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二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：三位數(shù)的讀、寫(xiě)法
作為一名人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：三位數(shù)的讀、寫(xiě)法，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：三位數(shù)的讀、寫(xiě)法1
教學(xué)內(nèi)容
三位數(shù)的讀寫(xiě)法
教學(xué)目的
使學(xué)生掌握三位數(shù)的組成，學(xué)會(huì)正確地按照數(shù)位順序讀寫(xiě)三位數(shù).為以后理解四則計(jì)算做準(zhǔn)備.
初步培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、抽象概括的能力.
培養(yǎng)學(xué)習(xí)認(rèn)真觀察、思索的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣.
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)引入.
1.一位數(shù)和兩位數(shù)的讀寫(xiě)法.
�。�1）讓學(xué)生口頭各舉出一個(gè)一位數(shù)和兩個(gè)兩位數(shù).（要求兩位數(shù)應(yīng)包括末尾是0和末尾不是0這兩種情況）
�。�2）學(xué)生在黑板上寫(xiě)出上面列舉的數(shù).
�。�3）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出列舉的數(shù)的組成.
�。�4）提問(wèn)式小結(jié).
讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)都從什么位開(kāi)始，末尾的0讀不讀.
2.設(shè)疑出課題.
師：生活中常用的是不是只有一位數(shù)和兩位數(shù)呢？（結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生舉出三位數(shù).然后通過(guò)學(xué)生翻看數(shù)學(xué)書(shū)右下角的頁(yè)碼，發(fā)現(xiàn)三位數(shù)，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容.）
板書(shū)課題：三位數(shù)的讀寫(xiě)法.
二、講授新課
1.三位數(shù)的組成.
�。�1）出示例3教學(xué)圖：10根1捆的'每10捆一堆，有2堆，以及另有3捆10根1捆的，還有5根單根的
引導(dǎo)學(xué)生看圖，數(shù)一數(shù)圖里一共有多少根小棒.
�。�2）出示例3填空題.
圖里一共有二百三十五根小棒.這個(gè)數(shù)是由2個(gè)百、（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一組成的
引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，照著圖口答出填什么，教師板演填出括號(hào)里的數(shù).
�。�3）看圖填空練一練.（圖為346塊木塊，分別表示有3個(gè)百，4個(gè)十，5個(gè)1.）
圖里有（ ）個(gè)百、（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一.這個(gè)數(shù)是多少？
2.數(shù)位的意義.
（1）教師出示計(jì)數(shù)器并進(jìn)行如下提問(wèn)：
①?gòu)挠移鸬谝晃�、第二位、第三位、第四位各表示什么�?shù)位？
�、诿總�(gè)數(shù)位的計(jì)數(shù)單位是什么？
�、�10個(gè)一是（ ）、10個(gè)（ ）是一百、（ ）個(gè)一百是一千.
�。�2）教師分別在計(jì)數(shù)器的百位、十位、個(gè)位上各撥上兩個(gè)珠子.
提問(wèn)：百位、十位、個(gè)位上的2個(gè)珠子各表示什么意思？
小結(jié)：2個(gè)珠子所在的數(shù)位不同，它所表示的意思也不同.
3.三位數(shù)的讀寫(xiě)法.
例4
�。�1）教學(xué)不帶0的三位數(shù).在計(jì)數(shù)器上表示235.
�、僮寣W(xué)生說(shuō)出怎樣在計(jì)數(shù)器上表示出二百三十五這個(gè)數(shù).隨著學(xué)生的回答，教師在計(jì)數(shù)器上演示撥珠過(guò)程.然后出示例4第一幅圖.
�、诮Y(jié)合兩位數(shù)的寫(xiě)法，同桌討論：這個(gè)三位數(shù)每個(gè)數(shù)位上的數(shù)如何寫(xiě)，它們各表示什么？學(xué)生回答后，教師在圖1下面寫(xiě)出這個(gè)數(shù).
③根據(jù)這個(gè)三位數(shù)，讓學(xué)生直接說(shuō)出讀作什么？
�、軐W(xué)生讀后，繼續(xù)同桌討論：這個(gè)三位數(shù)應(yīng)該從哪個(gè)數(shù)位讀起，每個(gè)數(shù)位上的數(shù)是幾，讀作什么？
�。�2）教學(xué)中間帶0的三位數(shù).
�、傧仍谟�(jì)數(shù)器撥出205，引導(dǎo)學(xué)生觀察并與第一幅圖進(jìn)行比較，看哪兒變了？
�、谧寣W(xué)生看十位上一個(gè)珠子也沒(méi)有，想：十位上寫(xiě)什么？
�、蹖W(xué)生在學(xué)具卡片上寫(xiě)出這個(gè)數(shù)，其中一人在圖2下面板演出205這個(gè)數(shù).然后組織學(xué)生討論：205這個(gè)數(shù)，中間的0不寫(xiě)行不行？不寫(xiě)的話(huà)，這個(gè)數(shù)是多少？（著重說(shuō)明，用0來(lái)占位的道理.）
④讓學(xué)生直接讀出205這個(gè)數(shù).再口答出每個(gè)數(shù)位上的數(shù)是幾，讀作什么？著重問(wèn)：數(shù)
�。�3）教學(xué)末尾帶0的三位數(shù).
出示卡片：五百四十.
�、賻焼�(wèn)：這個(gè)數(shù)是由什么組成的？并讓學(xué)生用圓片在學(xué)具卡片上擺出這個(gè)數(shù).教師隨后出示例4第三幅圖.
�、趯W(xué)生在學(xué)具卡片上寫(xiě)出這個(gè)數(shù)，其中一人在圖3下面板演出540這個(gè)數(shù).再次組織討論：個(gè)位上為什么寫(xiě)0？什么時(shí)候?qū)?，0起什么作用？
�、圩寣W(xué)生讀出這個(gè)數(shù).引導(dǎo)著學(xué)生討論：每個(gè)數(shù)位上的數(shù)是幾？讀作什么？末尾有0的三位數(shù)的讀法與兩位數(shù)的讀法一樣嗎？（強(qiáng)調(diào)末尾的0不讀）
�。�4）觀察比較、歸納總結(jié).
�、賹W(xué)生對(duì)205、540這兩個(gè)數(shù)中的0進(jìn)行比較，想：0在寫(xiě)法上都起了什么作用，在讀法上又有什么區(qū)別？
②學(xué)生觀察235、205、540這三個(gè)數(shù)都是幾位數(shù)，最高位是什么數(shù)位？三位數(shù)都是由什么數(shù)位組成的？
�、圩寣W(xué)生舉例說(shuō)明三位數(shù)的讀寫(xiě)法，與前面復(fù)習(xí)題相呼應(yīng).
三、課堂練習(xí)
1.基本練習(xí).
�、僮x出下面各數(shù).
234 520 806 721 910 900
②寫(xiě)出下面各數(shù)
三百六十二 四百零四 六百五十 七百
2.綜合練習(xí).
開(kāi)展?fàn)幃?dāng)優(yōu)秀小老師活動(dòng).教師選四名同學(xué)做小老師，并分別發(fā)給他們四人每人一張卡片，卡片如下.
小老師把讀法面向大家并讀出手中的數(shù).任意叫一個(gè)同學(xué)說(shuō)出它的組成.全班判斷，待答對(duì)后，小教師要對(duì)同學(xué)給予鼓勵(lì).
小老師讓同學(xué)看著讀法在練習(xí)本上寫(xiě)出卡片上的數(shù)，然后把背面數(shù)字面向大家進(jìn)行訂正.
3.反饋練習(xí).
�。�1）寫(xiě)出下面各數(shù).一百八十七 四百二百九十 六百零五
�。�2）寫(xiě)出下面各數(shù).
2個(gè)百5個(gè)十和6個(gè)一 4個(gè)百和8個(gè)一
9個(gè)百2個(gè)十
�。�1）最小的三位數(shù)是幾，最大的三位數(shù)呢？
�。�2）一個(gè)三位數(shù)，它的百位上是最小的一位數(shù)，個(gè)位上最大的一位數(shù)，十位上是0，這個(gè)三位數(shù)是多少？
（3）用0、1和3這三個(gè)數(shù)字，可以組成多少個(gè)不同的三位數(shù)？
四、布置作業(yè).（略）
二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：三位數(shù)的讀、寫(xiě)法2
教材P69、P71
教學(xué)目的
使學(xué)生掌握三位數(shù)的組成，學(xué)會(huì)正確地按照數(shù)位順序讀寫(xiě)三位數(shù)．為以后理解四則計(jì)算做準(zhǔn)備．
初步培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、抽象概括的能力．
培養(yǎng)學(xué)習(xí)認(rèn)真觀察、思索的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣．
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)引入．
1．一位數(shù)和兩位數(shù)的讀寫(xiě)法．
（1）讓學(xué)生口頭各舉出一個(gè)一位數(shù)和兩個(gè)兩位數(shù)．（要求兩位數(shù)應(yīng)包括末尾是0和末尾不是0這兩種情況）
�。�2）學(xué)生在黑板上寫(xiě)出上面列舉的數(shù)。
（3）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出列舉的數(shù)的組成。
（4）提問(wèn)式小結(jié)。
2．讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)都從什么位開(kāi)始，末尾的0讀不讀。
二、探究新知
1、教學(xué)P69例2
�。�1）出示計(jì)數(shù)器
討論：如何在計(jì)數(shù)器、數(shù)位表上表示1000以?xún)?nèi)的數(shù)。
教師出示計(jì)數(shù)器并進(jìn)行如下提問(wèn)：
�、�?gòu)挠移鸬谝晃�、第二位、第三位、第四位各表示什么�?shù)位？
�、诿總�(gè)數(shù)位的計(jì)數(shù)單位是什么？
③10個(gè)一是（）、10個(gè)（）是一百、（）個(gè)一百是一千．
（2）教師分別在計(jì)數(shù)器的百位、十位、個(gè)位上各撥上兩個(gè)珠子．
提問(wèn)：百位、十位、個(gè)位上的2個(gè)珠子各表示什么意思？
小結(jié)：2個(gè)珠子所在的數(shù)位不同，它所表示的意思也不同．
（3）三位數(shù)的讀寫(xiě)法．
討論：如何在計(jì)數(shù)器、數(shù)位表上表示1000以?xún)?nèi)的'數(shù)。
[1]不帶0的三位數(shù)．在計(jì)數(shù)器上表示235．
[2]中間帶0的三位數(shù)．
[3]末尾帶0的三位數(shù)．
學(xué)生邊演示邊匯報(bào)。
總結(jié)
2、練習(xí)
�。�1）讀出下面各數(shù)．
234520806721910900
（2）寫(xiě)出下面各數(shù)
三百六十二四百零四六百五十七百
�。�3）P69“做一做”1、2
三、發(fā)展練習(xí)
（1）最小的三位數(shù)是幾，最大的三位數(shù)呢？
（2）一個(gè)三位數(shù)，它的百位上是最小的一位數(shù)，個(gè)位上最大的一位數(shù)，十位上是0，這個(gè)三位數(shù)是多少？
（3）用0、1和3這三個(gè)數(shù)字，可以組成多少個(gè)不同的三位數(shù)？
四、作業(yè)P711、2、3
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