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二年級數(shù)學(xué)下冊《乘加、乘減應(yīng)用題》教案

時間：2024-01-17 16:07:30 教案我要投稿

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　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的二年級數(shù)學(xué)下冊《乘加、乘減應(yīng)用題》教案，歡迎大家分享。

二年級數(shù)學(xué)下冊《乘加、乘減應(yīng)用題》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.使學(xué)生初步認(rèn)識乘加、乘減兩步應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，學(xué)會列式解答乘加、乘減應(yīng)用題。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生自主思考，自主解決問題，讓學(xué)生知道可以用多種方法解決同一問題。

　　教具準(zhǔn)備：教科書例3的掛圖。

　　教學(xué)過程設(shè)計：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1.商店里有4盒乒乓球，每盒6個，一共有多少個?

　　2.商店里有20個紅皮球和17個花皮球。賣出35個皮球，還剩下多少個?

　　(要求學(xué)生列綜合算式解答，并說出每一步算式表示的意義。)

　　二、新授課

　　1.教學(xué)例3。

　　(1)出示：教科書例3的掛圖，讓學(xué)生認(rèn)真觀察畫面。用自己的話說一說畫面的內(nèi)容。再根據(jù)畫面的內(nèi)容編一道應(yīng)用題。

　　學(xué)生自由編題后，教師出示：蹺蹺板樂園有3個蹺蹺板，每個蹺蹺上有4人在玩，還有7人在旁邊看。蹺蹺板樂園里一共有多少人?

　　(2)全班讀題后提問，題目的已知條件和問題是什么?根據(jù)題目的已知條件，能不能一步就算出蹺蹺板樂園里一共有多少人?(不能)那我們要求“蹺蹺板樂園里一共有多少人?”應(yīng)該知道什么條件?(有多少人在玩?旁邊有多少人?)大家想一想我們第一步要先算什么?(有多少人在玩蹺蹺板)根據(jù)題目的哪些條件可以求出“有多少人在玩蹺蹺板”?

　　(有3個蹺蹺板，每個蹺蹺板上有4人在玩)怎樣列式?

　　[4X3=12(人)]為什么用乘法計算?(因為它是求3個4是多少，所以用乘法計算)現(xiàn)在我們已經(jīng)知道有12人在玩蹺蹺板，那第二步該算什么?(蹺蹺板樂園里一共有多少人)怎樣列式?[12+7=19(人)]誰會用一個算式表示?[4X3+7=19]請一個同學(xué)說一說每一步表示的意思。

　　應(yīng)用題解答完要記住寫答案。

　　列式：4X3=12(人)或4X3+7

　　12+7=19(人) =12+7

　　=19(人)

　　答：蹺蹺板樂園里一共有19人。

　　(3)小結(jié)：這一道應(yīng)用題時用乘法先求出一共有多少人在玩蹺蹺板，再用加法求出蹺蹺板樂園里一共有多少人。我們在解答應(yīng)用題時一定要認(rèn)真讀題，目的已知條件和問題的關(guān)系，然后再選擇正確的計算方法。最后列式計算寫答案。

　　2.練習(xí)。

　　完成教科書的做一做。

　　[此題呈現(xiàn)的是一個開放性的畫面。教師要注意引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去觀察與思考，如觀察小鳥、花朵、蜜蜂等，由此從多種角度發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并予以解答。]

　　讓學(xué)生自己觀察畫面，口頭編題。

　　如：(1)樹上有10只小鳥，飛走了4只，又飛來3只小鳥，現(xiàn)在樹上有多少只小鳥?

　　列式：10-4+3或：10-(4-3)