【合集】實用的小班教案4篇

　　作為一名教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的小班教案4篇，歡迎閱讀與收藏。

小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1.熟悉歌曲，并能演唱歌曲。

　　2.體驗與老師、同伴一起游戲的快樂。

　　活動重點：

　　熟悉歌曲并能演唱

　　活動難點：

　　加上動作有感情地演唱歌曲并有序地游戲

　　活動準備：

　　小貓頭飾若干、老貓頭飾一個

　　活動過程：

　　一、以猜謎方式引出主題

　　教師做一個夸張的小貓的動作，讓幼兒猜測是什么小動物。（小貓）

　　今天我們要來學一首歌曲，歌曲的題目叫做《找小貓》

　　二、欣賞歌曲《找小貓》

　　1.教師完整彈唱《找小貓》一遍并提問：

　　（1）你聽到了歌曲里有誰？（小花貓、老花貓）

　�。�2）他們在干什么？（玩游戲）

　　2.欣賞歌曲第二遍并提問：

　�。�1）小花貓是怎么叫的？（喵嗚喵嗚叫）

　�。�2）有幾只小花貓、幾只老花貓？（許多小花貓、一只老花貓）

　　（3）小花貓要干什么？（小花貓要和媽媽做游戲）

　　三、學習歌曲

　　1.學念歌詞

　�。�1）教師先念歌詞一遍，讓幼兒熟悉歌詞，并加上小貓的.動作

　�。�2）幼兒跟念歌詞1——3遍，并嘗試自己念歌詞（教師可適當提醒）

　�。�3）幼兒獨立念歌詞

　　2.學唱歌曲

　　（1）幼兒跟唱歌曲

　�。�2）幼兒獨立跟鋼琴伴奏唱（可適當加上小貓叫的動作）

　�。�3）加上動作并跟鋼琴有感情的演唱

　　3．大膽演唱歌曲（請個別表現(xiàn)好的幼兒到前面演唱，并加以表揚，起到鼓勵幼兒的作用）

　　四、結(jié)合歌曲做《找小貓》游戲

　　將小貓頭飾分發(fā)給幼兒，教師扮演老花貓閉上眼睛，小貓們邊唱歌邊迅速躲到凳子后面，由教師唱第二段，唱完之后去找“小花貓”。（注意提醒幼兒不要躲到桌子下面去，以免撞到頭）

　　五、在游戲中結(jié)束活動

小班教案 篇2

　　設計意圖：

　　3-4歲的幼兒已經(jīng)具備感受音樂的能力，他們能夠根據(jù)音樂的性質(zhì)說出對音樂的感覺，但節(jié)奏能力還較差，要做到一拍一下的要求還有一定的難度�！稓g樂舞》是一首節(jié)奏清晰、歡快的四分之二拍的曲子，通過小鴨、小兔、小熊的動作表現(xiàn)出來，音樂形象能使天生熱愛小動物的孩子感興趣，為此，我們設計這一教學活動，意在通過引導幼兒欣賞音樂、表現(xiàn)音樂，發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。故本活動分兩次進行。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒傾聽音樂，感受樂曲的性質(zhì)，學習看圖形譜演奏。

　　2、學習正確使用樂器，會看指揮進行分奏、合奏。

　　3、體驗打擊樂器帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　1、電腦課件，小鴨、小兔、小熊跟著音樂分別按順序有節(jié)奏地一拍一拍跳舞。

　　2、電腦課件：節(jié)奏譜：小鴨、小兔、小熊分別按音樂節(jié)奏一拍一拍地出現(xiàn)。

　　3、打擊樂器小鈴、圓舞板、鈴鼓各8只。幼兒已經(jīng)認識過小鈴、圓舞板和鈴鼓，知道正確的演奏方法。

　　4、錄音機及錄音磁帶。

　　5、場地布置：（見圖）便于幼兒分清教師的'指揮。

　　重點難點：

　　通過幼兒自己對音樂的探索，感受并掌握XXX的節(jié)奏型，并能用各種動作和樂器表現(xiàn)出來。

　　活動過程：（活動一）

　�。ㄒ唬╅_始部分：聽小鳥叫的音樂，錄有小鳥的話：“小朋友，森林要開聯(lián)歡會，請你們一起來參加。”幼兒聽音樂有節(jié)奏地進教室。

　�。ǘ�）欣賞音樂作品《歡樂舞》

　　1、感受音樂

　　電腦課件（大屏幕顯示森林背景：小鴨、小兔、小熊跟著音樂分句走來了，順序分別為小鴨、小兔、小熊、三只動物一起跳舞）

　�。�1）師：看，誰來了？它們在干什么？

　�。�2）教師介紹曲子的名字，并再聽看一遍小動物跳舞的音樂。

　�。�3）師：小動物跟著什么樣的音樂在跳舞？（引導幼兒說出音樂的性質(zhì)）

　　2、掌握音樂節(jié)拍，重點掌握XXX的節(jié)奏型。

　�。�1）師：小鴨、小兔、小熊跳舞的快慢都一樣嗎？哪個地方不一樣？你來學學看。引導幼兒說出XXX的節(jié)奏型，并用拍手的動作練習幾遍。

　�。�2）大屏幕顯示節(jié)奏圖譜，讓幼兒學會看圖譜打節(jié)奏，重點強調(diào)XXX的節(jié)奏型。

　�、賻煟豪蠋煱研�動物跳舞的情景，畫了一張圖。（大屏幕出示圖形譜）引導幼兒觀察每一句最后一小節(jié)和前面一小節(jié)有什么不一樣。兩個小動物怎么打節(jié)奏？三個小動物怎么打節(jié)奏？

　　②教師哼音樂幼兒看圖譜，學習一拍一下地為樂曲拍手兩遍。

　�、塾變郝犚魳房磮D譜拍手兩遍。

　�、艹�了拍手，還可以用什么動作來打節(jié)奏。引導幼兒想出各種不同的節(jié)奏動作。（如拍腿、叉腰、跺腳等）完整練習兩遍。

　　（3）再次觀看大屏幕，小動物表演一遍，幼兒可以跟著一起做動作，感受節(jié)奏型。

　�。�4）請幾名幼兒聽音樂分別扮小鴨、小兔、小熊表演動作一遍。

　　（評析：本次活動，我們讓幼兒在聽聽做做、跳跳中，體驗感受音樂的性質(zhì)，讓幼兒大膽的創(chuàng)新、積極地思維，鼓勵幼兒積極主動地表現(xiàn)、表達音樂。）

　　（活動二）

　�。ㄒ唬�（大屏幕顯示三只小動物垂頭喪氣的樣子）師：“咦你們怎么啦？”小動物：“這個聯(lián)歡會只有我們?nèi)齻�太不熱鬧了，請小朋友幫我們用樂器伴奏，好嗎？”

　　（二）為小動物選樂器。

　　教師出示鈴鼓、小鈴、圓舞板，請幼兒討論：如果用這三種樂器給小鴨、小兔、小熊伴奏的話，那么它們分別用哪種樂器呢？

　�。ㄈ�）幼

　　兒為小動物伴奏。

　　1、幼兒看圖譜分別空手用圓舞板、小鈴、鈴鼓演奏一遍。

　　2、幼兒分成三組，分別為小鴨、小兔、小熊進行分奏、合奏。（先徒手一遍，再那樂器

　　演奏兩遍。）

　　3、教師指揮演奏。

　�。�1）請幼兒看教師的手朝哪一組就請哪一組小朋友演奏。幼兒練習看著指揮拍手。

　�。�2）教師放慢速度哼音樂并指揮幼兒用樂器演奏兩遍。

　�。�3）幼兒聽音樂看著指揮演奏兩遍。

　　（4）幼兒交換樂器看指揮演奏兩遍。

　�。�5）幼兒看大屏幕為小動物跳舞演奏。

　�。ㄋ模┙Y(jié)束部分。小動物對幼兒說：“剛才我們表演了節(jié)目，現(xiàn)在請你們也表演幾個節(jié)目。”幼兒自由主動地表演節(jié)目，結(jié)束。

　�。ㄔu析：本次教學活動，我們讓幼兒自由討論分別為小鴨、小兔、小熊選擇樂器，讓幼兒充分發(fā)揮主動性，從而提高學習的興趣。）

小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒的安全意識，讓他們懂得發(fā)生火災時如何保護自己，幫助別人。

　　2、知道火警電話是119。

　　3、教育幼兒不玩火。

　　活動準備：

　　1、布置小豬的家（圖片、家門、桌子、椅子、床）。一個豬媽媽頭飾、三個豬寶寶頭飾、一個大象頭飾。

　　2、道具：打火機、蠟燭、兩部電話、小滅火器、火警119圖片、濕毛巾若干、火苗若干、樹枝若干、三個小水桶。（火盆內(nèi)裝小火、干柴、一個空瓷盆）。

　　3、危險的、容易燃燒或爆炸的物品：火柴、打火機、蠟燭、鞭炮、殺蟲劑瓶子、香煙等。

　　活動過程：

　　一、觀看大班小朋友的情景表演《小豬家著火了》。

　　根據(jù)故事情節(jié)提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　1、小豬家住著誰？他們家發(fā)生了一件什么事情？他們是怎樣做的？誰又幫助了他們？

　　2、小豬家為什么會失火？

　　3、生活中還有那些東西容易引起燃燒和爆炸呢？（出示實物：火柴、打火機、蠟燭、鞭炮、殺蟲劑瓶子、香煙等進行講解）

　　4、教育孩子不能玩火，不能玩危險的，容易引起燃燒或爆炸的物品。

　　5、請客人——消防員叔叔告訴大家，著火了時候，我們該怎樣辦呢？（第一，要打火警電話119，告訴消防員你住在那里。第二，如果家里有很大的'煙霧，不能呼吸，我們要用濕毛巾捂住鼻子，低頭彎腰快點從房間里跑出來。第三，出來之后要檢查身上有沒有被燒著，如果衣服上有小火苗，可以在地上打滾，還可以用樹枝拍打火苗，或者是把衣服脫下來。第四，看看周圍有沒有水源，可以用水桶提水救火，還可以請周圍的鄰居打開消火栓救火。）小朋友，你們都記住住了嗎？

　　二、模擬：“火場逃生”。

　　發(fā)現(xiàn)險情�！笆Щ鹆�！”

　　逃離火海：

　　1、撥打火警電話119。

　　2、用濕毛巾捂住鼻子。

　　3、尋找安全通道，低頭彎腰有秩序的離開火場。

　　4、來到安全地帶，撲滅身上的小火苗。（打滾、用樹枝拍打）

　　5、 消防員叔叔用滅火器滅火。

　　6、“你想對消防員叔叔說什么？” 邀請消防員叔叔和我們一起跳舞《小鈴鐺》。

　　三、活動延伸：請家長帶孩子看消防知識的宣傳圖片，學習相關的安全知識。

小班教案 篇4

　　活動目標：

　　1.通過嘗試、交流，自主發(fā)現(xiàn)蛋卷的制作方法。 2.嘗試用團、搓、壓、卷等方法制作常見點心，并能夠借助有關輔助材料。 3.體驗自主完成泥工的快樂。

　　活動準備：

　　1.教具：PPT《一盤點心》，《餅干歌》音樂，輕音樂。 2.學具：橡皮泥人手一份，各種輔助材料 如印章……

　　活動目標：

　　1.通過嘗試、交流，自主發(fā)現(xiàn)蛋卷的制作方法。

　　2.嘗試用團、搓、壓、卷等方法制作常見點心，并能夠借助有關輔助材料。

　　3.體驗自主完成泥工的快樂。

　　活動準備：

　　1.教具：PPT《一盤點心》，《餅干歌》音樂，輕音樂。

　　2.學具：橡皮泥人手一份，各種輔助材料如印章、吸管、小花片等每組一份。

　　3.經(jīng)驗準備：平時吃過各種點心。

　　活動過程：

　　(一)導入活動，引起幼兒興趣。

　　教師：智慧樹中的“紅果果”和“綠泡泡”來我們班做客了，還要和我們一起來唱歌、跳舞，來，我們一起來表演《餅干歌》吧!

　　(二)幼兒觀察、認識點心。

　　1.幼兒看一看，說一說。

　　教師：你吃過這些點心嗎?他們是什么樣子的?是什么形狀的?

　　逐一認一認，請幼兒說說各種點心。

　　2.教師小結(jié)。

　　教師：這些點心有的是圓圓的.，有的是扁扁的，有的是卷在一起的，有的上面還有一些圖案。

　　(三)幼兒嘗試制作蛋卷。

　　1.引導幼兒討論蛋卷的制作方法。

　　2.幼兒自主嘗試制作蛋卷。

　　3.交流(動作示范)制作方法，教師語言歸納。先搓圓、壓扁再卷起來。

　　(四)制作其他點心，能夠借助有關輔助材料。

　　1.經(jīng)驗回憶。

　　問：你還吃過其他的點心嗎?

　　2.教師介紹一些輔助材料，如吸管、紐扣、印章等。

　　3.幼兒操作，教師進行巡回指導。

　　(五)展示交流，結(jié)束活動。

　　1.教師：現(xiàn)在請你們來說說你做的是什么點心?

　　2.請個別幼兒講述。 3.教師：這些點心可以用來干什么呢?幼兒自由講述。

　　活動延伸：

　　1.區(qū)角活動：繼續(xù)提供皺紋紙等材料，讓幼兒在游戲時制作各種點心。

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