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人教新課標版四年級下冊《七月的天山》語文教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編幫大家整理的人教新課標版四年級下冊《七月的天山》語文教案，歡迎閱讀與收藏。
一、教材分析
《七月的天山》節(jié)選自碧野的游記作品《天山景物記》，是一篇寫景記敘文。全文結(jié)構(gòu)清晰，按照剛進天山、天山里面、天山深處的寫作順序，把天山充滿異彩的景物漸漸展現(xiàn)在讀者的面前。課文第1自然段是全文的總述。寫了七月間游人最理想的去處是騎馬上天山�！捌咴麻g新疆的戈壁灘炎暑逼人”反襯了此時天山的涼爽�！斑@時最理想的是騎馬上天山”是這一段的重點，也是全文的總起。隨著地點的轉(zhuǎn)換，景物發(fā)生著變化。在山腳下，仰望高聳的雪峰，近距離欣賞雪水清流；在山腰，走進密密的塔松之中，感受青松日影里獨特風(fēng)采；在天山深處是廣闊的花海，野花繽紛、綿延、耀眼、絢爛，給人以最美的享受。讓人不由自主地發(fā)出贊嘆：天山美，七月的天山更美，不是春天勝春天。
本文在語言上也很有特色，較多地運用了比喻、對仗、排比、擬人等修辭手段，且多是長句子，使語言顯得生動形象、詩意盎然，讀來瑯瑯上口，富有節(jié)奏感，可以抓住主要的長句子，讓學(xué)生在反復(fù)讀議的基礎(chǔ)上背誦積累下來。
二、教學(xué)要求
1.認識8個生字新詞，能借助字典和聯(lián)系上下文，讀懂詞句的意思，積累佳句。
2.能正確流利地朗讀課文。
3.學(xué)習(xí)抓住景物特點，按照一定的表達順序?qū)懢盃钗锏姆椒ā?/p>
4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國美麗富饒的大好河山的感情。
三、教學(xué)重點、難點
1.學(xué)習(xí)如何按照一定的順序把材料組織得井井有條；
2.體會并學(xué)習(xí)使用絢麗多彩的語言風(fēng)格。
四、課前準備
查找有關(guān)天山的資料
五、課時安排：1課時
學(xué)情分析
教學(xué)基本程序
第一課時
一、導(dǎo)入激情
“明月出天山，蒼茫云海間。”“地脈至此斷，天山已包天。日月何處棲，總掛青松巔�！薄吧n蒼浮紫氣，天山真雄偉。陵谷分陰陽，不假皴擦美。初陽照積雪，色如胭脂水�！蓖瑢W(xué)們，你們知道這些瑰麗的詩句都是描寫哪個地方的景色的嗎？（天山）是呀，“天山”令人神往，今天學(xué)習(xí)一篇著名作家碧野描寫的有關(guān)天山的美文，讓我們隨同《七月的天山》的作者碧野一同走進天山里去看一看、游一游吧！
二、資料交流
讀課題，學(xué)生利用資料介紹天山，教師演示課件。
三、初讀暢游
1.通讀全文，文中一共描寫了幾個美麗的畫面？并給這些畫面加上小標題。（雪峰美景、幽靜森林、繁花似錦）
2.讀讀課文，想一想這些畫面作者是按怎樣的順序安排的，并找出有關(guān)語句。（觀察點的移動，由山外到山里。）（如：進入天山“”再往里走“”走進天山深處“）
四、細讀暢談
細細讀課文，邊讀邊思考：作者描繪了哪幾幅美麗的畫面，是如何把這七月的天山的景色具體形象地描繪出來的？
1.第二自然段
--雪峰美景
展開討論：課文描寫了哪些景物？主要采用什么方法寫的？你為什么喜歡？
（寫了雪峰、云影、雪水、溪流、森林、野花等美景。）
描繪方法：
A．襯托，如：以藍天和云影襯托雪峰之高大、靜美；以溪流、游魚的活躍襯托天山的寂靜。
B．比喻，如：說白云在雪峰上留下一朵朵”暗花“；溪流的浪花似盛開的”白蓮“。）
C．讀一讀體會這些描繪方法的好處。
2.學(xué)習(xí)第三自然段
--森林幽靜
引導(dǎo)學(xué)生思考交流：這段抓住森林的哪些特點來寫的？
蜿蜒無盡--森林之廣大。
雪水漫流、馬蹄濺水--森林之悠閑、幽靜。
只漏下斑斑點點細碎的日影--森林之稠密。）
讀讀重點語句，體會”無盡的翠綠。像撐開的巨傘，漏下斑斑點點細碎的日影句帶的比喻的確切，用詞的準確。
3.第四自然段
--繁花似錦
自讀交流：作者抓住野花的哪些特點進行描繪的？
描其色多-- “五彩繽紛”
繪其艷--“像……錦緞……霞光……彩虹”
顯其多--“馬走在花海中”“人浮在花海上”
夸其高-- “用不著離鞍”“一伸手”就可以“捧到”
4.齊讀最后一段，進一步體會七月的天山之美。
五、精讀品味
1.學(xué)生自由朗讀課文；
2.讀書匯報：把你認為讀得美的，寫得美的語段讀得大家聽。（每當(dāng)學(xué)生讀后，引導(dǎo)大家品味，體會寫得精妙之處。如：動態(tài)描繪、色彩描繪、景物的形態(tài)描寫、比喻的確切運用等等）。
3.課外閱讀《天山景物記》
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