誘餌，所以，從小應(yīng)讓幼兒用多種感官去感受色彩、認(rèn)識(shí)色彩、激發(fā)幼兒對(duì)美的追求。小班初期的幼兒，他們喜愛(ài)的是繪畫(huà)的過(guò)程，對(duì)于畫(huà)什么并不感興趣。
水粉顏料顏色鮮艷，使畫(huà)面色彩分明，而棉簽畫(huà)易掌握又能激發(fā)幼兒探索的欲望，孩子們很樂(lè)于參與。所以，本次活動(dòng)，讓幼兒從玩色游戲?yàn)榍腥它c(diǎn)開(kāi)展棉簽畫(huà)教學(xué)。旨在讓幼兒在玩顏色的過(guò)程中，喜歡棉簽繪畫(huà)形式，嘗試用棉簽蘸上自己喜歡的水粉顏料進(jìn)行作畫(huà)，初步培養(yǎng)他們對(duì)色彩的欣賞能力，同時(shí)在游戲中讓幼兒學(xué)畫(huà)不同方向的曲線，感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。小班幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中，不會(huì)邊觀察邊畫(huà)，往往急于求成，畫(huà)出的作品也就出現(xiàn)粗糙、散亂等特點(diǎn)，在活動(dòng)過(guò)程中，我將充分考慮小班幼兒的年齡特點(diǎn)，采用游戲化的語(yǔ)言指導(dǎo)、幫助幼兒完成作品。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)畫(huà)不同方向的曲線，體驗(yàn)棉簽畫(huà)的繪畫(huà)形式。
2、能積極作畫(huà)、大膽想象，并愿意表達(dá)自己的想法。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)用具：畫(huà)有高山、草地、藍(lán)天、大海等教學(xué)掛圖；小毛蟲(chóng)、塑料玩具蛇、彈簧小兔等玩具；各種曲線條。
2、繪畫(huà)材料：藍(lán)、綠水粉顏料、棉簽若干、盤(pán)子若干、塑料瓶子若干、廢舊毛巾若干。
3、繪畫(huà)服飾：幼兒人手一套圍兜、袖套等。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：體驗(yàn)棉簽畫(huà)的繪畫(huà)形式。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)畫(huà)不同方向的曲線。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以“小毛蟲(chóng)”激發(fā)幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出小毛蟲(chóng)是怎樣扭動(dòng)的。
（1）師：今天，有條毛毛蟲(chóng)來(lái)看我們小朋友了，你們看它來(lái)了（小毛蟲(chóng)出場(chǎng)），我們和它打個(gè)招呼吧！“小朋友好！”
幼兒：毛毛蟲(chóng)你好！
（2）師：你們知道毛毛蟲(chóng)是怎么跳舞的？
幼：扭來(lái)扭去跳的.。
師：它跳舞的時(shí)候身體是怎么動(dòng)的？（鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表示。）
師：原來(lái)它在跳扭扭舞呢！我們也來(lái)學(xué)一學(xué)�。ㄓ蒙眢w模仿）
�。�3）師：毛毛蟲(chóng)是怎么跳扭扭舞的？它一會(huì)兒怎么樣扭，一會(huì)兒又怎么樣扭？我們用小手也來(lái)橫著豎著扭扭看。我們的小手指也來(lái)跳一跳。
�。ɡ蠋熋鞔_的提出了要求：從手臂的模仿、手指的模仿，從橫著扭動(dòng)、豎著扭動(dòng)，使幼兒從不同方向感受了不同的曲線，加深了他們對(duì)曲線的認(rèn)識(shí)，為進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)作了很好的鋪墊。）
2、學(xué)畫(huà)曲線。
（1）小朋友跳得真好看，聽(tīng)�。ɡ蠋熥鰞A聽(tīng)狀）誰(shuí)在講話，原來(lái)是這里的棉簽寶寶，它們也想跳扭扭舞！我們歡迎棉簽寶寶給大家跳一個(gè)！（拍手歡迎）
�。�2）教師拿起綠色的棉簽寶寶在紙上畫(huà)豎曲線，一邊畫(huà)一邊說(shuō)：“我來(lái)豎著扭一扭”。
師：綠棉簽寶寶也來(lái)跳扭扭舞了，它是怎樣跳的？
幼：豎著跳扭扭舞的。
師：它豎著跳的扭扭舞像什么？
幼：像高山、像小草等。（幼兒邊回答，教師邊出示高山和小草）教師拿起藍(lán)色的棉簽寶寶
�。�3）在紙上畫(huà)橫曲線，一邊畫(huà)一邊說(shuō)：“我來(lái)橫著扭一扭”。
師：什么顏色的棉簽寶寶來(lái)跳舞了？
幼：藍(lán)色的。
師：它是怎么跳扭扭舞的？
幼：橫著跳扭扭舞的。
師：它橫著跳的扭扭舞像什么？
幼：像藍(lán)天，像水等。（幼兒邊回答，邊出示藍(lán)天和大海的掛圖。）
3、拓展思維：在生活中，你們還見(jiàn)過(guò)哪些曲線？（蛇、彈簧小兔、彩帶……）
4、提出要求，幼兒繪畫(huà)，教師巡視。
�。�1）師：這些棉簽寶寶跳得真漂亮，后面還有許多棉簽寶寶也想來(lái)跳一跳了，我們請(qǐng)它們也來(lái)跳吧。
�。�2）看！這里有白紙，有棉簽寶寶，有綠色的水粉顏料、還有藍(lán)色的水粉顏料。等會(huì)兒，你想請(qǐng)哪個(gè)棉簽寶寶跳舞就拿著紙去找它，讓它在你的紙上跳，好嗎？跳的時(shí)候想一想，它是怎么跳的？它跳的扭扭舞像什么？
�。�3）學(xué)習(xí)棉簽作畫(huà)的方法：棉簽寶寶跳舞的時(shí)候，請(qǐng)小朋友用大拇指、食指、中指捏緊棉簽寶寶的中部，將棉花部分蘸上顏料作畫(huà)，蘸顏料時(shí)不要蘸得太多；如果小手不小心蘸到顏料可以用抹布擦掉。
5、展示幼兒作品，交流點(diǎn)評(píng)師：你請(qǐng)了什么顏色的棉簽寶寶來(lái)跳舞？它是怎么跳的？它跳的扭扭舞像什么呀？
活動(dòng)反思：
在一次區(qū)域活動(dòng)中，我無(wú)意發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)活動(dòng)室飄動(dòng)的彩帶很感興趣，放音樂(lè)時(shí)孩子們會(huì)拿起彩帶隨著音樂(lè)翩翩起舞，沒(méi)事的時(shí)候也會(huì)選擇自己喜歡的彩帶來(lái)裝飾自己，特別是當(dāng)我們?cè)谧匀唤秋曫B(yǎng)了蠶寶寶后，孩子們竟然將這兩樣毫無(wú)關(guān)聯(lián)的事物聯(lián)系了起來(lái)，這個(gè)說(shuō)：“彩帶扭起來(lái)的樣子和蠶寶寶一樣的�！蹦莻�(gè)說(shuō)：“彩帶是彩色的，蠶寶寶是白色的�！边�有的說(shuō)：“蛇也是這樣扭來(lái)扭去的�！薄斑�有繩子、頭發(fā)、……”幼兒的討論隨著思維的發(fā)散，越來(lái)越激烈。于是在此基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了小班美術(shù)活動(dòng)《扭動(dòng)的線》。旨在讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中，通過(guò)學(xué)習(xí)畫(huà)不同方向的曲線。并通過(guò)實(shí)際操作，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，感受成功的喜悅。
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中幼兒想象力豐富，思維活躍、能大膽的表現(xiàn)自己的想法，效果較好，縱觀全過(guò)程，有以下特點(diǎn)：
1、本次活動(dòng)的內(nèi)容非常適合小班幼兒，尤其是在幼兒已經(jīng)對(duì)曲線產(chǎn)生興趣并有了初步的體驗(yàn)后，所以此次活動(dòng)正好投其所好，讓幼兒在感受、體驗(yàn)了曲線美的同時(shí)能大膽表現(xiàn)自己的想法。
2、活動(dòng)中，我積極的創(chuàng)設(shè)一個(gè)“學(xué)毛毛蟲(chóng)跳扭扭舞”的情景，引導(dǎo)幼兒在這樣有趣的情景中融入對(duì)不同方向的曲線畫(huà)法的練習(xí)。以“學(xué)跳扭扭舞”為線索，組成了由“觀察、體驗(yàn)、學(xué)習(xí)、表現(xiàn)”的四個(gè)主要環(huán)節(jié)，由淺入深，層層遞進(jìn)。使幼兒在各種感官的刺激下，逐漸學(xué)會(huì)畫(huà)曲線的技能，并能積極作畫(huà)，大膽的想象。讓幼兒在寬松愉快的氛圍中，不斷提升自己的繪畫(huà)能力。
3、讓幼兒在學(xué)習(xí)毛毛蟲(chóng)的舞蹈中初步體驗(yàn)曲線扭動(dòng)的特點(diǎn)。接下來(lái)的畫(huà)面又生動(dòng)形象的展示了毛毛蟲(chóng)橫著扭動(dòng)身體，和豎著扭動(dòng)身體的情景，讓幼兒能直接用感觀觀察感知毛毛蟲(chóng)扭動(dòng)身體時(shí)所形成的不同方向的曲線，在用小手到手指的模仿中，練習(xí)畫(huà)曲線的感覺(jué)。
4、注重過(guò)程而不是結(jié)果，主要表現(xiàn)在講評(píng)活動(dòng)中，老師能積極的鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體面前表達(dá)自己的想法，而不是以“畫(huà)的像不像？對(duì)不對(duì)。”來(lái)評(píng)價(jià)每位幼兒的作品。老師對(duì)每位幼兒的作品都予以了積極的肯定和鼓勵(lì)�！白鹬厮麄兊倪x擇并欣賞和鼓勵(lì)他們�！�
5、遵循“以人為本”的理念，尊重幼兒、信任幼兒，積極創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的活動(dòng)情境，通過(guò)有趣的游戲形式與幼兒建立良好的師幼關(guān)系。讓幼兒在玩中學(xué)，在玩中發(fā)展，充分體現(xiàn)了小班幼兒美術(shù)活動(dòng)游戲化的特點(diǎn)。
線的幼兒園教案7
設(shè)計(jì)意圖：
對(duì)于大班上學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō)，孩子的繪畫(huà)水平有了一定的提高，會(huì)畫(huà)一些簡(jiǎn)單的圖形、人物。線描畫(huà)這種作畫(huà)形式，有獨(dú)特的美感，孩子們很喜歡，但是接觸得比較少，特別是在作畫(huà)方面缺少經(jīng)驗(yàn)，因此，我設(shè)計(jì)了線描畫(huà)《美麗的手套》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞線描畫(huà)，了解線描畫(huà)設(shè)計(jì)手套的特點(diǎn)，感受線描畫(huà)的獨(dú)特美感。
2、能大膽想象，嘗試用線描畫(huà)的形式設(shè)計(jì)各種手套。
3、能夠了解對(duì)稱(chēng)的特點(diǎn)。
4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件 （一些線描畫(huà)的手套圖片），幼兒每人一支黑色水筆、一支黑色記號(hào)筆、一張畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）談話導(dǎo)入——生活中的手套
1、小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬天）冬天到了，我們外出時(shí)會(huì)感覺(jué)怎么樣？（很冷）是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的`，你有什么辦法保護(hù)自己的小手？（戴手套）
2、你見(jiàn)過(guò)什么手套？它是什么樣子的？（從花紋、顏色等引導(dǎo)）
5、（繼續(xù)欣賞線描畫(huà)手套PPT）你覺(jué)得哪一個(gè)圖案、裝飾得方法很漂亮，我們可以學(xué)習(xí)的？（從粗細(xì)線條、點(diǎn)、線、面等幾個(gè)方面來(lái)引導(dǎo)幼兒觀察）
6、小結(jié)：所以在畫(huà)線描畫(huà)時(shí)一定注意要用粗線條和細(xì)線條搭配來(lái)裝飾，只用一種線條，就比較單調(diào)。此外，還要注意畫(huà)面中要有適量的面的裝飾，有規(guī)律的設(shè)計(jì)會(huì)讓你的畫(huà)更加有立體感。
（三）設(shè)計(jì)我的手套
1、先想一想，你要設(shè)計(jì)什么樣的手套？上面可以有哪些圖案？可以用哪些線來(lái)裝飾？（幼兒自由討論，可以和同伴討論）（波浪線、螺旋線、鋸齒線、長(zhǎng)城線、斜線、直線、弧線）
2、提醒幼兒作畫(huà)時(shí)要將手套的輪廓畫(huà)得大一些，這樣就能有更多的空間去裝飾。
3、裝飾注意點(diǎn)、線、面的設(shè)計(jì)盡量都要有。
4、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
�。ㄋ模┱故居變鹤髌�、講評(píng)請(qǐng)幼兒把自己的作品送到主題墻上展覽。
活動(dòng)反思：
綱要強(qiáng)調(diào)，在提高幼兒知識(shí)面的同時(shí)，還要以能力為主，在活動(dòng)中，幼兒的興趣高漲。教師在范畫(huà)的設(shè)計(jì)上，充分考慮幼兒的觀察能力，由簡(jiǎn)單到難，這樣幼兒能保持注意力的集中。教師引導(dǎo)的步驟明確，幼兒能仔細(xì)觀察，并主動(dòng)發(fā)現(xiàn)花紋的排序規(guī)律左右手套對(duì)稱(chēng)。以游戲的方式，也符合幼兒活動(dòng)的能力，師幼互動(dòng)方面也比較好，給孩子展示的空間，同時(shí)又讓不太理解的小朋友思考的空間，兼顧到所有的小朋友，讓每一個(gè)小朋友都能得到不同的提高，讓幼兒參與作畫(huà)，幼兒設(shè)計(jì)的積極性很高，幼兒沒(méi)有被教師的范畫(huà)牽著，而是大膽地按照自己的思路設(shè)計(jì)，幼兒表現(xiàn)出了極大的熱情，還選擇自已喜歡的圖形和顏色。喜歡交流欣賞，同時(shí)也欣賞別人的作品。
線的幼兒園教案8
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒創(chuàng)造美好事物的愿望及熱愛(ài)生活的情感。
2、欣賞多種多樣的藝術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維能力。
3、幼兒能用自己的方式大膽表現(xiàn)和創(chuàng)造，體驗(yàn)與同伴合作交流的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件-宇宙太空?qǐng)D片、各種奇特造型的建筑物圖片。
2、黑色水彩筆若干。
3、襯布一塊。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話引入課題
欣賞課件，引導(dǎo)幼兒觀察太空美景。
二、欣賞建筑物
欣賞現(xiàn)實(shí)中各種各樣的.建筑物，進(jìn)一步啟迪幼兒思維。
三、引導(dǎo)幼兒理解并構(gòu)建各種趣味房子的特征。
教師：看完這么多奇特的房子，小朋友有什么奇思妙想呢?
(幼兒大膽表述自己的想法)。
四、設(shè)計(jì)美麗的太空房子。
1、小朋友是不是很想自己來(lái)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師呢?那就讓我們開(kāi)始吧!
2、啟發(fā)幼兒展開(kāi)想象，大膽創(chuàng)作，并對(duì)房子進(jìn)行線描裝飾。
3、教師與幼兒一同做畫(huà)。
五、欣賞評(píng)價(jià)作品。
1、教師展示自己的作品，表達(dá)作品內(nèi)容。
2、欣賞幼兒作品，請(qǐng)幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)和想法。
3、教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，培養(yǎng)幼兒的自信心。
線的幼兒園教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)生活中的各種線和繩
2.簡(jiǎn)單了解各種線和繩的用途
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件，教師和幼兒共同收集的各種線和繩
活動(dòng)過(guò)程：
1.播放故事光盤(pán)
教師：今天，請(qǐng)小朋友聽(tīng)一個(gè)故事，聽(tīng)聽(tīng)看看故事里講了什么。教師播放ppt課件。
聽(tīng)完故事后，教師提問(wèn)：“故事里講了什么？都有什么是長(zhǎng)長(zhǎng)的？”教師一邊播放課件一邊引導(dǎo)幼兒觀看并說(shuō)出各種線（電話線、馬路標(biāo)線、毛線、陽(yáng)光線）
請(qǐng)幼兒在聽(tīng)一遍故事，加深理解。
2.尋找生活中的線和繩
尋找身上的線和繩
教師引導(dǎo)幼兒觀察自己身上和同伴身上哪里有線和繩，如：衣服上的線、鞋上的繩、女孩系在頭發(fā)上的松緊繩等。
尋找生活中的線和繩。
引導(dǎo)幼兒觀察、尋找活動(dòng)室里有哪些線和繩，如：電線、運(yùn)動(dòng)時(shí)用的跳繩，玩具上的繩等。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己還在哪里見(jiàn)過(guò)什么樣的線和繩，如鐵絲線、包裝用的繩等。
3.展示、參觀
教師將幼兒收集的各種線和繩進(jìn)行展示，并帶領(lǐng)幼兒參觀
讓幼兒拉一拉，拽一拽，看看哪種最容易斷，哪種最強(qiáng)韌。
4.拓展思維
啟發(fā)幼兒拓展思維，想想還有哪些線，如：看得見(jiàn)的線有網(wǎng)線，樂(lè)器上的弦，彩虹等，看不見(jiàn)的線有X射線，紅外線等。
活動(dòng)反思：在本活動(dòng)中，我將故事制作成課件的形式，吸引了幼兒的注意力，引起了幼兒的.興趣，使幼兒初步了解了長(zhǎng)長(zhǎng)的線，并通過(guò)交流、探討、觀察，參觀等一系列的環(huán)節(jié)加深了幼兒對(duì)各種繩的認(rèn)識(shí)和了解。在參觀環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)的不到位，使整個(gè)環(huán)節(jié)有些亂，孩子也不聽(tīng)指揮，影響了整節(jié)課的效果，導(dǎo)致課長(zhǎng)超時(shí)，這點(diǎn)需要改進(jìn)。
線的幼兒園教案10
活動(dòng)背景
線條是千變?nèi)f化的，每一次的變化都會(huì)成為一個(gè)新的物品，幼兒對(duì)于線條的認(rèn)識(shí)并不充足，教師們可以通過(guò)線條的變化為幼兒進(jìn)行一次特殊的美術(shù)課，讓幼兒用線條來(lái)作畫(huà)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒想象構(gòu)思，隨意畫(huà)出線條，添畫(huà)幾筆形象地表現(xiàn)畫(huà)面。
2、充分利用繪畫(huà)活動(dòng)來(lái)豐富幼兒的想象力，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)。
3、使幼兒在參與線條畫(huà)活動(dòng)中感受和體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一張彩色紙、一只黑色記號(hào)筆，音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 出示各色卡紙，引起幼兒興趣。
師：今天我們面前的畫(huà)紙和平時(shí)的有什么不一樣？
二、運(yùn)用開(kāi)飛機(jī)的形式，引導(dǎo)幼兒隨意畫(huà)出線條。
1、師：這么多好看的紙就好象五彩的天空，現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)游戲，我把畫(huà)筆當(dāng)成小飛機(jī)，你們看我的小飛機(jī)起飛啦，從起點(diǎn)出發(fā)一會(huì)高一會(huì)低，飛機(jī)不能在空中停下，它在天空中飛的`路線留下了彎彎曲曲、高高低低的痕跡。
你們想開(kāi)著飛機(jī)到天空中自由飛翔嗎？好讓你的小飛機(jī)起飛吧！
2、幼兒自由想象畫(huà)線條，教師巡回指導(dǎo)。
三、啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒想象。
�。�1） 師：飛機(jī)在天空飛過(guò)的路線把天空變成了不同的形狀，有的大有的小，好象藏著什么呢？添上什么就更像什么？
�。�2） 啟發(fā)幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)畫(huà)紙，從不同角度去想象。
師：那么我們轉(zhuǎn)動(dòng)畫(huà)紙來(lái)看一看，還有什么新的發(fā)現(xiàn)？
�。ㄓ變焊鶕�(jù)畫(huà)面圖形進(jìn)行自由想象，請(qǐng)個(gè)別幼兒添畫(huà)。）
四、幼兒想象添畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)
1、引導(dǎo)幼兒添畫(huà)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象。
2、啟發(fā)幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)畫(huà)紙，從不同角度去想象。
3、太小的地方，想不出畫(huà)什么，就涂成黑色。
五、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的畫(huà)面創(chuàng)編故事。
師：五彩的天空里藏著這么多的東西，你們能不能把它編成一個(gè)好聽(tīng)的故事呢？
六、展示幼兒作品，相互欣賞畫(huà)面交流故事。
七、鼓勵(lì)幼兒將自己創(chuàng)編的故事與客人老師進(jìn)行交流。
幼兒園兒童線畫(huà)教案，線條畫(huà)對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)是一種比較新穎的繪畫(huà)方式，幼兒通過(guò)線條畫(huà)可以增進(jìn)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力，讓幼兒喜歡上特殊的美術(shù)課程。
線的幼兒園教案11
活動(dòng)過(guò)程：
1、運(yùn)用各種點(diǎn)、線、面來(lái)表現(xiàn)巨人的各種有趣的形態(tài)。
2、大膽想象、創(chuàng)作，體驗(yàn)畫(huà)“巨人”的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自編的“巨人的故事”。
2、形態(tài)各異的線描畫(huà)巨人范例若干，黑色水筆，白紙人手一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、講故事，引出主題，激發(fā)幼兒畫(huà)巨人的興趣。
“今天老師請(qǐng)來(lái)了一位客人，是誰(shuí)呢？聽(tīng)完故事就知道了。
老師有表情地講述故事。（幼兒傾聽(tīng)，欣賞）
“故事里講的是誰(shuí)？（巨人）（教師同時(shí)出示巨人范例若干）
2、引導(dǎo)幼兒欣賞巨人范例。感受巨人的有趣和畫(huà)面的美。
“看了老師畫(huà)的巨人，你感到什么地方很有趣？”
幼A：巨人的身上可以開(kāi)汽車(chē)、種樹(shù)。
幼B：巨人的頭像太陽(yáng)，有角、帶刺。
幼C：巨人的眼睛像花朵……
“這些畫(huà)你什么地方你最喜歡？”
幼A：用點(diǎn)和線畫(huà)的太陽(yáng)手。
幼B：巨人頭上用弧線畫(huà)成的花紋很美，我很喜歡。
“這些巨人真有趣，原來(lái)是用各種點(diǎn)、線、面來(lái)表現(xiàn)有趣的巨人�！�
3、通過(guò)自由討論、交流，激發(fā)幼兒用點(diǎn)、線、面來(lái)表現(xiàn)有趣的巨人。
“今天我們一起來(lái)畫(huà)巨人，讓我們來(lái)想想怎樣畫(huà)一個(gè)有趣的、喜歡的巨人呢？”
幼A：在“巨人“的手臂上可以種一大片花。
幼B：用弧線在“巨人”身上造一座娛樂(lè)城。
幼C：在“巨人”的腳上可以開(kāi)汽車(chē)……
“你想用什么樣的點(diǎn)、線、面來(lái)表現(xiàn)巨人？”
幼A：用折線來(lái)畫(huà)巨人的外型，在它的身體上造一座游泳池，小朋友可以游泳、嬉水……
幼B：用弧線來(lái)造巨人的頭、眼睛，斜線造身體，用橫線、豎線造巨人的手和腳。
“現(xiàn)在我們就來(lái)畫(huà)巨人，用你喜歡的方法來(lái)表現(xiàn)巨人；用有趣的點(diǎn)、線、面來(lái)畫(huà)巨人。”
4、幼兒作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。
�、殴膭�(lì)幼兒運(yùn)用線描畫(huà)的'技能大膽想象、創(chuàng)作、設(shè)計(jì)有趣的、與別人不同的巨人。
�、普疹櫽變旱膫�(gè)體差異，鼓勵(lì)能力差的幼兒可運(yùn)用選擇、組合方法。
�、翘崾居變鹤⒁饫L畫(huà)握筆姿勢(shì)和手眼距離。
5、作品評(píng)價(jià)。
請(qǐng)幼兒互相欣賞同伴的作品。
“你最喜歡哪個(gè)巨人，為什么？”
“你用什么方法表現(xiàn)巨人的？”
“小朋友畫(huà)的巨人都很有趣，現(xiàn)在你們互相交流一下，把你畫(huà)的巨人介紹給好朋友聽(tīng)，好嗎？”
附：巨人的故事
有個(gè)巨人，它很高，手臂長(zhǎng)得象高架公路，腿長(zhǎng)得象電視塔，大腦袋像個(gè)太陽(yáng)。它本領(lǐng)可大了，能走能跑，還能發(fā)電，公路不通時(shí)，它把手臂一伸，汽車(chē)就能過(guò)，遇到河流，它腿一跨就過(guò)去了。它是人造的，當(dāng)然和人類(lèi)最要好。人們把房子、汽車(chē)、學(xué)校、游樂(lè)場(chǎng)都造在了它得身上，要去什么地方方便極了。當(dāng)人們遇到困難，它總是高興地幫助別人。小朋友現(xiàn)在知道它是誰(shuí)了吧！
線的幼兒園教案12
總活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)線描畫(huà)，并學(xué)會(huì)畫(huà)線描畫(huà)。
2、通過(guò)學(xué)會(huì)線描畫(huà)激發(fā)幼兒的情趣，提高幼兒對(duì)繪畫(huà)的欣賞，體驗(yàn)審美感，體現(xiàn)成就感，感受藝術(shù)的美。
活動(dòng)資源：
勾邊筆、大的黑粗筆、素描紙、油畫(huà)棒、圖片。
活動(dòng)時(shí)間與內(nèi)容：
（每周兩節(jié)課）
第一學(xué)期
第一周：瓢蟲(chóng)
活動(dòng)過(guò)程：
1、認(rèn)識(shí)線描畫(huà)欣賞線描畫(huà)
2、認(rèn)識(shí)各種線條和圖形。
3、學(xué)會(huì)在素描紙上找點(diǎn)并以點(diǎn)連接畫(huà)出大的葉子來(lái)，在葉子上畫(huà)出比葉子小點(diǎn)的瓢蟲(chóng)。
4、利用所認(rèn)識(shí)的線條和圖形來(lái)裝飾瓢蟲(chóng)，葉子用線條來(lái)裝飾，瓢蟲(chóng)用圖形來(lái)裝飾。
5、幼兒大膽的涂色
注意事項(xiàng)：
1、葉子和瓢蟲(chóng)不要畫(huà)小，瓢蟲(chóng)可以用手掌比較著來(lái)畫(huà)。
2、先用鉛筆畫(huà)出葉子和瓢蟲(chóng)的輪廓，再用大黑筆勾邊，葉子和瓢蟲(chóng)身上的花紋用勾邊筆直接在畫(huà)紙上裝飾。
3、涂色時(shí)不要把勾邊的黑線涂上，要留出黑線。
第二周：蝴蝶
活動(dòng)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)所學(xué)的線條和圖形。
2、欣賞蝴蝶圖片說(shuō)出蝴蝶翅膀?qū)ΨQ(chēng)的特點(diǎn)與蝴蝶翅膀不同的形狀。
3、在素描紙上以中心軸畫(huà)出蝴蝶的頭和身子，在身子兩邊畫(huà)出一樣大的對(duì)稱(chēng)的翅膀。
4、用線描或圖形來(lái)設(shè)計(jì)蝴蝶翅膀的花紋。背景用單一的線條來(lái)設(shè)計(jì)。
5、可以用涂黑留白的方法來(lái)繪畫(huà)線描畫(huà)。
注意事項(xiàng)：
1、可以把素描紙寬于寬對(duì)折以中間軸來(lái)畫(huà)出蝴蝶的身子，翅膀可用張開(kāi)的手掌來(lái)對(duì)比畫(huà)出大的翅膀，幼兒畫(huà)翅膀時(shí)可以看著紙的兩邊來(lái)畫(huà)，翅膀可以用圓形、三角形、橢圓形等等來(lái)畫(huà)。
2、設(shè)計(jì)花紋時(shí)，花紋可以銜接上，有的花紋可以涂黑，有的可以留白。
3、背景設(shè)計(jì)的花紋要單一的線條并要有規(guī)律的。
第三周：蜻蜓
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒描繪蜻蜓的特征，并說(shuō)出蜻蜓與蝴蝶繪畫(huà)的方法是一樣的。翅膀也是對(duì)稱(chēng)的。觀察出蜻蜓的翅膀的花紋是透明的，紋路是不規(guī)則的圖形和斜線連接起來(lái)的。
2、裝飾蜻蜓的花紋。
3、涂黑留白的方法繪畫(huà)，翅膀留白，身體部分花紋涂黑。
注意事項(xiàng)：
1、蜻蜓的眼睛、翅膀都是對(duì)稱(chēng)的，一樣大的。
2、在設(shè)計(jì)翅膀時(shí)要注
意圖形與圖形之間要用不同方向的斜線連接上。
3、蜻蜓上的花紋可以用涂黑的方法，可以突出蜻蜓的身體，翅膀留白更體現(xiàn)翅膀是透明的。
第四周：蝸牛
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒說(shuō)出蝸牛的特征，并繪畫(huà)出蝸牛的輪廓。
2、設(shè)計(jì)蝸牛殼的花紋。
3、背景可以隨意設(shè)計(jì)，可以用線描畫(huà)的方法，也可用大地天空哦樹(shù)葉等來(lái)做背景。
4、涂色。
注意事項(xiàng)：
1、蝸牛殼的大小可以用張開(kāi)的手掌來(lái)對(duì)比畫(huà)出來(lái)。
2、設(shè)計(jì)蝸牛殼的花紋要有規(guī)律，按著螺旋的方向來(lái)設(shè)計(jì)。
3、涂蝸牛殼的顏色時(shí)大膽的用色，蝸牛身子可以用一種顏色來(lái)涂。
第五周：臉譜
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞京劇臉譜并了解京劇臉譜。
2、設(shè)計(jì)出自己的京劇臉譜，可以是開(kāi)心的，生氣的，哭泣的等等。
3、勾邊涂色。
注意事項(xiàng)：
1、在畫(huà)臉譜時(shí)，先在臉譜的上下中間的兩邊畫(huà)出眼睛，眼睛下方的中間畫(huà)出嘴，再設(shè)計(jì)臉譜的花紋。
2、大膽的涂色，但注意不要涂在黑線上，涂色要均勻。
第六周：太陽(yáng)
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒說(shuō)出太陽(yáng)的特征教師總結(jié)。
2、幼兒說(shuō)出你想怎樣去畫(huà)太陽(yáng)的線描畫(huà)。你的太陽(yáng)光要用什么線條來(lái)設(shè)計(jì)。太陽(yáng)也可以有不同的表情的。
3、勾邊涂色。
注意事項(xiàng)：
1、設(shè)計(jì)太陽(yáng)光時(shí)可以直接當(dāng)畫(huà)面的背景。
第七周：月亮與星星
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞星空的圖片，了解月亮與星星。知道星星不一定都是黃色的，它有六種顏色。
2、繪畫(huà)月亮與星星，可以把月亮與星星的光芒設(shè)計(jì)的大膽些。
3、勾邊涂色。
注意事項(xiàng)：
1、畫(huà)月亮?xí)r可以是彎彎的，圓圓的等。
2、繪畫(huà)星星時(shí)要有大有小，大小穿插，體現(xiàn)畫(huà)面的遠(yuǎn)近。
3、背景要用單一的線條來(lái)設(shè)計(jì)或不用線條設(shè)計(jì)，空著，但設(shè)計(jì)的畫(huà)面要緊密。
第八周：魚(yú)
活動(dòng)過(guò)程：
1、說(shuō)出不同魚(yú)的體型。
2、用不同的圖形來(lái)繪畫(huà)出魚(yú)，并用不的線條和圖形來(lái)裝飾魚(yú)鱗。
3、背景讓幼兒用任何一種線條來(lái)裝飾，并用不同種的藍(lán)色
交替的涂上，魚(yú)不涂色。
注意事項(xiàng)：
1、魚(yú)用大黑筆勾邊，魚(yú)鱗用勾邊筆直接往紙上畫(huà)，在設(shè)計(jì)魚(yú)鱗時(shí)花紋要豐富些，可以有規(guī)律的設(shè)計(jì)，也可以隨意去設(shè)計(jì)。
2、涂背景時(shí)要有規(guī)律的涂。
3、魚(yú)要畫(huà)得大大的，魚(yú)的身體與幼兒張開(kāi)的手掌一樣大，畫(huà)在畫(huà)紙的中間。
第九周：烏龜
活動(dòng)過(guò)程：
1、說(shuō)出烏龜?shù)奶卣鳌?/p>
2、繪畫(huà)烏龜設(shè)計(jì)烏龜殼。
3、可以用涂黑留白的方法來(lái)畫(huà)。
注意事項(xiàng)：
1、先畫(huà)烏龜殼再畫(huà)頭與腿。
2、設(shè)計(jì)烏龜殼的花紋時(shí)注意是由幾個(gè)塊來(lái)畫(huà)的，塊面的幾何圖形任意設(shè)計(jì)。
第十周：螃蟹
活動(dòng)過(guò)程：
1、說(shuō)出螃蟹的特征。
2、繪畫(huà)螃蟹設(shè)計(jì)螃蟹殼。
3、可以用涂黑留白的`方法來(lái)畫(huà)。
注意事項(xiàng)：
1、繪畫(huà)螃蟹的腿時(shí)要注意斜線的長(zhǎng)度要一樣長(zhǎng)，否則螃蟹的腿不一樣大小。
2、螃蟹的腿與大鉗子找好比例。
3、背景設(shè)計(jì)可以豐富些但要有規(guī)律。
第十一周：刺猬
活動(dòng)過(guò)程：
1、了解刺猬的特征
2、繪畫(huà)刺猬并設(shè)計(jì)圖案。
3、用涂黑留白的方法來(lái)繪畫(huà)。
注意事項(xiàng)：
1、設(shè)計(jì)刺猬刺的圖案時(shí)，用涂黑留白的方法來(lái)畫(huà)，這樣刺猬的刺更突出。
2、注意刺猬與背景繪畫(huà)時(shí)要穿插，刺猬用涂黑的方法來(lái)畫(huà)了，背景就應(yīng)簡(jiǎn)單的線條來(lái)設(shè)計(jì)，最好不要用直線來(lái)設(shè)計(jì)，如果這樣就會(huì)和刺猬的刺重復(fù)了。
第十二周：燈
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞各種個(gè)樣的燈。
2、繪畫(huà)自己喜愛(ài)的燈。
3、勾邊涂色。
注意事項(xiàng)：有的燈是高高的細(xì)細(xì)的，這樣畫(huà)面會(huì)單一，可以多畫(huà)幾個(gè)燈，也可以就畫(huà)一個(gè)燈，但要注意一個(gè)燈要畫(huà)大些�？傊畼�(gòu)圖要整體，不要太空。
第十三周：帽子
活動(dòng)過(guò)程：
1、說(shuō)出生活當(dāng)中所見(jiàn)過(guò)的帽子，樣式、用途等。
2、設(shè)計(jì)出自己喜愛(ài)的帽子。
3、勾邊涂色。
注意事項(xiàng)：可以設(shè)計(jì)出有特異功能的帽子，讓幼兒大膽的隨意去設(shè)計(jì)。
第十四周：圍脖
活動(dòng)過(guò)程：
1、說(shuō)出生活當(dāng)中的圍脖的樣式和用途。
2、設(shè)計(jì)自己喜愛(ài)的圍脖。
3、勾邊涂色。
注意事項(xiàng)：可以讓幼兒用線描畫(huà)的方法繪畫(huà)出毛線圍脖鉤織的花紋。也可以繪畫(huà)紗巾等。
第十五周：手套
活動(dòng)過(guò)程：
1、說(shuō)出生活當(dāng)中的不同手套的樣式和特征。
2、設(shè)計(jì)出有特點(diǎn)的手套送給你喜愛(ài)的人。
3、勾邊涂色。
注意事項(xiàng)：幼兒繪畫(huà)手套時(shí)，可以把手放在畫(huà)紙上，畫(huà)五個(gè)指頭時(shí)把手張開(kāi)，畫(huà)一個(gè)大拇指時(shí)，大拇指張開(kāi)，其余四個(gè)手指并攏，圍繞手掌的邊緣描繪出來(lái)。
第十六周：雪花
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀察雪花樣式。
2、設(shè)計(jì)你喜愛(ài)的雪花。
3、勾邊涂色。
注意事項(xiàng)：雪花是白色的，畫(huà)紙也是白色的，勾邊筆是黑色的，所以畫(huà)面畫(huà)完后，很單調(diào)，所以雪花可以用不同的顏色來(lái)涂色，背景用細(xì)的勾邊筆來(lái)設(shè)計(jì)不同的線條。使畫(huà)面更豐富艷麗。
第二學(xué)期
第一周：傘
活動(dòng)過(guò)程：
1、說(shuō)出傘的樣式和傘不同角度的畫(huà)法。
2、設(shè)計(jì)傘并設(shè)計(jì)花紋。
3、勾邊涂色。
注意事項(xiàng)：
1、在畫(huà)側(cè)面的傘時(shí)要注意畫(huà)大些，畫(huà)面不要空。
2、畫(huà)傘的上面時(shí)要先畫(huà)圓形，然后把圓形分相同等大的若干份，用點(diǎn)分出，再以點(diǎn)用波浪線連接，圓形的線擦去，再以這些點(diǎn)與中心點(diǎn)一個(gè)一個(gè)的連接，傘畫(huà)成。
第二周：樹(shù)
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞各種樹(shù)的圖片，說(shuō)出畫(huà)樹(shù)的步驟。
2、構(gòu)圖設(shè)計(jì)樹(shù)的花紋。
3、勾邊涂色。
注意事項(xiàng)：
1、根據(jù)樹(shù)的樣式來(lái)判斷畫(huà)紙是橫幅畫(huà)或是豎幅。
2、注意背景與樹(shù)的花紋要區(qū)分開(kāi)，畫(huà)面要有主次。
第三周：樹(shù)葉
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞各種樹(shù)葉的圖片。
2、畫(huà)出喜愛(ài)的樹(shù)葉并設(shè)計(jì)花紋。
3、勾邊涂色。
注意事項(xiàng)：注意整體畫(huà)面的主次，畫(huà)面要清晰。
第四周：花
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞各種花的圖片。
2、幼兒畫(huà)出自己創(chuàng)作出的花并設(shè)計(jì)圖案。
3、勾邊涂色。
注意事項(xiàng)：要讓幼兒大膽的設(shè)計(jì)出想象的花朵。
第五周：孔雀
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞孔雀不同角度的圖片。
2、設(shè)計(jì)孔雀尾巴的圖案。
3、勾邊涂色。
注意事項(xiàng)：設(shè)計(jì)背景時(shí)可以與大自然的景色聯(lián)系上，但畫(huà)面還是要以孔雀為主。
第六周：水果
活動(dòng)過(guò)程：
1、說(shuō)出不同的水果。
2、畫(huà)水果設(shè)計(jì)圖案。
3、勾邊涂色。
注意事項(xiàng)：畫(huà)面可以繪畫(huà)多種個(gè)水果，但畫(huà)面要設(shè)計(jì)合理。
。
第七周：蔬菜
活動(dòng)過(guò)程：
1、說(shuō)出蔬菜的種類(lèi)。
2、畫(huà)蔬菜設(shè)計(jì)圖案。
3、勾邊涂色。
注意事項(xiàng)：注意畫(huà)面設(shè)計(jì)的要整體，蔬菜要設(shè)計(jì)的緊密些，在設(shè)計(jì)花紋時(shí)背景與蔬菜的花紋不要太亂。
第八周：奧運(yùn)福娃
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞五個(gè)福娃。
2、畫(huà)自己喜愛(ài)的福娃，并用體育圖標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì)畫(huà)面的背景。
3、勾邊涂色。
注意事項(xiàng)：在設(shè)計(jì)背景時(shí)，用體育圖標(biāo)布置背景時(shí)，是以單一線條來(lái)畫(huà)的，不同體育圖標(biāo)之間要有空隙。
第九周：鞋
活動(dòng)過(guò)程：
1、說(shuō)出不同的鞋有不同的用途。
2、設(shè)計(jì)自己喜愛(ài)的鞋，并說(shuō)出它的功能。
3、勾邊涂色。（可以用涂黑留白的方法）
注意事項(xiàng)：在繪畫(huà)鞋時(shí)也可以設(shè)計(jì)多功能的鞋子。第十周：裙子
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞各種裙子的圖片。
2、設(shè)計(jì)自己喜愛(ài)的裙子。
3、勾邊涂色。注意事項(xiàng)：注意構(gòu)裙子的輪廓時(shí)要對(duì)稱(chēng)，大小適宜。
第十一周：花瓶
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞花瓶的圖片。
2、設(shè)計(jì)自己喜愛(ài)的花瓶。
3、勾邊涂色。
注意事項(xiàng)：花瓶一般的形體也是對(duì)稱(chēng)的，但也有是不對(duì)稱(chēng)的。
第十二周：車(chē)
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞各種的車(chē)，并說(shuō)出功能。
2、設(shè)計(jì)自己喜愛(ài)的車(chē)，并說(shuō)出它的功能。
3、勾邊涂色。
注意事項(xiàng)：讓幼兒通過(guò)欣賞各種車(chē)的樣式，來(lái)設(shè)計(jì)未來(lái)世紀(jì)的車(chē)，大膽的想象。第十三周：飛機(jī)
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞各種的飛機(jī)，老師解說(shuō)飛機(jī)的功能。
2、幼兒自己設(shè)計(jì)自己喜愛(ài)的飛機(jī)。
3、勾邊涂色。
注意事項(xiàng)：注意畫(huà)面整體，背景與飛機(jī)用線描畫(huà)來(lái)畫(huà)時(shí)不要亂。第十四周：房子
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞不同國(guó)家的建筑房子。
2、設(shè)計(jì)自己的家園。
3、勾邊涂色。注意事項(xiàng)：先在畫(huà)面的下面畫(huà)一條直線，再在直線上畫(huà)高低不同風(fēng)格的房子。第十五周：宇宙
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞宇宙的圖片。
2、繪畫(huà)出你所想到的宇宙，你在宇宙會(huì)看到什么、做些什么。
3、勾邊涂色。
注意事項(xiàng)：畫(huà)面的星球與飛船或星云要設(shè)計(jì)的大小穿插，要有主次，畫(huà)面清晰不亂。
第十六周：媽媽的頭發(fā)
活動(dòng)過(guò)程：
1、你的媽媽的頭發(fā)是什么樣子的，你想用什么線來(lái)表現(xiàn)出來(lái)。
2、繪畫(huà)媽媽的頭發(fā)。
3、只有單一的線條來(lái)繪畫(huà)。
注意事項(xiàng)：繪畫(huà)媽媽的頭發(fā)絲時(shí)是一根一根的來(lái)畫(huà)的，有點(diǎn)速寫(xiě)的感覺(jué)。
線的幼兒園教案13
活動(dòng)目標(biāo)
1．幼兒通過(guò)探索，發(fā)現(xiàn)借助松香粉，線經(jīng)過(guò)摩擦可以產(chǎn)生聲音。培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。
2．培養(yǎng)幼兒對(duì)科技活動(dòng)的.興趣及探索愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種線(棉線、絲線、毛線、尼龍線、小線)；糖、面粉、玉米面、松香粉、鹽；紙、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程
線可以發(fā)出聲音嗎? 幼兒討論。
(1)我用手指彈線繩。 (2)我用手指捋線繩。 試一試。
(1) 哪種材料可以使線發(fā)出聲音。幼兒用各種材料和方法捋線，使線發(fā)出聲音。
① 用手指蘸鹽捋線
�、� 用手指蘸糖捋線
�、� 用手指蘸玉米面捋線
�、� 用手指蘸松香粉捋線
(2) 說(shuō)一說(shuō)我的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
�、� 用手指蘸鹽捋線，不能發(fā)出聲音。
�、� 用手指蘸糖捋線，不能發(fā)出聲音。
�、� 用手指蘸玉米面捋線，不能發(fā)出聲音。
④ 用手指蘸松香粉捋線才能發(fā)出聲音。
(3)幼兒記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程。 玩一玩。
(1)能不能使其他線也發(fā)出聲音呢?
(2)運(yùn)用比較的方法，試一試哪種線發(fā)出的聲音最大，哪種線發(fā)出的聲音最小。
注意事項(xiàng)
1．材料不能混用。
2．提醒幼兒不能品嘗各種材料。
3．邊實(shí)驗(yàn)邊記錄，使記錄與結(jié)果相符。
4．由于松香粉的附著力強(qiáng)，建議每次實(shí)驗(yàn)后洗手、換線。
拓展線索
1．制作玩具樂(lè)器。
2．組織器樂(lè)演奏會(huì)，幼兒用自己制作的松香發(fā)聲筒演奏。
活動(dòng)結(jié)束
小朋友一起探討。
線的幼兒園教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)教學(xué)，使幼兒理解《我是小畫(huà)家》這首兒歌的內(nèi)容，發(fā)展幼兒思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、靈活性。
2.豐富詞匯：嗡嗡，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
3.培養(yǎng)幼兒模仿創(chuàng)編兒歌的興趣，鼓勵(lì)幼兒不斷嘗試新事物，形成高靈活性的人格特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．了解動(dòng)物的習(xí)性。
2．邀請(qǐng)中班一位小朋友扮演小畫(huà)家。
(二)物質(zhì)準(zhǔn)備
1．實(shí)物投影機(jī)、蜜蜂、青蛙、小鴨子等小動(dòng)物圖片各一個(gè)。
2．背景圖一幅。
3．漢字卡片：嗡嗡。
(三)環(huán)境準(zhǔn)備
在動(dòng)物樂(lè)園圖中，相應(yīng)地增加動(dòng)物叫的象聲詞。(教師引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手操作和布置)
活動(dòng)過(guò)程：
(一)游戲法，介紹兒歌角色，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。請(qǐng)中班幼兒扮演小畫(huà)家出現(xiàn)。讓中班幼兒第一次示范兒歌。
(二)結(jié)合圖片，學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。提問(wèn)：小畫(huà)家畫(huà)了什么東西?葉兒是怎樣的?花兒又會(huì)怎樣?小畫(huà)家還畫(huà)了什么?它們是怎樣的'?(學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容)
(三)教師示范朗誦兒歌。
(四)鼓勵(lì)幼兒學(xué)編兒歌《我是小畫(huà)家》。
1．以老師當(dāng)小畫(huà)家示范創(chuàng)編兒歌，如：畫(huà)的小兔蹦蹦跳，畫(huà)的小鴨呷呷叫。
2．鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編，發(fā)展幼兒創(chuàng)造思維及口語(yǔ)表達(dá)能力。
(五)請(qǐng)幼兒把自己編好的兒歌輕輕念給旁邊的小朋友聽(tīng)。
線的幼兒園教案15
目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)螺旋線，嘗試用螺旋線表現(xiàn)熟悉的事物，體驗(yàn)添畫(huà)的樂(lè)趣。
喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
準(zhǔn)備：
水彩筆，半成品畫(huà)若干，各種螺旋線范畫(huà)
過(guò)程：
一、圖片導(dǎo)入
小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)新朋友術(shù)，你們看看誰(shuí)？（小蝸牛）小蝸牛長(zhǎng)的非常好看，我們看看它的外殼上面有一個(gè)漂亮的圖案，你們認(rèn)識(shí)這個(gè)圖案嗎?我們一起給它起一個(gè)好聽(tīng)的名字：螺旋線
二、引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識(shí)螺旋線
1、出示螺旋線畫(huà)的圖片，幼兒觀察
小蝸牛有個(gè)特別美好的愿望，它想把自己身上的螺旋線送給它的好朋友們，讓他們也變得更加漂亮，我們一起看看它把螺旋線送給了誰(shuí)？（出示各種有螺旋線的圖片，讓幼兒發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)螺旋線的裝飾后圖案變的更好看）
2、師讓幼兒鞏固認(rèn)識(shí)螺旋線，出示螺旋線圖片，讓幼兒觀察：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)成一團(tuán)螺旋線，變成了棒棒糖、蝸牛、線團(tuán)。
三、示范畫(huà)法，幼兒添畫(huà)
1、示范螺旋線畫(huà)法，幼兒仔細(xì)觀察
小朋友，小蝸牛螺旋線這么漂亮，你們想不想自己也來(lái)學(xué)一學(xué)呢？（為幼兒介紹螺旋線從里面一圈一圈往外面畫(huà)，線和線別碰到）
學(xué)會(huì)了嗎？用你的小手在空中畫(huà)一下
2、出示半成品范畫(huà)，幼兒思考如何添畫(huà)，教師示范
小朋友，你們學(xué)會(huì)了怎樣畫(huà)螺旋線，現(xiàn)在小蝸牛想請(qǐng)你們幫幫忙，它的好朋友小綿羊想穿一件漂亮的新衣服，你們想想怎樣幫它呢？（教師示范為小羊添畫(huà)好羊毛，講解要畫(huà)到小羊身上，不能畫(huà)到臉上、腳上等）
漂亮的阿姨和小獅子也來(lái)了，誰(shuí)愿意幫幫他們？（請(qǐng)兩名幼兒為圖畫(huà)添畫(huà)，說(shuō)明不能添畫(huà)到臉上、身上等）
3、幼兒添畫(huà)，教師指導(dǎo)
現(xiàn)在我們用小蝸牛的螺旋線一起來(lái)幫幫小羊、漂亮阿姨、小獅子吧�。ㄖ笇�(dǎo)幼兒坐到三組，選擇自己愿意幫忙的進(jìn)行添畫(huà)，教師進(jìn)行指導(dǎo)）
四、展示評(píng)價(jià)幼兒作品
在黑板上展示幼兒作品，一起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪幅作品，為什么
五、總結(jié)拓展
小朋友，我們今天和小蝸牛學(xué)會(huì)了畫(huà)螺旋線，可以把許多東西都打扮的更漂亮。這節(jié)課我們打扮了小羊、小獅子、阿姨，下節(jié)課小朋友們繼續(xù)和小蝸牛做游戲，把它變成自己喜歡的東西好不好？
活動(dòng)反思：
1.我所設(shè)計(jì)的這次美術(shù)活動(dòng)能適應(yīng)大部分小班幼兒，從整體上來(lái)看，這個(gè)活動(dòng)是比較成功的，幼兒的興趣得到了很好地激發(fā)，在活動(dòng)過(guò)程中也體驗(yàn)到了操作的樂(lè)趣，活動(dòng)結(jié)束后更加體驗(yàn)到助人為樂(lè)的成就感。但是有個(gè)別幼兒不能較好的'畫(huà)出螺旋線，和幼兒自身手指靈活發(fā)展程度有關(guān)。根據(jù)不同幼兒的能力水平，我們應(yīng)該提供給幼兒的操作材料，也應(yīng)該具有一定的層次性，能力強(qiáng)的幼兒，操作的材料相對(duì)來(lái)說(shuō)難度稍微高一點(diǎn)，而對(duì)于能力弱的幼兒，操作難度也相應(yīng)地應(yīng)該降低一點(diǎn)。但是,我覺(jué)得對(duì)小班的幼兒在操作上是很難的,特別是把它放在集體活動(dòng)中如果放在區(qū)域活動(dòng)中,效果是很好的.我們可以嘗試。
2.在活動(dòng)中有個(gè)別幼兒不積極參與，我在課后分析是因?yàn)樵诨顒?dòng)中操作手法比較單一，應(yīng)該選用多種繪畫(huà)方式供幼兒選擇；在引導(dǎo)幼兒觀察圖片中語(yǔ)言應(yīng)該再生動(dòng)一些，充分吸引幼兒的注意力；對(duì)于“不會(huì)畫(huà)”“不敢畫(huà)”的幼兒要充分予以鼓勵(lì)和肯定；在課后應(yīng)充分展示每一位幼兒的作品，既是對(duì)他們作品的肯定也能培養(yǎng)幼兒的自信心，讓他們?cè)谙乱淮蔚拿佬g(shù)活動(dòng)中能更積極的參與。
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