蟋蟀的住宅教案（集合）

　　作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的蟋蟀的住宅教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅是怎樣建筑成的，體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。

　　2、學(xué)習(xí)作者認(rèn)真觀察事物的方法，領(lǐng)悟作者運(yùn)用生動(dòng)形象的語言表達(dá)具體事物的寫作方法。激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和它修建的經(jīng)過，通過重點(diǎn)語句體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞，不肯隨遇而安的特點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)，形象生動(dòng)地描述事物的方法。

　　教學(xué)過程

　　一、看圖猜字，引發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考。

　　同學(xué)們，你們知道嗎？我們祖國的漢字發(fā)展源遠(yuǎn)流長。古時(shí)候一個(gè)漢字就是一幅畫。

　　老師這兒就有一幅畫，看像什么？（房子，真厲害，一眼就認(rèn)出來了，其實(shí)它是幾千年前我們老祖宗創(chuàng)造的一個(gè)象形字，房子里有人，人住的房子就叫——宅）

　　誰給它組個(gè)詞？（住宅）

　　出示圖：蟋蟀的洞穴，這是什么地方？（板書課題）

　　明明是洞穴，可作者為什么說成是人的住宅呢？讓我們帶著這個(gè)問題，再次走入課文。

　　二、研讀課文

　�。ㄒ唬�“住宅特點(diǎn)”部分

　　1、請(qǐng)同學(xué)們打開書，自讀課文，看看從文中哪些語句中能看出這是蟋蟀的住宅？用——畫下來。俗話說不動(dòng)筆墨不讀書，邊讀邊做批注。（表揚(yáng)個(gè)別動(dòng)筆默讀的同學(xué)）

　　找完的同學(xué)可以和小組內(nèi)的同學(xué)一同交流交流。

　　2、全班交流，研讀。

　　老師看到同學(xué)們讀的十分投入，圈圈、畫畫、寫寫，肯定對(duì)蟋蟀的洞穴有了不少的發(fā)現(xiàn)和感受吧？請(qǐng)帶著你的發(fā)現(xiàn)和感受和全班的同學(xué)一起交流交流。從文中那些語句看出這是住宅。

　　預(yù)設(shè)：

　�。�1）第二自然段中“它不利用現(xiàn)成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一點(diǎn)一點(diǎn)兒挖掘的，從大廳一直到臥室�！�

　　從“大廳”和“臥室”這兩個(gè)詞可以看出蟋蟀的洞穴像人住的房子一樣有大廳和臥室，所以被稱為住宅。

　　大廳是指蟋蟀洞穴的外部，而臥室是蟋蟀住宅的內(nèi)部，我們可以從它的外部和內(nèi)部看看它和人的住宅有哪些相似之處。

　　（2）外部

　　出示：在朝著陽光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會(huì)干的。隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，最多不過九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩草，決不去碰這一叢草。那微斜的門口，經(jīng)過仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。

　　A、“出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩草，決不去碰這一叢草。那微斜的門口，經(jīng)過仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。”這句話中說到蟋蟀的洞穴有門、有平臺(tái)，這不就像人的住宅嘛！

　　B、同學(xué)們，這個(gè)細(xì)節(jié)你們注意到了嗎？出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。下面我要采訪一只蟋蟀了：

　　這叢草怎么不全部遮掩而要半掩呢？別人什么都看不見，不是更安全嗎？

　�。ǔ鋈敕奖阃�風(fēng)利于陽光照進(jìn)來----在朝著陽光的堤岸上，住在里面肯定很舒服

　　也好排水）。

　　聯(lián)系上下文，抓關(guān)鍵詞語就能幫助我們解決問題。

　　這真是一只聰明，用心的的蟋蟀。難怪它再餓也絕不去吃這叢草，連碰都不碰。

　　同時(shí)也像我們展示了作者的用詞的準(zhǔn)確性。

　　C、那你們還能不能抓住關(guān)鍵詞說說蟋蟀外部特點(diǎn)。

　　在朝著陽光的堤岸上-----向陽

　　青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道-----隱蔽

　　即使有驟雨，這里也立刻就會(huì)干的。----干燥

　　D.“耙掃，收拾、彈琴擬人手法，突出對(duì)蟋蟀的喜愛。

　　E“最多”一詞十分準(zhǔn)確，體會(huì)到作者一定經(jīng)過反復(fù)的觀察甚至是測(cè)量才得出這樣的結(jié)論，作者觀察是耐心而細(xì)致的。

　　蟋蟀的住宅原本就小，作者不但發(fā)現(xiàn)了這些洞穴，還觀察到洞穴向陽，而且是傾斜的，這需要作者對(duì)住宅反復(fù)的觀察才能發(fā)現(xiàn)。（描寫十分準(zhǔn)確、細(xì)致,體會(huì)作者細(xì)致入微的觀察）.

　�。�3）內(nèi)部：

　　出示：屋子的內(nèi)部沒什么布置，但是墻壁很光滑。主人有的是時(shí)間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡樸的，清潔、干燥，很衛(wèi)生。

　　學(xué)生談到房子內(nèi)部情況。？

　��？

　　內(nèi)部墻壁光滑，地面平整，簡樸、清潔、衛(wèi)生、干燥。與人的臥室十分相似。？

　　我覺得蟋蟀很能干。

　　三、研讀“修建”部分

　　剛才我們從外部、內(nèi)部了解了蟋蟀洞穴的特點(diǎn)。正因?yàn)轶�蟀的洞穴有這么多的特點(diǎn)，所以被作者稱為是“住宅”，但你們知道嗎，這座住宅又被作者稱為“偉大的工程”這又是為什么呢？找到相關(guān)的段落，小組內(nèi)討論討論。

　　預(yù)設(shè)：

　　1、選址。

　　出示：別的昆蟲大多在臨時(shí)的隱蔽所藏身。它們的隱蔽所得來不費(fèi)功夫，棄去毫不可惜。蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。它常常慎重地選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽光。它不利用現(xiàn)成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一點(diǎn)一點(diǎn)兒挖掘的，從大廳一直到臥室。

　　A、“排水優(yōu)良”“有溫和的陽光”寫出了蟋蟀選擇住宅的條件。

　　B、別的昆蟲呢？

　　讀懂了嗎？你們現(xiàn)在就是——一只只的——昆蟲了，我要隨機(jī)采訪幾只昆蟲，看看他們是怎么選擇隱蔽所的？

　　哇，昆蟲甲，這兒臭氣熏天，你們?cè)趺醋≡谶@么臟兮兮的犄角旮旯？你們會(huì)在這兒呆一輩子嗎？原來這只是——臨時(shí)的隱蔽所。你花很長時(shí)間才找到這洞穴嗎？這就叫——得來不費(fèi)功夫。

　　昆蟲乙，帶你去更好玩的地方，怎么樣？用課文中的話是——棄去毫不可惜。

　　你看，讀書就要關(guān)注這樣的關(guān)鍵詞，才能捕捉重要的信息，才是真正讀懂課文。

　　誒，蟀哥躲哪兒？你怎么不像他們圖個(gè)簡單隨便找個(gè)地兒？（特立獨(dú)行，不與他們同流合污，要求真高�。。┠氵x擇這個(gè)地方作為你的住宅有什么標(biāo)準(zhǔn)條件嗎？（排水優(yōu)良、光線溫和）

　　C、師生對(duì)讀

　　現(xiàn)在我來當(dāng)其它的昆蟲，全班同學(xué)自然就是蟋蟀啦！（師引讀，師生對(duì)讀）

　　我大多在臨時(shí)的隱蔽所藏身，而你們常常慎重的選擇住址，我的隱蔽所得來不費(fèi)工夫而你們一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽光。

　　我利用現(xiàn)成的住宅，而你們舒服的住宅是自己一點(diǎn)一點(diǎn)兒挖掘的。

　　D、小結(jié)寫法

　　題目明明是“蟋蟀的住宅”，作者只要寫“蟋蟀”這一條線就可以了，為什么還要寫其他的昆蟲？（鮮明的對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)）

　　他們一個(gè)隨隨便便，隨處均可安家，用一個(gè)詞語概括——隨遇而安。而蟋蟀認(rèn)認(rèn)真真，非常講究，那就是？——慎重，這就是作比較。

　　2、挖掘。

　　出示：

　　蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時(shí)候。它用前足扒土，還用鉗子搬掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它將泥土推到后面，傾斜地鋪開。

　　A、時(shí)間：十月，秋天初寒的時(shí)候一直到冬天。了解作者進(jìn)行了長時(shí)間的觀察。

　　B、工具（柔弱）：鉗子

　　前后足

　　后腿有鋸

　　C、

　　挖掘動(dòng)作。體會(huì)作者把本不易的細(xì)小的工具和細(xì)微的動(dòng)作，非常準(zhǔn)確的寫了出來，感受作者觀察時(shí)的細(xì)致入微。

　�。ㄇ白惆�

　　鉗子搬

　　后足踏

　　后腿有鋸，推——鋪）

　　出示：工作做得很快。蟋蟀鉆到土底下干活，如果感到疲勞，它就在未完工的家門口休息一會(huì)兒，頭朝著外面，觸須輕微地?cái)[動(dòng)。不大一會(huì)兒，它又進(jìn)去繼續(xù)工作。我一連看了兩個(gè)鐘頭，看得有些不耐煩了。

　　A、勞動(dòng)方式：建造時(shí)，連著幾個(gè)鐘頭干活，累了休息一會(huì)兒。

　　鉆到土底下干活的蟋蟀，累了就在未完工的家門口休息一會(huì)兒，又進(jìn)去工作。

　　B、你體會(huì)到了什么？小蟋蟀非常不容易，很辛苦。

　　C、“我一連看了兩個(gè)鐘頭，看得有些不耐煩了”。感受作者持續(xù)細(xì)致的觀察。

　　3、整修

　　出示：

　　住宅的重要部分快完成了。洞已經(jīng)挖了有兩寸深，夠?qū)挸ǖ牧�。余下的是長時(shí)間的整修，今天做一點(diǎn)，明天做一點(diǎn)。這個(gè)洞可以隨天氣的變冷和它身體的增長而加深加闊。即使在冬天，只要?dú)夂驕睾�，太陽曬到它住宅的門口，還可以看見蟋蟀從里面不斷地拋出泥土來。

　　A、抓住“今天做一點(diǎn)，明天做一點(diǎn)”體會(huì)長時(shí)間。

　　抓住“加深加闊”感受整修的任務(wù)。

　　B、正如你們所說，這個(gè)小不點(diǎn)，就是這樣，用他柔弱的工具，“一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘，從大廳一直到臥室”，修建了是他身長10倍的住宅，工作強(qiáng)度可想而知。大家一起讀讀，感受感受。？

　　C、你體會(huì)到了什么？我體會(huì)到蟋蟀非常能干,很不容易。

　　D、在修建住宅過程中，小蟋蟀那吃苦耐勞、一絲不茍的精神不僅值得我們贊揚(yáng)。誰愿意來試試？（指名一生讀）

　　4、教師小結(jié)：

　　蟋蟀，這個(gè)不起眼的小精靈，僅僅靠它簡單的足，完成了選址、修建以及修整等一系列繁重的工序，修建了這樣精致舒適的住宅，對(duì)于這么柔弱的小生命來說，這的確可以稱得上是偉大的工程呀！難怪法布爾在文中寫到？（課件出示）全班齊讀“假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是？偉大的工程了。

　　四、總結(jié)升華、感受作者的耐心、恒信及求實(shí)的精神。

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