寫意動(dòng)物教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的寫意動(dòng)物教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

寫意動(dòng)物教案1

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1．認(rèn)知目標(biāo)：了解動(dòng)物的生活習(xí)性和樣貌特征，感受動(dòng)物的美和可愛；感受各種水墨特性，探討巧妙運(yùn)用各種技能，手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的"可愛的動(dòng)物"的方法．

　　2．技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)用水墨表現(xiàn)自己喜愛的動(dòng)物，在造型中體會(huì)墨色的變化，提高觀察、表現(xiàn)能力．

　　3．情感目標(biāo)：通過欣賞、表現(xiàn)水墨畫動(dòng)物，，通過探索用水墨自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神．激發(fā)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)動(dòng)物的情感．

　　二、重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：感受水墨畫的魅力，學(xué)習(xí)水墨畫動(dòng)物的技法．

　　難點(diǎn)：巧妙運(yùn)用各種水墨畫技法表現(xiàn)有創(chuàng)意的"可愛的動(dòng)物"畫出有一定意境．教學(xué)準(zhǔn)備

　�。▽W(xué)生）收集有關(guān)水墨畫技法的資料，毛筆、墨汁、筆洗、調(diào)色盤、畫氈等工具材料．

　�。ń處煟┱n件，常規(guī)的國畫示范工具等．

　　三、教學(xué)過程

　　1．欣賞感受導(dǎo)入新課．

　�。�1）教師課件展示水墨畫動(dòng)畫片，（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生欣賞，激發(fā)情趣）

　　（2）學(xué)生談?wù)勑蕾p體會(huì)，與平時(shí)所看的動(dòng)畫片有什么區(qū)別？設(shè)計(jì)意圖：體會(huì)國畫的特點(diǎn)．

　　作為新課的課前預(yù)習(xí)工作）

　�。�3）導(dǎo)入新課——《水墨畫動(dòng)物》

　　2．學(xué)習(xí)探究．

　　小組討論，（1）復(fù)習(xí)水墨畫的基本繪畫技法：結(jié)合原來學(xué)過的國畫技法，進(jìn)行練習(xí)（用筆的基本方式：側(cè)鋒，中鋒；墨的干．濕．濃．淡及染色的基本方法）

　　課件展示各種繪畫技法的作品請學(xué)生欣賞比較并分析．

　�。�2）體會(huì)水墨畫和其他畫法有什么不同？這種差別表現(xiàn)在哪些地方？（水墨寫意為主，體現(xiàn)中國畫特色，形神兼?zhèn)洌�惟妙惟肖，韻味十足，�?/p>

　　課件展示各種水墨畫與彩墨畫混雜的動(dòng)物作品，（3）學(xué)生觀察，自學(xué)書本后回答問題：

　　以上畫作能否分類，分別是哪兩類，水墨畫是否等同于彩墨畫？兩者有何區(qū)別？

　�。�4）課件展示水墨畫和彩墨畫之間的異同，學(xué)生體會(huì)其不同的特色和技法．

　�。�5）學(xué)生練習(xí)彩墨畫的兩種畫法

　　3．演示啟發(fā)．

　　（1）思考：怎樣利用水墨來表現(xiàn)動(dòng)物呢？

　�。�2）教師進(jìn)行簡單的演示，學(xué)生觀察學(xué)習(xí)．畫螃蟹．

　　（教師示范）

　　a．用大羊毫筆調(diào)淡墨，筆尖蘸濃墨，側(cè)鋒三筆畫出螃蟹的'身子．

　　b．用淡墨中鋒，畫出螃蟹身體左右的各四條腿．

　　c．接著用濃墨兩筆畫出螃蟹大螯．

　　d．用小狼毫蘸濃墨畫出螃蟹的爪子和眼睛．

　�。�3）小組討論：你能分析教科書中的其他水墨動(dòng)物是怎樣用筆用墨的嗎？（如熊貓，蝦的畫法等）

　　4．創(chuàng)作練習(xí)．

　�。�1）作業(yè)要求：用水墨畫表現(xiàn)自己喜愛的小動(dòng)物．

　　（2）學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)．輔導(dǎo)重點(diǎn)是筆墨的使用方法．

　　5．展示交流．

　　（1）學(xué)生交流自己的創(chuàng)作體會(huì)．

　　（2）教師點(diǎn)評并進(jìn)行小結(jié)．

　　6．課外延伸

　　課后請學(xué)生搜集國畫大師的相關(guān)資料及各種水墨畫作品，體會(huì)技法要點(diǎn)．課后反思：

　　禽鳥對學(xué)生來說是一個(gè)感興趣的內(nèi)容，因此他們的興趣是很高的．要他們真正掌握禽鳥

　　畫的畫法，還需要引導(dǎo)學(xué)生對禽鳥的形體、結(jié)構(gòu)、動(dòng)態(tài)、生活習(xí)慣等作細(xì)致的觀察和分析．

寫意動(dòng)物教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)知目標(biāo)： 了解動(dòng)物的生活習(xí)性和樣貌特征,感受動(dòng)物的美和可愛;感受各種水墨特性,探討巧妙運(yùn)用各種技能,手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的"可愛的動(dòng)物"的方法。

　　2.技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)用水墨表現(xiàn)自己喜愛的動(dòng)物，在造型中體會(huì)墨色的變化，提高觀察、表現(xiàn)能力。

　　3.情感目標(biāo)：通過欣賞、表現(xiàn)水墨畫動(dòng)物，,通過探索用水墨自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法,培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神.激發(fā)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)動(dòng)物的情感。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：感受水墨畫的魅力，學(xué)習(xí)水墨畫動(dòng)物的技法。

　　難點(diǎn)：巧妙運(yùn)用各種水墨畫技法表現(xiàn)有創(chuàng)意的"可愛的動(dòng)物"畫出有一定意境。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　�。▽W(xué)生）收集有關(guān)水墨畫技法的資料，毛筆、墨汁、筆洗、調(diào)色盤、畫氈等工具材料。

　�。ń處煟┱n件，常規(guī)的國畫示范工具等。

　　教學(xué)過程：

　　1、欣賞感受導(dǎo)入新課。

　�。�1）教師課件展示水墨畫動(dòng)畫片，（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生欣賞，激發(fā)情趣）

　　（2）學(xué)生談?wù)勑蕾p體會(huì)，與平時(shí)所看的動(dòng)畫片有什么區(qū)別？設(shè)計(jì)意圖：體會(huì)國畫的特點(diǎn)。作為新課的課前預(yù)習(xí)工作）

　　(3) 導(dǎo)入新課——《水墨畫動(dòng)物》

　　2、學(xué)習(xí)探究。

　�。�1） ?小組討論，復(fù)習(xí)水墨畫的基本繪畫技法：結(jié)合原來學(xué)過的國畫技法，進(jìn)行練習(xí)（用筆的'基本方式：側(cè)鋒，中鋒；墨的干。濕。濃。淡及染色的基本方法）

　�。�2） ?課件展示各種繪畫技法的作品請學(xué)生欣賞比較并分析。體會(huì)水墨畫和其他畫法有什么不同？這種差別表現(xiàn)在哪些地方？（水墨寫意為主，體現(xiàn)中國畫特色，形神兼?zhèn)�，惟妙惟肖，韻味十足，�?/p>

　　（3） ? 課件展示各種水墨畫與彩墨畫混雜的動(dòng)物作品，學(xué)生觀察，自學(xué)書本后回答問題：以上畫作能否分類，分別是哪兩類，水墨畫是否等同于彩墨畫？兩者有何區(qū)別？

　�。�4） ?課件展示水墨畫和彩墨畫之間的異同，學(xué)生體會(huì)其不同的特色和技法。

　　（5） ?學(xué)生練習(xí)彩墨畫的兩種畫法

　　3、演示啟發(fā)。

　�。�1）思考：怎樣利用水墨來表現(xiàn)動(dòng)物呢？

　�。�2）教師進(jìn)行簡單的演示，學(xué)生觀察學(xué)習(xí)。

　　畫螃蟹。（教師示范）

　　a.用大羊毫筆調(diào)淡墨，筆尖蘸濃墨，側(cè)鋒三筆畫出螃蟹的身子。

　　b.用淡墨中鋒，畫出螃蟹身體左右的各四條腿。

　　c.接著用濃墨兩筆畫出螃蟹大螯。

　　d.用小狼毫蘸濃墨畫出螃蟹的爪子和眼睛。

　�。�3）小組討論：你能分析教科書中的其他水墨動(dòng)物是怎樣用筆用墨的嗎？（如熊貓，蝦的畫法等）

　　4、創(chuàng)作練習(xí)。

　　（1）作業(yè)要求：用水墨畫表現(xiàn)自己喜愛的小動(dòng)物。

　�。�2）學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。輔導(dǎo)重點(diǎn)是筆墨的使用方法。

　　5、展示交流。

　　（1）學(xué)生交流自己的創(chuàng)作體會(huì)。

　　（2）教師點(diǎn)評并進(jìn)行小結(jié)。

　　6、課外延伸

　　課后請學(xué)生搜集國畫大師的相關(guān)資料及各種水墨畫作品，體會(huì)技法要點(diǎn)。

寫意動(dòng)物教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：了解動(dòng)物的生活習(xí)性和樣貌特征，感受動(dòng)物的美和可愛；感受各種水墨特性，探討巧妙運(yùn)用各種技能，手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的"可愛的動(dòng)物"的方法。

　　2、技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)用水墨表現(xiàn)自己喜愛的動(dòng)物，在造型中體會(huì)墨色的變化，提高觀察、表現(xiàn)能力。

　　3、情感目標(biāo)：通過欣賞、表現(xiàn)水墨畫動(dòng)物，通過探索用水墨自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神、激發(fā)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)動(dòng)物的情感。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：感受水墨畫的魅力，學(xué)習(xí)水墨畫動(dòng)物的技法。

　　難點(diǎn)：巧妙運(yùn)用各種水墨畫技法表現(xiàn)有創(chuàng)意的"可愛的動(dòng)物"畫出有一定意境。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　（學(xué)生）收集有關(guān)水墨畫技法的'資料，毛筆、墨汁、筆洗、調(diào)色盤、畫氈等工具材料。

　　（教師）課件，常規(guī)的國畫示范工具等。

　　教學(xué)過程：

　　1、欣賞感受導(dǎo)入新課。

　�。�1）教師課件展示水墨畫動(dòng)畫片，（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生欣賞，激發(fā)情趣）

　　（2）學(xué)生談?wù)勑蕾p體會(huì)，與平時(shí)所看的動(dòng)畫片有什么區(qū)別？設(shè)計(jì)意圖：體會(huì)國畫的特點(diǎn)。作為新課的課前預(yù)習(xí)工作）

　　（3）導(dǎo)入新課——《水墨畫動(dòng)物》

　　2、學(xué)習(xí)探究。

　　（1）小組討論，復(fù)習(xí)水墨畫的基本繪畫技法：結(jié)合原來學(xué)過的國畫技法，進(jìn)行練習(xí)（用筆的基本方式：側(cè)鋒，中鋒；墨的干。濕。濃。淡及染色的基本方法）

　�。�2）課件展示各種繪畫技法的作品請學(xué)生欣賞比較并分析。體會(huì)水墨畫和其他畫法有什么不同？這種差別表現(xiàn)在哪些地方？（水墨寫意為主，體現(xiàn)中國畫特色，形神兼?zhèn)�，惟妙惟肖，韻味十足，�?/p>

　�。�3）課件展示各種水墨畫與彩墨畫混雜的動(dòng)物作品，學(xué)生觀察，自學(xué)書本后回答問題：以上畫作能否分類，分別是哪兩類，水墨畫是否等同于彩墨畫？兩者有何區(qū)別？

　　（4）課件展示水墨畫和彩墨畫之間的異同，學(xué)生體會(huì)其不同的特色和技法。

　　（5）學(xué)生練習(xí)彩墨畫的兩種畫法

　　3、演示啟發(fā)。

　　（1）思考：怎樣利用水墨來表現(xiàn)動(dòng)物呢？

　　（2）教師進(jìn)行簡單的演示，學(xué)生觀察學(xué)習(xí)。

　　畫螃蟹。（教師示范）

　　a、用大羊毫筆調(diào)淡墨，筆尖蘸濃墨，側(cè)鋒三筆畫出螃蟹的身子。

　　b、用淡墨中鋒，畫出螃蟹身體左右的各四條腿。

　　c、接著用濃墨兩筆畫出螃蟹大螯。

　　d、用小狼毫蘸濃墨畫出螃蟹的爪子和眼睛。

　�。�3）小組討論：你能分析教科書中的其他水墨動(dòng)物是怎樣用筆用墨的嗎？（如熊貓，蝦的畫法等）

　　4、創(chuàng)作練習(xí)。

　�。�1）作業(yè)要求：用水墨畫表現(xiàn)自己喜愛的小動(dòng)物。

　�。�2）學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。輔導(dǎo)重點(diǎn)是筆墨的使用方法。

　　5、展示交流。

　�。�1）學(xué)生交流自己的創(chuàng)作體會(huì)。

　　（2）教師點(diǎn)評并進(jìn)行小結(jié)。

　　6、課外延伸

　　課后請學(xué)生搜集國畫大師的相關(guān)資料及各種水墨畫作品，體會(huì)技法要點(diǎn)。

寫意動(dòng)物教案4

　　【學(xué)習(xí)領(lǐng)域】

　　造型·表現(xiàn)

　　【課時(shí)建議】

　　1課時(shí)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　了解中國水墨畫的特點(diǎn)。

　　學(xué)習(xí)用筆和用墨的技法對動(dòng)物進(jìn)行造型，體驗(yàn)筆墨趣味，激發(fā)學(xué)生對水墨畫的興趣。

　　學(xué)習(xí)用寫意畫法來畫動(dòng)物螃蟹，并拓展讓學(xué)生畫身邊的動(dòng)物。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　指導(dǎo)學(xué)生掌握水墨寫意的基本繪畫方法。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　大膽地用簡潔、概括的筆觸，變化的墨色，描繪動(dòng)物的動(dòng)作與神態(tài)。

　　【教具學(xué)具準(zhǔn)備】

　　學(xué)具：毛筆、墨汁、筆洗、調(diào)色盤、宣紙和毛氈或廢報(bào)紙等工具材料。

　　教具：水墨畫工具材料、教學(xué)用范畫，多媒體課件。

　　【教學(xué)過程】

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

　　師：同學(xué)們好，這節(jié)課我們先來猜兩個(gè)燈謎看哪個(gè)同學(xué)猜的快猜的對！

　　‘猜一猜’：“八只腳，臺(tái)面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐”。（打一水中動(dòng)物）

　　下面還有一個(gè)燈謎：“水里游著穿青襖，平生都是彎著腰，活著沒有血，死了滿身紅”。（打一水中動(dòng)物）

　　生：是螃蟹和蝦。

　　師：好，我們打開謎底看一看，到底是什么動(dòng)物呢？果然是螃蟹和蝦，同學(xué)們很聰明，都猜對了。在我們的身邊還有很多的水中動(dòng)物，我們看一看下面一段視頻，請同學(xué)們認(rèn)真思考一下，影片里的動(dòng)物們都是運(yùn)用什么藝術(shù)形式表現(xiàn)出來的呢？（播放視頻）

　　師：視頻播放完了，老師的問題是這些水中動(dòng)物都是運(yùn)用什么樣的藝術(shù)形式表現(xiàn)出來的呢？

　　生：水墨畫。

　　師：對，這位同學(xué)回答得很好，這就是我們中國人利用水墨畫的藝術(shù)形式在動(dòng)畫上的一個(gè)創(chuàng)舉，視頻上的蛙、魚、蝦、蟹都是運(yùn)用水墨畫的藝術(shù)形式表現(xiàn)出來的，很形象，也很生動(dòng)。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)運(yùn)用水墨畫的藝術(shù)形式來表現(xiàn)動(dòng)物。

　�。ǘ�）步入課題，認(rèn)識(shí)水墨畫。

　　師：關(guān)于水墨畫，回顧一下我們四五年級的時(shí)候所學(xué)的內(nèi)容，我們先從水墨畫的工具材料入手。

　　師：有什么呢？

　　生1：有毛筆。（教師一一點(diǎn)擊鼠標(biāo)）

　　生2：有墨汁。

　　生3：還有宣紙。

　　師：從工具材料上，我們知道中國的水墨畫是用毛筆蘸墨在宣紙上勾勒皴擦出來的作品，我們下面看幾幅圖畫，每一幅水墨畫作品老師都安排了與現(xiàn)實(shí)生活中的動(dòng)物相對照，比較一下，認(rèn)真思考水墨畫給你一個(gè)什么樣的感受呢？

　�。�1）師：知道這幅是誰畫的嗎？這個(gè)畫家是個(gè)畫蝦的高手。

　　生：齊白石。

　　師：對，齊白石是聞名中外的畫蝦巨匠，他筆底下的每一只蝦都很生動(dòng)自然，栩栩如生，展現(xiàn)了他高超的技藝。

　�。�2）師：這幅是徐悲鴻大師的馬，人們常說過目不忘的就是徐悲鴻的'馬，看這幅作品與現(xiàn)實(shí)生活中的馬相比，更能看出馬本身的氣勢與活力。

　�。�3）師：這是齊白石的螃蟹圖，寥寥幾筆全然表現(xiàn)出了螃蟹的個(gè)性。

　�。�4）師：這幅是徐悲鴻的麻雀，畫得很概括，但是麻雀的神態(tài)表現(xiàn)得很自然。

　　師：四幅作品看完了，請同學(xué)說一說水墨畫有什么樣的特點(diǎn)呢？

　　生1：和我們生活中的動(dòng)物有些差距，大多采用了夸張的藝術(shù)手法，但是它更能展現(xiàn)出動(dòng)物在大自然中的本質(zhì)體貌特征。

　　生2：基本沒有大紅大綠的色彩，整個(gè)色調(diào)顯得非常淡雅。

　　師：同學(xué)回答得非常好，水墨畫的用筆是夸張的、概括的。簡練、概括的用筆卻能把我們生活中的事物非常的形象。水墨畫強(qiáng)調(diào)了‘墨即是色’，表現(xiàn)出的色調(diào)十分淡雅，可以說是表現(xiàn)出了一種意境。

　　師：細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了我們所講的水墨畫的特點(diǎn)可以說成是兩大特點(diǎn)：一是用筆上的特點(diǎn)，二是用墨上的特點(diǎn)，下面我們就來講一講關(guān)于用筆和用墨。

　　師：在用筆上，先看一下我們手中的毛筆，筆頭是一個(gè)長長的圓錐體型，很軟，這種特性也就給我們書畫時(shí)帶來了很大的自由性和筆墨變化。用筆尤其要看筆鋒的運(yùn)用，有中鋒、側(cè)鋒、逆鋒、順鋒四種，老師現(xiàn)在主要向同學(xué)們展示怎樣用中鋒和側(cè)鋒。中鋒是將毛筆的主鋒垂直保持在點(diǎn)畫的中線上，寫出的線圓渾自由，表現(xiàn)出線條的形式，常用于形體塑造上的勾勒。側(cè)鋒是將筆鋒斜側(cè)在宣紙上進(jìn)行創(chuàng)作的，畫出的墨有著較大的濃淡變化，表現(xiàn)出面的形式，常用于皴擦方式上來體現(xiàn)物體的明暗體積和質(zhì)感。（向?qū)W生展示兩種不同的用筆方法，讓學(xué)生比較中鋒和側(cè)鋒表現(xiàn)的不同。）

　　師：在用墨上呢，我們使用的墨汁是黑色的，但是將墨和水適當(dāng)?shù)恼{(diào)和就會(huì)產(chǎn)生很多的濃淡變化，有句古話說：“墨即是色”、“墨分五色”，其實(shí)就是說墨色變化豐富，大概分成“干、濕、淡、濃、焦”五種墨色，墨與水調(diào)和出的濃淡變化應(yīng)該是無窮無盡的。

　　師：老師的宣紙上畫了五種墨色，我們分別去看一下，（展示五種墨色）在一幅水墨畫里，即使只用單一的墨色，也可使畫面產(chǎn)生色彩的變化，完美地表現(xiàn)物象�！澳�分五色”，那墨色有“干、濕、濃、淡、焦”五種。其中“干”與“濕”是水分多少的比較；“濃”與“淡”是色度深淺的比較；“焦”在色度上深于“濃”。

　　各種墨色的特點(diǎn)及用途如下：

　　1、“干”墨水分少，常用于山石的皴擦，可產(chǎn)生蒼勁、虛靈的意趣。

　　2、“濕”墨加水多，多用于渲染，或雨景中的點(diǎn)葉、點(diǎn)苔、使畫面具有濕潤之感，或用于潑墨法，表現(xiàn)水墨淋漓的韻味。

　　3、“淡”墨色淡而不暗，不論干淡或濕淡，都要淡而有神，多用于畫遠(yuǎn)的物象或物體的明亮面。

　　4、“濃”墨為濃黑色，多用以畫近的物象或物體的陰暗面。

　　5、“焦”墨比濃墨更黑，用于筆蘸上極黑之墨是為焦墨，常用來突出畫面最濃黑處，或勾點(diǎn)或皴。

　　師：筆墨講完了，看我們知識(shí)窗里還有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，（點(diǎn)擊‘寫意畫’）什么是寫意畫？我們先來看兩幅畫。（點(diǎn)擊圖片）

　　師：這是一幅李苦禪大師畫的《鷹》，還有一個(gè)李可染畫的《牧牛圖》，我們說這兩幅畫是用‘寫意畫法’完成的，再來看兩幅畫，也是一幅《鷹》和一幅《牛》，請同學(xué)們認(rèn)真看一看、找一找，上下這兩組畫在表現(xiàn)手法上有什么不同呢？

　　生：上面的直接表現(xiàn)出來墨的濃淡變化，而下面的需要勾勒再填色完成。

　　師：同學(xué)們觀察得非常仔細(xì)，下面的兩幅畫其實(shí)就是勾線填色完成的，是一種工筆畫的形式。這兩種方法是相對的，根據(jù)上面兩幅畫的表現(xiàn)方式，請一位同學(xué)說一說，寫意是一種什么樣的作畫方法？寫意畫又是什么樣的畫呢？

　　生：寫意是直接用墨的濃淡變化表現(xiàn)概括的形而不需勾線填色的方法。

　　師：很好，（點(diǎn)擊寫意畫）其實(shí)寫意畫是與工筆畫相對而言的一種畫法。它畫于生宣上，要求用粗放、簡練的筆墨畫出對象的形神以來表達(dá)作者的意境。

　　師：我們了解了關(guān)于水墨畫的基本用筆用墨知識(shí)，下面請同學(xué)們欣賞一些水墨畫名作，看看這些名家是怎樣用筆墨表現(xiàn)動(dòng)物的。

　　（1）師：第一幅是清朝初期朱耷的《荷花水禽圖》和《花鳥圖》，我們先來看一下朱耷的簡介：朱耷（1626～1705）字雪個(gè)，號(hào)八大山人，明朝后裔，清初時(shí)畫家，明亡后，心情悲憤，落發(fā)為僧。朱耷身遭國破家亡之痛，一生不肯與清王朝合作，性情孤傲倔強(qiáng)，行為狂怪，以詩書畫發(fā)泄其悲憤抑郁之情。一生清苦，命運(yùn)多舛，他的人生苦難造就了他的藝術(shù)價(jià)值。

　　請同學(xué)們認(rèn)真觀察朱耷畫中的鳥禽有什么特點(diǎn)？——從它的眼睛上去找。

　　生：眼珠在上面。

　　師：對，有著‘白眼向人’狀，體現(xiàn)了畫家當(dāng)時(shí)國破家亡的郁悶，表現(xiàn)了他孤傲不群憤世嫉俗的性格�？梢�，我們所學(xué)的水墨畫還能寄托感情，也是表現(xiàn)自我的一種載體。

　　（2）師：這是齊白石的青蛙和螃蟹圖，表現(xiàn)很生動(dòng)，讓我們仿佛走進(jìn)了水的世界里。

　�。�3）師：這也是齊白石的作品《九魚圖》和《燈鼠圖》，老鼠是我們生活中非常可恨的動(dòng)物，可是畫家的筆下把老鼠偷燈油的形象表現(xiàn)得非常可愛。

　�。�4）師：看徐悲鴻的《八馬圖》，畫得非常有氣勢，仿佛能夠聽到馬的嘶鳴和馬蹄聲。

　�。�5）師：這幅畫同學(xué)們可能不太熟悉，這是當(dāng)代畫家黃胄的《群驢圖》，黃胄善畫驢，就像齊白石善畫蝦、徐悲鴻善畫馬一樣家喻戶曉。

　�。�6）師：再看最后一幅，我國現(xiàn)任美術(shù)家協(xié)會(huì)主席劉大為畫的駱駝，他的駱駝自成風(fēng)格，人稱“駱駝劉”。

　�。ㄈ�）講解示范，技法訓(xùn)練。

　　師：下面我們就來運(yùn)用寫意的畫法來學(xué)習(xí)畫蝦，請看好老師的示范。

　　1、先將毛筆浸入水中，拿出再擠掉水分，在筆鋒處蘸墨，用側(cè)鋒一筆畫出蝦額，在下面畫出蝦的腮腔。（用順鋒）

　　2、然后兩筆表現(xiàn)蝦額前的兩只平衡器。

　　3、蝦額頭部后留白，接畫蝦的肢體，蝦身分五節(jié)，先用側(cè)鋒畫前兩節(jié)，蝦身第三節(jié)出現(xiàn)轉(zhuǎn)折，謎語中說蝦平生都是彎著腰，就是說出了蝦的這一個(gè)特點(diǎn)。

　　4、接著往下帶筆，側(cè)鋒畫出蝦的第四和第五節(jié)肢體，順鋒拉下尾鰭。

　　5、勾出蝦的顎足，每一肢節(jié)畫一只步足。

　　6、畫蝦的鰲足，要體現(xiàn)出鰲足的運(yùn)動(dòng)和力量，用筆時(shí)線條要流暢。

　　7、重墨中鋒點(diǎn)睛，勾須。

　　完成作品，向?qū)W生展示，將課前準(zhǔn)備好的作品和畫蝦、螃蟹的步驟圖粘貼黑板上展示給學(xué)生。

　�。ㄋ模┘挤ㄑ菥�。

　　師：下面同學(xué)們把你課前準(zhǔn)備好的筆墨紙放到桌上鋪好，注意別把墨汁滴到桌上，根據(jù)老師提供的技法大膽的去畫。

　�。ㄎ澹﹤�(gè)別輔導(dǎo)。

　　講解用筆用墨方法，如何使形體準(zhǔn)確，用筆流暢，墨色豐富。

　�。�六）作業(yè)展評（看誰畫得好）。

　　主要看學(xué)生作品是否生動(dòng)，用筆是否流暢，墨色是否富有濃淡變化，水分是否控制得當(dāng)，形體是否準(zhǔn)確，神韻是否完備。

　�。ㄆ撸┱n堂小結(jié)。

　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了運(yùn)用寫意的方法畫水墨畫動(dòng)物，希望同學(xué)們在此基礎(chǔ)上更好地學(xué)習(xí)中國畫，體會(huì)中國水墨畫中的筆墨神韻，多多觀察，大膽創(chuàng)作，畫出心中最美的畫。

　�。ò耍┱n后拓展。

　　運(yùn)用寫意畫法畫一個(gè)我們身邊常見的小動(dòng)物（比如：螃蟹），比一比，看誰畫得好！

　�。ň牛┙虒W(xué)反思。

寫意動(dòng)物教案5

　　一、教材分析

　　《寫意動(dòng)物》是一節(jié)“造型·表現(xiàn)”課。本課為中國畫寫意畫法小單元中的第二課，教授學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)物的寫意畫法。學(xué)生通過前一課《寫意蔬果》的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了水墨畫的一些用筆、用墨地方法，也進(jìn)行了體驗(yàn)和嘗試，為本課的學(xué)習(xí)做了鋪墊。本課通過對名家寫意動(dòng)物作品的欣賞、觀察和分析，體會(huì)畫家如何運(yùn)用寫意水墨的用筆、用墨特點(diǎn)來表現(xiàn)動(dòng)物，學(xué)習(xí)水墨寫意動(dòng)物的表現(xiàn)方法。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1.了解動(dòng)物的生活習(xí)性和樣貌特征，感受動(dòng)物的美和可愛；感受水墨特性，學(xué)習(xí)水墨技法，并巧妙運(yùn)用水墨技法表現(xiàn)寫意動(dòng)物。

　　2.學(xué)習(xí)用水墨表現(xiàn)自己喜愛的動(dòng)物，在造型中體會(huì)墨色的變化，提高觀察、表現(xiàn)能力。

　　3.通過本課學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)動(dòng)物的情感。

　　三、教學(xué)重、難點(diǎn)

　　1.教學(xué)重點(diǎn)：感受國畫的魅力，學(xué)習(xí)國畫寫意動(dòng)物的技法。

　　2.教學(xué)難點(diǎn)：巧妙運(yùn)用各種國畫技法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動(dòng)物”并能畫出一定意境。

　　四、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入

　　1．視頻導(dǎo)入

　�。úシ拧短詺獾慕鸾z猴》視頻片段）

　　問題：你在視頻中看到了哪些小動(dòng)物？這些動(dòng)物形象是用哪種藝術(shù)形式表現(xiàn)的？

　　教師語言：對，動(dòng)畫片中有蝴蝶和猴子，它們的造型都是用水墨表現(xiàn)的。這部動(dòng)畫片的名字叫《淘氣的金絲猴》，是中國早期的一部水墨動(dòng)畫片。

　　2．出示課題

　　教師語言：今天，我們也來學(xué)一學(xué)如何用水墨表現(xiàn)動(dòng)物。

　　板書課題：《寫意動(dòng)物》。

　�。ǘ�）講授新課

　　1.生活中的寫意動(dòng)物

　　請學(xué)生課前搜集生活中有寫意動(dòng)物圖案的物品，課上進(jìn)行交流。

　　教師語言：同學(xué)們找到的物品真不少。動(dòng)物是人類的伙伴，人們也喜歡用寫意動(dòng)物來裝點(diǎn)生活，下面我們就來了解一下寫意動(dòng)物的特點(diǎn)。

　　2.感知寫意動(dòng)物特點(diǎn)

　�。ㄕn件出示一張動(dòng)物照片和兩幅畫作）

　　問題：你覺得這兩幅畫，哪一幅是用寫意方法表現(xiàn)的呢？寫意畫與工筆畫又有什么區(qū)別呢？

　　教師語言：對，這一幅是寫意畫，而這一幅是工筆畫。工筆畫是寫實(shí)的，而寫意畫只抓住了動(dòng)物的主要特征進(jìn)行概括地表現(xiàn)。因此寫意動(dòng)物的造型更加簡潔、概括。這是畫家徐悲鴻的名畫《奔馬》。徐悲鴻，現(xiàn)代畫家，他畫的馬馳譽(yù)世界。畫面上駿馬身姿矯健，飛奔向前，筆墨淋漓酣暢，意蘊(yùn)深刻，神型兼?zhèn)洌�栩栩如生�?/p>

　　3.分析寫意動(dòng)物畫法

　　欣賞書中畫家作品：李燕的《母與子》和齊白石的《松鼠葡萄》。

　　問題：作品中表現(xiàn)的是什么動(dòng)物？它們在做什么？畫家抓住了動(dòng)物的哪些特征？畫中的動(dòng)物運(yùn)用了哪些墨色和筆法？

　　教師語言：《母與子》表現(xiàn)的`是猴媽媽摟著小猴子吃果子。畫家抓住了猴子尖耳、紅臉、長尾的特點(diǎn)，表現(xiàn)出了猴子的活潑、機(jī)靈的神態(tài)。猴子的臉部及五官輪廓和尾巴使用的是中鋒，身體及四肢使用側(cè)鋒，猴子頭部、身體、四肢和尾巴以淡墨為主，墨色變化豐富，爪子和眼珠以濃墨表現(xiàn)。齊白石作品《松鼠葡萄》表現(xiàn)了兩只在葡萄藤下?lián)焓捌咸训男∷墒�。畫家畫出了小松鼠尖尖的小嘴和毛絨絨的大尾巴，表現(xiàn)出小松鼠的可愛。一只松鼠的身體以重墨為主，一只以淡墨為主，松鼠的眼睛、嘴巴、爪子和胡須是用中鋒表現(xiàn)的，而身體、四肢和尾巴是用側(cè)鋒表現(xiàn)的。

　�。ㄕn件出示國畫《節(jié)不可撼》《奔馬》和《蟹》）

　　問題：請你觀察作品中的筆墨技法，什么地方用勾，什么地方用染？哪些地方用中鋒，哪些地方用側(cè)鋒？

　　教師語言：動(dòng)物身體淺色部分和細(xì)節(jié)部分用勾的畫法，而深色部分和大面積的部分用染的畫法。動(dòng)物身體面積大的部位一般用側(cè)鋒，面積小的部位如五官和爪子一般用中鋒。

　　4.學(xué)習(xí)寫意動(dòng)物創(chuàng)作

　�。ㄕn件播放齊白石爺爺畫蝦的視頻）

　　教師語言：齊白石爺爺是我國著名的大畫家，以畫蝦馳名于世，為了把蝦畫得活靈活現(xiàn)，他每次畫畫前都要仔細(xì)觀察，然后才會(huì)下筆。我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)畫家這種認(rèn)真的態(tài)度，畫畫前對你要表現(xiàn)的動(dòng)物進(jìn)行仔細(xì)地觀察了解，再去畫。

　�。ㄕn件出示不同動(dòng)物的照片）

　　教師語言：你喜歡什么動(dòng)物？你能說說它的外形特征和生活習(xí)性嗎？下面我們一起學(xué)習(xí)怎樣用水墨創(chuàng)作寫意動(dòng)物。

　　課件出示松鼠照片，引導(dǎo)學(xué)生分析松鼠外形特征。

　　教師演示寫意松鼠的畫法。

　　繪畫步驟：

　　（1）淡墨中鋒畫頭，重墨點(diǎn)耳朵。

　　（2）淡墨側(cè)鋒畫身體，重墨中鋒畫四肢。

　�。�3）重墨側(cè)鋒畫尾巴。

　　（4）濃墨畫眼睛、鼻子、嘴巴、胡須和爪子。

　�。�5）用彩墨添畫櫻桃。

　�。�6）寫落款，蓋章。

　　課件出示金魚、鵝、兔子、小雞和貓頭鷹的繪畫步驟圖，請學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)，教師介紹。

　　5.欣賞寫意動(dòng)物作品

　　教師語言：讓我們來欣賞畫家和同學(xué)們的寫意動(dòng)物作品吧！

　�。ㄕn件出示寫意動(dòng)物作品）

　　問題：作品中表現(xiàn)了什么動(dòng)物？畫中運(yùn)用了哪些筆墨技法？

　　教師語言：這些作品墨色變化豐富，用筆靈活，搭配適當(dāng)?shù)念伾�，表現(xiàn)出了小動(dòng)物的可愛。

　　（三）藝術(shù)實(shí)踐

　　教師語言：同學(xué)們，讓我們也來嘗試用水墨畫表現(xiàn)自己喜愛的動(dòng)物吧！

　　要求：（1）抓住動(dòng)物的外形特征，可以臨摹，也可以寫生。

　　（2）用筆要大膽，墨色變化豐富。

　�。�3）構(gòu)圖完整，神態(tài)生動(dòng)。

　�。�4）注意用筆衛(wèi)生。

　　（四）課堂總結(jié)

　　1.展示評價(jià)

　　教師語言：讓我們來欣賞一下同學(xué)們的作品吧！請把你的作品介紹給大家。最后請選出你最喜歡的作品，并說出你喜歡它的理由。

　　2.知識(shí)拓展

　　（課件出示中國最早的動(dòng)物畫《鶴魚石斧圖》《虎蛇鷹圖》）

　　教師語言：在中國繪畫中，最早被描繪的題材是動(dòng)物。動(dòng)物成為繪畫的表現(xiàn)主題與原始先民狩獵的生活方式息息相關(guān)。原始人在與飛禽走獸的長期接觸中，對動(dòng)物的某些特殊機(jī)能產(chǎn)生了仰慕和崇敬之情，甚至把它們作為神靈來敬奉。從這兩件作品中就能看出原始人對動(dòng)物的描繪。同學(xué)們，請你在課下繼續(xù)描繪更多的寫意動(dòng)物吧！

寫意動(dòng)物教案6

　　一、設(shè)計(jì)理念

　　本課設(shè)計(jì)根據(jù)新課程注重強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體意識(shí)，關(guān)注學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的姿態(tài)和興趣，通過各種有效手段給予有針對性的指導(dǎo)，讓學(xué)生在體驗(yàn)過程中，潛移默化地接觸中國特有的傳統(tǒng)藝術(shù)。

　　二、教材分析

　　本課是在學(xué)生初步掌握了一些簡單、基本的水墨用筆技法后的創(chuàng)造性的綜合。通過欣賞、感受、嘗試水墨來讓學(xué)生潛移默化地接觸中國特有的傳統(tǒng)藝術(shù)，并在神奇的墨色變化中找尋快樂。對于培養(yǎng)學(xué)生筆墨表現(xiàn)能力，激發(fā)學(xué)生水墨創(chuàng)作興趣有著積極的意義。通過嘗試用水墨的國畫語言對動(dòng)物進(jìn)行造型的練習(xí)，讓孩子全方位、多角度地感知國畫的造型手法，打消陌生感，并用簡單、概括、富有變化的筆觸傳神地表現(xiàn)動(dòng)物，激發(fā)他們豐富的想象力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)孩子保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過嘗試用不同墨色和筆墨干濕的綜合使用來對動(dòng)物進(jìn)行造型，能體驗(yàn)到筆墨意趣，獲得對水墨畫的興趣。

　　2、通過欣賞名畫、嘗試用墨，感受中國特有的傳統(tǒng)文化水墨畫的.魅力。

　　3、在用水墨表現(xiàn)喜愛的動(dòng)物的同時(shí)，能產(chǎn)生熱愛自然、保護(hù)動(dòng)物的情感。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)

　　嘗試用干、濕、濃、淡變化的筆墨來表現(xiàn)動(dòng)物，自由抒發(fā)感情，感受中國傳統(tǒng)文化——水墨的魅力，培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

　　五、教學(xué)難點(diǎn)

　　大膽地用簡潔、概括的筆觸，變化的墨色，描繪動(dòng)物的動(dòng)作與神態(tài)。

　　六、教學(xué)策略與手段

　　本堂課，以《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想，面向全體學(xué)生，突出學(xué)生的主體性。在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，采用游戲激趣，體驗(yàn)和探究等多種教學(xué)手法，始終把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣作為重要的理念貫穿教學(xué)全過程，加上教師的適當(dāng)示范和引導(dǎo)，學(xué)生能積極主動(dòng)地完成教學(xué)目標(biāo)。

　　七、教學(xué)準(zhǔn)備

　　（學(xué)生）毛筆、墨汁、筆洗、調(diào)色盤、畫氈等工具材料。

　�。ń處煟┱n件，常規(guī)的國畫示范工具等。

　　八、教學(xué)過程

　�。ǖ谝徽n時(shí)）

　一、游戲激趣

　　1、提出活動(dòng)要求：

　　請幾名同學(xué)到前面通過實(shí)物投影展示，學(xué)生隨意蘸墨在宣紙上畫幾何圖形。后面學(xué)生的圖形必須和已經(jīng)畫的同學(xué)的圖形相連。（教師提供水和不同深淺的墨）

　　2、教師小結(jié)：

　　筆墨真神奇，大家畫的湊在一起，用筆用墨不同會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的效果。

　　[設(shè)計(jì)思想：游戲創(chuàng)設(shè)了一個(gè)活躍的課堂氛圍，營造出筆墨藝術(shù)的情境，最主要的是學(xué)生在這個(gè)活動(dòng)中能夠及時(shí)地發(fā)現(xiàn)筆墨的神奇變化，用筆用墨的不同會(huì)出現(xiàn)意想不到的效果。]

　　二、學(xué)習(xí)探究

　�。�1）、學(xué)生交流課前收集的關(guān)于水墨畫技法的資料。

　　板書？中鋒？側(cè)鋒？焦？重？濃？淡？清

　�。�2）、試一試，畫一畫，玩一玩。

　　學(xué)生小組合作表現(xiàn)水墨畫技法。

　　例如：以面店為主，教師點(diǎn)面，學(xué)生畫線條，感受不同的粗細(xì)變化，“細(xì)面”“粗面”“軟面”

　　[設(shè)計(jì)思想：這個(gè)環(huán)節(jié)改變了以往傳統(tǒng)的水墨畫教學(xué)灌輸式的教學(xué)過程和方法，通過學(xué)生自己的發(fā)現(xiàn)掌握水墨畫的基本方法，學(xué)生興趣濃厚，從而提高教育教學(xué)效率。]

　　三、欣賞感受

　　請出動(dòng)物明星，大自然的水墨杰作

　　1、課件展示各種兒童水墨畫動(dòng)物作品，學(xué)生欣賞。說說

　　2、欣賞完大師的繪畫作品，說說自己的感受。

　　[設(shè)計(jì)思想：美術(shù)教學(xué)是視覺藝術(shù)，一張完整的中國畫應(yīng)具備的韻味只有通過視覺感官才會(huì)有感觸。本環(huán)節(jié)通過使用課件欣賞大師的經(jīng)典作品，讓學(xué)生知道用毛筆、水墨畫動(dòng)物，另有一番情趣，為學(xué)生構(gòu)建了一個(gè)濃郁的藝術(shù)氛圍，讓學(xué)生明白只要抓住動(dòng)物最主要的特征，有時(shí)寥寥幾筆，就可以畫出生動(dòng)、傳神的畫來。并且加深對用筆用墨的理解。]

　　四、演示啟發(fā)

　　1、教師演示，學(xué)生思考：怎樣利用毛筆、水墨來表現(xiàn)動(dòng)物呢？

　　螃蟹的畫法1（任選）

　　a、用大羊毫筆調(diào)淡墨，筆尖蘸濃墨，側(cè)鋒三筆畫出螃蟹的背。

　　b、用淡墨中鋒畫出螃蟹身體左右的各四條腿。

　　c、接著用濃墨兩筆畫出螃蟹的大螯。

　　d、用小狼毫蘸濃墨畫出螃蟹的爪子和眼睛。

　　公雞的畫法2（任選）

　　a、用小筆蘸濃墨畫眼睛部分，大筆調(diào)朱砂，筆尖蘸署紅，后蘸胭脂側(cè)鋒畫雞冠肉瓣

　　b、用淡墨畫大體身體外形輪廓

　　c、用大筆蘸濃墨畫側(cè)鋒畫尾巴

　　d、用淡墨蘸赭石勾勒大體形的腳

　　2、小組討論：你能分析教科書中的其他水墨動(dòng)物是怎么用筆用墨的嗎？

　　[設(shè)計(jì)思想：通過教師完整的畫法講授，學(xué)生能夠系統(tǒng)地消化知識(shí)。教師的板演是直觀地給予學(xué)生信息的方法。]

　五、創(chuàng)作練習(xí)

　　1、作業(yè)要求：嘗試用水墨畫表現(xiàn)自己喜愛的小動(dòng)物。教師準(zhǔn)備好不同動(dòng)物范圖（如何用筆、用墨？）

　　2、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)筆墨的使用方法。

　　（播放節(jié)奏舒緩、優(yōu)美的樂曲，創(chuàng)設(shè)創(chuàng)作氛圍。）

　　六、展示交流？

　　1、學(xué)生作業(yè)展示交流，說一說自己畫的小動(dòng)物。

　　2、評選“最佳造型獎(jiǎng)”、“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“最佳用墨獎(jiǎng)”。

　　3、教師點(diǎn)評并小結(jié)

　　畫水墨畫動(dòng)物的身體時(shí)，注意筆上的含水量要飽滿，各部分都要一筆而成，運(yùn)筆的時(shí)候要有一定的速度，大膽肯定，才能畫得生動(dòng)傳神。畫時(shí)，也要注意用筆的輕重快慢、用墨的干濕濃淡。明代徐渭題畫詩也談到：不求形似求生韻。

　　七、拓展延伸

　　1、動(dòng)物是人類的朋友，我們要保護(hù)動(dòng)物。

　　2、這節(jié)課，你有了哪些新的感受？

　　教師啟發(fā)鼓勵(lì)：有的同學(xué)可能畫得不是很理想，這沒關(guān)系。水墨畫必須要有很多很多年的功夫，不然掌握不好筆墨效果。有位畫家曾說過“所謂大師，只是失敗最多的勞動(dòng)者”。這就是說同學(xué)們要更多、更好地練習(xí)，才會(huì)用筆墨的韻味表現(xiàn)自己的情緒。筆墨變化無窮，下課后可以用所學(xué)的方法繼續(xù)表現(xiàn)其他的小動(dòng)物。

寫意動(dòng)物教案7

　　【學(xué)習(xí)領(lǐng)域】

　　造型·表現(xiàn)

　　【課時(shí)建議】

　　1課時(shí)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　了解中國水墨畫的特點(diǎn)。

　　學(xué)習(xí)用筆和用墨的技法對動(dòng)物進(jìn)行造型，體驗(yàn)筆墨趣味，激發(fā)學(xué)生對水墨畫的興趣。

　　學(xué)習(xí)用寫意畫法來畫動(dòng)物螃蟹，并拓展讓學(xué)生畫身邊的動(dòng)物。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　指導(dǎo)學(xué)生掌握水墨寫意的基本繪畫方法。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　大膽地用簡潔、概括的筆觸，變化的墨色，描繪動(dòng)物的動(dòng)作與神態(tài)。

　　【教具學(xué)具準(zhǔn)備】

　　學(xué)具：毛筆、墨汁、筆洗、調(diào)色盤、宣紙和毛氈或廢報(bào)紙等工具材料。

　　教具：水墨畫工具材料、教學(xué)用范畫，多媒體課件。

　　【教學(xué)過程】

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

　　師：同學(xué)們好，這節(jié)課我們先來猜兩個(gè)燈謎看哪個(gè)同學(xué)猜的快猜的對！

　　‘猜一猜’：“八只腳，臺(tái)面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐”。（打一水中動(dòng)物）

　　下面還有一個(gè)燈謎：“水里游著穿青襖，平生都是彎著腰，活著沒有血，死了滿身紅”。（打一水中動(dòng)物）

　　生：是螃蟹和蝦。

　　師：好，我們打開謎底看一看，到底是什么動(dòng)物呢？果然是螃蟹和蝦，同學(xué)們很聰明，都猜對了。在我們的身邊還有很多的水中動(dòng)物，我們看一看下面一段視頻，請同學(xué)們認(rèn)真思考一下，影片里的動(dòng)物們都是運(yùn)用什么藝術(shù)形式表現(xiàn)出來的呢？（播放視頻）

　　師：視頻播放完了，老師的問題是這些水中動(dòng)物都是運(yùn)用什么樣的藝術(shù)形式表現(xiàn)出來的呢？

　　生：水墨畫。

　　師：對，這位同學(xué)回答得很好，這就是我們中國人利用水墨畫的藝術(shù)形式在動(dòng)畫上的一個(gè)創(chuàng)舉，視頻上的蛙、魚、蝦、蟹都是運(yùn)用水墨畫的藝術(shù)形式表現(xiàn)出來的，很形象，也很生動(dòng)。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)運(yùn)用水墨畫的藝術(shù)形式來表現(xiàn)動(dòng)物。

　　（二）步入課題，認(rèn)識(shí)水墨畫。

　　師：關(guān)于水墨畫，回顧一下我們四五年級的時(shí)候所學(xué)的內(nèi)容，我們先從水墨畫的工具材料入手。

　　師：有什么呢？

　　生1：有毛筆。（教師一一點(diǎn)擊鼠標(biāo)）

　　生2：有墨汁。

　　生3：還有宣紙。

　　師：從工具材料上，我們知道中國的水墨畫是用毛筆蘸墨在宣紙上勾勒皴擦出來的作品，我們下面看幾幅圖畫，每一幅水墨畫作品老師都安排了與現(xiàn)實(shí)生活中的動(dòng)物相對照，比較一下，認(rèn)真思考水墨畫給你一個(gè)什么樣的感受呢？

　�。�1）師：知道這幅是誰畫的嗎？這個(gè)畫家是個(gè)畫蝦的高手。

　　生：齊白石。

　　師：對，齊白石是聞名中外的畫蝦巨匠，他筆底下的每一只蝦都很生動(dòng)自然，栩栩如生，展現(xiàn)了他高超的技藝。

　　（2）師：這幅是徐悲鴻大師的馬，人們常說過目不忘的就是徐悲鴻的馬，看這幅作品與現(xiàn)實(shí)生活中的馬相比，更能看出馬本身的氣勢與活力。

　�。�3）師：這是齊白石的螃蟹圖，寥寥幾筆全然表現(xiàn)出了螃蟹的個(gè)性。

　�。�4）師：這幅是徐悲鴻的麻雀，畫得很概括，但是麻雀的神態(tài)表現(xiàn)得很自然。

　　師：四幅作品看完了，請同學(xué)說一說水墨畫有什么樣的特點(diǎn)呢？

　　生1：和我們生活中的動(dòng)物有些差距，大多采用了夸張的藝術(shù)手法，但是它更能展現(xiàn)出動(dòng)物在大自然中的本質(zhì)體貌特征。

　　生2：基本沒有大紅大綠的色彩，整個(gè)色調(diào)顯得非常淡雅。

　　師：同學(xué)回答得非常好，水墨畫的用筆是夸張的、概括的。簡練、概括的用筆卻能把我們生活中的事物非常的形象。水墨畫強(qiáng)調(diào)了‘墨即是色’，表現(xiàn)出的色調(diào)十分淡雅，可以說是表現(xiàn)出了一種意境。

　　師：細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了我們所講的水墨畫的特點(diǎn)可以說成是兩大特點(diǎn)：一是用筆上的特點(diǎn)，二是用墨上的特點(diǎn)，下面我們就來講一講關(guān)于用筆和用墨。

　　師：在用筆上，先看一下我們手中的毛筆，筆頭是一個(gè)長長的圓錐體型，很軟，這種特性也就給我們書畫時(shí)帶來了很大的自由性和筆墨變化。用筆尤其要看筆鋒的運(yùn)用，有中鋒、側(cè)鋒、逆鋒、順鋒四種，老師現(xiàn)在主要向同學(xué)們展示怎樣用中鋒和側(cè)鋒。中鋒是將毛筆的主鋒垂直保持在點(diǎn)畫的中線上，寫出的線圓渾自由，表現(xiàn)出線條的形式，常用于形體塑造上的勾勒。側(cè)鋒是將筆鋒斜側(cè)在宣紙上進(jìn)行創(chuàng)作的，畫出的墨有著較大的濃淡變化，表現(xiàn)出面的形式，常用于皴擦方式上來體現(xiàn)物體的明暗體積和質(zhì)感。（向?qū)W生展示兩種不同的用筆方法，讓學(xué)生比較中鋒和側(cè)鋒表現(xiàn)的不同。）

　　師：在用墨上呢，我們使用的墨汁是黑色的，但是將墨和水適當(dāng)?shù)恼{(diào)和就會(huì)產(chǎn)生很多的濃淡變化，有句古話說：“墨即是色”、“墨分五色”，其實(shí)就是說墨色變化豐富，大概分成“干、濕、淡、濃、焦”五種墨色，墨與水調(diào)和出的濃淡變化應(yīng)該是無窮無盡的。

　　師：老師的宣紙上畫了五種墨色，我們分別去看一下，（展示五種墨色）在一幅水墨畫里，即使只用單一的墨色，也可使畫面產(chǎn)生色彩的變化，完美地表現(xiàn)物象�！澳�分五色”，那墨色有“干、濕、濃、淡、焦”五種。其中“干”與“濕”是水分多少的比較；“濃”與“淡”是色度深淺的比較；“焦”在色度上深于“濃”。

　　各種墨色的特點(diǎn)及用途如下：

　　1．“干”墨水分少，常用于山石的皴擦，可產(chǎn)生蒼勁、虛靈的`意趣。

　　2．“濕”墨加水多，多用于渲染，或雨景中的點(diǎn)葉、點(diǎn)苔、使畫面具有濕潤之感，或用于潑墨法，表現(xiàn)水墨淋漓的韻味。

　　3．“淡”墨色淡而不暗，不論干淡或濕淡，都要淡而有神，多用于畫遠(yuǎn)的物象或物體的明亮面。

　　4．“濃”墨為濃黑色，多用以畫近的物象或物體的陰暗面。

　　5．“焦”墨比濃墨更黑，用于筆蘸上極黑之墨是為焦墨，常用來突出畫面最濃黑處，或勾點(diǎn)或皴。

　　師：筆墨講完了，看我們知識(shí)窗里還有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，（點(diǎn)擊‘寫意畫’）什么是寫意畫？我們先來看兩幅畫。（點(diǎn)擊圖片）

　　師：這是一幅李苦禪大師畫的《鷹》，還有一個(gè)李可染畫的《牧牛圖》，我們說這兩幅畫是用‘寫意畫法’完成的，再來看兩幅畫，也是一幅《鷹》和一幅《�！�，請同學(xué)們認(rèn)真看一看、找一找，上下這兩組畫在表現(xiàn)手法上有什么不同呢？

　　生：上面的直接表現(xiàn)出來墨的濃淡變化，而下面的需要勾勒再填色完成。

　　師：同學(xué)們觀察得非常仔細(xì)，下面的兩幅畫其實(shí)就是勾線填色完成的，是一種工筆畫的形式。這兩種方法是相對的，根據(jù)上面兩幅畫的表現(xiàn)方式，請一位同學(xué)說一說，寫意是一種什么樣的作畫方法？寫意畫又是什么樣的畫呢？

　　生：寫意是直接用墨的濃淡變化表現(xiàn)概括的形而不需勾線填色的方法。

　　師：很好，（點(diǎn)擊寫意畫）其實(shí)寫意畫是與工筆畫相對而言的一種畫法。它畫于生宣上，要求用粗放、簡練的筆墨畫出對象的形神以來表達(dá)作者的意境。

　　師：我們了解了關(guān)于水墨畫的基本用筆用墨知識(shí)，下面請同學(xué)們欣賞一些水墨畫名作，看看這些名家是怎樣用筆墨表現(xiàn)動(dòng)物的。

　�。�1）師：第一幅是清朝初期朱耷的《荷花水禽圖》和《花鳥圖》，我們先來看一下朱耷的簡介：朱耷（1626～1705）字雪個(gè)，號(hào)八大山人，明朝后裔，清初時(shí)畫家，明亡后，心情悲憤，落發(fā)為僧。朱耷身遭國破家亡之痛，一生不肯與清王朝合作，性情孤傲倔強(qiáng)，行為狂怪，以詩書畫發(fā)泄其悲憤抑郁之情。一生清苦，命運(yùn)多舛，他的人生苦難造就了他的藝術(shù)價(jià)值。

　　請同學(xué)們認(rèn)真觀察朱耷畫中的鳥禽有什么特點(diǎn)？——從它的眼睛上去找。

　　生：眼珠在上面。

　　師：對，有著‘白眼向人’狀，體現(xiàn)了畫家當(dāng)時(shí)國破家亡的郁悶，表現(xiàn)了他孤傲不群憤世嫉俗的性格。可見，我們所學(xué)的水墨畫還能寄托感情，也是表現(xiàn)自我的一種載體。

　�。�2）師：這是齊白石的青蛙和螃蟹圖，表現(xiàn)很生動(dòng)，讓我們仿佛走進(jìn)了水的世界里。

　�。�3）師：這也是齊白石的作品《九魚圖》和《燈鼠圖》，老鼠是我們生活中非常可恨的動(dòng)物，可是畫家的筆下把老鼠偷燈油的形象表現(xiàn)得非�？蓯�。

　�。�4）師：看徐悲鴻的《八馬圖》，畫得非常有氣勢，仿佛能夠聽到馬的嘶鳴和馬蹄聲。

　�。�5）師：這幅畫同學(xué)們可能不太熟悉，這是當(dāng)代畫家黃胄的《群驢圖》，黃胄善畫驢，就像齊白石善畫蝦、徐悲鴻善畫馬一樣家喻戶曉。

　�。�6）師：再看最后一幅，我國現(xiàn)任美術(shù)家協(xié)會(huì)主席劉大為畫的駱駝，他的駱駝自成風(fēng)格，人稱“駱駝劉”。

　�。ㄈ�）講解示范，技法訓(xùn)練。

　　師：下面我們就來運(yùn)用寫意的畫法來學(xué)習(xí)畫蝦，請看好老師的示范。

　　1．先將毛筆浸入水中，拿出再擠掉水分，在筆鋒處蘸墨，用側(cè)鋒一筆畫出蝦額，在下面畫出蝦的腮腔。（用順鋒）

　　2．然后兩筆表現(xiàn)蝦額前的兩只平衡器。

　　3．蝦額頭部后留白，接畫蝦的肢體，蝦身分五節(jié)，先用側(cè)鋒畫前兩節(jié)，蝦身第三節(jié)出現(xiàn)轉(zhuǎn)折，謎語中說蝦平生都是彎著腰，就是說出了蝦的這一個(gè)特點(diǎn)。

　　4．接著往下帶筆，側(cè)鋒畫出蝦的第四和第五節(jié)肢體，順鋒拉下尾鰭。

　　5．勾出蝦的顎足，每一肢節(jié)畫一只步足。

　　6．畫蝦的鰲足，要體現(xiàn)出鰲足的運(yùn)動(dòng)和力量，用筆時(shí)線條要流暢。

　　7．重墨中鋒點(diǎn)睛，勾須。

　　完成作品，向?qū)W生展示，將課前準(zhǔn)備好的作品和畫蝦、螃蟹的步驟圖粘貼黑板上展示給學(xué)生。

　�。ㄋ模┘挤ㄑ菥殹�

　　師：下面同學(xué)們把你課前準(zhǔn)備好的筆墨紙放到桌上鋪好，注意別把墨汁滴到桌上，根據(jù)老師提供的技法大膽的去畫。

　　（五）個(gè)別輔導(dǎo)。

　　講解用筆用墨方法，如何使形體準(zhǔn)確，用筆流暢，墨色豐富。

　�。�六）作業(yè)展評（看誰畫得好）。

　　主要看學(xué)生作品是否生動(dòng)，用筆是否流暢，墨色是否富有濃淡變化，水分是否控制得當(dāng)，形體是否準(zhǔn)確，神韻是否完備。

　�。ㄆ撸┱n堂小結(jié)。

　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了運(yùn)用寫意的方法畫水墨畫動(dòng)物，希望同學(xué)們在此基礎(chǔ)上更好地學(xué)習(xí)中國畫，體會(huì)中國水墨畫中的筆墨神韻，多多觀察，大膽創(chuàng)作，畫出心中最美的畫。

　�。ò耍┱n后拓展。

　　運(yùn)用寫意畫法畫一個(gè)我們身邊常見的小動(dòng)物（比如：螃蟹），比一比，看誰畫得好！

　�。ň牛┙虒W(xué)反思。

寫意動(dòng)物教案8

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與能力：了解動(dòng)物的生活習(xí)性和樣貌特征，感受動(dòng)物的美和可愛;感受各種水墨特性，探討巧妙運(yùn)用各種技能，手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動(dòng)物”的方法。

　　過程與方法：學(xué)習(xí)用水墨表現(xiàn)自己喜愛的動(dòng)物，在造型中體會(huì)墨色的變化，提高觀察、表現(xiàn)能力。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過欣賞、表現(xiàn)水墨畫動(dòng)物，通過探索用水墨自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神.激發(fā)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)動(dòng)物的情感。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：感受國畫的魅力，學(xué)習(xí)國畫動(dòng)物的技法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：巧妙運(yùn)用各種國畫技法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動(dòng)物”并能畫出有一定意境。

　　三、教學(xué)策略

　　通過上堂課寫意蔬菜的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本了解了國畫的基本用筆用墨的方法，但是由于國畫這種藝術(shù)形式不是一招一式便能掌握的繪畫技能，它需要長時(shí)間的反復(fù)練習(xí)鞏固，這樣就需要一種教學(xué)模式讓學(xué)生更容易，更輕松的掌握其方法和技巧，所以在本冊國畫教學(xué)中我采用“欣賞——演示——嘗試體驗(yàn)——小組分析——嘗試創(chuàng)作——欣賞提升”這樣的教學(xué)策略及模式，讓學(xué)生了解國畫課的流程，并從中學(xué)會(huì)掌握國畫用筆用墨技巧方法，為以后創(chuàng)作更多類型的國畫做鋪墊。

　　四、教學(xué)過程

　　教學(xué)程序

　　教學(xué)活動(dòng)（含過程與方法）

　　設(shè)計(jì)目的和說明

　　課前準(zhǔn)備

　　課前布置學(xué)生準(zhǔn)備國畫顏料、生宣紙、調(diào)色盤、毛筆、墨汁，氈子等國畫用具。搜集小動(dòng)物的實(shí)物或照片。

　　激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好課前準(zhǔn)備習(xí)慣。

　　導(dǎo)入新課

　　提問：同學(xué)們喜歡小動(dòng)物嗎？你喜歡那種小動(dòng)物？誰能給老師和同學(xué)們介紹介紹？

　　欣賞

　　師：請同學(xué)們欣賞一下我?guī)�來兩張的小�?dòng)物的照片，看看它們有什么區(qū)別？

　　生：一個(gè)寫實(shí)，一個(gè)寫意。一個(gè)更富有裝飾性，更加簡練。

　　動(dòng)物活潑、可愛，自古以來就是中國畫家筆下的描繪對象。

　　今天就請同學(xué)們一起感受一下國畫動(dòng)物的樂趣。出示課題：寫意動(dòng)物

　　利用真實(shí)的動(dòng)物和國畫寫意動(dòng)物做比較，分析其中的區(qū)別，讓學(xué)生了解國畫畫面是怎樣描繪真實(shí)實(shí)物，初步感受中國畫給人們帶來的獨(dú)特藝術(shù)魅力。

　　觀察欣賞

　　教師演示

　　教師在黑板前面演示寫意動(dòng)物小松鼠的繪畫方法及步驟，并在演示時(shí)介紹用筆、用墨的方法及名稱。學(xué)生欣賞并總結(jié)所學(xué)到的新知。

　　用筆：用筆方法分為中鋒運(yùn)筆，側(cè)鋒用筆及中鋒側(cè)鋒組合的運(yùn)筆方法。

　　用墨：墨色分為焦、重、濃、淡，輕。墨色的變化和放水的多少有直接關(guān)系。

　　通過教師演示，能夠讓學(xué)生直觀的觀察欣賞國畫寫意動(dòng)物是怎樣表現(xiàn)的，它的繪畫步驟及用筆用墨的方法。為下一步學(xué)生創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)的.基礎(chǔ)。

　　嘗試體驗(yàn)

　　通過剛剛欣賞教師演示，讓學(xué)生嘗試體驗(yàn)其中用筆用墨的方法。（包括中鋒運(yùn)筆、側(cè)鋒運(yùn)筆，兩者相結(jié)合的方法。用墨汁調(diào)出不同深淺的墨色，焦、重、濃、淡，輕。）教師巡視指導(dǎo)并提出問題。

　　你在嘗試中遇到了哪些問題？

　　你覺得小動(dòng)物中哪部分比較適合運(yùn)用中鋒運(yùn)筆？側(cè)鋒運(yùn)筆呢？（葉子適合側(cè)鋒運(yùn)筆，蔬果的輪廓比較適合運(yùn)用中鋒運(yùn)筆。）

　　初步用國畫用具嘗試在生宣紙上創(chuàng)作，體驗(yàn)國畫藝術(shù)魅力的同時(shí)，提高學(xué)生在國畫繪畫中用筆，用墨的技巧方法。解決重點(diǎn)。

　　欣賞分析

　　欣賞

　　師：請同學(xué)們欣賞國畫作品，小組交流討論回答下面的問題。

　　(教師把班級分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組放置一幅寫意動(dòng)物的國畫。)

　　畫面中是那種動(dòng)物？

　　分析所欣賞寫意動(dòng)物的作畫流程。

　　分析運(yùn)用的那些運(yùn)筆方法，用墨方法。

　　畫面中還運(yùn)用了哪些顏色？在你的國畫顏料中找一找叫出它們的名字。

　�。�馬、松鼠、猴子，大公雞等。藤黃、花青、曙紅、赭石、三綠、酞青藍(lán)等。）學(xué)生分析時(shí)引導(dǎo)學(xué)生可以對照畫面舉例分析。

　　通過欣賞作品，提高學(xué)生審美能力的同時(shí)，讓學(xué)生再次通過觀察直觀的了解國畫的繪畫步驟及用筆用墨的方法，欣賞的同時(shí)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望，提高學(xué)生審美能力。

　　聯(lián)想創(chuàng)造

　　通過前面所學(xué)及嘗試得到的經(jīng)驗(yàn)，在生宣紙上臨摹或?qū)懮�一幅寫意�?dòng)物畫面。教師巡視指導(dǎo)。

　　通過學(xué)生創(chuàng)作作品，提高學(xué)生的國畫繪畫能力，動(dòng)手能力。

　　自評互評

　　教師請學(xué)生展示最后完成的繪畫作品，并請學(xué)生說說對自己作品的想法。其他同學(xué)給他好的建議，教師做最后指導(dǎo)評價(jià)。

　　培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)美術(shù)評價(jià)語言，能夠從美術(shù)的審美角度評價(jià)作品。

　　拓展欣賞

　　欣賞寫意松樹

　　中國畫按其使用材料和表現(xiàn)方法，又可細(xì)分為水墨畫、重彩、淺絳、工筆、寫意、白描等；按其題材又有人物畫、山水畫、花鳥畫等。今天同學(xué)們體驗(yàn)了國畫中的寫意動(dòng)物，下堂課我們要學(xué)習(xí)寫意松樹，請同學(xué)們跟我一起先感受一下吧。

　　欣賞提升學(xué)生對國畫濃厚的興趣，并滲透下堂課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生初步感受國畫松樹的藝術(shù)魅力。

　　知識(shí)拓展

　　在中國繪畫中，最早被描繪的題材是動(dòng)物。動(dòng)物成為繪畫的表現(xiàn)主題與原始先民狩獵的生活方式息息相關(guān)。原始人在與飛禽走獸的長期接觸中，對動(dòng)物的某些特殊機(jī)能產(chǎn)生了仰慕和崇敬之情，并幻想自己也能具有鳥獸的特異功能，甚至將自己的思想感情和喜怒哀樂都附會(huì)到它們身上，并認(rèn)為人與動(dòng)物可以易形。這種“萬物有靈”的原始宗教觀使他們把自己與飛禽走獸等動(dòng)物 聯(lián)系起來。

　　《詩經(jīng)·商頌》中就有“天命玄鳥，降以生商”的記載�；�于這種樸素的原始宗教觀，原始人描繪了大量以飛禽走獸為題材的動(dòng)物形象。人們描繪它們的目的并不僅僅是為了欣賞，而主要是出宗教和記事，但描繪花鳥魚蟲無論出于何種目的，在客觀上都促進(jìn)了人們對動(dòng)植物的了解和對繪畫規(guī)律的認(rèn)識(shí)。人類進(jìn)入階級社會(huì)后，飛禽走獸、花鳥魚蟲借助旌幡帛畫、染織圖案、漆器壁畫、玉石雕刻、青銅銘文等媒介不斷地被描繪。至西周、春秋時(shí)期，某些特定的動(dòng)物形象已具有了文字符號(hào)的含義，并逐漸演變成為“官稱”、“爵位”、“冠冕車服之飾”。直至今天，一些動(dòng)物如喜鵲、烏鴉、白頭翁、仙鶴、鯉魚等還被人們賦予特定的含義。

　　中國畫中表現(xiàn)動(dòng)物的題材基本上分為走獸、翎毛、鱗甲和草蟲等幾大類。在長期的發(fā)展中，它們都形成了比較成熟的技法程式。由于表現(xiàn)形式的差異，寫意動(dòng)物和工筆動(dòng)物畫法在形體結(jié)構(gòu)和個(gè)體細(xì)節(jié)的表現(xiàn)上各不相同。動(dòng)物工筆畫要求結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確，形象生動(dòng)，刻畫深入，而動(dòng)物寫意畫法無法也沒有必要做到面面俱到，它只要求在造型上表“意”，在形式上寫“情”。

　　寫意動(dòng)物的造型一要重整體，二要抓特征，三要傳精神。畫寫意動(dòng)物首先應(yīng)從對象的整體形象出發(fā)，用簡潔的筆觸表現(xiàn)出高度概括的形象。但是僅僅表現(xiàn)出洗練的形象還不能描繪出具體對象的生動(dòng)性，因此還必須抓住對象的典型特征加以表現(xiàn)。有時(shí)為了突出個(gè)性，還要有意強(qiáng)化個(gè)體特征，這樣才能描繪出特定動(dòng)物的特定形象。畫寫意動(dòng)物最重要的還是“傳神”。固然，活潑的造型和生動(dòng)的形象是傳神的基礎(chǔ)，但是“點(diǎn)睛”是傳神的關(guān)鍵。傳統(tǒng)中國畫對“點(diǎn)睛”特別重視，早在東晉時(shí)期的顧愷之就提出了“傳神寫照，正在阿堵(眼睛)中”的觀點(diǎn)。宋人為了表現(xiàn)眼睛的亮度和光澤，用生漆點(diǎn)睛，八大山人為了表現(xiàn)鳥鄙夷和傲視的神態(tài)，加大眼眶的面積，將眼球點(diǎn)在眼眶的一隅。畫動(dòng)物點(diǎn)睛，要根據(jù)不同動(dòng)物的特征，用簡練的筆觸，干凈利落地點(diǎn)畫。一般情況下，眼眶宜大不宜小，眼球宜小不宜大，這樣眼睛才比較有神。

寫意動(dòng)物教案9

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：了解動(dòng)物的生活習(xí)性和樣貌特征，感受動(dòng)物的美和可愛；感受各種水墨特性，探討巧妙運(yùn)用各種技能，手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的"可愛的動(dòng)物"的方法

　　2、技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)用水墨表現(xiàn)自己喜愛的動(dòng)物，在造型中體會(huì)墨色的變化，提高觀察、表現(xiàn)能力

　　3、情感目標(biāo)：通過欣賞、表現(xiàn)水墨畫動(dòng)物，通過探索用水墨自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神、激發(fā)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)動(dòng)物的情感

　　二、重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：感受水墨畫的魅力，學(xué)習(xí)水墨畫動(dòng)物的技法

　　難點(diǎn)：巧妙運(yùn)用各種水墨畫技法表現(xiàn)有創(chuàng)意的"可愛的動(dòng)物"畫出有一定意境

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　�。▽W(xué)生）收集有關(guān)水墨畫技法的資料，毛筆、墨汁、筆洗、調(diào)色盤、畫氈等工具材料

　�。ń處煟┱n件，常規(guī)的國畫示范工具等

　　四、教學(xué)過程

　　1、欣賞感受導(dǎo)入新課

　�。�1）教師課件展示水墨畫動(dòng)畫片，（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生欣賞，激發(fā)情趣）

　　（2）學(xué)生談?wù)勑蕾p體會(huì)，與平時(shí)所看的動(dòng)畫片有什么區(qū)別？設(shè)計(jì)意圖：體會(huì)國畫的特點(diǎn)作為新課的課前預(yù)習(xí)工作）

　�。�3）導(dǎo)入新課——《水墨畫動(dòng)物》

　　2、學(xué)習(xí)探究

　　小組討論

　　（1）復(fù)習(xí)水墨畫的基本繪畫技法：結(jié)合原來學(xué)過的`國畫技法，進(jìn)行練習(xí)（用筆的基本方式：側(cè)鋒，中鋒；墨的干、濕、濃、淡及染色的基本方法）

　　課件展示各種繪畫技法的作品請學(xué)生欣賞比較并分析

　�。�2）體會(huì)水墨畫和其他畫法有什么不同？這種差別表現(xiàn)在哪些地方？（水墨寫意為主，體現(xiàn)中國畫特色，形神兼?zhèn)洌�惟妙惟肖，韻味十足�?/p>

　　課件展示各種水墨畫與彩墨畫混雜的動(dòng)物作品

　�。�3）學(xué)生觀察，自學(xué)書本后回答問題：

　　以上畫作能否分類，分別是哪兩類，水墨畫是否等同于彩墨畫？兩者有何區(qū)別？

　　（4）課件展示水墨畫和彩墨畫之間的異同，學(xué)生體會(huì)其不同的特色和技法

　　（5）學(xué)生練習(xí)彩墨畫的兩種畫法

　　3、演示啟發(fā)

　　（1）思考：怎樣利用水墨來表現(xiàn)動(dòng)物呢？

　�。�2）教師進(jìn)行簡單的演示，學(xué)生觀察學(xué)習(xí)、畫螃蟹

　　（教師示范）

　　a、用大羊毫筆調(diào)淡墨，筆尖蘸濃墨，側(cè)鋒三筆畫出螃蟹的身子

　　b、用淡墨中鋒，畫出螃蟹身體左右的各四條腿

　　c、接著用濃墨兩筆畫出螃蟹大螯

　　d、用小狼毫蘸濃墨畫出螃蟹的爪子和眼睛

　�。�3）小組討論：你能分析教科書中的其他水墨動(dòng)物是怎樣用筆用墨的嗎？（如熊貓，蝦的畫法等）

　　4、創(chuàng)作練習(xí)

　�。�1）作業(yè)要求：用水墨畫表現(xiàn)自己喜愛的小動(dòng)物

　�。�2）學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)、輔導(dǎo)重點(diǎn)是筆墨的使用方法

　　5、展示交流

　�。�1）學(xué)生交流自己的創(chuàng)作體會(huì)

　　（2）教師點(diǎn)評并進(jìn)行小結(jié)

　　6、課外延伸

　　課后請學(xué)生搜集國畫大師的相關(guān)資料及各種水墨畫作品，體會(huì)技法要點(diǎn)

課后反思：

　　禽鳥對學(xué)生來說是一個(gè)感興趣的內(nèi)容，因此他們的興趣是很高的、要他們真正掌握禽鳥

　　畫的畫法，還需要引導(dǎo)學(xué)生對禽鳥的形體、結(jié)構(gòu)、動(dòng)態(tài)、生活習(xí)慣等作細(xì)致的觀察和分析。

寫意動(dòng)物教案10

　　一、設(shè)計(jì)理念

　　本課設(shè)計(jì)根據(jù)新課程注重強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體意識(shí)，關(guān)注學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的姿態(tài)和興趣，通過各種有效手段給予有針對性的指導(dǎo)，讓學(xué)生在體驗(yàn)過程中，潛移默化地接觸中國特有的傳統(tǒng)藝術(shù)。

　　二、教材分析

　　本課是在學(xué)生初步掌握了一些簡單、基本的水墨用筆技法后的創(chuàng)造性的綜合。通過欣賞、感受、嘗試水墨來讓學(xué)生潛移默化地接觸中國特有的傳統(tǒng)藝術(shù)，并在神奇的墨色變化中找尋快樂。對于培養(yǎng)學(xué)生筆墨表現(xiàn)能力，激發(fā)學(xué)生水墨創(chuàng)作興趣有著積極的意義。通過嘗試用水墨的國畫語言對動(dòng)物進(jìn)行造型的練習(xí)，讓孩子全方位、多角度地感知國畫的造型手法，打消陌生感，并用簡單、概括、富有變化的筆觸傳神地表現(xiàn)動(dòng)物，激發(fā)他們豐富的想象力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)孩子保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過嘗試用不同墨色和筆墨干濕的綜合使用來對動(dòng)物進(jìn)行造型，能體驗(yàn)到筆墨意趣，獲得對水墨畫的興趣。

　　2、通過欣賞名畫、嘗試用墨，感受中國特有的傳統(tǒng)文化水墨畫的魅力。

　　3、在用水墨表現(xiàn)喜愛的動(dòng)物的同時(shí)，能產(chǎn)生熱愛自然、保護(hù)動(dòng)物的情感。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)

　　嘗試用干、濕、濃、淡變化的筆墨來表現(xiàn)動(dòng)物，自由抒發(fā)感情，感受中國傳統(tǒng)文化——水墨的魅力，培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

　　五、教學(xué)難點(diǎn)

　　大膽地用簡潔、概括的筆觸，變化的墨色，描繪動(dòng)物的動(dòng)作與神態(tài)。

　　六、教學(xué)策略與手段

　　本堂課，以《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想，面向全體學(xué)生，突出學(xué)生的主體性。在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，采用游戲激趣，體驗(yàn)和探究等多種教學(xué)手法，始終把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣作為重要的理念貫穿教學(xué)全過程，加上教師的適當(dāng)示范和引導(dǎo)，學(xué)生能積極主動(dòng)地完成教學(xué)目標(biāo)。

　　七、教學(xué)準(zhǔn)備

　�。▽W(xué)生）毛筆、墨汁、筆洗、調(diào)色盤、畫氈等工具材料。

　�。ń處煟┱n件，常規(guī)的國畫示范工具等。

　　八、教學(xué)過程

　�。ǖ谝徽n時(shí)）

　　一、游戲激趣

　　1、提出活動(dòng)要求：

　　請幾名同學(xué)到前面通過實(shí)物投影展示，學(xué)生隨意蘸墨在宣紙上畫幾何圖形。后面學(xué)生的圖形必須和已經(jīng)畫的同學(xué)的圖形相連。(教師提供水和不同深淺的墨)

　　2、教師小結(jié)：

　　筆墨真神奇，大家畫的湊在一起，用筆用墨不同會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的效果。

　　[設(shè)計(jì)思想：游戲創(chuàng)設(shè)了一個(gè)活躍的課堂氛圍，營造出筆墨藝術(shù)的情境，最主要的是學(xué)生在這個(gè)活動(dòng)中能夠及時(shí)地發(fā)現(xiàn)筆墨的.神奇變化，用筆用墨的不同會(huì)出現(xiàn)意想不到的效果。]

　　二、學(xué)習(xí)探究

　�。�1）、學(xué)生交流課前收集的關(guān)于水墨畫技法的資料。

　　板書 ?中鋒 ?側(cè)鋒 ?焦 ?重 ?濃 ?淡 ?清

　　（2）、試一試，畫一畫，玩一玩。

　　學(xué)生小組合作表現(xiàn)水墨畫技法。

　　例如：以面店為主，教師點(diǎn)面，學(xué)生畫線條，感受不同的粗細(xì)變化，“細(xì)面”“粗面”“軟面”

　　[設(shè)計(jì)思想：這個(gè)環(huán)節(jié)改變了以往傳統(tǒng)的水墨畫教學(xué)灌輸式的教學(xué)過程和方法，通過學(xué)生自己的發(fā)現(xiàn)掌握水墨畫的基本方法，學(xué)生興趣濃厚，從而提高教育教學(xué)效率。]

　　三、欣賞感受

　　請出動(dòng)物明星，大自然的水墨杰作

　　1、課件展示各種兒童水墨畫動(dòng)物作品，學(xué)生欣賞。說說

　　2、欣賞完大師的繪畫作品，說說自己的感受。

　　[設(shè)計(jì)思想：美術(shù)教學(xué)是視覺藝術(shù)，一張完整的中國畫應(yīng)具備的韻味只有通過視覺感官才會(huì)有感觸。本環(huán)節(jié)通過使用課件欣賞大師的經(jīng)典作品，讓學(xué)生知道用毛筆、水墨畫動(dòng)物，另有一番情趣，為學(xué)生構(gòu)建了一個(gè)濃郁的藝術(shù)氛圍，讓學(xué)生明白只要抓住動(dòng)物最主要的特征，有時(shí)寥寥幾筆，就可以畫出生動(dòng)、傳神的畫來。并且加深對用筆用墨的理解。]

　　四、演示啟發(fā)

　　1、教師演示，學(xué)生思考：怎樣利用毛筆、水墨來表現(xiàn)動(dòng)物呢？

　　螃蟹的畫法1（任選）

　　a.用大羊毫筆調(diào)淡墨，筆尖蘸濃墨，側(cè)鋒三筆畫出螃蟹的背。

　　b.用淡墨中鋒畫出螃蟹身體左右的各四條腿。

　　c.接著用濃墨兩筆畫出螃蟹的大螯。

　　d.用小狼毫蘸濃墨畫出螃蟹的爪子和眼睛。

　　公雞的畫法2（任選）

　　a. 用小筆蘸濃墨畫眼睛部分，大筆調(diào)朱砂，筆尖蘸署紅，后蘸胭脂側(cè)鋒畫雞冠肉瓣

　　b. 用淡墨畫大體身體外形輪廓

　　c. 用大筆蘸濃墨畫側(cè)鋒畫尾巴

　　d. 用淡墨蘸赭石勾勒大體形的腳

　　2、小組討論：你能分析教科書中的其他水墨動(dòng)物是怎么用筆用墨的嗎？

　　[設(shè)計(jì)思想：通過教師完整的畫法講授，學(xué)生能夠系統(tǒng)地消化知識(shí)。教師的板演是直觀地給予學(xué)生信息的方法。]

　　五、創(chuàng)作練習(xí)

　　1、作業(yè)要求：嘗試用水墨畫表現(xiàn)自己喜愛的小動(dòng)物。教師準(zhǔn)備好不同動(dòng)物范圖（如何用筆、用墨？）

　　2、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)筆墨的使用方法。

　�。úシ殴�(jié)奏舒緩、優(yōu)美的樂曲，創(chuàng)設(shè)創(chuàng)作氛圍。）

　　六、展示交流?

　　1、學(xué)生作業(yè)展示交流，說一說自己畫的小動(dòng)物。

　　2、評選“最佳造型獎(jiǎng)”、“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“最佳用墨獎(jiǎng)”。

　　3、教師點(diǎn)評并小結(jié)

　　畫水墨畫動(dòng)物的身體時(shí)，注意筆上的含水量要飽滿，各部分都要一筆而成，運(yùn)筆的時(shí)候要有一定的速度，大膽肯定，才能畫得生動(dòng)傳神。畫時(shí)，也要注意用筆的輕重快慢、用墨的干濕濃淡。明代徐渭題畫詩也談到：不求形似求生韻。

　　七．拓展延伸

　　1、動(dòng)物是人類的朋友，我們要保護(hù)動(dòng)物。

　　2、這節(jié)課，你有了哪些新的感受？

　　教師啟發(fā)鼓勵(lì)：有的同學(xué)可能畫得不是很理想，這沒關(guān)系。水墨畫必須要有很多很多年的功夫，不然掌握不好筆墨效果。有位畫家曾說過“所謂大師，只是失敗最多的勞動(dòng)者”。這就是說同學(xué)們要更多、更好地練習(xí)，才會(huì)用筆墨的韻味表現(xiàn)自己的情緒。筆墨變化無窮，下課后可以用所學(xué)的方法繼續(xù)表現(xiàn)其他的小動(dòng)物。

寫意動(dòng)物教案11

　　一、 教學(xué)目標(biāo)

　　1、 了解寫意動(dòng)物的筆墨特點(diǎn)，運(yùn)用水、墨、色表現(xiàn)動(dòng)物的結(jié)構(gòu)、神態(tài)、特點(diǎn) 。

　　2、 通過欣賞名家作品，學(xué)習(xí)運(yùn)用筆、墨、色概括表現(xiàn)動(dòng)物的方法，畫出動(dòng)物的特點(diǎn) 。

　　3、 欣賞名作，體會(huì)水墨動(dòng)物畫的美 。

　　二、 教學(xué)準(zhǔn)備

　　師：課件、寫意動(dòng)物作品圖片，寫意畫所需的工具材料 。

　　生：毛筆（大楷、斗筆）、調(diào)色盤、墨汁等工具 。

　　三、 教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：用筆、墨、色概括動(dòng)物的形體、動(dòng)態(tài)、神情等特點(diǎn)，用水墨畫表現(xiàn)一至兩種動(dòng)物 。

　　難點(diǎn)：巧妙地運(yùn)用筆、墨、水、概括表現(xiàn)動(dòng)物的特點(diǎn) 。

　　四、 教學(xué)過程

　　1、 引導(dǎo)階段

　　a播放水墨動(dòng)漫作品《功夫熊貓》 。讓學(xué)生觀察視頻畫面是用什么方法來表現(xiàn)的 。

　　b組織學(xué)生對水墨動(dòng)漫《功夫熊貓》中的表現(xiàn)技法、表現(xiàn)主體進(jìn)行交流 。

　　2、 發(fā)展階段

　　a欣賞教材中的三幅名家寫意動(dòng)物作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析作品的'用筆、用墨特點(diǎn) 。

　　b小組交流分享，最后由教師總結(jié)用筆方法，即點(diǎn)厾法、和破筆法，以及用墨方法，即破墨法、積墨法等 。

　　3、 分析教材中《松鼠》的畫法，了解動(dòng)物結(jié)構(gòu)與用筆的關(guān)系，并進(jìn)行示范 。師做范畫時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生注意觀察作畫順序，以及如何用概括的方法來表現(xiàn)松鼠的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（頭、胸、腹、臀、四肢、尾巴等） 。

　　4、 欣賞教材里的三幅學(xué)生習(xí)作，拓展學(xué)生的創(chuàng)作思路 。師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生圍繞作品中的動(dòng)物形象的筆墨特點(diǎn)、構(gòu)圖形式等進(jìn)行欣賞 。

　　5、 實(shí)踐體驗(yàn)：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作自己喜歡的動(dòng)物，鼓勵(lì)學(xué)生大膽作畫，并提醒學(xué)生注意用水、用墨的好習(xí)慣 。教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給予糾正 。

　　五、 展評階段

　　組織學(xué)生開展喜歡的動(dòng)物作品展評交流活動(dòng)，讓學(xué)生談?wù)剬懸鈩?dòng)物畫法的一些體會(huì)，比如，如何應(yīng)用筆墨特點(diǎn)表現(xiàn)動(dòng)物特征等 。

　　六、課后整理：

　　指導(dǎo)學(xué)生收拾整理學(xué)具，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 。

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