中班教案

　　作為一名教職工，時(shí)常需要用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的中班教案4篇，歡迎閱讀與收藏。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌。

　　2、樂意用動(dòng)作、有表情地表演詩(shī)歌。

　　3、感受詩(shī)歌的詼諧趣味。

　　4、激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。

　　5、樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對(duì)話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、PPT課件、錄音。

　　2、小老鼠頭飾。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)。

　　由兒歌《小老鼠上燈臺(tái)》導(dǎo)入課題。

　　二、基本活動(dòng)。

　�。ㄒ唬┎シ臥PT課件，逐一展示圖片，理解故事內(nèi)容。

　　1、小老鼠最愛做什么？

　　2、小老鼠看到墻上的紅辣椒，心情怎么樣啊？

　　3、從哪里看出來小老鼠非常高興？

　　4、小老鼠看到了紅辣椒后怎么做的？

　　5、小老鼠吃到紅辣椒后表情怎樣？

　　中班語(yǔ)言教案《小老鼠吃辣椒》含PPT課件

　�。ㄋ模┍硌菰�(shī)歌。

　　1、幼兒根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容分句創(chuàng)編動(dòng)作。

　　2、幼兒分組表演詩(shī)歌。

　　三、結(jié)束活動(dòng)。

　　幼兒邊朗誦詩(shī)歌邊自由表演。

　　教學(xué)反思：

　　新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展�；顒�(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的`氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過操作，運(yùn)用不同方法體驗(yàn)不同打擊樂器敲擊的聲音，培養(yǎng)幼兒對(duì)節(jié)奏樂興趣。

　　2、搜集各種材料制作打擊樂器并能大方的介紹。

　　3、選擇自制的打擊樂器為音樂伴奏，感知聲音的強(qiáng)和弱。

　　4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

　　5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種紙盒、橡皮筋、各種瓶蓋、各種飲料盒子、種子、瓶子、石子、各種種子、紙片、木塊、沙等。

　　2、節(jié)奏卡若干。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　運(yùn)用各種不同材料進(jìn)行打擊樂器制作。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　運(yùn)用不同方法體驗(yàn)不同打擊樂器敲擊的聲音。

　　活動(dòng)流程：

　　導(dǎo)入活動(dòng)——制作活動(dòng)——介紹活動(dòng)——游戲活動(dòng)

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、介紹各種幼兒搜集的材料引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣

　　師：“我們小朋友從家里搜集了好多的廢舊物品，;我們一起來看看有些什么”

　　一、制作打擊樂器

　　1、引導(dǎo)幼兒用不同的材料進(jìn)行制作。

　　2、活動(dòng)過程中發(fā)現(xiàn)問題教師及時(shí)給予幼兒幫助。

　　3、提高多種節(jié)奏表現(xiàn)形式讓先做好的幼兒進(jìn)行練習(xí)。

　　4、討論活動(dòng)：

　　a、介紹自己做的打擊樂器，

　　b、引導(dǎo)幼兒說說在制作的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么問題?

　　二、游戲：我們來做演奏家

　　a、幼兒合奏進(jìn)行表演。

　　B、相交換打擊樂器進(jìn)行表演。

　　教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的`方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、愿意用響亮地聲音說出自己對(duì)故事的理解。

　　2、理解故事中有趣情節(jié)，感受鼠爸爸和鼠媽媽對(duì)鼠寶寶的愛。

　　3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　4、通過閱讀，理解故事情節(jié)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　大膽說出自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

　　在情節(jié)中感受鼠爸爸和鼠媽媽對(duì)鼠寶寶的愛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件“帽子床”

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入故事。

　　鼠爸爸和鼠媽媽鉆在帽子里的畫面。

　　這是什么？（船、球、帽子）它長(zhǎng)什么樣？

　　小結(jié)：這個(gè)東西真的好有趣呀，又像……又像……！

　　過渡句：到底是什么？我們一起來邊看邊聽故事。

　　二、欣賞故事。

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　　1、鼠寶寶睡在地上

　　鼠寶寶睡在哪里？猜猜鼠爸爸和鼠媽媽上街去干什么？（找東西去，買吃的）

　　小結(jié)：上街為寶寶找一張暖和的床。

　　2、鼠爸爸和鼠媽媽搬大皮帽

　　（師講述：鼠爸爸和鼠媽媽說多柔軟、多舒服的帽子床，我們把它搬回家吧�。�

　　這么大的帽子你覺得他們搬得動(dòng)嗎？（搬不動(dòng)）

　　他們想了一個(gè)什么辦法？（他們鉆在帽子里，抬著帽子走）

　　4、鼠寶寶醒了，鼠哥哥拉著鼠妹妹走出家門

　　鼠爸爸和鼠媽媽在搬大皮帽，家里的寶寶睡覺醒來怎么了？

　　小結(jié)：寶寶想爸爸媽媽了，所以哭了。

　　5、鼠寶寶看見大皮帽

　　這個(gè)大皮帽怪在哪里呢？（會(huì)動(dòng)，有腳，還有大耳朵）

　　小結(jié)：這個(gè)大皮帽大大的，還有兩只耳朵八只腳，真奇怪。

　　6、鼠爸爸和鼠媽媽伸出頭

　　爸爸媽媽從大皮帽里鉆出來怎么安慰寶寶？

　　小結(jié)：當(dāng)寶寶遇到困難、害怕時(shí)，爸爸媽媽總是會(huì)及時(shí)的安慰寶寶。

　　鼠爸爸和鼠媽媽把大皮帽搬回去當(dāng)做什么家具？（當(dāng)做床啦）

　　小結(jié)：他們把大皮帽搬回家，軟軟的.毛成了床墊，帽耳朵成了他們的被子，一家人抱在一起睡覺，真溫暖，真幸福。

　�。ǘ�）完整欣賞故事

　　播放PPT，孩子完整欣賞

　　教師講述，幼兒可以跟著老師一起表達(dá)。

　　猜猜這個(gè)故事叫什么名字？（帽子床）

　　三、內(nèi)化遷移，感受爸爸媽媽對(duì)寶寶的愛

　　1、說說自己的爸爸媽媽愛自己的事。一起分享一。

　　小結(jié)：每位爸爸媽媽都深愛著自己的孩子。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、在語(yǔ)言區(qū)的活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒四人自由結(jié)伴，分別扮演爸爸、媽媽、哥哥和妹妹，選擇頭飾和道具進(jìn)行表演。

　　2、鼓勵(lì)幼兒在同伴面前表演。

　　活動(dòng)反思：

　　這是一篇童話故事，活動(dòng)目標(biāo)主要是讓幼兒感受故事的趣味性，激發(fā)幼兒大膽講述自己的想法。本次教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，活動(dòng)采用PPT形式，能夠吸引幼兒的目光。整個(gè)活動(dòng)過程重在情感的激發(fā)，并以此作為主線貫穿始終。進(jìn)一步體會(huì)一家人在一起的溫馨。整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度和積極性都較高，活動(dòng)氛圍很好。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)6的形成，區(qū)別5、6兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

　　2、有良好的操作習(xí)慣。

　　3、探索怎樣把5和6變成一樣多。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、人手一份正方形、長(zhǎng)方形積木。

　　2、課件。

　　3、《小樹葉》音樂。

　　活動(dòng)過程

　　一、聽音樂《小樹葉》進(jìn)活動(dòng)室。

　　二、故事導(dǎo)入，學(xué)習(xí)6的形成，區(qū)別5、6兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。（出示課件：鳥兒飛來了）

　　小朋友：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋季）對(duì)�，F(xiàn)在已經(jīng)是深秋了，天氣越來越冷了，再過幾天就過冬了，我們都穿上了毛衣毛褲，有的小朋友還穿上了棉襖。數(shù)字王國(guó)請(qǐng)來了許多鳥類到他們的森林里來開會(huì)，商量今年冬天怎么過。咱們?nèi)タ纯窗伞?/p>

　　你們瞧：鳥兒飛來了，我們看一看都有誰(shuí)？一群大白鵝正在商量著要回家過冬呢！它們說：“河水太涼了，再過幾天就要結(jié)冰了，我們不能在這里游泳了，快回家吧！”請(qǐng)小朋友幫我找一找有幾只大白鵝？（出示課件：五只大白鵝）我們讓它排成隊(duì)好不好？（提醒幼兒數(shù)的時(shí)候從左向右數(shù)）。大白鵝回家了，這時(shí)天空中飛來一群大雁，它們一會(huì)兒排成個(gè)“人”字，一會(huì)兒排成個(gè)“一”字。領(lǐng)頭的大雁說“北方的天氣越來越冷了，我們到南方去過冬吧！那里的冬天比較暖和，伙伴們走吧！”這時(shí)它們排成了“一”字形，趁此機(jī)會(huì)，我們趕快去數(shù)一數(shù)有幾只大雁吧！（6只）

　　對(duì)，數(shù)完了5就數(shù)6，5的后面就是6，也就是說5添1就是6。（出示課件：6）問幼兒6像什么？（6像哨子吹一吹）

　　咱們來比一比這些白鵝跟這些大雁誰(shuí)多誰(shuí)少？（引導(dǎo)幼兒區(qū)別多1少1的關(guān)系）

　　大白鵝回家了，大雁飛走了。這時(shí)一群小燕子飛來了，它們說：“伙伴們招呼大家來，咱們商量商量怎么過冬吧！”于是小燕子在天空中飛來飛去找同伴，它們找到了幾只同伴呢？讓我們來數(shù)一數(shù)。（5只）小麻雀見小燕子們準(zhǔn)備過冬了，于是它們也召集大家來開會(huì)。你們聽數(shù)字王國(guó)的喇叭響了：“各位麻雀請(qǐng)注意，各位麻雀請(qǐng)注意，請(qǐng)大家趕快到草地上集合，準(zhǔn)備開會(huì)了！”小朋友咱們也去看一看吧！數(shù)一數(shù)有幾只麻雀，咱們把它們排成隊(duì)數(shù)一數(shù)。（6只）咱們把小燕子跟小麻雀比一比誰(shuí)多誰(shuí)少。（進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒區(qū)別多1少1的關(guān)系）

　　小喜鵲看見其它鳥類走的走，開會(huì)的開會(huì)，它們著急了，趕快去告訴貓頭鷹：“貓頭鷹大哥，大白鵝、大雁、小燕子、小麻雀它們都準(zhǔn)備好過冬了，我們?cè)趺崔k？”貓頭鷹說：“別著急，現(xiàn)在是白天，讓我休息一會(huì)兒再說吧！”說完閉上眼睛又睡了起來。小朋友咱們?nèi)タ纯从袔字回堫^鷹在睡覺吧！指導(dǎo)幼兒小聲從上向下數(shù)，別驚醒了貓頭鷹。（5只）我們?nèi)ジ嬖V小喜鵲，別讓它們叫了，貓頭鷹大哥晚上工作太累了，讓它們休息一會(huì)兒吧！走，小聲地告訴它們：“小喜鵲別叫了，小喜鵲別叫了……”小朋友們我們告訴了幾只小喜鵲呀？數(shù)一數(shù)（6只）

　　比一比貓頭鷹跟小喜鵲誰(shuí)多誰(shuí)少？（鞏固多1少1的關(guān)系）

　　三、幼兒操作積木，比較5和6兩數(shù)的關(guān)系。

　　小朋友，今天我們學(xué)習(xí)了6的形成，讓我來檢查一下你們學(xué)的怎么樣？請(qǐng)你們拿起手中的積木擺一擺6是怎樣形成的。（復(fù)習(xí)鞏固6的形成）

　　四、幼兒用積木操作怎樣使5和6變成一樣多。

　　五、游戲《挑兵挑將》，鞏固學(xué)過的數(shù)字。

　　活動(dòng)延伸

　　閱讀幼兒用書第2冊(cè)第28頁(yè)，數(shù)數(shù)不同的鳥各是多少，鞏固5和6兩數(shù)間的關(guān)系。

　　教學(xué)反思

　　隨著新《綱要》的頒布和實(shí)施，幼兒數(shù)學(xué)教育的新的目標(biāo)和教育價(jià)值逐步得以體現(xiàn)，能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣，已成為我們現(xiàn)代幼兒數(shù)學(xué)教育的宗旨，為了更好的實(shí)現(xiàn)這個(gè)宗旨，我設(shè)計(jì)了這節(jié)教育活動(dòng)，我以故事和游戲?yàn)殡p重因素，讓孩子們?cè)诠适虑榫澈徒鉀Q問題的過程中，初步感知6的形成和實(shí)際意義，并在實(shí)際的操作和游戲過程中讓幼兒鞏固學(xué)習(xí)，我希望孩子們能通過不斷的`游戲操作，從中獲得自信，真正感受和體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。根據(jù)本主題的大目標(biāo)和本活動(dòng)內(nèi)容，我為這節(jié)教育活動(dòng)制定了三個(gè)教育目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)6的形成，區(qū)別5、6兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

　　2、有良好的操作習(xí)慣。

　　3、引導(dǎo)幼兒探索怎樣把5和6變成一樣多。

　　在組織過程中，我采取了三個(gè)步驟：

　　一是通過故事畫面，讓幼兒在表象認(rèn)知中，初步感知6的形成及數(shù)數(shù)，并進(jìn)行初步的等量差量判斷。

　　二是通過故事提示，讓幼兒親自操作，在實(shí)物認(rèn)知中，理解6的形成及數(shù)數(shù)、知道5、6之間的關(guān)系。

　　三是通過游戲，讓幼兒在抽象符號(hào)的認(rèn)知中形成6的數(shù)概念，達(dá)到對(duì)6的實(shí)際意義的理解。

　　通過本次的活動(dòng)，我感到孩子們喜歡這種形式，因?yàn)樗麄兿矚g聽故事，我認(rèn)為幼兒數(shù)學(xué)教育以這種故事和游戲的形式進(jìn)行傳授，幼兒會(huì)更容易理解和接受，但是我在活動(dòng)過程中也存在許多不足，交流溝通少一些，所以在操作過程中出現(xiàn)了一些問題，還不能很好的關(guān)注每一個(gè)孩子。

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