小班教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的小班教案4篇，歡迎大家分享。

小班教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步熟悉樂曲旋律，學(xué)習(xí)有節(jié)奏的利用彩綢進(jìn)行開花和捉迷藏的動(dòng)作，在游戲中感受律動(dòng)歡快的情緒。

　　2、借助彩綢，學(xué)習(xí)初步創(chuàng)編動(dòng)作，嘗試用不同的動(dòng)作跟隨音樂表現(xiàn)自己的歡快。

　　3、喜歡用彩綢跳舞，初步感知道具在活動(dòng)中的作用。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　用人手一份彩綢制作的`一朵大花、音樂磁帶、錄音機(jī)

　　教學(xué)過程：

　　開場(chǎng)：聽樂曲《紅綢舞》入場(chǎng)圍成一圓圈

　　一、賞花：

　�。�1）看花：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)中間的“花”，“花在哪里？喜歡嗎？為什么？”

　　（2）聞花：“請(qǐng)你來聞一聞，感覺怎么樣？”

　�。�3）親花：“花兒真美麗，用你的小臉蛋來親親花吧”

　�。�4）學(xué)花：“你會(huì)開一朵美麗的花嗎？”（指導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表示）

　　二、學(xué)習(xí)律動(dòng)第一段

　　1、創(chuàng)編“開花動(dòng)作”

　�。�1）發(fā)彩綢：教師邊唱改編的“找朋友”的歌曲，邊發(fā)幼兒人手一塊彩綢。

　�。�2）觀察彩綢的顏色，形狀。

　�。�3）玩開花游戲，指導(dǎo)幼兒用彩綢開成一朵花：“請(qǐng)讓彩綢在你的手心中開成一朵美麗的花。”

　�。�4）指導(dǎo)幼兒向不同的方向，不同的高度開花，并結(jié)合音樂有節(jié)奏的做開花動(dòng)作。

　　2、學(xué)習(xí)跳轉(zhuǎn)、揮彩綢動(dòng)作

　　利用風(fēng)爺爺?shù)那楣?jié)引導(dǎo)，幫助幼兒理解并學(xué)習(xí)此動(dòng)作。

　　3、學(xué)習(xí)揮彩綢轉(zhuǎn)一圈，結(jié)束時(shí)用身體動(dòng)作開一朵花定格。

　　4、聽音樂嘗試表演第一段。

　　三、創(chuàng)編律動(dòng)第二段

　　1、幼兒自由用彩綢創(chuàng)編動(dòng)作。

　　彩綢真美麗，你還想怎么玩呢？請(qǐng)你聽著音樂玩一玩。

　　教師發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的動(dòng)作提取并集體學(xué)習(xí)。

　　2、玩捉迷藏游戲。

　　“彩綢怎么和小朋友玩捉迷藏的游戲？”

　　指導(dǎo)幼兒蓋在頭上做新娘子及蒙住臉躲貓貓等捉迷藏的的動(dòng)作。

　　3、聽音樂嘗試表演第二段

　　加入幼兒自創(chuàng)的動(dòng)作及捉迷藏的動(dòng)作。

　　四、完整表演律動(dòng)。

小班教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能快速清楚、正確地說出同伴的姓名，鞏固對(duì)同伴的認(rèn)識(shí)。

　　2.樂意參加游戲活動(dòng)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　在日常生活中幫助幼兒認(rèn)識(shí)同伴，知道他們的姓名。

　　教學(xué)過程：

　　一、點(diǎn)名游戲，鞏固認(rèn)識(shí)同伴姓名

　　1.教師點(diǎn)名，被點(diǎn)到名的幼兒迅速起立答”到！”，其他幼兒要求注意聽和看。

　　2.出示漂亮的動(dòng)物圖案小貼花給幼兒欣賞，告訴他們能在游戲中說出別的小朋友的姓名就可以得到貼花，激發(fā)幼兒的'學(xué)習(xí)興趣。

　　3.請(qǐng)幼兒在我們班制作的互動(dòng)式墻飾我和我的好朋友中，讓幼兒分組進(jìn)行找朋友的活動(dòng)。

　　4.鼓勵(lì)在活動(dòng)中找對(duì)朋友的幼兒，鼓勵(lì)膽小的幼兒勇于嘗試。

　　二、新授游戲：誰(shuí)躲起來了

　　1.教師講解游戲的名稱、玩法和游戲的規(guī)則。

　　游戲的名稱叫”誰(shuí)躲起來了？”

　　游戲玩法：請(qǐng)兩位幼兒上前，各自作自我介紹，”我叫×××”，講完后請(qǐng)全體幼兒閉上眼睛，請(qǐng)其中一位幼兒藏進(jìn)來，接著叫大家睜開眼睛。老師問：”是誰(shuí)躲起來了？”（請(qǐng)一幼兒回答）然后再請(qǐng)躲起來的幼兒出來給大家看，猜對(duì)后，全體幼兒再說一遍：”是×××躲起來了”。

　　2.幼兒游戲，先請(qǐng)2名幼兒上前，玩2-3遍后，請(qǐng)3名幼兒上前，視班上幼兒情況逐步增加人數(shù)，增加難度。幼兒反復(fù)游戲，教師給猜對(duì)的幼兒身上貼動(dòng)物貼花，以示鼓勵(lì)。

　　活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒能快速清楚、正確地說出同伴的姓名，鞏固對(duì)同伴的認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)班上膽小的孩子進(jìn)行嘗試。

　　3.學(xué)說短句：”×××躲起來了！

　�。ㄎ业呐笥咽钦l(shuí)，我的朋友躲起來了，每位孩子嘗試大膽進(jìn)行表達(dá)）。

　　三、提出交友要求

　　教師小結(jié)，鼓勵(lì)幼兒認(rèn)識(shí)更多的朋友，并說出他們的姓名。

小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用形狀相同的兩個(gè)圖形做夾心餅干，鞏固對(duì)圓形、三角形、正方形的認(rèn)識(shí)。

　　2、在感受做餅干的樂趣中，提高幼兒動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、實(shí)物夾心餅干；

　　2、PPT；

　　3、正方形、圓形、三角形人手一份，油泥人手一份。

　　活動(dòng)過程：

　　一、動(dòng)動(dòng)眼睛看一看

　　1、餅干寶寶舞蹈導(dǎo)入三種形狀。

　　師：你們吃過餅干嗎？

　　幼：吃過

　　師：你們見過會(huì)跳舞的餅干寶寶嗎？

　　幼：沒有

　　師：湯老師請(qǐng)來了幾位會(huì)跳舞的餅干寶寶呢！我們一起跟著節(jié)奏拍拍手吧！

　　2、回憶形狀

　　師：小朋友們，你們看到了哪些形狀的餅干寶寶呀？

　　幼：圓形、三角形、正方形

　　二、討論三種餅干的形狀特點(diǎn)

　　師：圓形什么樣啊？三角形什么樣？正方形什么樣？

　　我們一起來看一段動(dòng)畫片來回顧一下吧！

　　三、觀察夾心餅干。

　　1、出示奧利奧夾心餅干PPT

　　師：餅干寶寶們很高興認(rèn)識(shí)我們小五班的小朋友，它們還帶了一位新朋友來呢。

　　出示奧利奧，

　　這種餅干你吃過嗎？你知道它叫什么名字？

　　幼：奧利奧夾心餅干

　　師：夾心餅干是什么樣的？

　　引導(dǎo)幼兒觀察，知道夾心餅干是由兩塊餅干中間夾心做成的，上下兩塊餅干形狀是相同的。

　　2、學(xué)習(xí)制作夾心餅干。

　　（1）、出示3只小動(dòng)物和形狀標(biāo)記

　　師：小動(dòng)物們沒有吃過夾心餅干，想請(qǐng)你們動(dòng)手做一些夾心餅干給它們吃。

　　你們?cè)敢鈫�？你知道它們喜歡什么形狀的夾心餅干嗎？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物身上的形狀標(biāo)記，說說動(dòng)物們分別喜歡吃什么形狀的夾心餅干。）

　�。�2）、出示圖形片和餡兒

　　師：湯老師這里有許多的夾心和餅干呢，你一會(huì)想送餅干給哪個(gè)小動(dòng)物吃呢？

　　那該選幾塊什么樣的.餅干呢？（一模一樣的2塊）

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒逐步了解制作要求，選形狀相同的圖形片進(jìn)行制作。）

　　（3）師：誰(shuí)想來試試？想想這個(gè)夾心該怎么放？

　　請(qǐng)一幼兒示范制作：先選2塊相同的圖形片，再將油泥放在兩個(gè)圖形片中間，最后用力壓一壓，夾心餅干就做好了。

　�。�4）、師：餅干做好了，我們來送一送吧？誰(shuí)來送一送？

　　引導(dǎo)幼兒將做好的夾心餅干送給相應(yīng)的小動(dòng)物，并鼓勵(lì)幼兒邊送邊說。

　　四、幼兒進(jìn)行小組操作，將形狀相同的圖形制成夾心餅干。

　　1、提出活動(dòng)要求。

　　師：我們幫每個(gè)小動(dòng)物都做一塊夾心餅干好嗎？

　　要看清楚小動(dòng)物喜歡什么形狀，做好后送的時(shí)候，請(qǐng)我們的客人老師也來聽一聽，你們說得對(duì)不對(duì)？

　　要說：什么小動(dòng)物，我送你什么形狀的夾心餅干，送對(duì)了，說對(duì)了，客人老師獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小貼畫。

　　2、幼兒制作夾心餅干，教師觀察指導(dǎo)。

　　鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒邊做邊說。

　　五、結(jié)束

　　師：小動(dòng)物都收到夾心餅干了，它們可高興了，說謝謝你們！也謝謝客人老師呢！我們和客人老師說再見吧！

小班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過聽聽、看看、講講感受春天的色彩美，萌發(fā)熱愛春天的情感。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)春天顏色的感受，能根據(jù)春天里事物的特征仿編詩(shī)句。

　　3、通過繪畫、交流等豐富有關(guān)春天的經(jīng)驗(yàn) ，提高傾聽和補(bǔ)充他人講述的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、將詩(shī)歌內(nèi)容制作成PPT、小草、草莓、迎春花等教學(xué)課件。

　　2、"春天"、"春天在哪里"音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入。

　　播放"春天"音樂，和幼兒一起做肢體律動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和興趣。

　　二、幼兒欣賞理解散文詩(shī)，感受散文詩(shī)的色彩美。

　　1、打開（PPT2、PPT3）以提問引起幼兒思考。

　　師：畫面上，你看到了什么？（黑乎乎的樹洞）在這黑乎乎的地方，來了一個(gè)小客人，他也要和小朋友一起做游戲，小朋友想知道他是誰(shuí)嗎？（幼兒猜測(cè)）2、欣賞散文。（一邊演示PPT4一邊朗誦）原來小熊在樹洞里睡了一個(gè)冬天，美美的.睡了一覺，忽然，嘰嘰嘰，喳喳喳，一個(gè)小動(dòng)物飛來了，猜猜是誰(shuí)？（小燕子）小燕子回來了，小燕子的叫聲把小熊驚醒了？ 小熊在想：我睡了一個(gè)的冬天，現(xiàn)在春天來了，聽說外面可漂亮了，我還不知道春天到底是什么顏色的呢?

　　師：這個(gè)時(shí)候，小草、草莓、迎春花都爭(zhēng)著搶著來告訴小熊春天的顏色，小朋友們想不想聽？我們一起來聽聽它們是怎么告訴小熊的。

　　3、引導(dǎo)幼兒欣賞PPT5，學(xué)習(xí)句式。

　�。�1）小草告訴小熊春天是什么顏色的？他是怎么說的？（結(jié)合圖片集體練習(xí)句式。）（2）草莓告訴小熊春天是什么顏色的？他是怎么說的？（結(jié)合圖片集體練習(xí)句式）（3）迎春花告訴小熊春天是什么顏色的？他是怎么說的？（結(jié)合圖片集體練習(xí)句式）4、引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片完整講述。

　　三、集體仿編詩(shī)句。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒講述，探索交流春天的變化和顏色。

　　師：小熊聽了它們告訴小熊春天的顏色，心里特別開心，可是小熊說了，哎？春天有那么多漂亮的顏色，除了小草、草莓、迎春花，還有些什么呢？小朋友們知道嗎？你們發(fā)現(xiàn)春天有什么變化嗎？（幼兒自由講述）2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)事物顏色仿編詩(shī)句（PPT<6-13>出示柳樹、桃花、梨花、油菜花、小蝌蚪、蝴蝶等，仿編詩(shī)句：X X說：春天是X X的）師：老師把春天漂亮的景色，都拍成了照片，我們一起來看看都有些什么？

　　3、引導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編詩(shī)句串聯(lián)起來完整朗讀，引導(dǎo)幼兒大膽講述。

　�。�1）、交流分享，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述各種事物的顏色，嘗試仿編，告訴小熊春天是什么顏色的？ 教師適時(shí)指導(dǎo)。 （PPT14）（2）、集體朗誦，鞏固句式。 （PPT15）四、結(jié)束活動(dòng)：給春天穿新衣師：剛才我們告訴了小熊春天有那么多的的色彩，聽了小朋友們的詩(shī)歌，小熊突然激動(dòng)地叫起來：我知道了，春天原來是五顏六色的。老師把春天的圖片都拍了下來，可是沒有顏色的，請(qǐng)小朋友兩兩合作給它們涂上漂亮的顏色，把春天裝扮得更加漂亮！

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