- 相關(guān)推薦
大班語(yǔ)言教案：?jiǎn)柭方贪讣敖虒W(xué)反思
作為一位到崗不久的教師，我們的任務(wù)之一就是教學(xué)，借助教學(xué)反思我們可以學(xué)習(xí)到很多講課技巧，快來(lái)參考教學(xué)反思是怎么寫的吧！下面是小編精心整理的大班語(yǔ)言教案：?jiǎn)柭方贪讣敖虒W(xué)反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在情境中學(xué)習(xí)問(wèn)路的基本常識(shí)，初步學(xué)習(xí)辨別方向。
2、正確使用禮貌用語(yǔ)，體驗(yàn)禮貌問(wèn)路帶來(lái)的快樂(lè)。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)問(wèn)路的基本常識(shí)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
以自己為中心區(qū)分左右向以他人為中心區(qū)分左右的過(guò)渡。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT，幼兒人手一份圖片，記號(hào)筆人手一支。
活動(dòng)過(guò)程：
一、興趣導(dǎo)入
出示PPT
看，這是誰(shuí)？請(qǐng)你用好聽的詞來(lái)形容一下他吧！
這么美麗的詞語(yǔ)，鼠先生聽了多高興啊。來(lái)看一下他的表情。
什么事情讓他這么開心呢？你來(lái)猜猜。
原來(lái)呀，他今天有一個(gè)約會(huì)，什么叫約會(huì)？是誰(shuí)邀請(qǐng)他呢？
這是誰(shuí)？哦，是鼠小姐，一天呀，鼠先生遇到了鼠小姐，鼠小姐邀請(qǐng)他到家里做客，鼠先生高興的答應(yīng)了，于是，他開著他那輛紅色的小轎車出發(fā)了。
二、結(jié)合課件，分段講述故事
1、鼠先生走著走著，他迷路了。什么叫迷路？你能給他什么建議或幫助嗎？哦，大家的主意真多呀，可是今天呢，鼠先生用了頭上的一樣?xùn)|西，看好了，他就在鼻子的下面……，他用嘴巴干什么呢？問(wèn)路。
2、你覺得他會(huì)先到那幢房子前去問(wèn)路呢？為什么？理解他說(shuō)的意思嗎？能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽、合理地進(jìn)行想像和講述。好，寶貝們，記住了，當(dāng)你要問(wèn)路的時(shí)候，你可以先找離你最近的人問(wèn)路。于是鼠先生開著車來(lái)到了綠房子的門前。
來(lái)到綠房子前要先干什么？你的眼睛真亮，對(duì)這里有門鈴，怎么按呢？來(lái)，伸出手，我們一起來(lái)試試。
誰(shuí)會(huì)住在這幢房子里呢？（啟示幼兒開闊思路，大膽想象）來(lái)，聽我的謎語(yǔ)"長(zhǎng)著四條腿，會(huì)蹦又會(huì)跳，身穿綠衣袍，專門捉害蟲"，對(duì)，確實(shí)是青蛙。現(xiàn)在青蛙出來(lái)了，鼠先生要來(lái)問(wèn)青蛙了，他會(huì)怎么問(wèn)？老師很高興，有很多小朋友都想幫鼠先生。
怎么樣更好聽呢？"青蛙先生，請(qǐng)問(wèn)，去鼠小姐家怎么走？"這樣說(shuō)真好聽。
青蛙是怎樣回答的呢？我很喜歡你們的耳朵，聽得很仔細(xì)。我的問(wèn)題來(lái)了，鼠先生有沒(méi)有從青蛙那里得到答案？那怎么辦？接下來(lái)書先生就開著汽車走了？真有禮貌，他還要對(duì)青蛙說(shuō)"謝謝，再見！"
3、鼠先生來(lái)到了紅房子前，他怎樣問(wèn)路？誰(shuí)住在里面？你怎么知道的？，咱們已經(jīng)有了一次問(wèn)路的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在我們一起來(lái)做鼠先生，我們來(lái)問(wèn)公雞，開始。（強(qiáng)調(diào)筆直）
4、有禮貌，喜歡你們。接下來(lái)，紅色小車要開到哪里？這幢房子里住著誰(shuí)？你的眼睛好厲害，你看見什么啦？對(duì)，這是小熊的家，他要怎么說(shuō)？我們說(shuō)快點(diǎn)。怎么左轉(zhuǎn)？（手勢(shì)表示）
5、左轉(zhuǎn)后，鼠先生會(huì)先到那幢房子前？你們已經(jīng)習(xí)慣成自然了，找到了離自己最近的地方，有沒(méi)有與眾不同的答案？為什么？太喜歡你了，你說(shuō)得真好。孩子們，向已經(jīng)在門口的人問(wèn)起來(lái)多方便呀，干嘛非要叮咚叮咚人家的門鈴呢？他會(huì)怎么問(wèn)？
6、請(qǐng)你拿出你身體右側(cè)的題板，把你從獅子那里聽到的房子圈出來(lái)。（結(jié)合實(shí)際，講解以自己為中心的區(qū)分左右和以他人為中心區(qū)分左右的不同）
7、原來(lái)，鼠小姐真的是住在那所黃色的小房子里，鼠先生歷盡千難萬(wàn)險(xiǎn)，終于找到了鼠小姐的家，他們兩個(gè)快樂(lè)的做起了游戲。
三、結(jié)合課件，整體講述
現(xiàn)在老師要從頭到尾講一遍故事，留個(gè)問(wèn)題給你們，請(qǐng)你帶著問(wèn)題聽故事。鼠先生找鼠小姐一共問(wèn)了幾次路？是什么幫鼠先生順利的找到鼠小姐的家？
四、延伸
這是宋老師住的地方，如果你想到這個(gè)地方找老師，你會(huì)怎么找？
活動(dòng)反思：
最近聽了周潔老師的一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)《問(wèn)路》，覺得周老師把這個(gè)本來(lái)很枯燥的語(yǔ)言課調(diào)動(dòng)的孩子們很活躍，而且孩子們的回答也很積極，不像平時(shí)的語(yǔ)言課那樣死氣沉沉的。對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)已經(jīng)能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)描述事物了，詞語(yǔ)不斷的豐富，喜歡模仿他人說(shuō)話，但是在禮貌用語(yǔ)方面還比較缺乏經(jīng)念，雖然平時(shí)掌握了簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，像跟老師、小朋友打打招呼啊等等，但還是不會(huì)很好的去運(yùn)用，所以本次語(yǔ)言活動(dòng)，通過(guò)生活中會(huì)遇到的經(jīng)念去鍛煉孩子們的語(yǔ)言訓(xùn)練。
本節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)主要是說(shuō)“兩只米老鼠”見面，“米老鼠先生”去找“米老鼠小姐”的家，但是又找不到只好通過(guò)各種問(wèn)路的方式去尋找，我覺得在本節(jié)課中周老師的提問(wèn)方式很好，能用各種巧妙的語(yǔ)言去問(wèn)孩子們，讓孩子們體驗(yàn)回答中的樂(lè)趣，周老師的指示圖也很明確，我覺得那個(gè)動(dòng)物和動(dòng)物的房子做的也非常精細(xì)，讓孩子們一看就一目了然。
在整個(gè)問(wèn)路的過(guò)程中，周老師帶著孩子們一步一步地走并用禮貌用語(yǔ)去問(wèn)路，把孩子們的語(yǔ)言也調(diào)動(dòng)得十分活躍，孩子們整節(jié)課下來(lái)基本能把禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)問(wèn)”加入其中了。我覺得周老師在問(wèn)路的過(guò)程中顯得有些啰嗦，有時(shí)候可以讓孩子們自己說(shuō)說(shuō)，并不要自己說(shuō)，這樣既不要重復(fù)又可以鍛煉孩子們的語(yǔ)言發(fā)展能力。
通過(guò)本次語(yǔ)言活動(dòng)，我聽了之后也身有感觸，發(fā)現(xiàn)周老師的教態(tài)比較好，說(shuō)起話來(lái)也比較溫和、有語(yǔ)調(diào)，把孩子們的激情也調(diào)動(dòng)得十分活躍，我覺得在平時(shí)的語(yǔ)言活動(dòng)中，孩子們就顯得比較枯燥，一個(gè)問(wèn)題問(wèn)下去有時(shí)候只有幾個(gè)小朋友舉手甚至有時(shí)候一個(gè)都沒(méi)有，這說(shuō)明我的問(wèn)法還不太好，不能調(diào)動(dòng)孩子們的激情，以后這方面還應(yīng)多向周老師學(xué)習(xí)經(jīng)念。整個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)下來(lái)，孩子們也學(xué)到了不少知識(shí)，等我再次問(wèn)他們學(xué)到了什么，孩子們都還會(huì)說(shuō)出來(lái)，說(shuō)明孩子們對(duì)這節(jié)課的印象還是比較深的，這才是孩子們真正地學(xué)到了知識(shí)，以后孩子們還可以在現(xiàn)實(shí)生活去用到這方面的知識(shí)。
【大班語(yǔ)言教案：?jiǎn)柭方贪讣敖虒W(xué)反思】相關(guān)文章：
大班語(yǔ)言小虎問(wèn)路教案11-22
大班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思《夢(mèng)》11-18
問(wèn)路大班社會(huì)教案12-14
大班語(yǔ)言教案：吹牛大王教案及教學(xué)反思01-01
最佳守衛(wèi)大班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思01-17
大班教學(xué)教案及反思09-30
大班語(yǔ)言野貓的城市教案及反思10-17
大班語(yǔ)言教案《江南》反思12-24