中班教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編收集整理的中班教案5篇,歡迎大家分享。
中班教案 篇1
一、教學(xué)準(zhǔn)備:
白卡紙(連卷)、顏料(稀釋過的)、一次性雨衣、吹塑紙、音樂
二、活動目標(biāo):
激發(fā)孩子充分的想象,讓孩子識別基本色彩并搭配。
三、活動過程:
(1)夏天,天氣特別炎熱,雨婆婆也被太陽公公烤干了,大地叔叔都干枯了,就連小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小魚們到處在找水喝,可每到一處就被魚兒們“咕咚咕咚”喝個精光。這可怎么辦呢?
帶領(lǐng)幼兒作找水狀一起游,并且把自己當(dāng)做小魚。
(2)想到方法來拯救我們的小河姐姐了嗎?
出示蘭色顏料并提問:河水是什么顏色的?想象以下干枯的小河是什么顏色的?"那下面就請大家?guī)椭咏憬惆阉{(lán)色的河水覆蓋滿整條小河吧
(3)請小朋友穿好雨衣一人一個藍(lán)色顏料杯子,把顏料倒在白紙上,并且用手把它抹勻,把白色都覆蓋掉。
(4)小河姐姐真高興,因為她又恢復(fù)了活力,可是她不由的又傷心起來,因為她雖然恢復(fù)了活力,可是她的朋友們都不見了,下面我們就要幫她把朋友們找回來。
請小朋友去已經(jīng)覆蓋滿河水的`小河里摸魚,把紙拉起來,然后和媽媽一起去選一條尺寸大小都合適的魚,涂上自己喜歡的顏色(注意要涂在有紋路的那面),再把涂好顏色的那面印到白色的地方。
這個環(huán)節(jié)一定要父母一同參加。
(5)請父母幫助幼兒用手指點上小魚眼睛。
(6)可先洗手,因具體情況定。
四、欣賞自己的作品
《魚趣》并且點評。
五、教育咨詢:
如何激發(fā)孩子的創(chuàng)造力?
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
中班教案 篇2
設(shè)計意圖:孩子們很喜歡親近大自然, 親近小動物,但往往適的其反,他們在喜歡它們的同時卻在不只不覺的傷害它們,為此我設(shè)計了這樣一節(jié)課,讓幼兒懂得愛它們就要讓它們的感受快樂,以鴿子為例,體會到放飛鴿子,保護(hù)它們的快樂.
活動目標(biāo):
。、讓幼兒初步形成愛護(hù)小動物的意識,不去傷害它們
2、通過觀察、講述、繪畫,提高幼兒的觀察和表現(xiàn)能力。
。场Ⅲw驗放飛氣球的快樂,激發(fā)幼兒熱愛生活的熱情。
活動準(zhǔn)備:
1、材料準(zhǔn)備:課件,勾線筆,氣球每人一份;顒舆^程:
小鳥飛音樂進(jìn)場
。ㄒ唬、圍繞放飛鴿子的活動,展開談話,引發(fā)幼兒飛上天空的愿望。
1、今天老師要請小朋友看一些小鴿子,小朋友們看完以后猜一猜,它們的心情是怎樣的?(很難過、不開心的)
2、鴿子為什么不快樂?(因為被關(guān)在籠子里,沒有自由)
那你們看見它們不開心你們開心么?(也不開心)
3、那我們現(xiàn)在把籠子把它們放飛我們來猜一猜,它們現(xiàn)在的'心情是怎樣的?(很開心,很高興)
它們?yōu)槭裁撮_心呢?(天空很大,很美。他們有自由了,可以展翅飛翔)
現(xiàn)在它們很快樂,那你們覺得快樂么?(快樂)
教師小結(jié):所以我們小朋友要保護(hù)它們還有其他的小動物,包括小蝴蝶,小鳥,蜻蜓,都不可以去抓捕它們。
3、那小朋友們想不想象鴿子一樣飛上天空?
。ㄒ唬、怎樣才能飛上天空?
。ǘ⒊鍪練馇,將氣球放飛。曾老師這里有一個氣球,氣球也能飛上天空,小朋友們,我們想個辦法請氣球帶我們飛上天空好嗎?(將自己畫在氣球上,放飛到天空中)
。ㄈ、學(xué)習(xí)在氣球上描繪自己的形象。
1、教師講解示范在氣球上作畫的技巧
現(xiàn)在曾老師先把我自己畫上去,眼睛,鼻子,嘴巴,畫時的力度要輕,防止氣球爆破,線條要流暢。小朋友看看像我嗎?
。、你們想不想也來試一試?(想)但在畫的時候要注意一只手輕輕的拿著氣球,因為它很容易爆,那樣你就不能飛上天空了,一只手拿著勾線筆輕輕的畫出你的樣子
。场⒂變洪_始作畫。教師此時巡環(huán)指導(dǎo),能力較差的幼兒應(yīng)及時給予幫助,幫助幼兒掌握好構(gòu)圖的合理。對能力較強的幼兒,教師要鼓勵他將自己的意愿用畫表達(dá)出來。
結(jié)束活動:
。ㄋ模、對作品進(jìn)行簡單的講評后,帶幼兒到室外放飛氣球。教師引導(dǎo)幼兒感受放飛的樂趣。
小朋友畫的真棒!現(xiàn)在我們排好隊到樓下去放飛吧!
中班教案 篇3
設(shè)計意圖:
新《綱要》指出“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值,把握時機積極引導(dǎo)”。本活動內(nèi)容來源于孩子們的興趣所在,一次在美術(shù)活動后我隨意的把幾種顏料倒在一起,哪料引起了孩子們強烈的興趣,他們看到幾種顏色在一起會變不同的顏色表現(xiàn)出的激動與驚嘆,讓我抓住了一個可貴的教育資源。因此,以孩子們的興趣為依托設(shè)計而成的《玩色彩》誕生了,此活動意在讓幼兒在玩色的過程中感知、表現(xiàn)、發(fā)泄、創(chuàng)造,啟發(fā)幼兒去熱愛我們美麗多彩的世界。
活動目的:
1、通過嘗試感知紅、黃、藍(lán)三原色能變化出橙、綠、紫、黑色,并想象這幾種顏色代表性的事物是什么。
2、能利用色彩大膽的表現(xiàn)、發(fā)泄、創(chuàng)造,體驗成功的快樂。
活動準(zhǔn)備:調(diào)色盒(裝有紅、黃、藍(lán)三種顏料)、水粉筆、供幼兒作畫的小卡片各人手一份、大張白紙。
活動過程:
一、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒的已有經(jīng)驗,引出課題。
1、教師啟發(fā)提問,激發(fā)幼兒的已有經(jīng)驗,提問:“小朋友,我們的世界五彩繽紛,是由各種各樣的.色彩組成的,你知道在自然界中都有什么顏色呢?”
。ń處熞龑(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境、自然界中發(fā)現(xiàn)有趣的色彩, 使之感受自然界的美與奧妙,激發(fā)幼兒的好奇心和認(rèn)識興趣)
2、教師分別出示紅色、黃色、 藍(lán)色水粉調(diào)制的顏色,提問:“小朋友,在我們的生活中、自然界中什么東西是紅色、黃色、藍(lán)色?”
。ń處煴M量引導(dǎo)幼兒身邊和自然界中的各種色彩,該環(huán)節(jié)讓、啟發(fā)幼兒無目的從大環(huán)境中尋找顏色,進(jìn)而進(jìn)展到提供相對范圍中去尋找,起到環(huán)節(jié)上的遞進(jìn)作用,也鞏固、啟發(fā)幼兒的知識經(jīng)驗,為幼兒進(jìn)行下一步的探索奠定基礎(chǔ))
二、引導(dǎo)幼兒探索實踐,了解三原色的變化。
1、教師用游戲的口吻說:“小朋友,這些顏色非常神奇,她們會邊魔術(shù)呢,只要兩種顏色拉拉手就可以變成另外一種顏色,你們選兩種顏色,猜猜看它們會變成什么顏色?”
。ń處熇糜螒蚩谖,而且利用詩歌中“拉拉手”來表述,即生動又能提前把詩歌內(nèi)容滲透給幼兒,還能提高幼兒對色彩的神秘感,再通過讓幼兒猜顏色的方式,極大地激發(fā)了幼兒探索的欲望)
2、教師示范操作,任取兩種顏色示范操作。
提問:“小朋友,現(xiàn)在這些神奇的顏色開始變魔術(shù)了,老師拿黃色和藍(lán)色調(diào)制在一起(教師操作),你們看變成了什么顏色?”
。ń處煵僮饔變夯卮鹜戤吅,教師以圖譜記錄:黃(色塊)+藍(lán)(色塊)=綠色(色塊),以便給幼兒更直接的感性知識,也使幼兒學(xué)習(xí)的知識更系統(tǒng)性)
3、幼兒任意選兩個顏色,自主實踐探索。教師提供可讓幼兒人手一份操作的水粉三顏色,引導(dǎo)幼兒實踐操作。
提問:“小朋友,這些顏色真神奇,黃色和藍(lán)色拉拉手變成了綠色,現(xiàn)在,老師還給你們帶來了許多顏色,你們也選出兩種顏色,讓它們拉拉手,看看變成了什么?”
。ㄔ摥h(huán)節(jié),通過層層深入的啟發(fā)、引導(dǎo)、示范操作,教給幼兒操作方法的同時,讓幼兒掌握了自主實踐操作的方法,極大地提高了幼兒親自動手實踐的愿望,很好地為下一環(huán)節(jié)的操作做好準(zhǔn)備)
三、引導(dǎo)幼兒總結(jié)自己的發(fā)現(xiàn),想象這幾種顏色代表性的事物是什么,體驗成功感。
1、請幼兒講述兩種顏色調(diào)配后的變化,并展示自己的作品:“小朋友,剛才你們都玩了神奇的顏色,你們發(fā)現(xiàn)了什么?”
。ń處煼謩e請發(fā)現(xiàn)不同顏色變化的幼兒講述色彩的變化結(jié)果,并在黑板上記錄色彩變化的另外三種顏色變化圖示)
提問:“小朋友,我們可以用這些變出來的顏色畫什么呢?”幼兒回答后請幼兒選一種顏色作畫,畫在小卡片上。
。ㄓ變鹤约焊鶕(jù)已有經(jīng)驗自主作畫,,讓幼兒體驗成功感,也激發(fā)了幼兒自己動手探索的欲望)
2、教師把幼兒的作品內(nèi)容以根據(jù)橙色、綠色、藍(lán)色、黑色圖示的內(nèi)容分類展示在黑板上:
紅色(色塊)+黃色(色塊)=橙色(色塊):幼兒作品內(nèi)容
黃(色塊)+藍(lán)(色塊)=綠色(色塊): 幼兒作品內(nèi)容
紅色(色塊)+藍(lán)色(色塊)=紫色(色塊):幼兒作品內(nèi)容
紅(色塊)+黃色(色塊)+藍(lán)色(色塊)=黑色(色塊): 幼兒作品內(nèi)容
。ㄔ谠摥h(huán)節(jié)以圖示的方法把幼兒的作畫內(nèi)容整理成直觀、形象的圖譜,顯得更加直接和一目了然,更讓幼兒欣賞自己的發(fā)現(xiàn),體驗成功感)。
3、師幼共同結(jié)合圖示以詩歌小結(jié)。我們一起來編成一首好聽的詩歌吧!
紅色黃色手拉手,變出橙色畫xx;
黃色藍(lán)色手拉手,變出綠色畫xx;
紅色藍(lán)色手拉手,變出紫色畫xx;
紅黃藍(lán),手拉手,變出黑色畫xx。
。ㄔ谠摥h(huán)節(jié),教師力爭做到拓展幼兒的思維,除了把幼兒作品內(nèi)容納入詩歌內(nèi)容外,再引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、尋找生活中及周邊環(huán)境中的事物色彩,并編入詩歌中去,使之感受自然界的美與奧妙,激發(fā)幼兒的好奇心和認(rèn)識興趣,也很好地開始第一部分起到呼應(yīng)和提升的作用)
四、結(jié)束部分:幼兒分組共同作畫。
1、教師提供一張可供一組幼兒共同作畫的紙張,鼓勵幼兒利用各種色彩,再次進(jìn)行自由、自主的作畫,說:“小朋友,這些神奇的色彩還可以畫出各種各樣的畫,現(xiàn)在老師請你們每組的小朋友,在老師給你們準(zhǔn)備好的紙上,畫出了一副美麗的畫好吧!苯處熝不刂笇(dǎo),鼓勵幼兒大膽、任意的創(chuàng)造、表現(xiàn)、宣泄。
2、組織引導(dǎo)幼兒相互交流、相互理解和相互欣賞。
。ㄗ詈蟓h(huán)節(jié)在豐富幼兒的感性經(jīng)驗和情感體驗的基礎(chǔ)上,提供幼兒自由表現(xiàn)和發(fā)泄的機會。幼兒面對五彩繽紛的色彩,有著一種潛在的沖動和向往,課程發(fā)展到這個階段,我力爭做到讓幼兒的性情盡情的創(chuàng)造和發(fā)泄,讓幼兒真真切切地玩一把色彩,決不限制幼兒的表現(xiàn)和創(chuàng)造,而是讓能用自己喜歡的方式大膽、甚至是脫離常理的創(chuàng)造,極大地表現(xiàn)自己的感受與體驗。在這其中,我也給幼兒提供了適當(dāng)?shù)暮献鳈C會,把整課推向高潮,也把我本課第二點目標(biāo),得到淋漓盡致的發(fā)揮和達(dá)成)。
中班教案 篇4
一、設(shè)計意圖
幼兒期的孩子們好奇心強,什么都想看一看、摸一摸,然而由于他們?nèi)鄙偕罱?jīng)驗和常識,不能很好的把握什么事情能做,什么事情不能做。遇到突發(fā)事件時不知如何處理,缺少積極的自我保護(hù)的能力和技巧。因而在日常生活中常常發(fā)生一些意外損傷。為保證孩子的健康和安全,防止意外傷害的發(fā)生。我們對幼兒加強安全教育的培養(yǎng)。其中有一個主題以"安全標(biāo)志"為中心,引導(dǎo)幼兒通過"認(rèn)識安全標(biāo)志"、"了解安全標(biāo)志的意義"、"自制安全標(biāo)志"等活動教給孩子必要的安全知識、知道一些突發(fā)事件的處理方法,提高安全意識,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和能力。
二、活動目標(biāo)
1、教幼兒認(rèn)識日常生活中常見的安全標(biāo)志,遵守交通規(guī)則。
2、懂得一些基本的安全知識,知道一些突發(fā)事件的處理方法。
3、教育幼兒不玩火、電等危險物品,初步培養(yǎng)自我保護(hù)意識和能力。
4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
5、知道危險來臨時如何保護(hù)自己,如何逃生。
三、重難點分析重點:
教幼兒認(rèn)識部分安全標(biāo)志,掌握其含義,培養(yǎng)自我保護(hù)意識和能力。
難點:引導(dǎo)孩子在日常生活中遵守交通規(guī)則,較好的處理突發(fā)事件,注意安全。
四、活動準(zhǔn)備
1、活動前讓家長在接送幼兒的路途中,引導(dǎo)幼兒觀察,初步認(rèn)識周圍的交通安全標(biāo)志。
2、準(zhǔn)備注意安全標(biāo)志、步行標(biāo)志、人行橫道標(biāo)志等常見標(biāo)志;教學(xué)活動課件、圖片。
3、事先創(chuàng)設(shè)好逛公園環(huán)節(jié)的場景(如馬路、十字路口和各種圖片)。
4、萬寶箱兩個、幼兒用的小標(biāo)志若干,幼兒設(shè)計標(biāo)志用的'紙筆等材料。
五、活動過程
。ㄒ唬⿲(dǎo)入出示教學(xué)課件,引起幼兒認(rèn)識標(biāo)志的興趣。
師:今天老師給小朋友帶來了一個動畫片,想不想看看?
播放課件:一名阿姨領(lǐng)著孩子出去玩,走到十字路口,紅燈亮了,阿姨看見前面沒車,就領(lǐng)著小孩往對面跑,結(jié)果被一輛自行車撞了一下。
提問:這樣做對嗎?為什么?遇到這種情況應(yīng)怎么做?
通過組織幼兒觀看、討論讓幼兒知道認(rèn)識安全標(biāo)志,遵守交通規(guī)則,對人們多么重要,激發(fā)他們認(rèn)識標(biāo)志的欲望。
。ǘ┱归_
1、請幼兒介紹自己知道的安全標(biāo)志。
教師要引導(dǎo)幼兒說出在哪里見過這個安全標(biāo)志,它告訴我們什么。
2、教幼兒認(rèn)識生活中常見的安全標(biāo)志今天老師也帶來了好多標(biāo)志寶寶,我們一起來看一看它們是誰。
。1)人行橫道標(biāo)志師提問:這是什么標(biāo)志?在哪里見過?它表示什么?過馬路時為什么要走人行橫道線?
(2)禁止煙火標(biāo)志師提問:這是什么標(biāo)志?提醒我們注意什么?發(fā)生火災(zāi)時,應(yīng)怎么辦?
。3)當(dāng)心觸電標(biāo)志師提問:這是什么標(biāo)志?遇到這樣的標(biāo)志我們應(yīng)怎樣做?
師小結(jié):貼有這樣標(biāo)志的地方都不能用手去摸,也不能靠近,應(yīng)該遠(yuǎn)離。
另外依次出示注意安全、禁止通行、步行、安全通道、當(dāng)心中毒等常見標(biāo)志引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。
師:如果沒有這些標(biāo)志將會發(fā)生什么事呢?(鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗展開想像,互相討論)3、出示更多標(biāo)志,讓幼兒進(jìn)一步了解標(biāo)志可分為多種。
日常生活中還有很多我們不認(rèn)識的安全標(biāo)志,我們一起來看一看。 (放課件)通過觀察讓幼兒知道安全標(biāo)志可以分為警告標(biāo)志、指示標(biāo)志、禁制標(biāo)志等多種。
4、通過游戲、情景表演活動,鞏固幼兒對標(biāo)志的認(rèn)識。
。1)玩《山洞掏寶》的游戲。
教師事先將部分安全標(biāo)志的卡片放入兩個箱里,然后將幼兒分成兩組,分別讓兩組幼兒摸,摸到后說出標(biāo)志的名稱,遇到這種標(biāo)志應(yīng)怎樣做。
。2)情景表演《逛公園》
領(lǐng)幼兒在逛公園的活動中,為走過的路、十字路口、公園中見到的各種圖片貼上相應(yīng)的標(biāo)志。
對以上活動中表現(xiàn)突出的幼兒及時表揚鼓勵,并頒發(fā)"安全小衛(wèi)士"獎?wù)隆?/p>
中班教案 篇5
活動目標(biāo)
認(rèn)識常用的取暖用具。
增強使用取暖用具的安全意識。
大膽想并繪畫取暖用具。
活動準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備:“取暖用具”組圖;“安全使用取暖用具”組圖。
材料準(zhǔn)備:畫紙、畫筆。
活動過程
談話導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒交流冬天取暖的辦法。
——冬天到了,天氣寒冷,有什么辦法可以取暖?
——除了穿上厚厚的衣服保暖和用運動的方式使身體暖和,還有什么取暖的辦法呢?
出示組圖“取暖用具”,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識生活中常用的取暖用具及其使用方法。
1.出示組圖“取暖用具”。
——你認(rèn)識這些嗎?它們是做什么用的?
2.交流分享使用取暖用具的經(jīng)驗。
——你用過這些取暖用具嗎?它們是怎么發(fā)熱的?
——使用這些取暖用具時要注意什么?
(教師可根據(jù)教案中的“小知識”進(jìn)行詳細(xì)介紹)
小結(jié):在寒冷的冬天,使用取暖用具,可以讓我們感到暖和,這些取暖用具有的需要用到火,有的需要用到電,使用不當(dāng)容易引起火災(zāi),使用時需要注意安全。
出示組圖“安全使用取暖用具”,引導(dǎo)幼兒判斷圖中的行為是否正確,增強安全使用取暖用具的意識。
——圖中的人使用取暖用具的方法安全嗎?
——應(yīng)該怎么做?
發(fā)放繪畫工具,鼓勵幼兒設(shè)計取暖用具。
1.鼓勵幼兒大膽想象,發(fā)明取暖用具,并自由發(fā)言。
——這些取暖用具都有明顯的缺點,有的容易引起火災(zāi),有的長時間使用會傷害身體,有的很容易冷卻,不能隨時攜帶。你們能發(fā)明一些比較安全、不容易冷卻又能隨身攜帶的取暖用具嗎?(如太陽能、空氣能暖手寶)
2.鼓勵幼兒將自己發(fā)明的`取暖用具畫出來,并向同伴介紹。
活動延伸
區(qū)域活動
1.在美工區(qū)投放廢舊紙盒、紙筒、舊報紙、膠水等材料,鼓勵幼兒制作“取暖器”。
2.將幼兒制作的“取暖器”投放到角色區(qū)中使用。
附【小知識】
取暖用具
火爐:火爐里燒的是煤或木炭。用火爐取暖時,一定要注意安全,不能離得太近,不能用手去摸。煤燃燒時會冒煙,會產(chǎn)生煤氣,容易引起火災(zāi)或煤氣中毒。
熱水袋:熱水袋有注水式和充電式,可以暖手、暖被窩,但比較容易冷卻。注水式熱水袋使用的時候需要擰緊塞子,用毛巾或布把熱水袋裹起來,避免燙傷;充電式熱水袋不能邊充電邊使用,避免觸電。
電熱毯:用來暖被窩,用電熱毯取暖的時間不要太長,太長了對身體不好,同時注意用電安全,睡覺的時候最好把電源拔掉。
空調(diào):使用空調(diào)時房間里空氣不流通,所以不能長時間開空調(diào),需要適當(dāng)通風(fēng),使用空調(diào)還很費電。
暖手寶:用來暖和手,可以隨身攜帶,但比較容易冷卻。
暖氣片:北方有統(tǒng)一供暖,配接暖氣片可以使用一個冬天,但不能隨身攜帶。
取暖器:使用電熱取暖器的時候,不要觸摸電源開關(guān)和取暖器,防觸電或燙傷。
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