（推薦）小班語言教案：小不點兒

　　作為一名人民教師，總歸要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的小班語言教案：小不點兒，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

　　1、理解作品內(nèi)容，能根據(jù)故事情節(jié)進行猜想。

　　2、能看到自己的長處和優(yōu)點，萌發(fā)樂觀、自信的情感態(tài)度。

　　3、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

　　4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　活動準備：

　　故事PPT

　　活動過程：

　　一、討論引出主題小不點

　　--小朋友，你們知道誰是"小不點兒"嗎?為什么叫"小不點兒"?

　　二、邊猜邊聽。

　　--教師講述故事，講到"他只有小猴的一半大。"處停下。

　　--提問："猜一猜他碰到了誰?想一想誰只有小猴的一半大?"(鼓勵幼兒大膽想象，重點引導幼兒從大小上進行比較。)

　　--教師繼續(xù)講述故事，講到："你踩疼我了。"處停下。

　　提問："猜一猜，小小老鼠踩到了誰?"(進一步引導幼兒進行大小對比，大膽猜想。)

　　--教師繼續(xù)講述故事，講到："他要告訴小猴，它不是最小的了。"處停下。

　　提問："猜一猜小小小甲蟲會去找比他還小的動物嗎?"

　　--教師講完故事。

　　--小小小甲蟲去找比他小的動物嗎?為什么?

　　--小小小甲蟲是怎么說的?我們來學一學他的樣子!(幼兒伸伸胳膊，說："沒關(guān)系，我總會長大的!")

　　--小結(jié)：小甲蟲很有自信，它不會去找比它更小的小動物，小甲蟲雖然小但它知道只要通過自己不斷地努力總有一天會長大的!

　　三、教師與幼兒合作講述故事。教師放慢速度講述，故事對話部分留給幼兒講述。

　　四、 說說自己。

　　--在家里你們是不是最小的?有沒有人叫你們是"小不點兒"?

　　--其實我們小朋友就是家里最最小的"小不點兒"，雖然我們是"小不點兒"，但我們會做許多的事情!

　　--誰來說說你會做什么事?

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