【實(shí)用】中班教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的中班教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能在與同伴的交流中，體驗(yàn)與他人合作的快樂(lè)。
2、能感受樂(lè)曲歡快、活潑的情緒，了解樂(lè)曲三段體曲式結(jié)構(gòu)。
3、能通過(guò)多種形式(語(yǔ)言描述、動(dòng)作等)大膽的表現(xiàn)對(duì)樂(lè)曲的感知。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄象、錄音磁帶、錄音機(jī)、道具。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞第一遍音樂(lè)：
“你聽(tīng)時(shí)有什么感覺(jué)?聽(tīng)時(shí)你好像看到了什么?”
2、進(jìn)一步理解音樂(lè)：
這首《金蛇狂舞》是我們中國(guó)的音樂(lè)還是外國(guó)的音樂(lè)?為什么?”引導(dǎo)幼兒聽(tīng)辨樂(lè)曲中的樂(lè)器特點(diǎn)。
小結(jié)：這首音樂(lè)是我國(guó)明間一首很有名的'樂(lè)曲，流傳了好多年，這首樂(lè)曲表
現(xiàn)們熱烈、歡慶節(jié)日、舞龍、耍獅子的場(chǎng)面。
3、分段欣賞：
引導(dǎo)幼兒感受第二段的音樂(lè)表現(xiàn)的內(nèi)容。
如：兩只獅子對(duì)話(通過(guò)節(jié)奏、音樂(lè)速度、樂(lè)句長(zhǎng)短對(duì)比)越來(lái)越熱烈的對(duì)話語(yǔ)氣和越來(lái)越短的樂(lè)句結(jié)構(gòu)。
4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的對(duì)音樂(lè)的感知，各樂(lè)段特點(diǎn)進(jìn)行表演。
5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用多種步伐、動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解、感知。
活動(dòng)反思：
《金蛇狂舞》是一節(jié)中班音樂(lè)欣賞活動(dòng)，由于它的樂(lè)曲結(jié)構(gòu)是幼兒不易掌握的，于是我采用圖譜幫助幼兒理解音樂(lè)形象，分辨樂(lè)曲結(jié)構(gòu)，幫助孩子去體驗(yàn)音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)，解決了活動(dòng)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。另外，在進(jìn)行游戲活動(dòng)中，孩子們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下，借助道具充分利用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)，可以說(shuō)孩子們已經(jīng)主動(dòng)投入并沉迷在音樂(lè)之中，他們?cè)谥鲃?dòng)的感受音樂(lè)、欣賞音樂(lè)、體驗(yàn)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，將活動(dòng)達(dá)到高潮。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)現(xiàn)物體排列的規(guī)律，體驗(yàn)不同的排序方法（AB，AAB），并會(huì)按照一定的規(guī)律進(jìn)行排序。
2、在情境中感知數(shù)學(xué)的規(guī)律美，增強(qiáng)觀察、分析、比較能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)： 發(fā)現(xiàn)物體排列的規(guī)律并進(jìn)行排序。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅黃三角形的卡片若干。
2、紅黃椅若干。
3、小老鼠新家的圖片一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
教師指：今天小老鼠搬新家了，想請(qǐng)小朋友們?nèi)ニ易隹停バ±鲜蠹乙?jīng)過(guò)一條神秘的小路，要想成功通過(guò)這一條小路是需要密碼才能順利通過(guò)，這條路的密碼是要踩著紅色和黃色的三角形走過(guò)小路。
教師指：這條小路跟我們平時(shí)看到的小路有什么不一樣。誰(shuí)還有不一樣的意見(jiàn)。
�。哼@條小路是由紅色三角形到黃色三角形再到紅色三角形到黃色三角形排列的，這樣有規(guī)律的排列的叫AB排序。
二、集體活動(dòng)：
1、教師指：我們來(lái)看看小老鼠家的`椅子是怎么擺放的，你發(fā)現(xiàn)了什么？--引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并講出其中的規(guī)律。（紅、紅、黃椅子）
�。哼@些椅子是按紅色、紅色、黃色擺放的，這樣有規(guī)律的擺放叫AAB排序。
2、出示場(chǎng)景小老鼠的新家。
教師指：我們來(lái)看看小老鼠家的窗簾的圖案是怎樣排列的。
�。哼@些窗簾是按（三角形、三角形、圓形）排列的，這樣有規(guī)律的排列叫AAB排序。
教師指：我們?cè)賮?lái)看看小老鼠家的鞋子是怎樣擺放的，你發(fā)現(xiàn)了什么？
：這些鞋子是按（一雙紅色的、一雙黃色的）擺放的，這樣有規(guī)律的排列叫AB排序。
三、幼兒操作：
1、第一、二組：穿吸管
教師指：小老鼠家還有一個(gè)窗沒(méi)有窗簾，讓我們小老鼠制作窗簾（教師出示窗簾）制作窗簾的要求是按綠、綠、紅這樣的AAB排序制作的，你們可不要做錯(cuò)了噢！
2、第三、四組：雪花片
教師指：小老鼠房間的地板還沒(méi)有鋪好，讓我們一起幫助小老鼠鋪一鋪地板，鋪地板的要求是按一片紅色的、一片紅色的、一片黃色的這樣的AAB排序去排列的，如果你想幫助小老鼠鋪地板請(qǐng)你到第三、四組。
3、第五、六組：出示題卡
教師指：（請(qǐng)說(shuō)明你這份提卡的要求及內(nèi)容是什么？）
4、教師指：你是按什么規(guī)律來(lái)排序的。
�。哼@樣有規(guī)律的排序叫AAB排序。
四、活動(dòng)結(jié)束：
教師指：請(qǐng)爸爸媽媽幫助小朋友檢查做的對(duì)不對(duì)。小老鼠非常感謝小朋友幫助它的新家增添了不少的東西，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友跟著爸爸媽媽開(kāi)心的回家吧！
中班教案 篇3
一、設(shè)計(jì)意圖：
進(jìn)入中班后，家長(zhǎng)們經(jīng)常和我交流一個(gè)很具普遍性的問(wèn)題——幼兒不愛(ài)吃青菜。有的甚至到了把炒飯里的菜丁都一一挑出來(lái)的地步。為什么會(huì)有那么多幼兒對(duì)“吃青菜”產(chǎn)生排斥心理呢？其實(shí)青菜富含葉綠素，含有幼兒成長(zhǎng)中所必須的多種維生素和微量元素，是水果無(wú)法代替的。怎樣引導(dǎo)才能讓幼兒欣然接受這綠色美食呢？
為了讓幼兒認(rèn)識(shí)青菜，并從情感上與青菜建立親切感。我在主題活動(dòng)《好忙的市場(chǎng)》中特別設(shè)計(jì)了一個(gè)小主題《青菜是好東西》，通過(guò)各種活動(dòng)與幼兒一起接觸有關(guān)青菜的兒歌、謎語(yǔ)、讀物、游戲、歌曲等，也請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到“菜市場(chǎng)”一起購(gòu)買(mǎi)青菜，并帶幼兒到附近的小農(nóng)莊去參觀，讓幼兒感覺(jué)到青菜就像生活中的一個(gè)伙伴一樣熟悉，而且認(rèn)識(shí)到“青菜是好東西”。《買(mǎi)青菜》便是其中的一個(gè)活動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒事先有和媽媽（奶奶）一起到菜市買(mǎi)菜的生活經(jīng)驗(yàn)。
2、各種蔬菜的小圖片、教師“買(mǎi)”的各種蔬菜的大圖片（按照歌詞中蔬菜名的順序裝訂，如豌豆、蘿卜、花菜，豆芽、香菇、波菜，蕃茄、玉米、白菜，甘藍(lán)菜、油麥菜；——即蔬菜名是兩個(gè)字的一組，蔬菜名三個(gè)字的一組
3、音樂(lè)“doremi”《買(mǎi)青菜》。
三、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解各種蔬菜的名稱，知道各種青菜都有營(yíng)養(yǎng)，引導(dǎo)孩子們要多吃青菜。
2、學(xué)唱歌曲，掌握節(jié)奏，能?chē)L試替換歌詞，創(chuàng)編歌曲，體驗(yàn)自己創(chuàng)作的成功感與自豪感。
四、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：1、能有節(jié)奏地念唱歌曲。
2、學(xué)習(xí)兩種節(jié)奏：
A：○/○；
B：××××××/××××××。
難點(diǎn)：幼兒選出自己喜歡吃的青菜，嘗試改編歌詞。從而為自己創(chuàng)作的成功感到欣慰與自豪。
五、活動(dòng)過(guò)程：
一、1、故事引入：《胃寶寶和腸寶寶本領(lǐng)大》
故事大意：食物吃進(jìn)嘴里經(jīng)嚼碎咽下后,就通過(guò)食道送給了胃寶寶。胃寶寶不停地工作,把食物“磨”得更細(xì),再送給腸寶寶,腸寶寶把食物中的營(yíng)養(yǎng)成分吸收了,送到身體的各個(gè)部分,這些營(yíng)養(yǎng)使小朋友長(zhǎng)
高、長(zhǎng)大。胃寶寶和腸寶寶的本領(lǐng)真大呢!教師趁機(jī)跟幼兒講：有的小朋友不吃青菜，可是胃寶寶和腸寶寶每天可需要青菜了！
2、談話、討論進(jìn)入主題“買(mǎi)青菜”。
提問(wèn)：和媽媽（奶奶）一起去買(mǎi)過(guò)菜沒(méi)有？（引人買(mǎi)菜的經(jīng)驗(yàn)）
（1）回憶自己買(mǎi)菜的經(jīng)過(guò)。
（2）說(shuō)說(shuō)買(mǎi)過(guò)什么青菜和喜歡吃什么青菜。
�。�3）老師小結(jié)：樣樣青菜都有營(yíng)養(yǎng)，我們一定要多吃青菜，要養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。二、請(qǐng)幾個(gè)小朋友用說(shuō)唱的方式介紹自己買(mǎi)過(guò)的青菜的名稱。
1、可以先說(shuō)兩個(gè)字的。如：青椒、黃瓜、豆芽、香菇、波菜等；
2、再說(shuō)三個(gè)字的。如四季豆、空心菜等。
3、教師出示自己買(mǎi)的青菜的大圖片（老師也去買(mǎi)青菜了，并按照歌詞中蔬菜名的順序裝訂的，便于幼兒學(xué)習(xí)歌曲）
（1）和著節(jié)奏譜示范念讀：豌豆、蘿卜、花菜，豆芽、香菇、波菜，蕃茄、玉米、白菜，甘藍(lán)菜、油麥菜。（個(gè)別少見(jiàn)的青菜，可讓幼兒多認(rèn)識(shí)和觀察）
�。�2）請(qǐng)小朋友看著節(jié)奏譜來(lái)讀一讀。
A：××××××○/××
××××○/××××××○；豌豆蘿卜花菜
B：××××××。
甘藍(lán)菜油麥菜。
三、學(xué)唱歌曲
1、欣賞音樂(lè)“doremi”《買(mǎi)青菜》。（3-5遍）
2、小歌星上臺(tái)和老師一起表演唱歌曲。
3、幼兒齊唱歌曲。
四、游戲：買(mǎi)青菜。
1、幼兒邊聽(tīng)樂(lè)曲邊到老師事先創(chuàng)設(shè)好的菜場(chǎng)“買(mǎi)青菜”（各種菜的'圖片放在柜臺(tái)上，幼兒自己挑選喜歡的6種菜）。
2、創(chuàng)編歌曲。幼兒看自己買(mǎi)的青菜，嘗試用自己的動(dòng)作、語(yǔ)言創(chuàng)編到歌曲中，并做出“臉色看起來(lái)怪怪”的有趣動(dòng)作
�、倮蠋熓痉�。
②幼兒仿做。
�、鄹魳�(lè)找好朋友做游戲。
五、活動(dòng)延伸：
1、過(guò)一段時(shí)間老師就給班上的孩子量量身高和體重,通過(guò)測(cè)量孩子們，豆芽香菇波菜，蕃茄玉米白菜，
看到自己長(zhǎng)高長(zhǎng)大了,非常高興。這時(shí)老師及時(shí)告訴他們:這是因?yàn)槎喑郧嗖�，吃飯吃得�?胃寶寶和腸寶寶能干,你們才長(zhǎng)得快。
2、參與做菜的過(guò)程
帶領(lǐng)孩子們?nèi)⒂^幼兒園食堂,請(qǐng)孩子們幫助阿姨擇菜，讓孩子們看看食堂的阿姨是怎樣做菜的。通過(guò)參與做菜活動(dòng),讓孩子們認(rèn)識(shí)成人的勞動(dòng),從而珍惜他人的勞動(dòng)成果！
3、當(dāng)幼兒熟悉音樂(lè)《買(mǎi)青菜》后，創(chuàng)編歌曲《買(mǎi)水果》、《買(mǎi)鮮肉》。
中班教案 篇4
活動(dòng)背景：
蛋是孩子們生活中常吃的食品，小朋友們都很熟悉它，但對(duì)它們的了解不是很多。而且《綱要》也指出：引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)，變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。有時(shí)午點(diǎn)吃雞蛋時(shí)，幼兒會(huì)說(shuō)這是什么，那是什么，有的幼兒還不吃雞蛋，在我簡(jiǎn)單的幾句解釋下，幼兒還是不太明白，于是產(chǎn)生了這一活動(dòng)。
設(shè)計(jì)意圖：
各種蛋類是幼兒日常生活中經(jīng)常吃到的一種食物，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)非常的熟悉，但是幼兒接觸到的是煮的，幼兒很少會(huì)去過(guò)多的注意蛋的外型特征，內(nèi)部構(gòu)造、種類、從那里來(lái)的等問(wèn)題，中班時(shí)期的幼兒相對(duì)于小班時(shí)期操各方面的能力都有所提高，對(duì)一些事物產(chǎn)生好奇，經(jīng)常的會(huì)問(wèn)為什么？產(chǎn)生探究的欲望，于是我便設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能在玩蛋的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)蛋的外形特點(diǎn)，了解蛋的構(gòu)造。
2．了解蛋的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值及對(duì)身體的好處。 活動(dòng)重點(diǎn)： 本次活動(dòng)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，即了解蛋的構(gòu)造。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
今天老師給你們帶來(lái)了一位神秘的朋友，你們一定想知道它是誰(shuí)吧？現(xiàn)在閉上眼睛，用你的手摸一摸，感覺(jué)一下它是什么？老師出示雞蛋（裝在一個(gè)盒子里），小朋友摸完后，把它記在心里，一會(huì)告訴老師好嗎？幼兒摸完后，老師提問(wèn)：
師：你們覺(jué)得它是什么？
幼：雞蛋。
師：小朋友真聰明，它就是雞蛋，老師出示雞蛋。
二、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的蛋
（1）認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的蛋 小朋友見(jiàn)過(guò)雞蛋，你還見(jiàn)過(guò)那些蛋呢？讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，在幼兒說(shuō)的基礎(chǔ)上，老師給幼兒分發(fā)雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋后，分別拿出他們讓幼兒說(shuō)出名字。
�。�2）說(shuō)出常見(jiàn)蛋的特征 請(qǐng)小朋友每人拿一個(gè)蛋，看一看，摸一摸，說(shuō)一說(shuō)這些蛋是什么樣的？摸上去有什么感覺(jué)？哪些地方一樣？
師小結(jié)：這些蛋都圓溜溜的，摸上去光光的，不同的地方是他們有的大，有的小，鴨蛋最大，雞蛋比鴨蛋小一些，鵪鶉蛋最小，而且蛋皮的顏色也不一樣，雞蛋皮有的是紅的，有的`發(fā)白，鴨蛋皮光滑，有藍(lán)綠色，有的是白色的，鵪鶉蛋的皮有點(diǎn)發(fā)綠，皮光上面還有黑白的花紋。
三、認(rèn)識(shí)蛋清和蛋黃
我們認(rèn)識(shí)了雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋，你們知道這些蛋的蛋皮里面藏著什么？老師先讓幼兒說(shuō)， 師：你們說(shuō)是蛋清，有的說(shuō)是蛋黃，現(xiàn)在老師把它打開(kāi)，看看你們說(shuō)的對(duì)不對(duì)，老師先后打開(kāi)雞蛋、有的、鵪鶉蛋，幼兒觀察。老師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蛋清和蛋黃。 老師打開(kāi)這些蛋，你們發(fā)現(xiàn)什么了？
師小結(jié)：每個(gè)蛋里面都有黃黃的，圓圓的，這是蛋黃，透明的粘糊糊的是蛋清， 但是它們煮熟后還是這樣嗎？老師拿出正在煮的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋，剝皮后幼兒看。
小結(jié)：這些蛋煮熟后，蛋清和蛋黃分別凝固在一起，蛋清變成了白色的，也叫蛋白，蛋黃還是黃色的。
四、了解蛋的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值及吃法
�。�1）了解蛋的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值
師：你們知道我們?yōu)槭裁匆赃@些蛋嗎？幼兒說(shuō)一說(shuō)。
幼：有營(yíng)養(yǎng)。
師小結(jié)：這些蛋里面有很多營(yíng)養(yǎng)，它們含有大量的蛋白質(zhì)，蛋黃還可以補(bǔ)鈣，但是吃多了不容易消化。還要記得沒(méi)有煮熟的蛋，里面有細(xì)菌，吃了肚子會(huì)不舒服，還會(huì)病。
�。�2）了解蛋的吃法
師：你們知道它們除了煮著吃，還可以怎沒(méi)吃？
幼：炒著吃……
師小結(jié)：我們最常吃的是雞蛋，它除了這著吃，還可以炒著吃，蒸著吃，還可以做湯吃。
五、了解蛋的用途（蛋制品）
那蛋除了這樣吃，還能用來(lái)做什么？你還吃過(guò)哪些用雞蛋做的食物？
小結(jié)：雞蛋還可以用來(lái)做蛋糕，做餅干等。
六、品嘗各種蛋和蛋制品
活動(dòng)反思：
蛋是孩子們生活中常吃的食品，小朋友們都很熟悉它。我想通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展讓幼兒?jiǎn)l(fā)探索活動(dòng)的興趣，使他們對(duì)蛋能有更深的認(rèn)識(shí)，并且體驗(yàn)成功的喜悅。 在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，我用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，使幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。通過(guò)完整的活動(dòng)，幼兒看了、摸了蛋，了解了蛋的外形特征，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)打蛋、剝蛋，讓幼兒觀察蛋的內(nèi)部構(gòu)造，幼兒熱烈的討論交流，將自己的經(jīng)驗(yàn)直接說(shuō)出各種蛋外形特征。幼兒積極動(dòng)腦分享經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，并將自己的想法告訴老師和小朋友，不僅培養(yǎng)了幼兒的觀察力，同時(shí)也鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)的年能力。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1．采訪、討論，感知發(fā)現(xiàn)城市美容師的工作特點(diǎn)；
2．愿意將自己的想法積極地表達(dá)出來(lái)：
3．愛(ài)惜自己生活的環(huán)境，能初步懂得尊重別人的勞動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
視頻、PPT、聯(lián)系好的環(huán)保工人以及他的裝備、音樂(lè)伴奏等。
活動(dòng)過(guò)程
一、認(rèn)識(shí)客人，自然導(dǎo)入
小朋友，看，我們班來(lái)了一位客人，是誰(shuí)呀?(環(huán)保工人進(jìn)入)
對(duì)了，他是一位環(huán)保工人，打個(gè)招呼吧!我們的馬路、街道，那么的干凈、整潔，全靠他們了。
評(píng)析：邀請(qǐng)孩子熟悉又不熟悉的環(huán)保工人進(jìn)入課堂，與他們近距離接觸，感知他們的`苦與樂(lè)。我們的活動(dòng)有時(shí)候會(huì)因?yàn)檫@些“特別嘉賓”的進(jìn)入而更顯活力。
二、采訪叔叔，了解工作
1．叔叔來(lái)到我們身邊，現(xiàn)在，你們都是小記者，有什么問(wèn)題，你來(lái)問(wèn)問(wèn)這位叔叔。
問(wèn)題設(shè)置預(yù)設(shè)：
(1)你掃的垃圾臭不臭啊?(當(dāng)然臭了，你們經(jīng)過(guò)垃圾箱時(shí)，是不是都捂著鼻子啊?那我每天都要把這些掃干凈。)
(2)你天天掃馬路，累不累啊?(很累很累，每天下班，我的手和腳都是又酸又累。)
(3)你除了掃馬路，還做什么呀?(還要清理垃圾箱，還有好多人在墻上亂貼小廣告，多難看啊，我們要及時(shí)清理掉。)
(4)你天天幾點(diǎn)鐘起床上班啊?(我們要在你們的爸爸媽媽上班之前，把馬路打掃干凈，垃圾箱清理掉，所以，你們都在睡覺(jué)的時(shí)候，4點(diǎn)鐘，天還沒(méi)亮呢，我們就已經(jīng)在工作了。)
老師小結(jié)：看來(lái)，環(huán)保工人的工作不但辛苦，有時(shí)還有點(diǎn)危險(xiǎn)，因?yàn)�，他們就在�?chē)來(lái)車(chē)往的馬路上工作。每天，他們面對(duì)的都是又臟又臭的垃圾，他們要早早起床，工作就在有灰塵、有噪音、有好多車(chē)的馬路上，多辛苦啊。但是，沒(méi)有環(huán)保工人的勞動(dòng)，我們生活的環(huán)境就沒(méi)有這么整潔了。
評(píng)析：此環(huán)節(jié)深受幼兒喜歡，孩子們提出的問(wèn)題常常讓我們成人大吃一驚，確實(shí)來(lái)自他們的視覺(jué)，他們的疑問(wèn)，特別是生活。環(huán)衛(wèi)工人叔叔的回答很有趣，展示了他們的工作與生活，孩子們聽(tīng)得聚精會(huì)神，感嘆連連。
三、討論交流，尊重勞動(dòng)
你覺(jué)得環(huán)保工人的工作重要嗎?可是這里有一段視頻，你看看……
(播放視頻：馬路上亂扔垃圾、垃圾扔在筒外、口香糖吐于地上等等)
你看到什么了?他這樣做對(duì)嗎?如果是你，你會(huì)怎么做?
叔叔，你覺(jué)得我們小朋友說(shuō)得對(duì)嗎?(你們說(shuō)得真好，如果你們都這樣做，那我的工作就輕松多了。)
小結(jié)：對(duì)了，孩子們，我們不光要保護(hù)環(huán)境，還要尊重環(huán)保工人，尊重他們的勞動(dòng)哦!
評(píng)析：視頻提供內(nèi)容選取于生活中的典型，孩子們對(duì)畫(huà)面很熟悉．互動(dòng)交流特別熱烈．情感激發(fā)，遷移反思，孩子們?cè)诳纯�、說(shuō)說(shuō)、互動(dòng)中自然而然內(nèi)化了一些正能量行為．
四、觀看PPT，價(jià)值判斷
老師這兒有幾幅圖片，你們來(lái)看一看，這些人做得對(duì)不對(duì)?(5幅圖：亂扔垃圾、吐痰、開(kāi)車(chē)時(shí)扔?xùn)|西、撿垃圾……)
評(píng)析：價(jià)值判斷，進(jìn)一步推動(dòng)情感的升華，孩子們?cè)谂袛鄬?duì)錯(cuò)的過(guò)程中，不自覺(jué)地對(duì)照自己的行為、評(píng)價(jià)他人的行為。
五、表達(dá)心聲，結(jié)束活動(dòng)
環(huán)保工人的工作這么辛苦，這么重要，小朋友，你最想對(duì)他們說(shuō)些什么?
說(shuō)得真好，現(xiàn)在，我們來(lái)送個(gè)禮物給叔叔，唱首歌給阿姨聽(tīng)好嗎?
小結(jié)：環(huán)保工人就是我們的城市美容師，有了他們，我們的城市才能更美麗，孩子們，讓我們都來(lái)做城市美容師，讓我們的地球越來(lái)越美吧!
評(píng)析：送禮物給環(huán)保工人，讓孩子蘊(yùn)含的飽滿熱情有了一個(gè)表達(dá)傾訴的方式，“叔叔進(jìn)課堂”，此時(shí)的互動(dòng)讓活動(dòng)達(dá)到了一個(gè)高潮。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 通過(guò)游戲運(yùn)用各種感官感知8以內(nèi)的數(shù)量，進(jìn)一步理解數(shù)字的實(shí)際意義。
2、 認(rèn)真傾聽(tīng)，能按要求作出正確的反應(yīng)。
3、 喜歡參與活動(dòng)，進(jìn)一步提升對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)游戲活動(dòng)進(jìn)一步感知理解8以內(nèi)的數(shù)的實(shí)際意義。
活動(dòng)難點(diǎn)：
認(rèn)真傾聽(tīng)，并能按要求作出正確反應(yīng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、鈴鐺一對(duì)
2、響鼓、木魚(yú)等樂(lè)器
3、1~8數(shù)字卡片
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)得清，說(shuō)得對(duì)（激發(fā)幼兒對(duì)本次活動(dòng)的興趣）
1、 師出示小鈴，今天，我們來(lái)玩一個(gè)聽(tīng)音記數(shù)的.游戲。
2、 師提出游戲要求，聽(tīng)清楚老師敲擊的次數(shù)，然后聽(tīng)到老師說(shuō)“搶答開(kāi)始”時(shí)立即站起來(lái)說(shuō)出共
敲了幾下？要求用完整的話來(lái)回答。
二、 聽(tīng)得清，拍得對(duì)（根據(jù)鈴聲或不同節(jié)奏，拍出相應(yīng)次數(shù)過(guò)相應(yīng)節(jié)奏）
1、 教師敲擊樂(lè)器，幼兒拍出與樂(lè)器聲次數(shù)相同的數(shù)量。
2、 教師敲擊樂(lè)器，幼兒扮演不同的動(dòng)物，用叫聲回應(yīng)。（要求叫聲與樂(lè)器聲數(shù)相同）
3、 教師用另一樂(lè)器打出節(jié)奏xx x|xx xx|x—|，幼兒拍出相同的節(jié)奏，并說(shuō)出共拍了幾下。
4、 教師幫助有困難的幼兒，引導(dǎo)幼兒按拍擊的節(jié)奏數(shù)數(shù)。一二 三|四五 六七|八—||。
三、聽(tīng)得清，舉得快（在上一游戲的基礎(chǔ)上進(jìn)一步增加難度）
1、教師用樂(lè)器拍節(jié)奏，幼兒心里數(shù)數(shù)，然后舉起相應(yīng)數(shù)量的數(shù)卡并說(shuō)明：幾聲鼓用數(shù)字幾來(lái)表示。
2、教師請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng)并根據(jù)要求做動(dòng)作。如：如果聽(tīng)到“五”就拍五下手，后面的小朋友要換動(dòng)作，聽(tīng)到“六”就跳六下，聽(tīng)到“七”就蹲七下等。
3、游戲繼續(xù)進(jìn)行，適當(dāng)調(diào)整難度。
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