中班教案
作為一名人民教師，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的中班教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受大自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配。
2.了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋，并添加相關(guān)的背景。
3.能大膽通過想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備欣賞過彩虹物質(zhì)準(zhǔn)備PPT 彩虹圖片 畫紙水彩筆
活動(dòng)過程
一、情境導(dǎo)入
1.談話導(dǎo)入：激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
指導(dǎo)語：你們喜歡彩虹嗎？它是怎樣的？
2.引導(dǎo)幼兒欣賞圖片（彩虹）
師：你們?cè)谀睦镆娺^美麗的彩虹？你覺得彩虹美在什么地方？圖片中的彩虹橋有幾種顏色？
二、探索發(fā)現(xiàn)
1.引導(dǎo)幼兒欣賞PPT"彩虹"。
師：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)組成彩虹的七種顏色（紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫）。
師：彩虹是什么樣子的，像什么？它有哪些顏色？
師：今天我們就來畫彩虹橋，把彩虹畫成橋，在橋上面，橋下面發(fā)揮你們的想象力，把它裝飾成一幅完整的畫。
2.出示水彩筆，引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法。
師：按照紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色順序涂畫，先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。
師：每一種顏色都要相連，一種顏色跟著一個(gè)顏色后面。
3.引導(dǎo)幼兒欣賞彩虹的圖片。
師：你知道彩虹都是在什么時(shí)候出現(xiàn)的？你還能想象彩虹橋上有什么？
三、幼兒創(chuàng)作
1.鼓勵(lì)幼兒用自己的創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作。
師：我們來一起來畫一畫彩虹橋，并添畫上你喜歡的.人物，裝飾和背景。
2.提醒幼兒換顏色的時(shí)候要將水彩筆放回原位，使用時(shí)保持桌面和畫面的整潔。
3.幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。
四、欣賞評(píng)價(jià)
1.請(qǐng)幼兒在集體面前介紹自己的"彩虹橋"。
2.教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評(píng)價(jià)，同時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)繪畫常規(guī)好的幼兒。
五、結(jié)束活動(dòng)
師幼一起收拾整理物品，結(jié)束活動(dòng)。
內(nèi)容擴(kuò)展：托班游戲教案：《彩虹橋》
目標(biāo)：
增強(qiáng)體能,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí),增強(qiáng)集體榮譽(yù)感.
場(chǎng)地：
空地,150CMX50CM的領(lǐng)操臺(tái)一個(gè).
方法：
把學(xué)生分成10至12人一個(gè)小組,并選定一至二人為小組長(zhǎng),組織學(xué)生進(jìn)行游戲.游戲時(shí),在領(lǐng)操臺(tái)長(zhǎng)的一方兩邊各畫一各線,此線與領(lǐng)操臺(tái)平行,分別距領(lǐng)操臺(tái)60CM.兩平行線與領(lǐng)操臺(tái)共同構(gòu)成一個(gè)游戲區(qū)域.如下圖
游戲時(shí),每組的同學(xué)在A面手拉手,按要求從A面跨過領(lǐng)操臺(tái)到達(dá)B面,才算完成游戲.
規(guī)則：
1、在通過A、B兩線之間（包括領(lǐng)操臺(tái)）時(shí)，最多只能是兩只腳和兩只手同時(shí)接觸游戲區(qū)域，否則，重新進(jìn)行游戲。
2、從第一人通過到最后一人通過B線才算游戲結(jié)束，在整個(gè)游戲區(qū)域，任何人都不能松開手，否則，計(jì)為游戲失敗，重新開始游戲。
評(píng)價(jià)：
1、探討方法時(shí)，全體同學(xué)共同參與。
2、游戲時(shí)團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相鼓勵(lì)和幫助。
中班教案 篇2
一、說教材
鼻子是人體中一個(gè)十分重要的感覺器官，我們可以通過鼻子去感知一些物體的氣味。但是幼兒對(duì)鼻子的認(rèn)識(shí)還是不全面的，由于幼兒的年齡特點(diǎn)，在好奇心的驅(qū)使下，鼻子內(nèi)進(jìn)異物的情況多有發(fā)生，同時(shí)鼻子內(nèi)分布眾多細(xì)小的毛細(xì)血管，在日常生活中如果不注意保護(hù)自己的鼻子，就會(huì)有許多意外發(fā)生。
二、說活動(dòng)目標(biāo)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》健康領(lǐng)域中提出："教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的整潔和衛(wèi)生。"以及"密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。"根據(jù)這一目標(biāo)要求，并結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展。我從認(rèn)知、能力和情感三方面提出本次活動(dòng)的目標(biāo)
1、認(rèn)知上：初步了解鼻子的功能，掌握保護(hù)鼻子的一些方法。
2、能力上：在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時(shí)不害怕，會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。
3、情感上：能用語言大膽表達(dá)自己的感受，并與同伴進(jìn)行交流。
4、知道哪些地方存在危險(xiǎn)，不能去玩耍。
5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
�。ǘ┙虒W(xué)重、難點(diǎn)中班幼兒對(duì)世界處于探索階段，在好奇心的驅(qū)使下，他們會(huì)對(duì)自己的`身體器官--鼻子產(chǎn)生好奇，但對(duì)鼻子的了解并不全面，本次活動(dòng)的重點(diǎn)是使幼兒了解鼻子的大用途并學(xué)會(huì)保護(hù)鼻子，同時(shí)由于幼兒貪玩的特性，他們會(huì)經(jīng)常在玩耍中不經(jīng)意的發(fā)生鼻出血、異物入鼻，本次活動(dòng)的難點(diǎn)就是使幼兒學(xué)會(huì)一些正確的自救方法。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
（一）物質(zhì)準(zhǔn)備我為幼兒準(zhǔn)備了鏡子、花露水，這是為了讓幼兒能更加仔細(xì)的觀察鼻子并了解鼻子的功能；同時(shí)根據(jù)課程需要我準(zhǔn)備了《翹鼻子嚕�！返恼n件，通過故事引導(dǎo)幼兒回顧生活中一些不注意保護(hù)鼻子的錯(cuò)誤做法，然后與幼兒討論如何正確保護(hù)鼻子。
�。ǘ┲R(shí)準(zhǔn)備最常見的也是最容易忽視的。我讓幼兒先仔細(xì)的觀察自己的鼻子，并說出鼻子有功能。
四、說學(xué)情中班幼兒好奇心較重，喜歡探索，但是由于年齡較小，自我保護(hù)意識(shí)淡薄，極易發(fā)生意外傷害。作為教師我們必須幫助幼兒數(shù)里有關(guān)安全意識(shí)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)必要的安全知識(shí)，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。因此，我想通過活動(dòng)，讓幼兒了解自己的鼻子并學(xué)會(huì)保護(hù)鼻子不受傷害。五、說教法《綱要》指出："教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。"因此，本次活動(dòng)中我采用的教學(xué)方法主要有：
1.觀察法：觀察法是幼兒通過對(duì)實(shí)際事物和現(xiàn)象的觀察、研究獲得新知識(shí)的方法。我讓幼兒通過鏡子仔細(xì)觀察自己鼻子，了解鼻子的基本構(gòu)造；
2.講解法：根據(jù)幼兒與教師討論的結(jié)果，系統(tǒng)講解鼻子的用途，
3.演示法：通過課件中可愛的小豬嚕嚕的經(jīng)歷，使幼兒對(duì)保護(hù)鼻子幼兒更加深刻的認(rèn)識(shí)；
4.啟發(fā)式提問法：在授課過程中，我運(yùn)用提問法引導(dǎo)幼兒去思考"如果鼻子失靈，會(huì)給我們帶來什么困難"以此讓幼兒知道保護(hù)鼻子的重要性；另外通過對(duì)故事情節(jié)的提問，一方面使幼兒回顧故事情節(jié)，另一方面使幼兒通過小豬嚕嚕的經(jīng)歷明白不能隨便往鼻子里邊塞異物。
5.情景教學(xué)法：幼兒從感知到接受，必須經(jīng)過實(shí)踐，而情境演示為幼兒搭起了通向?qū)嵺`的橋梁，使他們?cè)谀７轮羞M(jìn)行"演練"，鞏固所學(xué)。通過幼兒聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行表述，并引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法進(jìn)行情景演示。通過演示，教師與幼兒一起選出正確做法，以此加深幼兒認(rèn)識(shí)，使幼兒實(shí)現(xiàn)有感知到接受的完美轉(zhuǎn)換。
六、說學(xué)法
1.討論談話法：在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)膯栴}有助于活躍幼兒的思維，有利于幼兒獲得新知識(shí)和發(fā)展智力，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和較好的語言習(xí)慣。
2.趣味游戲法：幼兒通過游戲，使自己成為學(xué)習(xí)主體，參與到問題的解決和知識(shí)獲得的最前線。
七、活動(dòng)過程結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)及活動(dòng)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)以下五個(gè)環(huán)節(jié)：
1.通過猜迷，激發(fā)幼兒興趣，引出課題 2.觀察鼻子的外形，了解鼻子的功能 3.通過欣賞故事課件，掌握保護(hù)鼻子的一些方法 4.知道用正確的方法處理一些意外情況 5.學(xué)習(xí)鼻子保健操。
�。╝）. 通過猜迷，激發(fā)幼兒興趣，引出課題。興趣是有而主動(dòng)參與的關(guān)鍵。開始通過一個(gè)關(guān)于鼻子的謎語吸引幼兒注意，為下面活動(dòng)的開展做了鋪墊。
（b）. 觀察鼻子的外形，了解鼻子的功能。引導(dǎo)幼兒先觀察同伴鼻子有什么特點(diǎn)，在通過鏡子觀察自己鼻子。接著教師在活動(dòng)是噴灑花露水，幼兒在生活中已初步了解五官的功能，這一環(huán)節(jié)通過聞氣味、捏鼻子、回憶生活來提升幼兒經(jīng)驗(yàn)．使他們更深切地體會(huì)鼻子的作用，知道保護(hù)鼻子的重要性。
（c）. 通過欣賞故事課件，掌握保護(hù)鼻子的一些方法。將單調(diào)的健康教育內(nèi)容滲透進(jìn)童話故事里，并借助課件演示，充分調(diào)動(dòng)了幼兒傾聽、欣賞的興趣和參與的積極性。討論喚起了幼兒對(duì)吐活經(jīng)驗(yàn)的記憶，讓全體幼兒都有表達(dá)想法的機(jī)會(huì)，通過相互間的交流，幼兒共同學(xué)習(xí)了相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。自覺自愿建立起健康的行為。
（d）. 知道用正確的方法處理一些意外情況。幼兒從感知到接受，必須經(jīng)過實(shí)踐，而情境演示為幼兒搭起了通向?qū)嵺`的橋梁，使他們?cè)谀７轮羞M(jìn)行"演練"，鞏固所學(xué)。在表演、觀看和衡量、比較的過程中，幼兒學(xué)會(huì)了正確處理類似意外事故。
教學(xué)反思：
通過各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展豐富，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，提高了幼兒應(yīng)對(duì)安全事件的能力。通過真實(shí)的案例，我向幼兒進(jìn)行生動(dòng)形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運(yùn)用，吸引孩子的注意力，對(duì)幼兒進(jìn)行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進(jìn)行熱烈的討論，取得很好的效果。
中班教案 篇3
一、 教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒知道10以內(nèi)單、雙數(shù)的具體內(nèi)容，理解單雙數(shù)的含義。
二、 教學(xué)準(zhǔn)備
1—10的數(shù)字卡片，事先畫好兩個(gè)大圈。
三、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┯變弘S《我愛我的幼兒園》音樂進(jìn)教室。
師：小朋友，我們?cè)撨M(jìn)教室啦，邊走邊隨音樂做動(dòng)作。
小朋友，今天有幾位叔叔阿姨來我們班做客了，和叔叔阿姨打個(gè)招呼好不好？“嗨！大家好！”真棒！我們班的小朋友最有禮貌了。
（二）以游戲“找朋友”引出活動(dòng)。
師：今天來了這么多新朋友，正好我們玩的游戲也是“找朋友”，小朋友們還記得怎么玩嗎？先和老師玩一遍好嗎？小朋友們我問你們，你們想不想和后邊的叔叔阿姨交個(gè)朋友？那我們先數(shù)一數(shù)來了幾位叔叔阿姨？噢，5位，來，上來5位小朋友，你們先看一看你喜歡哪位叔叔阿姨，就走到那位叔叔阿姨的跟前，和叔叔阿姨交個(gè)朋友，來我們一起唱：“找呀找呀 ”，真好，你們都找到了一位新朋友�，F(xiàn)在都回到自己的座位上我們接著玩下面的游戲。
�。ㄈ┱J(rèn)識(shí)單數(shù)雙數(shù)。
1、出示數(shù)字卡片1—10，玩“找朋友”游戲。
師：我們一起讀卡片好嗎？
現(xiàn)在我們來玩找朋友的`游戲，首先由一名小朋友抽一張數(shù)字卡
片，抽到幾就上來幾位小朋友玩找朋友的游戲，如果有小朋友沒有找到朋友，我們就把這個(gè)數(shù)字貼在黑板的左邊，如果所有的小朋友都找到朋友了，我們就把它貼到黑板的右邊，以此類推，直到把1—10的數(shù)字都抽完。
2、認(rèn)識(shí)單雙數(shù)。
師：小朋友們一起讀一讀，黑板的左邊都有幾？（1、3、5、7、
9）像這樣兩個(gè)兩個(gè)的找朋友，總能剩下一個(gè)小朋友的數(shù)字，我們給它取個(gè)名字叫單數(shù)，像右邊的2、4、6、8、10，都能找到好朋友的數(shù)字叫雙數(shù)，跟老師一起讀“單數(shù)”、“雙數(shù)”（反復(fù)幾次）。
3、鞏固練習(xí)
�。�1）師：現(xiàn)在我指哪個(gè)數(shù)字請(qǐng)一位小朋友來告訴我它是單數(shù)還是雙數(shù)，看哪位小朋友回答的又快又對(duì)！
�。�2）玩“小動(dòng)物找家”游戲。
每個(gè)小朋友頭戴數(shù)字卡片，左邊的圈代表單數(shù)，右邊的圈代表雙數(shù)，音樂響起，幼兒圍成一個(gè)大圈，隨著音樂繞事先畫好的兩個(gè)圈小步慢跑，音樂停幼兒根據(jù)自己頭上的數(shù)字，跑到相應(yīng)的圈內(nèi)，站錯(cuò)圈的小朋友表演一個(gè)節(jié)目，幼兒互相交換卡片后繼續(xù)玩。
�。ㄋ模� 活動(dòng)結(jié)束。
師：現(xiàn)在頭戴單數(shù)的小朋友排成一隊(duì)，像小鳥一樣飛回活動(dòng)室，頭戴雙數(shù)的小朋友排成一隊(duì)像小青蛙一樣蹦回活動(dòng)室，游戲自然結(jié)束。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事，嘗試運(yùn)用完整的語句表達(dá)故事內(nèi)容。
2、有目的地觀察圖片，嘗試大膽想象、表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體、圖片四幅、四個(gè)小黑板架、手偶若干、背景音樂、故事錄音。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已了解小馬的特征、有分組活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
一、演示媒體、引發(fā)興趣
1、媒體呈現(xiàn)小馬
（1）“笛篤，笛篤”，瞧，誰來了？
�。�2）這匹小馬有什么特別的`地方?
�。�3）猜猜小馬的鞋子為什么會(huì)掛在尾巴上?
二、看看講講、理解故事
�。ㄒ唬┯^察、講述圖一（媒體）
1、關(guān)鍵提問：小螞蟻怎么啦？小馬看見了會(huì)怎么說、怎么做呢?
2、教師根據(jù)故事內(nèi)容（圖一）小結(jié)。
�。ǘ┯^察、講述圖二（媒體）
1、關(guān)鍵提問：貓媽媽遇到了什么困難？
2、想一想小馬會(huì)怎么幫助它？他會(huì)對(duì)貓媽媽說什么？
3、學(xué)習(xí)用完整的語句講述圖片內(nèi)容
4、教師根據(jù)故事內(nèi)容（圖二）小結(jié)。
�。ㄈ┯變悍纸M觀察、講述圖片（圖三、圖四）
1、幼兒分組觀察：誰還遇到了困難，會(huì)發(fā)生什么事情？小馬蹬蹬會(huì)怎么幫助他們？
2、小組討論，用較完整的句子將圖片的意思表達(dá)清楚。
（四）教師完整講述故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
問：小馬幫助了哪些動(dòng)物朋友？它們把鞋子當(dāng)成什么？
三、運(yùn)用手偶，情境閱讀
1、情境閱讀（師套小馬手偶，幼兒套小動(dòng)物手偶）
問：聽了這個(gè)故事，你喜歡小馬噔噔？喜歡它什么？
小結(jié)：小馬噔噔用它的新鞋幫助了小動(dòng)物，真是一匹有愛心的小馬。
2、出示一雙鞋子
如果你有一雙像小馬一樣的新鞋，會(huì)用來做什么？
延伸活動(dòng)：在個(gè)別化活動(dòng)中自由選擇頭飾或手偶進(jìn)行故事表演。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 能用點(diǎn)數(shù)的方排出5以內(nèi)自然數(shù)列，并能正確運(yùn)用序數(shù)詞。
2.能夠從左到右，從下到上的確定物體排列的順序。學(xué)會(huì)說：“XX住在第幾層�！�
3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.火車教具， 1～5數(shù)字卡片兩套，“動(dòng)物大車票”兩套：小兔、小豬、小熊、青蛙、小貓(車票上含有相應(yīng)1～5的點(diǎn)數(shù))，樓房掛圖(立體設(shè)計(jì)的窗戶可開合)。1～5的大小數(shù)字卡片4套(配有不同顏色的色塊)
2.幼兒操作卡片 (小火車、動(dòng)物車票)人手一套。
活動(dòng)過程：
一、游戲：小動(dòng)物住哪里?
1.出示掛圖，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)幼兒從下往上貼數(shù)字卡。
提問：小朋友們，你們看!這是一棟高高的樓房，真漂亮!一起來看看這棟樓房里一共有幾層樓呢?(5層)(出示房子掛圖)
老師這里有很多的數(shù)字寶寶，哪個(gè)小朋友愿意上來把它貼到每一層樓上?(教師請(qǐng)一幼兒操作)
教師小結(jié)：我們一起來看看他做的對(duì)不對(duì)?原來呀，在數(shù)樓房時(shí)要從下往上開始數(shù)，最下面是第一層，接下來的上面是第二層、第三層、第四層,直到第五層。我們不能從上往下數(shù)，不然數(shù)出來的層數(shù)就不對(duì)了。
2.引導(dǎo)幼兒說出：“XX小動(dòng)物住在第幾層樓上”。
提問：那么我們一起來看看每層樓上都住著誰呢?(教師依次打開窗戶)
來猜猜看第三層會(huì)住著誰呀?這一層(教師隨意點(diǎn)出)又會(huì)是誰呢?小豬又會(huì)住在第幾層呢?(幼兒回答)
你是怎么知道的?(看點(diǎn)、數(shù)樓層)
教師小結(jié)：原來，小動(dòng)物身上有幾個(gè)點(diǎn)就住在第幾層樓上。
提問：想一想應(yīng)該怎么說呢，我們可以用一句完整的話：“XX小動(dòng)物住在第幾層樓上”來說一說。(幼兒回答)
教師：現(xiàn)在小動(dòng)物們要去森林里面玩了，我們把他們都請(qǐng)下來吧!(教師依次排序好)
二、游戲：小動(dòng)物乘火車 ，引導(dǎo)幼兒從左往右貼數(shù)字卡。
1.伴隨火車開動(dòng)的音樂，出示火車圖片。
提問：唔···咔嚓、咔嚓!森林里開來了一輛小火車。我們一起來看一看，火車一共有幾節(jié)車廂呢?(幼兒回答：5節(jié))
你是怎么知道的?(數(shù)數(shù)的)那么是從哪里開始數(shù)的呢?(火車頭)
誰能用數(shù)字來表示第一、第二、第三、第四、第五節(jié)車廂呢?我這里有數(shù)字寶寶，請(qǐng)一個(gè)小朋友把它貼到每一節(jié)車廂上去。(教師請(qǐng)一幼兒操作)
我們來看看他貼的對(duì)嗎?他是從哪里開始貼的`呀?(幼兒回答)
教師小結(jié)：原來呀，在數(shù)火車車廂的時(shí)候是從火車頭開始的，按照從左往右的順序數(shù)下去，像這樣第一節(jié)、第二節(jié)、第三節(jié)……
2.小動(dòng)物乘火車。
師：今天小動(dòng)物們要乘火車出去玩，可是火車就要開了，它們卻不知道自己該上哪節(jié)車廂，怎么辦呢?(幫他們找到車廂)
(出示各個(gè)小動(dòng)物的車票，請(qǐng)幼兒觀察。)
提問：請(qǐng)你試一試，剛才你是怎么找的?(車票上有一個(gè)點(diǎn)就把他送到第一節(jié)車廂)
教師小結(jié)：原來呀，車票上面有幾個(gè)點(diǎn)就把它放在第幾節(jié)車廂上。
師：那我們快來幫小動(dòng)物吧!趕快幫他們找到自己的車廂。(幼兒操作)
(教師請(qǐng)一幼兒回答)
提問：請(qǐng)你說說你是怎么做的?(在幼兒講述時(shí)教師在車廂上貼上相應(yīng)的小動(dòng)物)
其他小朋友有沒有找對(duì)呢?不對(duì)的趕快幫忙哦!
現(xiàn)在，小動(dòng)物們都上車了，火車也要開動(dòng)，“唔……”
三、游戲：“開火車”
師：小動(dòng)物們玩得真開心，現(xiàn)在我們一起來玩開火車的游戲吧!(教師依次把小動(dòng)物排好)
一起來看看小動(dòng)物們是怎么排的呀?我們每個(gè)小朋友身上也都有一個(gè)數(shù)字寶寶，看看是幾呀?想想誰排在第一節(jié)車廂?(數(shù)字1排好)其他的小朋友是幾?趕快排到小火車后面吧!火車開咯!唔···卡擦~卡擦···(教師與幼兒開火車回教室)
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