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小班教案

時(shí)間：2024-04-27 09:19:49 教案我要投稿

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小班教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家收集的小班教案9篇，希望能夠幫助到大家。

小班教案

小班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解雞蛋和鴨蛋的主要外部特征，學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察。

　　2、樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：雞蛋、鴨蛋每人一個(gè)，雞蛋、鴨蛋頭飾

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)了基本形狀并能說(shuō)出。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、游戲：揀蛋

　　老師：這是什么？（出示蛋）那邊是蛋寶寶的家，我們?nèi)粋€(gè)你喜歡的蛋，好嗎？

　　音樂(lè)的伴奏下，幼兒自由地在各地揀蛋，把揀來(lái)的蛋放在一個(gè)地方，幼兒回到位置上去看看、摸摸、找找你揀的是什么蛋？

　　2、觀察自己揀的蛋

　　（1）看看自己的蛋是什么形狀？

　�。�2）摸摸是什么感覺(jué)？

　�。�3）看看是什么顏色？

　　小朋友們你們的蛋長(zhǎng)什么樣子？讓幼兒用現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)，“小朋友，看看你揀的蛋是什么形狀的��？”孩子們都爭(zhēng)先恐后的回答是圓的、橢圓的等。老師小結(jié)：是一頭尖一點(diǎn)一頭圓點(diǎn)的橢圓行。又問(wèn)：“在摸摸上去是什么感覺(jué)的��？”孩子們回答：“是滑滑的！”這時(shí)可以引導(dǎo)詞匯：光滑。又問(wèn)：“看看是什么顏色的？”孩子們回答：“有點(diǎn)紅”“有點(diǎn)白”

　　3、比較兩種蛋的不同

　　接著，我讓幼兒們比比兩種蛋有何不同，提問(wèn)：“誒～剛剛小朋友說(shuō)的顏色都不一樣，為什么呀？我們來(lái)比比兩個(gè)蛋的顏色一樣嗎？”幼兒觀察，與旁人對(duì)比，舉手說(shuō)：“不一樣，他的蛋白一點(diǎn)，我的蛋有點(diǎn)紅！”再比比大小一樣嗎？

　　引出重要的提問(wèn)：“孩子們，猜猜他們是同一個(gè)媽媽生的嗎？”幼兒隨意猜測(cè)。有的說(shuō)：不是。有的`說(shuō)：我知道一個(gè)是雞蛋。接著出示雞和鴨的圖片，出示蛋寶寶哭的聲音，“是誰(shuí)在哭呀？聽�！弊層變赫f(shuō)說(shuō)并猜一猜蛋寶寶們?yōu)槭裁磿?huì)哭？猜猜，然后揭示出“原來(lái)蛋寶寶要找媽媽”。

　　4、游戲：找媽媽

　　老師模仿雞媽媽叫：“呀！我的寶寶不見了！”模仿鴨媽媽叫：“呀！我的寶寶也不見了！”讓幼兒猜，并請(qǐng)幼兒分類：“請(qǐng)小朋友們幫雞媽媽和鴨媽媽找寶寶，好嗎？”發(fā)揮小班幼兒的愛心，來(lái)幫助雞媽媽鴨媽媽來(lái)找他們的寶寶。請(qǐng)個(gè)別幼兒把自己的雞蛋和鴨蛋拿上分類。過(guò)程中老師給與提示：模仿雞媽媽說(shuō)：“我的蛋寶寶是小點(diǎn)的，有點(diǎn)紅的！大家?guī)臀铱纯磳?duì)嗎？”請(qǐng)幼兒幫忙檢查。老師模仿鴨媽媽說(shuō)：“我的寶寶大點(diǎn)的，有點(diǎn)白！小朋友幫我看看對(duì)嗎？”請(qǐng)幼兒檢查。幼兒區(qū)分了雞蛋和鴨蛋后，請(qǐng)他們繼續(xù)找。雞媽媽和鴨媽媽一起說(shuō)：“我還有的寶寶在哪里呀？”引導(dǎo)幼兒們把雞蛋和鴨蛋都分別分類分好。

　　最后教師總結(jié)：雞蛋和鴨蛋不一樣，他們的顏色、大小都不一樣。雞蛋是小一點(diǎn)的，蛋殼有點(diǎn)紅紅的，鴨蛋是大一些的，蛋殼是白白的。

　　5、吃蛋（學(xué)會(huì)剝，觀察蛋里有什么？）

　　小朋友可真聰明，雞媽媽和鴨媽媽都很開心，你們幫他們找到了它們的寶寶，他們請(qǐng)你們吃雞蛋和鴨蛋。老師順便教會(huì)有正確地剝蛋的方法：敲一敲，滾一滾，撥一撥。你們把蛋寶寶的“衣服”剝開，像老師一樣。教給幼兒剝雞蛋的方法，剝完后，看看發(fā)現(xiàn)是什么顏色？再咬開，又發(fā)現(xiàn)什么呢？孩子們爭(zhēng)先恐后的告訴我：“里面是白色的，咬開后是黃色的�！薄芭叮奈恍∨笥阎腊咨氖鞘裁�？里面黃色的又是什么呢？”引導(dǎo)幼兒接觸蛋黃和蛋白兩個(gè)名詞。吃完讓幼兒交流分享品嘗雞蛋和鴨蛋的感受。

　　在愉快的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)延伸

　　小朋友們今天都學(xué)會(huì)了給雞蛋寶寶和鴨蛋寶寶找媽媽，那回家后就請(qǐng)小朋友跟爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)雞蛋和鴨蛋有什么不同吧。

小班教案篇2

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　小班幼兒入園時(shí)間短，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力差，為了培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，體驗(yàn)協(xié)作的樂(lè)趣，我設(shè)計(jì)了這個(gè)游戲。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能夠積極參與集體游戲活動(dòng)，并能在活動(dòng)中聽老師的指揮。

　　2、訓(xùn)練幼兒手拉手拉一個(gè)圓圈，體驗(yàn)共同協(xié)作的樂(lè)趣。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一塊足夠大的場(chǎng)地。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）活動(dòng)導(dǎo)入。

　　引起幼兒的`興趣。

　　1、你們玩過(guò)氣球嗎？

　　2、喜歡玩氣球嗎？

　　3、與幼兒一起回憶玩氣球的情景：說(shuō)說(shuō)氣球的顏色、形狀、大小等，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。

　　4、今天我們用我們的身體來(lái)變一個(gè)大氣球好嗎？

　　（二）活動(dòng)指導(dǎo)。

　　1、請(qǐng)小朋友手拉手拉成一個(gè)大圓圈。

　　2、老師說(shuō)放氣時(shí)，大家嘴巴里發(fā)出放氣的聲音并向圓中心走，小手不能放掉；當(dāng)老師說(shuō)打氣時(shí)小朋友立即后退把圓圈拉大，但是手不能放掉，放掉了氣球就爆炸了。

　　3、組織幼兒游戲。師隨時(shí)關(guān)注幼兒、提醒幼兒要慢慢的走，當(dāng)心氣球爆炸。

　　五、活動(dòng)延伸：

　　讓幼兒在戶外模仿氣球來(lái)回飄動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、下落等的樣子，感受快樂(lè)的情緒。

小班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鼓勵(lì)幼兒下雨天堅(jiān)持上幼兒園。

　　2、培養(yǎng)幼兒不怕困難的品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖(下雨天堅(jiān)持上幼兒園)、幼兒每人一份畫有各種工具的作業(yè)紙，油畫棒等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開始部分：

　　1、播放音樂(lè)《夏天的雷雨》，孩子們聽音樂(lè)邊唱邊表演走進(jìn)活動(dòng)室。

　　2、談話：夏天是下雨頻繁的季節(jié)，雨水給我們帶來(lái)了很多的好處，同時(shí)，也給我們帶來(lái)了許多不便，路上會(huì)很難走，可是我們小朋友卻不怕困難，天天堅(jiān)持上幼兒園--通過(guò)談話引出課題《下雨也去幼兒園》。

　　二、基本部分：

　　1、出示教學(xué)掛圖：

　　引導(dǎo)幼兒觀察，圖中的小朋友是怎樣上幼兒園的?

　　下雨時(shí)，叔叔、阿姨們上班，需要穿雨衣，打雨傘，穿雨鞋，大哥哥、大姐姐也同樣冒雨來(lái)上學(xué)，還有很多幼兒園的小朋友也冒雨去上幼兒園。

　　你是怎樣做的?(老師，我聽你的話，天天上幼兒園;老師你不是告訴我們，不管刮風(fēng)下雨都要上幼兒園嗎，我早就記住了;老師，下雨的時(shí)候我是自己打著傘走著來(lái)的，不用爸爸背著我了……老師，昨天下雨，丁鑫就沒(méi)有來(lái)，不是勇敢的好孩子……)對(duì)啊，剛剛小朋友們說(shuō)的太好了，老師真為你們驕傲。希望小朋友們就像剛剛說(shuō)的一樣，也要做的這么好。

　　2、教育幼兒要不怕困難，下雨也要堅(jiān)持上幼兒園。使幼兒從小學(xué)會(huì)珍惜每一天的時(shí)間和光陰，能做到每天按時(shí)上幼兒園。不管刮風(fēng)下雨，都要堅(jiān)持上幼兒園。

　　3、幼兒自由討論：

　　今后的你要怎樣做?(通過(guò)剛剛講到的，小朋友們自由發(fā)言)，鍛煉孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　4、你知道避雨的時(shí)候要注意一些什么嗎?(幼兒互相爭(zhēng)著說(shuō))教育幼兒在雷雨天氣要注意，不到大樹底下和電線干、變壓器或其他危險(xiǎn)的地方避雨，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

　　5、哎，小朋友，下雨的時(shí)候要用到什么工具呢?(傘、雨衣、雨披、雨鞋……)好，現(xiàn)在老師為小朋友們準(zhǔn)備了一張作業(yè)紙，上面畫著好多的工具，有的是下雨用的，有的不是，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們來(lái)分一分，看哪些是下雨才用到的，就把這些工具涂上你喜歡的'顏色。

　　孩子們進(jìn)行操作，老師來(lái)回巡視，及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

　　6、剛才小朋友們都找的很好，現(xiàn)在讓我們?cè)O(shè)計(jì)一把小傘，送給中小班的弟弟妹妹，好不好?看誰(shuí)的小傘設(shè)計(jì)的最漂亮!

　　幼兒畫好后給傘涂上美麗的顏色，老師來(lái)回巡視，提醒幼兒注意畫面的整潔。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　隨著音樂(lè)《小螞蟻避雨》，老師組織孩子把設(shè)計(jì)好的小傘送給中班的弟弟妹妹，并告訴他們下雨不要怕，下雨天帶上小傘天天上幼兒園。

小班教案篇4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)紫色，并能用油畫棒為葡萄均勻的涂色。

　　2、知道葡萄是哪個(gè)季節(jié)成熟的。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】

　　知道葡萄是哪個(gè)季節(jié)成熟的，并給葡萄涂色。

　　【活動(dòng)難點(diǎn)】

　　用油畫棒為葡萄均勻的涂色，不出邊，不留白。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　葡萄圖片（一面有顏色一面沒(méi)顏色），畫好葡萄的紙，油畫棒（每人一份）。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入。

　　1、師：今天呀，我們班來(lái)了一位小客人。是誰(shuí)呢？現(xiàn)在，就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見見面。

　　2、教師出示葡萄的圖片（沒(méi)涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果？

　　師：這是什么�。啃∨笥颜J(rèn)識(shí)嗎？

　　幼：認(rèn)識(shí)，是葡萄。

　　幼兒活動(dòng)：本環(huán)節(jié)主要請(qǐng)幼兒看一看沒(méi)有顏色的葡萄，引起幼兒對(duì)葡萄的顏色的興趣。

　　設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)直接用沒(méi)有顏色的葡萄導(dǎo)入，然后又變出有顏色的葡萄，加深幼兒對(duì)葡萄顏色的認(rèn)識(shí)。

　　3、師：仔細(xì)看看，它們有顏色嗎？

　　幼：沒(méi)有。

　　師：我現(xiàn)在變魔術(shù)了（翻開有顏色的一面）小眼睛看好了。

　　4、師：老師讓葡萄變的有顏色了，是什么顏色的？

　　幼：紫色。

　　師：噢，它現(xiàn)在變成了甜甜的`紫葡萄了。

　　幼兒活動(dòng)：本環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒看一看葡萄變魔術(shù)，認(rèn)識(shí)葡萄的顏色：紫色。

　　設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)變魔術(shù)引起幼兒的興趣。

　�。ǘ┝私馄咸焉L(zhǎng)的季節(jié)。

　　師：我們?cè)谑裁词菚r(shí)候吃甜甜的葡萄，小朋友知道嗎？

　　幼：夏天，秋天（幼兒自由講述）。

　　教師小結(jié)。

　　師：我們?cè)谙奶斓臅r(shí)候就可以吃到甜甜的葡萄了。

　　幼兒活動(dòng)：本環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)，葡萄的的成熟季節(jié)，了解到葡萄在夏天成熟。

　　設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)主要了解葡萄成熟的季節(jié)，葡萄實(shí)在夏天成熟的，知道基本的科學(xué)知識(shí)。

　�。ㄈ┎僮鞑糠郑簽槠咸淹可�。

　　1、師：（出示畫好的葡萄）老師這里有很多葡萄都沒(méi)有穿漂亮的衣服，現(xiàn)在秋天到了它們很冷，小朋友想個(gè)辦法，該怎么辦？幼：給它穿上衣服，用油畫棒給他涂色。

　　幼兒活動(dòng)：本環(huán)節(jié)主要是幼兒了解作畫要求，進(jìn)行涂色。

　　設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)主要是教師示范，并交代作畫要求，幼兒進(jìn)行作畫。

　　2、師：小朋友們真厲害，那現(xiàn)在老師先給它穿上漂亮的衣服，它就不冷了。

　　3、教師示范，交代要求，幼兒作畫。

　　（四）教師點(diǎn)評(píng)，結(jié)束活動(dòng)。

　　幼兒活動(dòng)：本環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡的作品，為什么？

　　設(shè)計(jì)意圖：很環(huán)節(jié)主要是評(píng)價(jià)活動(dòng)，表?yè)P(yáng)涂的好的幼兒。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

小班教案篇5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、愿意與同伴一起游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　2、每天都能高高興興上幼兒園。

　　3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

　　4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　魔術(shù)袋一個(gè)，小手巾一條。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、老師出示小星星魔術(shù)袋，介紹魔術(shù)袋的.來(lái)歷，引起幼兒的興趣；

　　2、讓幼兒觀察魔術(shù)袋，然后拿出小手巾，將小手巾放入袋中，打開魔術(shù)袋，小手巾不見了。；讓幼兒再輪流看看魔術(shù)袋中有沒(méi)有小手巾，引起幼兒的好奇。

　　3、老師念咒語(yǔ)，“小星星，亮晶晶，小手巾，亮一亮，快出現(xiàn)，快出現(xiàn)，1，2，3！”，老師從魔術(shù)袋的暗格中拿出小手巾。

　　4、重復(fù)一次，此時(shí)鼓勵(lì)幼兒與老師一同念咒語(yǔ)，然后老師悄悄從暗格中拿出手巾放入袋中，請(qǐng)出一位幼兒從魔術(shù)袋中拿出小手巾。

　　5、若時(shí)間充分可再繼續(xù)游戲，可拿出幼兒熟悉的玩具或物品，如小汽車，小娃娃放入袋中，由幼兒自己念咒語(yǔ)，自己拿出物品，最后如果幼兒已經(jīng)熟悉游戲可以在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行表演。

　　教學(xué)反思：

　　游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。

小班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.喜歡自己的名字，知道每個(gè)人都有好聽的名字（大名和小名）。

　　2.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。

　　3.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　4.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

　　5.幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大公雞、小老虎、小白兔、小豬、寶寶上幼兒園、吃飯、洗澡、睡覺(jué)的圖片各一幅，制成ppt。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、你叫我答應(yīng)

　　師：小朋友，你們認(rèn)識(shí)我嗎？我的名字叫xx，你們可以叫我xx老師。

　　你們叫叫我吧（小朋友喊，老師回答“哎”）

　　你的名字叫什么��？（幼兒個(gè)別自我介紹）

　　那我們來(lái)玩?zhèn)€點(diǎn)名的游戲，我叫到你的名字，你要回答我哦！

　�。▁xx在哪里？xxx是誰(shuí)��？等提問(wèn)的方式都不一樣）

　　總結(jié)：原來(lái)我們每個(gè)人都有一個(gè)好聽的名字。

　　二、認(rèn)識(shí)小名

　�。ㄒ唬┨釂�(wèn)

　　1.×××是誰(shuí)？怎么又是你？

　　2.你怎么有兩個(gè)名字？小名xx是誰(shuí)給你取的�。繛槭裁唇衳x？

　　教師小結(jié)：原來(lái)他有兩個(gè)名字，一個(gè)是大名，叫×××，一個(gè)是小名，叫×××？我們用他的小名來(lái)叫叫他的。

　　3.誰(shuí)還有小名？

　�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的小名，用小名打招呼。

　　總結(jié)：原來(lái)有些小朋友都有兩個(gè)名字，一個(gè)是大名一個(gè)是小名。我們來(lái)看看我這有幾個(gè)寶寶，他們都有個(gè)好聽的小名，我來(lái)聽聽他們叫什么？

　　三、良好習(xí)慣培養(yǎng)

　�。ㄒ唬┐蠊u

　　1.師：我這有個(gè)寶寶，他的名字叫xxx，他有個(gè)好習(xí)慣，每天早上起得早，爸爸給他取了個(gè)小名叫大公雞，喔喔喔。

　　2.提問(wèn)：他的小名叫什么？（大公雞），我們來(lái)叫叫他吧�。ㄓ變航�，電腦回答）

　　總結(jié)：對(duì)，別人叫你，你都要大聲的回答，才有禮貌。

　　為什么叫大公雞呢？你在家里是不是像大公雞那樣早早起床？我們來(lái)試試看。

　　（二）大老虎

　　1.師：這個(gè)寶寶她叫優(yōu)優(yōu)，她吃飯吃得特別快，媽媽給她取了個(gè)好聽的名字叫大老虎，啊嗚啊嗚。

　　2.提問(wèn)：她的小名叫什么�。浚ù罄匣ⅲ┪覀儊�(lái)叫叫她。

　　為什么叫優(yōu)優(yōu)大老虎？因?yàn)樗罂诖罂诔燥�。除了大老虎還有誰(shuí)也大口大口吃飯？我們來(lái)學(xué)學(xué)她。

　�。ㄈ┫阆阃�

　　1.師：優(yōu)然有個(gè)號(hào)習(xí)慣，她每天洗澡都洗得干干凈凈，奶奶給她取了好聽的小名，叫她香香兔。

　　2.提問(wèn)：她的'小名叫什么？我們來(lái)叫叫他。

　　為什么叫他香香兔？你喜不喜歡洗澡？我們來(lái)試試看。你們洗的這么干凈，我也送你一個(gè)好聽的名字（香香兔）。小白兔在哪里？（幼兒答應(yīng)）

　�。ㄋ模┬⌒∝i

　　1.師：他的名字叫輝輝，他有個(gè)好習(xí)慣，睡覺(jué)睡得特別早，爺爺叫他小小豬，呼嚕呼嚕。

　　2.提問(wèn)：他叫什么啊？我們來(lái)叫叫。（幼兒叫，電腦回答）。

　　為什么叫他小小豬？（因?yàn)樗迷纾┰趺此X(jué)的？我們學(xué)學(xué)。

　�。ㄎ澹┐蟀座Z

　　1.師：這個(gè)小朋友叫丁丁，他每天上課都坐筆直筆直的，老師給他取了個(gè)好聽的名字叫大白鵝。

　　2.提問(wèn)：我們來(lái)叫叫他。為什么叫他大白鵝？你們也會(huì)和他一樣上課坐得筆直嗎？我看看誰(shuí)和大白鵝一樣。

　�。┬』ㄘ�

　　1.師：妞妞走路都輕輕的，我給她取個(gè)了小名叫小花貓。

　　2.提問(wèn)：她的小名叫什么��？你們來(lái)叫叫她。

　　為什么叫她小花貓？你們走路也是輕輕的嗎？我們來(lái)站起來(lái)走走。

　　四、結(jié)束

　　師：今天，我真高興認(rèn)識(shí)了你們，知道你們都有好聽的名字。你們能帶我去認(rèn)識(shí)下你們班的其他小朋友吧？他們會(huì)有什么好聽的名字？來(lái)，我們開著小火車出發(fā)吧。

　　教學(xué)反思：

　　由于我們小朋友是今年剛?cè)雸@的新生，所以我們選擇了社會(huì)里的自我認(rèn)識(shí)教育的活動(dòng)《好聽的名字》。讓幼兒在介紹自己的名字的同時(shí)也知道每個(gè)人都有個(gè)好聽的名字。不僅有大名還有自己獨(dú)特的小名，以及小名的含義。為了增加活動(dòng)的游戲性和趣味性，我們?cè)O(shè)計(jì)了我點(diǎn)名你答應(yīng)的環(huán)節(jié)。讓老師抱抱孩子，摸摸孩子，增進(jìn)教師和孩子之間的親密感。鼓勵(lì)幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。在認(rèn)識(shí)名字的內(nèi)容上，我們感到內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，于是我們?cè)谛∶献魑恼�，增加了小名的意義和良好習(xí)慣的結(jié)合，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。

　　我們這次是借班上課，因?yàn)楸緛?lái)這樣的課程應(yīng)該放在剛進(jìn)幼兒園的第一周里進(jìn)行。自己班級(jí)的孩子我們都已經(jīng)非常熟悉了。所以我們只能借班上課。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子都很樂(lè)意并大聲地介紹自己的名字。在我點(diǎn)名你答應(yīng)的環(huán)節(jié)中，孩子能舉手表示，但是大聲應(yīng)答還不夠，經(jīng)過(guò)我的提醒，孩子們的大聲應(yīng)答有所改善。他們很樂(lè)意上來(lái)和老師抱抱，這也反應(yīng)了小班孩子獨(dú)有的特性。在介紹小名意義的時(shí)候，有幾位幼兒都能大聲的說(shuō)出自己小名的含義。

　　在活動(dòng)結(jié)束后，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足的地方：活動(dòng)后半部分，學(xué)習(xí)良好行為習(xí)慣的時(shí)候，感覺(jué)動(dòng)起來(lái)還不夠，可以適當(dāng)?shù)刈尯⒆佣鄬W(xué)一學(xué)，動(dòng)一動(dòng)。還有哪些不足的地方，希望大家多給我點(diǎn)意見。

小班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�。保苓\(yùn)用材料大膽地在蛋殼上裝飾簡(jiǎn)單的彩色手印。

　�。玻龑�(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)搭配顏色，感受色彩的豐富，培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣以及體驗(yàn)成功感。

　�。常囵B(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�。保變喝耸�1只雞蛋殼。

　�。玻^濃的各色水粉顏料、調(diào)色盤。

　�。常嗝襟wPPT：彩色的蛋寶寶活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣

　　1．出示背景圖片：看，這是誰(shuí)呀？（師出示蛋寶寶）蛋寶寶們都去參加服裝展示會(huì)了，這些蛋寶寶漂亮不漂亮啊，它們漂亮在哪里？（欣賞蛋殼畫，幼兒自由表達(dá)，從蛋殼的花紋顏色來(lái)講一講，鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠等常見的顏色）

　　2．（出示一籃沒(méi)有涂顏色的雞蛋殼）這些蛋寶寶很著急，它們也想?yún)⒓游钑?huì)，可它們還沒(méi)有化好妝呢？想請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫忙，你們?cè)敢鈫幔?/p>

　　（二）為蛋寶寶設(shè)計(jì)花衣

　　1．引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的想法。

　　師：你想為蛋寶寶穿一件什么圖案的衣服？

　　2．出示調(diào)色盤，里面裝的是水粉顏料，你們都認(rèn)識(shí)這些顏色嗎？（幼兒將自己認(rèn)識(shí)的顏色說(shuō)出來(lái)）我們今天這些漂亮的顏色來(lái)為蛋寶寶設(shè)計(jì)漂亮的衣服好嗎？

　　3．示范講解師：我們用小手蘸取各種各樣你喜歡的顏色，這雞蛋殼很輕，很容易破，小朋友要輕輕的拿，輕輕的.畫，輕輕的將你彩色的小手印印在蛋寶寶的身上，給蛋寶寶穿上一件漂亮的新衣服。

　　4．交代要求，幼兒嘗試畫彩蛋，老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽選用各種顏色，繪制與眾不同的彩蛋。

　　師：現(xiàn)在要請(qǐng)我們小朋友來(lái)為蛋寶寶設(shè)計(jì)漂亮的衣服了，看誰(shuí)為蛋寶寶設(shè)計(jì)的衣服最漂亮。我們用小手蘸取各種各樣你喜歡的顏色，然后輕輕的將你彩色的手印印在蛋寶寶的身上，喜歡什么顏色，覺(jué)得什么顏色好看，就蘸什么顏色，給蛋寶寶穿上一件漂亮的新衣服。（幼兒操作，老師提醒幼兒注意桌面干凈。）

　�。ㄈ┱故咀髌�，總結(jié)評(píng)價(jià)展示幼兒的彩蛋。

　　引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品，說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪個(gè)蛋寶寶。

　　活動(dòng)延伸：

　　將幼兒繪制的彩蛋連串起來(lái)，送蛋寶寶去參加服裝展。

小班教案篇8

　　一、活動(dòng)產(chǎn)生： 通過(guò)“春天來(lái)了”的主題活動(dòng)的開展，幼兒對(duì)于自然界規(guī)律的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣，也激發(fā)了幼兒對(duì)與自然變化探索的興趣。隨著天氣一天比一天熱，幼兒在著裝上發(fā)生了明顯的變化，每天的戶外活動(dòng)時(shí)都會(huì)留許多的汗，冷飲也變成孩子們鐘愛的`食品，在家里要開空調(diào)、電風(fēng)扇等等，這些都是引起孩子們注意的問(wèn)題，根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會(huì)發(fā)展需要，要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求，我們?cè)谠O(shè)計(jì)組織主題活動(dòng)時(shí)關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要，從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。于是主題活動(dòng)內(nèi)容也就隨即產(chǎn)生——“夏天真熱呀！”

　　二、活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒感知夏天的特征，能夠區(qū)分夏天與春天的不同之處。

　　2、知道夏天熱了，要多喝水、勤洗澡，注意個(gè)人衛(wèi)生。

　　3、能夠知道幾種避暑的方法。

　　三、活動(dòng)與指導(dǎo)：

　　活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)夏天活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏天到了。

　　2、了解夏天的特征，萌發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化散步活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒園的風(fēng)景。

　　流程談話活動(dòng)----欣賞圖片----布置墻面實(shí)施要點(diǎn)

　�。ㄒ唬┱勗捇顒�(dòng)：

　　A、前幾天我們?cè)诠珗@園里看到了大樹、小草有什么變化？

　　B、幼兒大膽地說(shuō)說(shuō)自己看到的事情。

　�。ǘ┬蕾p圖片

　　1、夏天來(lái)了。哪些小動(dòng)物出現(xiàn)了

　　2、河里有什么花

　　3、看看我們的穿著，有什么變化嗎？——夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了薄衣裳。

　　4、與幼兒一起進(jìn)行總結(jié)（可以用小朋友的語(yǔ)言來(lái)創(chuàng)編）——夏天到了、天氣熱了——蟬兒叫了了、荷花開了——小朋友們換上了薄衣裳

　　（三）布置墻面：涂色，共同布置延伸活動(dòng)：

　　引導(dǎo)幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化，（如吃冷飲、開空調(diào)）感受大自然的變化。

　　反思在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對(duì)夏天的前期經(jīng)驗(yàn)還很少，分不清季節(jié)和季節(jié)的特征，對(duì)夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒(méi)見過(guò)，但從談話中能發(fā)覺(jué)幼兒們對(duì)樹、樹葉、小草的觀察很仔細(xì)，知道他們到夏天都有些什么變化了，我想知識(shí)需要積累，尤其是對(duì)小班幼兒，如果在主題結(jié)束時(shí)再進(jìn)行一次類似總結(jié)性的這樣活動(dòng)，效果一定會(huì)更佳。