的教案設(shè)計(jì)大全

　　作為一位杰出的老師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的的教案設(shè)計(jì)大全，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)思路：這是一篇生動(dòng)有趣的、蘊(yùn)含著深刻道理的寓言故事。教學(xué)安排，首先從課題入手。通過設(shè)疑來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，理解亡羊補(bǔ)牢這個(gè)詞的意義。接著扎住文章中的重點(diǎn)詞句進(jìn)行理解，從而進(jìn)一步理解課文。之后，教師創(chuàng)設(shè)生活情境，結(jié)合生活實(shí)際來體會(huì)本課的寓意。并在此過程中培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、閱讀能力和想象能力。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解課文內(nèi)容，初步懂得“出了差錯(cuò)應(yīng)該及時(shí)想辦法補(bǔ)救，免得再受損失�！钡牡览�。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。

　　3、能把故事講給別人聽。

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，初步懂得“出了差錯(cuò)應(yīng)該及時(shí)想辦法補(bǔ)救，免得再受損失�！钡牡览怼�

　　教學(xué)難點(diǎn)：能把故事講給別人聽。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《亡羊補(bǔ)牢》這個(gè)成語故事。

　　二、理解課題意思。

　　1、理解“亡”的意思。（課件：選項(xiàng)：

　　1、逃2、丟失3、死）

　　2、如果出現(xiàn)分歧要求學(xué)生到書中去尋找答案。通過文中出現(xiàn)的字詞確定為“丟失”的意思。

　　3、理解“牢”的意思

　　根據(jù)課文內(nèi)容來判斷：羊圈的意思。

　　4、理解“補(bǔ)”的意思

　　補(bǔ)羊圈是什么意思？（修理、修補(bǔ)羊圈）

　　解釋“亡羊補(bǔ)牢”這個(gè)詞的意義。教給學(xué)生把詞中的字的意思整合來理解詞語的意思的方法。

　　三、理解成語故事所講述的道理。

　　1、學(xué)生讀課文思考養(yǎng)羊人丟了幾次羊？第一次是怎么丟的。

　　（羊圈上有一個(gè)大洞，夜晚朗鉆進(jìn)去，叼走了羊。）

　　2、學(xué)生讀第一自然段思考：羊丟了之后，又發(fā)生了什么事？

　　（他的鄰居勸他：“趕快把羊圈修好吧！”那個(gè)人滿不在乎的說：“著什么急呀，過兩天再說吧！”）

　　學(xué)生回答得同時(shí)，教師課件出示養(yǎng)羊人和鄰居的對(duì)話。讓學(xué)生體會(huì)“勸”和“滿不在乎”兩個(gè)詞語。讀出自己的體會(huì)。在指明學(xué)生分別扮演鄰居和養(yǎng)羊人，表演對(duì)話。

　　3、讀完鄰居和養(yǎng)羊人的對(duì)話，你覺得養(yǎng)羊人對(duì)于第一次丟羊是什么態(tài)度？

　�。�滿不在乎。同時(shí)師板書滿不在乎。）

　　4、養(yǎng)羊人對(duì)于第一次丟羊采取滿不在乎的態(tài)度，結(jié)果又發(fā)生了什么事？

　�。ㄑ蛴謥G了）

　　5、這次養(yǎng)羊人又是什么態(tài)度呢？

　�。ê蠡跇O了。同時(shí)師板書后悔極了。）

　　6、養(yǎng)羊人又是怎么做的？

　　體會(huì)“趕快”和“許多”。用課件出示帶有著這兩個(gè)詞和不帶有這兩個(gè)詞的兩句話作對(duì)比。讓學(xué)生先在文中找“趕快”的近義詞：“立刻”。出現(xiàn)在鄰居勸養(yǎng)羊人的時(shí)候。從而更深刻地體會(huì)到養(yǎng)羊人態(tài)度的變化和后悔之情。在理解“許多”的時(shí)候，可以先從許都這個(gè)詞本身去理解，然后再?gòu)乃�出現(xiàn)的語境中去理解。表達(dá)養(yǎng)羊人決心悔改藥把羊圈修補(bǔ)得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)。

　　7、體會(huì)“亡羊補(bǔ)牢”中“免得再受0損失”的道理。

　　讓學(xué)生自己發(fā)表看法，現(xiàn)在修補(bǔ)羊圈有沒有作用。（課件出示文中詞句：從此以后，他的羊再也沒有丟過。）

　　8、悟出道理

　　讓學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@。然后結(jié)合生活實(shí)際說說生活除了插座該怎么辦。使學(xué)生真正受益。

　　四、講故事。

　　讓學(xué)生扮演勸說別人的角色。假定身邊的人有犯了錯(cuò)誤的卻依然不改正，請(qǐng)你給他講一講“亡羊補(bǔ)牢”的故事，勸他把錯(cuò)誤及時(shí)改正，免得再受損失。教師給學(xué)生出示一個(gè)脈絡(luò)，以便于讓學(xué)生思路清晰地講故事。即文中出現(xiàn)的提示故事發(fā)展的詞語：從前有一天第二天從此以后。同時(shí)滲透文章的寫作順序。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　亡羊補(bǔ)牢

　　滿不在乎

　　后悔極了

　　從前有一天第二天從此以后

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