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滕王閣序復(fù)習(xí)教案
作為一名老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的滕王閣序復(fù)習(xí)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
滕王閣序復(fù)習(xí)教案1
一、學(xué)習(xí)要點(diǎn)
(一)關(guān)于王勃及“初唐四杰”
王勃(650-675)，字子安，絳州龍門(今山西河律縣)人，初唐文學(xué)家，文中子王通之孫。與楊炯、盧照鄰、駱賓王以文章齊名，稱初唐四杰。其以才及第，又因文而失意，并累及其父。其省父時(shí)，溺水驚悸而死。生平僅見(jiàn)《新唐書》卷二零一。有《王子安集》。
唐朝初年，當(dāng)宮廷文士仍把詩(shī)歌當(dāng)作點(diǎn)綴升平的風(fēng)雅玩物時(shí)，詩(shī)壇上逐漸崛起了一批銳意變革的新進(jìn)詩(shī)人。他們志同道合，互通聲氣，使詩(shī)歌重新?lián)?fù)起歌唱人生的使命，而展現(xiàn)出新的時(shí)代風(fēng)貌，唐詩(shī)由此獲得了真正的轉(zhuǎn)機(jī)。他們就是被稱為“初唐四杰”的盧照鄰(約630—680后，有《幽憂子集》)、駱賓王(約638—?有《駱賓王文集》)、王勃(650—676，有《王子安集》)、楊炯(650—693后，有《盈川集》)。其中以王勃的詩(shī)名最盛。
(二)關(guān)于《滕王閣序》的創(chuàng)作佳話
唐高宗上元二年(公元675年)重陽(yáng)節(jié)，洪州都督閻伯嶼攜文武官員歡宴于滕王閣，共慶重陽(yáng)登高佳節(jié)。此時(shí)，王勃因赴交趾省親探父，乘船路過(guò)馬當(dāng)(今彭澤縣)遇阻，中原水神以風(fēng)相助，日行七百里到達(dá)南昌，適逢閻都督九九重陽(yáng)為滕王閣重修竣工盛宴而被邀入席。
酒興正酣，閻都督請(qǐng)各位嘉賓行文賦詩(shī)以紀(jì)歡宴之盛況，其實(shí)閻公是想讓略具詩(shī)名的女婿孟學(xué)士好好展露一手，孟學(xué)士也已經(jīng)準(zhǔn)備妥當(dāng)，只等當(dāng)眾吟詠，因此在座諸公均再三謙讓。
至王勃之末座時(shí)，王勃不諳此道，躊躇應(yīng)允，令得滿座愕然。
王勃行文習(xí)慣小酌，然后蒙頭少睡，起來(lái)后揮毫而就，這是王勃“打腹稿”的方式。逢此盛宴，小寐難成，王勃于是端坐書案，神情凝注，手拈墨碇緩慢磨墨，借機(jī)醞釀才思。
閻都督和眾賓客看王勃不緊不慢，于是登閣賞景，吩咐小吏隨時(shí)通報(bào)。
很長(zhǎng)時(shí)間，小吏來(lái)報(bào)第一句“南昌故郡，洪都新府”，閻都督聽(tīng)覺(jué)老生常談，實(shí)乃平淡無(wú)奇;小吏又報(bào)“星分翼軫，地接衡廬”，閻都督默不言語(yǔ);及至小吏來(lái)報(bào)“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”，閻都督遂拍手稱贊天才之筆，急令眾文武返滕王閣開(kāi)懷暢飲，盡歡而散。
此次盛宴，也因此段佳話而名垂文史�？上於视⒉牛醪餍蚝蟮牡诙�，探父途中渡海溺水而逝。
(三)本文內(nèi)容及結(jié)構(gòu)分析
第一部分：由洪州地勢(shì)、人才說(shuō)到宴會(huì)。“南昌故郡，洪都新府”寫古今之變遷;“星分翼軫”四句寫空間地勢(shì)之雄;“物華天寶”四句寫人物之盛。接著，“雄州霧列”呼應(yīng)“星分翼軫”句，“俊采星弛”呼應(yīng)“物華天寶”句;“臺(tái)隍枕夷夏之交”再承“星分翼軫”句，“賓主盡東南之美”再承“物華天寶”句。多層次渲染，以壯文氣。
第二部分：寫滕王閣構(gòu)筑之宏，眺望之廣，周圍秋景之美�！傲仕M”二語(yǔ)寫秋景;“儼驂騑”四語(yǔ)寫自己來(lái)到騰王“層巒”以下八句，寫閣在山水之間;“披繡闥”以下十句，寫閣上眺覽所及，其中“落霞與孤鶩齊飛”二句為描寫秋景名句，展示了一幅鮮明生動(dòng)的'秋之圖景。
第三部分：寫歡娛宴游引發(fā)的人生感慨�！斑b襟俯暢”以下十句，寫參與宴會(huì)諸人。“窮睇眄于中天”，引出“天高地迥”二句;“極娛游于暇日”引出“興盡悲來(lái)”二語(yǔ)，于是緊緊相乘抒發(fā)身世之感。遂引用“馮唐”等四人懷才不遇而失志之典，借他人之酒杯，澆自家之塊壘。“所賴君子安貧”以下，用以勉勵(lì)自己不因處境困窘而改變志節(jié)。
第四部分：寫自己有幸與會(huì)，應(yīng)命做詩(shī)。“無(wú)路請(qǐng)纓”四句再說(shuō)自己的遭遇。“舍簪笏“以下八句，說(shuō)自己路過(guò)滕王閣，把當(dāng)時(shí)的賓主合在一起說(shuō);“楊意不逢”等四句言自己甚愿做詩(shī)�！皢韬簟币韵赂骶�，述作序的旨意，以謙詞作結(jié)，收束全文。
(四)文中名句賞析
1.“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫”
作者善用靈活多變的筆法描寫山容水態(tài)，表現(xiàn)樓臺(tái)壯觀，從而把讀者帶入身臨其境的審美境地�！傲仕M而寒潭清，煙光凝而暮山紫”寫出了色彩變化之美。這兩句不囿于靜止的畫面色彩，而著力表現(xiàn)水光山色的色彩變幻：寒潭之水因積水退盡而一片清明;傍晚的山巒因暮靄籠罩而呈紫色。上句設(shè)色淡雅，下句設(shè)色濃重，在色彩的濃淡對(duì)比中，突出秋日景物的特征，被前人譽(yù)為“寫盡九月之景”。
2.“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”
這一句更是寫景名句，青天碧水，天水相接，上下渾然一色：彩霞自上而下，孤鶩自下而上，相映增輝，構(gòu)成一幅色彩明麗而又上下渾成的絕妙好圖。該句在句式上不但上下句相對(duì)，而且在一句中自成對(duì)偶，形成“當(dāng)句對(duì)”的特點(diǎn)。如“落霞”對(duì)“孤鶩”，“秋水”對(duì)“長(zhǎng)天”，這是王勃駢文的一大特點(diǎn)。
3.“老當(dāng)益壯，寧移白首之心?窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。”
這是全文中最富思想意義的警語(yǔ)。歷來(lái)有志之士對(duì)自己的理想總是能盡量克服一切困難執(zhí)著地追求，就算在郁郁不得志的逆境當(dāng)中也不消沉放棄。東漢馬援云：“大丈夫?yàn)橹�，窮當(dāng)益堅(jiān)，老當(dāng)益壯�！蓖醪诖嘶茫瑥�(qiáng)調(diào)“失路之人”不要因年華易逝和處境困頓而自暴自棄。王勃此時(shí)懷才不遇，仍有這般情懷，確實(shí)難能可貴。句中“老當(dāng)益壯”“白首之心”“窮且益堅(jiān)”“青云之志”現(xiàn)均可作成語(yǔ)使用。
二、能力訓(xùn)練、檢測(cè)
1.下列紅色詞注音全都正確的一組是：
A.翼軫(zhěn)驂(cān)騑睇眄(miǎn)捧袂(mèi)
B.甌(ōu)越潦(liáo)水簪(zhān)笏桑梓(zǐ)
滕王閣序復(fù)習(xí)教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)體會(huì)本文優(yōu)美的語(yǔ)言及其表達(dá)方式，背誦全文。
2.了解駢文的兩大特征——對(duì)偶與用典，積累文化知識(shí)。
3.體會(huì)作者懷才而又自勵(lì)志節(jié)，憤郁不平而又不甘沉淪的復(fù)雜情感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、注釋，疏通文意，體會(huì)駢文特點(diǎn)。
2、指導(dǎo)誦讀，注意停頓，通過(guò)誦讀體會(huì)文章優(yōu)美的語(yǔ)言。
3、利用句式特點(diǎn)理解實(shí)詞的義項(xiàng)及虛詞的作用。
一、知識(shí)背景介紹
1、江南三大名樓
“中國(guó)古代四大名樓”
蓬萊閣(山東)：直上蓬萊閣，人間第一樓。云山千里目，海島四時(shí)秋。—清·陳葆光
岳陽(yáng)樓：先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)�！吨傺�
岳陽(yáng)樓名聯(lián)：
一樓何奇，杜少陵五言絕唱，范希文兩字關(guān)情，滕子京百?gòu)U俱興，呂純陽(yáng)三過(guò)必醉，詩(shī)耶、儒耶、吏耶、仙耶?前不見(jiàn)古人，使我愴然涕下;
諸君試看，洞庭湖南極瀟湘，揚(yáng)子江北通巫峽，巴陵山西來(lái)爽氣，岳州城東道崖疆，潴者、流者、峙者、鎮(zhèn)者，此中有真意，問(wèn)誰(shuí)領(lǐng)會(huì)得來(lái)。
黃鶴樓名聯(lián)：
欄桿外滾滾波濤任千古英雄挽不住大江東去
窗戶間堂堂日月盡四時(shí)憑眺幾曾見(jiàn)黃鶴西來(lái)
滕王閣有聯(lián)贊曰：
洞庭月，衡岳云，巫山雨，波撼氣蒸，攬?zhí)煜嘛L(fēng)光，堪稱獨(dú)步;
崔灝詩(shī)，范相記，王勃序，兩樓一閣，數(shù)江南文物，各有千秋。
2、介紹作者
王勃生于公元650年或649年，字子安，龍門人(今山西河津人)，6歲善文辭，構(gòu)思無(wú)滯，詞情英邁。9歲鑒賞力超群，得顏師古注《漢書》，讀而作《指瑕》以正其失。史載王勃才華早露，未成年即被司刑太常伯劉道祥贊為神童，并向朝廷表薦，而王勃對(duì)策高第，被授朝散郎。到17歲時(shí)就做了沛王李賢征的王府侍讀。
可是，種種打擊卻接二連三地向他襲來(lái)。大約做王府侍讀一年多的時(shí)候，他因?yàn)椤皯驗(yàn)椤断⑼蹼u》”一文，竟然被唐高宗怒逐出府，這時(shí)他很失落，隨即出游巴蜀。
到他22歲時(shí)，他好容易又得補(bǔ)為虢州參軍，可是又因?yàn)椤澳渌雷锕倥�，恐事泄，輒殺之。”于是，他又犯下死罪，所幸遇上大赦天下才得以免除災(zāi)難�？墒�，他的父親王福畤因此受到牽連，被貶為交趾令(今越南河內(nèi))。大約26歲時(shí)，王勃前往交趾探望父親，沒(méi)想到在渡海時(shí)溺水，最后驚悸而死。
王勃的一生，首先嘆其英年早逝。其次，他一生多有不得志者，其內(nèi)心應(yīng)當(dāng)是時(shí)有不平，或者憤怒悲涼，或者又心存幻想，渴望著自己能夠大展鴻圖。
3、作序的背景
就在王勃前往交趾探望父親的途中，適逢九月重陽(yáng)之日，王勃途經(jīng)洪州(現(xiàn)在的江西南昌)，正趕上洪州都督閻某人重修了名樓滕王閣，于閣上歡宴群僚和賓客，借以標(biāo)榜政績(jī)。
王勃面臨那“群賢畢集”的場(chǎng)面怎么能不感慨萬(wàn)千?當(dāng)時(shí)，他孤身作客，內(nèi)心戚戚，自然是感到壓抑而難以興奮，如果能夠讓他一吐胸懷，或許他會(huì)欣然命筆的.。
二、解題
1.介紹“序”
序，文體的一種。有書序、贈(zèng)序、宴集序等。書序是著作或詩(shī)文前的說(shuō)明或評(píng)價(jià)性文字，本文是餞別序，即臨別贈(zèng)言，屬于贈(zèng)序類的文章。
2.介紹“駢文”
駢文，是魏晉后產(chǎn)生的一種新文體，又稱駢儷文。南北朝是駢體文的全盛時(shí)期。駢體文的表達(dá)方式與一般的散文有所不同，語(yǔ)言上有三方面的特點(diǎn)：第一是語(yǔ)句方面的特點(diǎn)，即駢偶和“四六”;第二是語(yǔ)音方面的特點(diǎn)，即平仄相對(duì);第三是用詞方面的特點(diǎn)，即用典和藻飾。
三、通讀全文。
1、通讀課文，把生字找出來(lái)，看注釋注音。
2、看注釋，粗通文意。
3、集體齊讀課文。
明確：誦讀的停頓關(guān)系到語(yǔ)氣的準(zhǔn)確性，本文是駢文，都是偶句，字?jǐn)?shù)或四或六，也少數(shù)七字句。
�、偎淖志涞淖x法有“二二式”。
②六字句的讀法大致有五種：“三三式”;“一四式”;“二二二式”;“二四式”;“一二三式”。
�、燮咦志浯笾掠兴姆N讀法：“三四式”;“二一四式”;“二三二式”;“二二三式”。
四字句的讀法只有一種模式：豫章/故郡，洪都/新府。
六字句的讀法有五種模式：
(1)、孟學(xué)士/詞宗;訪風(fēng)景/崇阿。
(2)、臨/子之長(zhǎng)洲;窮/嶼之縈回。
(3)、鐘鳴/鼎食/之家;誰(shuí)悲/失路/之人?
(4)、響窮/彭蠡之濱;氣凌/彭澤之樽。
(5)、撫/凌云/而自惜;幸/承恩/于偉餞。
七字句讀法有四種：
(1)、襟三江/而帶五湖;潦水盡/而寒潭清。
(2)、龍光/射/牛斗之墟;賓主/盡/東南之美。
(3)、臺(tái)隍/枕夷夏/之交;秋水/共長(zhǎng)天/一色。
(4)、都督/閻公/之雅望。
4、熟讀課文，把握文章結(jié)構(gòu)。
全文是典型的辭賦體結(jié)構(gòu)，可以明顯劃分為“景”與“情”兩大板塊：
從秋之美景到人之心境的觸景生情。
七段緊扣文題展開(kāi)。
劉勰在《文心雕龍》里早給駢文特點(diǎn)作了總結(jié)說(shuō)：“鋪采離文，體物寫志”，即寫景抒情，借物言志。
根據(jù)這樣的特點(diǎn)，我們把文章分成兩個(gè)部分：寫景、抒情。該怎么分?
1—3段：描寫滕王閣美景;
4—7段：抒寫人生感概。
四、整體把握全文思路框架
全文分為四個(gè)部分：
第一部分(1)：(扣“洪府”)概寫洪洲地理風(fēng)貌，引出參加宴會(huì)的人物。地靈人杰。
第二部分(2-3)：(扣“秋日登閣”)寫三秋時(shí)節(jié)滕王閣的萬(wàn)千氣象和周圍的自然人文景觀。山川勝景，如詩(shī)如畫。
第三部分(4-5)：(扣“餞”)寫宴會(huì)的盛況，抒發(fā)人生的感慨。寫宴會(huì)盛況，抒人生感慨。
第四部分(6-7)：(扣“別”)述說(shuō)自己的身世和懷才不遇的苦悶，感嘆盛宴難再。嘆知己難遇，盼舉薦提攜。
詳細(xì)分析
第一部分(第1段)。概寫洪洲地理風(fēng)貌，引出參加宴會(huì)的人物。
‘南昌故郡，洪都新府’寫古今之變遷;
‘星分翼軫’四句寫空間地勢(shì)之雄;
‘物華天寶’四句寫人物之盛。
接著，‘雄州霧列’呼應(yīng)‘星分’句，‘俊彩星馳’呼應(yīng)‘物華’句;‘臺(tái)隍枕夷夏之交’再承‘星分’，‘賓主盡東南之美’再承‘物華’。多層渲染，以壯文氣。
滕王閣序復(fù)習(xí)教案3
人似秋鴻來(lái)有信，事如春夢(mèng)了無(wú)痕�！K軾
【鑒賞】人可以像秋鴻般有信息，年年重回舊地；而那些早已過(guò)去的往 事，卻猶如春夢(mèng)一般，未曾留下一絲痕跡�！笆氯绱簤�(mèng)了無(wú)痕”通常用來(lái)感嘆往事的飄渺，難以尋覓，留下的只是無(wú)盡的眷戀與縈懷，若用來(lái)代表失去
的戀情，則在追憶、懷念中，還蘊(yùn)蓄著一份苦痛遇見(jiàn)迷惘。
人皆養(yǎng)子望聰明，我被聰明誤一生�！K軾《洗兒》
【鑒賞】這首“洗兒詩(shī)”，是蘇軾藉對(duì)兒子的期盼，抒發(fā)自己滿腔的'激憤。表面是在嘲弄自己聰明一世，失意一生，實(shí)際卻是在諷刺那些 “愚且魯”的無(wú)能之輩。
【原詩(shī)】皆養(yǎng)子望聰明，我被聰明誤一生。惟愿孩兒愚且魯，無(wú)災(zāi)無(wú)難到公卿。
基礎(chǔ)積累
一、注音（開(kāi)始積累吧！）
軫（ ）甌( )隍( )懿( )梓( )襜( )騑( )鳧( )闥( ) 甍( )浦( )舸（ ）軸（ ）霽（ ）鶩（ ）蠡( ) 遏( )眄( ) 閽( ) 迥( )舛( )筵( )愨( ) 簪( )笏( )渚( ) 睇( ) 袂( )
二、詞類活用找出并寫出意義和用法
1、襟三江而帶五湖
2、徐孺下陳蕃之榻
3、騰蛟起鳳
4、屈賈誼于長(zhǎng)沙
5、竄梁鴻于海曲
6、雄州霧列，俊采星馳
7、望長(zhǎng)安于日下，目吳會(huì)于云間
8、賓主盡東南之美
四、古今異義 找出并寫出古義和今義
⑴千里逢迎
�、苾膀夠W于上路
�、歉F且益堅(jiān)，不墜青云之志
五、一詞多義（實(shí)詞）
1、故：
�、僭フ鹿士ぃ檎咝赂�
�、诠侍鞂⒔荡笕斡谒谷艘�
③桓侯故使人問(wèn)之
�、芗瓤�，公問(wèn)其故
2、盡：
�、儋e主盡東南之美
�、诹仕M而寒潭清
③則智者盡其謀
3、屬：
�、贂r(shí)維九月，序?qū)偃?/p>
�、谟辛继锩莱厣Ｖ裰畬�
③在骨髓，司命之所屬
4、即：
�、夙�(xiàng)羽即日因留沛公飲
②胡天八月即飛雪
③且壯士不死即已，死即舉大名耳
5、引：
�、倏匦U荊而引甌越
②恭疏短引
�、鬯抉R懿引二十萬(wàn)軍
④乃設(shè)九賓之禮于廷，引趙使者藺相如
6、窮：
①窮島嶼之縈回
�、诟F且益堅(jiān)
③日暮途窮
7、數(shù)：
A、shù ①識(shí)盈虛之有數(shù)
�、谝磺t綃不知數(shù)
B、shǔ 數(shù)呂師孟叔侄為逆
C、shuò 而公子親數(shù)存之
8、趨：
�、偎遮呁�
�、谌攵熠�
�、劢癖潮径吥�
六、重點(diǎn)虛詞
9、且：
�、俑F且益堅(jiān)，不墜青云之志
�、诒庇薰�，年且九十
�、鄞嬲咔彝瞪�，死者長(zhǎng)已矣
④臣死且不避，卮酒安足辭哉
�、莶徽撸魧俳郧覟樗�
10、矣：
�、偬m亭已矣，梓澤丘墟
②前人之述備矣
�、厶笤唬骸本粗Z，年幾何矣？”
七、完成下列名言警句
①________________________，煙光凝而暮山紫。
�、赺_______________________，秋水共長(zhǎng)天一色。
�、蹪O舟唱晚，響窮彭蠡之濱；__________________________________。
�、躝_______________________，興盡悲來(lái)，識(shí)盈虛之有數(shù)。
�、堇袭�(dāng)益壯，寧移白首之心；_____________________________。
�、薇焙ｋm賒，扶搖可接；_______________________________。
7十旬休假，勝友如云 ；
8關(guān)山難越，誰(shuí)悲失路之人；
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螳 螂 捕 蟬
【原文】
吳王欲伐荊（1），告其左右曰：“敢有諫者死！”舍人有少孺子（2）者欲諫不敢，則懷丸操?gòu)棧?）于后園，露沾其衣，如是者三旦（4）。吳王曰：“子（5）來(lái)，何苦沾衣如此！”對(duì)曰：“園中有樹(shù)，其上有蟬，蟬高居悲鳴，飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附（6），欲取蟬，而不知黃雀在其傍也；黃雀延頸（7），欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也。此三者皆務(wù)欲（8）得其前利（9），而不顧其后之有患也�！眳峭踉唬骸吧圃�！”乃罷其兵。（選自劉向《說(shuō)苑·正諫》）
【注釋】（1）[吳王欲伐荊]吳王，指吳王闔閭；荊，楚國(guó)。（2）[舍人有少孺子]舍人，國(guó)王的侍從官；少孺子，年輕人。（3）[懷丸操?gòu)梋藏著子彈拿著彈弓。 （4）[旦]早晨。 （5）[子]你。 （6）[委身曲附]彎曲著身體，屈著前肢�！案健蓖磅啤�，腳背骨。 （7）[延頸]伸長(zhǎng)頭頸。 （8） [務(wù)欲]一心想要。 （9） [前利]眼前的利益。
【簡(jiǎn)析】本文通過(guò)年輕的侍從官給吳王講的這個(gè)故事，告誡人們：凡事須瞻前顧后，全面權(quán)衡，千萬(wàn)不能為了眼前的利益，而忘卻身后的禍患。
【譯文】吳王闔閭準(zhǔn)備進(jìn)攻楚國(guó)，告誡他身邊的大臣說(shuō)：“膽敢向我進(jìn)諫的人就處死。”他的侍從官中有個(gè)年輕人，想向吳王闔閭進(jìn)諫，勸阻他不要進(jìn)攻楚國(guó)，但是有不敢，就藏著子彈拿著彈弓來(lái)到吳王闔閭的后園走來(lái)走去，露水浸濕了他的衣服，象這樣經(jīng)過(guò)了三個(gè)早晨。吳王闔閭說(shuō)：“你來(lái)，為什么要自找苦吃，把衣服沾濕到這個(gè)地步！”那年輕的侍從官說(shuō)：“園子里有棵樹(shù)，樹(shù)上有只知了，知了在高處鳴叫，它吸著露水，卻不知道螳螂在它后面；螳螂彎著身子，屈著前肢，想要逮住蟬，卻不知道有一只黃雀在他的旁邊；黃雀伸長(zhǎng)了頭頸，想要啄螳螂，卻不知道拿著彈弓和子彈的人在他的下面。知了、螳螂、黃雀都一心想要得到眼前的利益，卻不顧它們身后的禍患�！� 吳王闔閭聽(tīng)了說(shuō)：“對(duì)啊！”于是停止了用兵
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