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《賣報(bào)歌》教案5篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的《賣報(bào)歌》教案5篇，希望對大家有所幫助。
《賣報(bào)歌》教案 篇1
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解人民音樂家聶耳的生平與主要作品。培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感并熱愛中華民族的音樂。引導(dǎo)學(xué)生聆聽和學(xué)唱歌曲《賣報(bào)歌》，在生動的歌聲與表演中表達(dá)出對小報(bào)童生活經(jīng)歷的感受。
2、培養(yǎng)學(xué)生能用心感受歌曲情感，體會“小毛頭”街頭賣報(bào)的情景。幫助學(xué)生了解解放前報(bào)童的苦難生活，教育學(xué)生熱愛黨，“新”“舊”對比，讓學(xué)生更加珍惜今天的幸福生活。學(xué)小報(bào)童在艱苦的生活環(huán)境中所保持的樂觀、自信、積極向上的生活態(tài)度。
3、技能目標(biāo)：通過歌曲情感的表現(xiàn)，訓(xùn)練學(xué)生通過音色、力度、速度、表情、動作等音樂要素的變化得到體現(xiàn)。鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地參與，發(fā)揮學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，并在活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的合作、正確的評價(jià)能力。
教學(xué)過程：
一、情景導(dǎo)入
1、播放國歌
教師談話導(dǎo)入：聽國歌）：同學(xué)們，每當(dāng)你在雄壯的國歌聲中，高舉起右手，向莊嚴(yán)的五星紅旗敬禮時，腦海里一定閃現(xiàn)出一個個畫面，你仿佛看見什么？
播放《國歌》錄音。學(xué)生回答：
2、了解聶耳的生平以及《賣報(bào)歌》的創(chuàng)作過程
�。�1）簡單介紹聶耳生平。
�。�2）教師介紹《賣報(bào)歌》創(chuàng)作背景。教師：結(jié)合課本圖片講故事找答案。教師板書課題。
二、寓教于樂
1、播放《賣報(bào)歌》錄音學(xué)生初步欣賞。
教師：聽了歌曲后你們感覺小毛頭是樂觀的.還是沮喪的？教師：樂觀的小毛頭是怎樣對看待自己的工作的？讓我們在來聽一聽，找出最能體現(xiàn)小毛頭態(tài)度的一句歌詞歌詞。
2、再次聽歌曲錄音。
3、讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)這句節(jié)奏中比較活潑的節(jié)奏，講解后十六分音符。
4、鼓勵學(xué)生向小報(bào)童一樣自信的稱贊自己。
5、找出歌曲中有這樣節(jié)奏型的歌詞。
6、師生互動接龍練習(xí)。
7、自己讀詞。
8、學(xué)唱第一段歌詞。
�。�1）分句聽唱法。（教師彈奏學(xué)生跟唱。）
�。�2）、整體演唱。
�。�3）、啟發(fā)學(xué)生有感情的演唱。
9、學(xué)唱二、三段歌詞：
（1）四人小組合作自學(xué)歌曲，找出難點(diǎn)。
�。�2）生生或師解決難點(diǎn)。
（3）分組展示。
學(xué)生自評、他評、教師評價(jià)，找出優(yōu)點(diǎn)和不足，生生幫助或教師進(jìn)行情感滲透的引導(dǎo)。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)
�。�1）、以小組為單位，幾位學(xué)生一起試著唱一唱，不會的之處相互解決，解決不了的記下來。
（2）、學(xué)生提出不會唱的地方，全班同學(xué)相互來解決，教師給予點(diǎn)評、糾正四、創(chuàng)設(shè)情境——動作表現(xiàn)與歌曲的情感結(jié)合。
以小組的形式分別表演，同學(xué)點(diǎn)評教師小結(jié)同學(xué)們一起表演形式。
四、完美結(jié)課
今天我們再也不要像“小毛頭”一樣去街頭賣報(bào)了，我們可以坐在這明亮的教室讀書學(xué)習(xí)，享受著父母、老師、同學(xué)的關(guān)愛，我們更要珍惜今天的幸福生活與學(xué)習(xí)機(jī)會。我們也要象小報(bào)童一樣用樂觀、自信、向上的態(tài)度對待每一天的學(xué)習(xí)與生活。
課后反思
這首歌學(xué)生比較熟悉，比較好學(xué)。歌曲的開始即以跳躍的節(jié)奏，簡樸活潑的音調(diào)模擬報(bào)童的叫賣聲，生動的勾畫出天真可愛、奔跑叫賣的報(bào)童形象。
《賣報(bào)歌》教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1、運(yùn)用多種方法認(rèn)識本課7個生字，練習(xí)書寫6個字，參照“我的詞語庫”積累好詞佳句。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。能結(jié)合課文內(nèi)容和課外資料了解《賣報(bào)歌》創(chuàng)作的社會背景，并從朗讀中體會人物的思想感情。
3、了解聶耳對飽經(jīng)憂患的中國人民的深切同情。
4、通過學(xué)習(xí)課文讓學(xué)生接受革命傳統(tǒng)教育。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
了解《賣報(bào)歌》是怎樣誕生的。
教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生課前查找有關(guān)聶耳和《賣報(bào)歌》創(chuàng)作背景的資料。教師準(zhǔn)備朗讀磁帶、詞卡、錄音機(jī)和有關(guān)資料。
教學(xué)時數(shù)
2課時
教學(xué)過程
第一課時
一、聽歌曲，導(dǎo)入新課。
1、錄音放《賣報(bào)歌》，學(xué)生欣賞或跟唱。
2、提問：你們知道《賣報(bào)歌》是誰創(chuàng)作的嗎？誰能向大家介紹聶耳？
3、揭示課題，學(xué)生圍繞課題質(zhì)疑。
二、初讀課文，自主合作識字，指導(dǎo)寫字。
1、自由、輕聲讀課文，畫出生字詞，標(biāo)好自然段，在不懂的'詞句旁做個記號。
2、指名分節(jié)讀課文，師生評價(jià)。
3、“會認(rèn)字”學(xué)習(xí)過關(guān)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
誕生 呂 小商販 聶耳 寬裕 立即 劇作家
4、“會寫字”學(xué)習(xí)過關(guān)。
指導(dǎo)寫字：
悅、霞、炸、瘦、劇、配
�。�1）觀察6個會寫字：你認(rèn)為哪個字難寫？你想提醒大家應(yīng)該注意哪個字的哪個筆畫？
�。�2）學(xué)生寫字練習(xí)。
�。�3）四人組內(nèi)互相評價(jià)寫字情況；教師抽查一組，并作簡評。
三、再讀課文，鞏固識字，提出問題。
1、學(xué)生再讀課文，要求將課文讀通順、流利。
2、同桌分段接讀課文，互檢讀書效果。
3、指名接讀課文，眾生評價(jià)。
4、學(xué)生把不懂的問題標(biāo)在課文相應(yīng)的文段旁邊。
四、作業(yè)。
1、抄寫本課的“會寫字”。
2、正確流利有感情地朗讀課文。
3、繼續(xù)搜集關(guān)于“一·二八”日寇轟炸上海的資料，了解人們當(dāng)時的苦難生活。
第二課時
一、復(fù)習(xí)生字詞，導(dǎo)入新課。
1、教師出示生字詞卡片，學(xué)生開火車讀。
2、聽寫會寫字，學(xué)生互相評價(jià)。
二、精讀課文。
1、學(xué)習(xí)課文1—5自然段。
（1）學(xué)生自學(xué)，要求：默讀課文1—5自然段，并思考《賣報(bào)歌》誕生的原因是什么。然后在組內(nèi)交流交流。
�。�2）學(xué)生分組匯報(bào)交流學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)朗讀，體會當(dāng)時天氣的惡劣和小女孩的可憐。
�。�3）過渡：小女孩在寒風(fēng)中賣報(bào)的情景被誰看見？又發(fā)生了什么事呢？讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。
2、學(xué)習(xí)課文6—13自然段。
�。�1）學(xué)生自讀課文，找出聶耳幫助小女孩的句段讀一讀，同桌說一說《賣報(bào)歌》誕生的過程。
（2）交流“一·二八”日寇轟炸上海的資料，了解人們的苦難生活，指導(dǎo)朗讀。
�。�3）學(xué)生分角色朗讀，體會聶耳的高尚品質(zhì)。
�。�4）學(xué)習(xí)了課文，你覺得聶耳是個什么樣的人？你還知道哪些關(guān)于聶耳的事？說一說。
三、總結(jié)拓展。
1、小結(jié)課文內(nèi)容。
2、學(xué)唱聶耳創(chuàng)作的歌曲。
四、作業(yè)。
1、有感情地朗讀課文。
2、將《〈賣報(bào)歌〉的誕生》的故事講給父母聽。
3、推薦歌曲：《畢業(yè)歌》
板書設(shè)計(jì)
26《賣報(bào)歌》的誕生
原因：路遇不幸的小報(bào)童—小毛頭
經(jīng)過：想辦法幫助她—寫下了《賣報(bào)歌》
結(jié)果：《賣報(bào)歌》傳唱開了
《賣報(bào)歌》教案 篇3
活動目標(biāo)
1、初步了解樂曲《賣報(bào)歌》的創(chuàng)作背景，熟悉旋律，能有感情地演唱歌曲。
2、能根據(jù)歌詞內(nèi)容邊唱邊表演。
3、體會當(dāng)時報(bào)童艱苦的生活，懂得珍惜今天的幸福生活。
2 幼兒園音樂教案賣報(bào)歌：重點(diǎn)難點(diǎn)
活動重點(diǎn)：
初步了解樂曲創(chuàng)作的背景，熟悉旋律，能有感情地演唱歌曲。
活動難點(diǎn)：
能根據(jù)歌詞內(nèi)容提示表演歌曲，體會當(dāng)時報(bào)童艱苦的生活。
3 幼兒園音樂教案賣報(bào)歌：活動準(zhǔn)備
1、故事介紹，報(bào)紙若干，歌曲錄音等；
2、聶耳照片、《賣報(bào)歌》視頻、幼兒用書；
3、教學(xué)PPT課件。
4 幼兒園音樂教案賣報(bào)歌：活動過程
一、介紹歌曲作者
出示聶耳照片：小朋友們，認(rèn)識圖片上的叔叔嗎？他叫聶耳，是我們中國偉大的作曲家，我們的國歌就是他作曲的'。他還為我們小朋友作了一首好聽的歌曲叫《賣報(bào)歌》，想不想來聽一聽？（播放歌曲一遍）
二、介紹歌曲譜曲背景
師：這首曲子聽起來怎么樣？這里有一個故事老師來講給大家聽。那是在1933年秋天的一個傍晚，聶耳約朋友出去散步，他邊走邊對朋友說：這條路上有一位賣報(bào)的小姑娘，賣報(bào)時喊的聲音很動聽，想讓他的朋友也聽一聽。當(dāng)他們走到那里時，果然看到了一小姑娘走來走去，匆忙地賣著晚報(bào)，她聲音清脆、響亮、有順序地叫賣著報(bào)名和價(jià)錢。聶耳走過去買了幾份報(bào)，同時跟她聊了起來，知道她父親有病，家庭生活困難。在回家的路上聶耳沉重地說：“很想把賣報(bào)兒童的悲慘生活寫出來，要請?zhí)餄h（著名詞作家）或者安娥（田漢夫人）寫詞”。過了幾天，安娥把詞寫好了，聶耳找到了那位小姑娘，把歌詞念給她聽，然后問她有沒有不合適的地方，小姑娘想了一下說：“都挺好，但如果能把銅板兒能買幾份報(bào)的話也寫在里邊，我就可以邊唱邊賣了�！甭櫠厝チ⒓春桶捕鹕塘浚诟柙~中添上了“七個銅板就買兩份報(bào)”的句子。后來那位小姑娘真的一邊唱一邊賣，她的歌聲使她的生意也好了起來�，F(xiàn)在聶耳早已去世了，但那位小姑娘還活著，已成為白發(fā)斑斑的老人了。
三、學(xué)唱歌曲
1、師：這首曲子就是在當(dāng)時這樣的情況下譜寫出來的，那我們一起來學(xué)唱這首歌曲好嗎？
教師邊彈琴邊演唱歌曲一遍。（幫助幼兒逐句理解歌詞意思）
2、學(xué)習(xí)按節(jié)奏念歌詞。
3、參考幼兒用書，用動作記憶歌詞。
4、以多種形式學(xué)唱歌曲。
可以分小組唱、男女生輪唱等
四、根據(jù)歌詞內(nèi)容提示表演歌曲
師：小朋友們，老師這兒有一張報(bào)紙，誰能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容來表演一下這首歌曲呢？（邊唱邊賣報(bào)）（提示幼兒一邊走一邊手里甩著報(bào)紙，嘴巴里說“賣報(bào)嘍，賣報(bào)嘍……”）(可以參考視頻)
五、移情教育
師：現(xiàn)在我們的生活好了，再也看不到賣報(bào)的小報(bào)童了，我們可以坐在明亮的大教室里讀書、學(xué)習(xí)，享受著父母、老師、小朋友的關(guān)愛，我們要珍惜現(xiàn)在的美好生活，在家聽大人的話，在幼兒園聽老師的話，做一個聽話的好寶寶，好嗎？
活動延伸
聽爸爸媽媽說一說舊社會報(bào)童的故事，再到自己平時路過的書報(bào)亭看一看，了解現(xiàn)在賣報(bào)人的生活和豐富多彩的報(bào)紙雜志，嘗試自己買一次雜志或報(bào)紙。
《賣報(bào)歌》教案 篇4
教學(xué)內(nèi)容：
一、聽 《中華人民共和國國歌》
二、唱《賣報(bào)歌》
教學(xué)目的:
1． 通過學(xué)唱《賣報(bào)歌》使學(xué)生了解解放前貧窮兒童的苦難生活，教育學(xué)生珍惜今天的幸福生活。指導(dǎo)學(xué)生用輕快有彈性的聲音演唱這首歌。
2． 介紹人民音樂家聶耳，了解男聲齊唱的演唱形式，感受勞動歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)和音樂形象。
重點(diǎn)難點(diǎn) :
1．《賣報(bào)歌》旋律色彩是明朗的，但所表現(xiàn)的`情緒又與一般歡快，活潑的歌曲不盡相同，教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生正確認(rèn)識與表現(xiàn)音樂的速度和力度，完整表達(dá)歌曲的思想感情。
2．重點(diǎn)介紹聶耳創(chuàng)作思想，以及他創(chuàng)作的歌曲所產(chǎn)生的社會作用，讓學(xué)生了解什么才是優(yōu)秀歌曲，培養(yǎng)他們健康的審美情趣。
課前準(zhǔn)備：多媒體、鋼琴等。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
師生問好，檢查坐姿。
二、發(fā)聲練習(xí)
1=F 2/4
54 321 - 1 0
yi ya yi ya yi
三、簡介聶耳
1、導(dǎo)入（聽國歌）：同學(xué)們，每當(dāng)你在雄壯的國歌聲中，高舉起右手，向莊嚴(yán)的五星紅旗敬禮時，腦海里一定閃現(xiàn)出一個個畫面，你仿佛看見什么？
總結(jié)：《國歌》原名《義勇軍進(jìn)行曲》，是聶耳叔叔為電影《風(fēng)云兒女》創(chuàng)作的主題歌。 現(xiàn)在我們一起敬隊(duì)禮，唱國歌！
2、簡介聶耳：欣賞了莊嚴(yán)雄壯的國歌，你們一定想認(rèn)識這首歌的曲聶耳叔叔吧。（出示聶耳畫像，邊掛邊說：這就是聶耳叔叔）
我們就來講講聶耳叔叔的故事，聽聽，唱唱他寫的歌。
板書：聶耳。指讀：聶耳（1912-1935），原名守信。云南玉溪人，生于昆明。自幼喜 愛民間音樂，會演奏多種民間樂器。他創(chuàng)作了《開礦歌》《賣報(bào)歌》《大路歌》《畢業(yè)歌》《金蛇狂舞》《義勇軍進(jìn)行曲》共創(chuàng)作了四十一首音樂作品。 1935年到日本，準(zhǔn)備經(jīng)歐洲去蘇聯(lián)求學(xué)，不幸于游泳時溺死。
四、學(xué)唱《賣報(bào)歌》
1、聶耳叔叔還為我們寫了一首至今還在傳唱的歌，這首被列入20世紀(jì)華人經(jīng)典
作品。你們知道是什么歌嗎？（放錄音學(xué)生回答）
2、簡介報(bào)童“小毛頭”
3、欣賞歌曲錄音：
請同學(xué)們說出歌曲音樂情緒是怎樣的 。
4、出示歌曲名稱。
簡單介紹：這首歌一直在少年兒童中廣為流傳。歌曲的樸實(shí)、生動的語言，深刻表現(xiàn)了舊社會報(bào)童的痛苦生活，但同時它又表現(xiàn)了報(bào)童們對明天充滿了希望。
2、引導(dǎo)學(xué)生分析歌譜中使用了幾個音。（do re mi sol la）
4、在學(xué)生默唱后，請個別學(xué)生分部視唱，再全體學(xué)生視唱。
5、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲中可以分成幾個樂句。
唱一唱，每樂句的結(jié)尾音是否相同。
6、難點(diǎn)訓(xùn)練：
A、5 3 5 3 2 1 3 2
B、3 3 2 6 1 2 不能唱成3 3 2〃 1 6 1 2
7、在老師伴奏下完整地視唱歌譜，錯處老師及時指導(dǎo)糾正。
8、在老師的琴聲伴奏下演唱三段歌詞。
第一段用快速演唱，第二段用中速演唱，第三段用慢速演唱。
9、加入身勢動作完整演唱。
10、一生領(lǐng)唱，男女對唱二、三段。
五、思考：小毛頭（小報(bào)童）生活在萬惡的舊社會，過著饑寒交迫的生活，而作為生活在新時代的我們會有怎樣的感想呢？
師：同學(xué)們，你們今天不會為生活所迫，可以坐在寬敞明亮的教室里無憂無慮的學(xué)習(xí)，享受著父母老師和同學(xué)的關(guān)愛。希望你們一定要珍惜來之不易的幸福生活,好好學(xué)習(xí)，把我們的祖國建設(shè)地更加美麗。
六、課堂小結(jié)，下課。
課后反思：
《賣報(bào)歌》教案 篇5
第六課 《賣報(bào)歌》
教學(xué)內(nèi)容：
一、唱 賣報(bào)歌
二、聽 碼頭工人歌 飛花歌
教學(xué)目的
1． 通過學(xué)唱《賣報(bào)歌》使學(xué)生了解解放前貧窮兒童的苦難生活，教育學(xué)生珍惜今天的幸福生活。指導(dǎo)學(xué)生用輕快有彈性的聲音演唱這首歌。
2． 認(rèn)識降號及一個降號調(diào)各音的位置，通過視唱，模唱，初步熟悉一個降號調(diào)各音的位置。
3． 介紹人民音樂家聶耳，了解男聲齊唱的演唱形式，感受勞動歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)和音樂形象。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1．《賣報(bào)歌》旋律色彩是明朗的，但所表現(xiàn)的情緒又與一般歡快，活潑的歌曲不盡相同，教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生正確認(rèn)識與表現(xiàn)音樂的速度和力度，完整表達(dá)歌曲的感情。
2．一個降號調(diào)各音位置。重點(diǎn)介紹聶耳創(chuàng)作，以及他創(chuàng)作的歌曲所產(chǎn)生的社會作用，讓學(xué)生了解什么才是優(yōu)秀歌曲，培養(yǎng)他們健康的審美情趣。
課前準(zhǔn)備：掛圖，錄音機(jī)等。
教學(xué)課時：3課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、組織教學(xué)
師生問好，檢查坐姿。
二、發(fā)聲練習(xí)
1=F 2/4
5 5 4 4 | 3 3 2 2 | 1 – | 1 0 |
yi ya yi ya yi ya
一、簡介聶耳
1、導(dǎo)入（聽國歌）：同學(xué)們，每當(dāng)你在雄壯的國歌聲中，高舉起右手，向莊嚴(yán)的五星紅旗敬禮時，腦海里一定閃現(xiàn)出一個個畫面，你仿佛看見什么？
：《國歌》原名《義勇軍進(jìn)行曲》，是聶耳叔叔為電影《風(fēng)云兒女》創(chuàng)作的主題歌。
2、簡介聶耳：欣賞了莊嚴(yán)雄壯的國歌，你們一定想認(rèn)識這首歌的曲作者聶耳叔叔吧。（出示聶耳畫像，邊掛邊說：這就是聶耳叔叔）
今天，我們就來講講聶耳叔叔的故事，聽聽，唱唱他寫的歌。
板書：聶耳叔叔和他的歌。指讀：聶耳
繁體字聶耳的名字是這樣寫的（板書）�？纯从惺裁刺攸c(diǎn)？哇，他的名字是由四個耳組成的，聶耳早先名字叫聶守信，后來為什么改名為聶耳呢？我們來聽個小故事。
�。ǚ配浺簦郝櫠�'耳朵）
�。郝櫠亩涫瞧綍r練出來的。
二、學(xué)唱《賣報(bào)歌》曲譜
1、聶耳叔叔還為我們寫了一首至今還在傳唱的歌，這首被列入20世紀(jì)華人經(jīng)典作品。你們知道是什么歌嗎？（放錄音學(xué)生回答）
2、簡介報(bào)童“小毛頭”
3、欣賞歌曲錄音。
請同學(xué)們說出歌曲音樂情緒是怎樣的
4、出示歌曲名稱。
簡單介紹：這首歌一直在少年兒童中廣為流傳。歌曲的樸實(shí)、生動的語言，深刻表現(xiàn)了舊社會報(bào)童的痛苦生活，但同時它又表現(xiàn)了報(bào)童們對明天充滿了希望。
2、引導(dǎo)學(xué)生分析歌譜中使用了幾個音。（do re mi sol la）
4、在學(xué)生默唱后，請個別學(xué)生分部視唱，再全體學(xué)生視唱。
5、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲中可以分成幾個樂句。（4+4+4+4）找出相同句與不同句，貼上標(biāo)記。唱一唱，每樂句的結(jié)尾音是否相同。
6、.難點(diǎn)訓(xùn)練：
A、5 3 5 3 2 | 1 3 2 |
B、3 3 2 | 6 1 2 |不能唱成3 3 2· 1 | 6 1 2 |
7、在老師伴奏下完整地視唱歌譜，錯處老師及時指導(dǎo)糾正。
三、課堂，下課。
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