中班教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的中班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試在故事情景中大膽、清楚地表述自己的想法，提高觀(guān)察、分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力。

　　2、感受到齊心協(xié)力能更好地做好一件事。明白合作的道理。

　　3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：嘗試在故事情景中大膽、清楚地表述自己的想法，提高觀(guān)察、分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力。

　　難點(diǎn)：感受到齊心協(xié)力能更好地做好一件事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、孩子們已經(jīng)有了一些和尚的衣食住行方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

　　2、豐富幼兒看圖說(shuō)話(huà)的`經(jīng)驗(yàn)。

　　3、《三個(gè)和尚》故事片、課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、看圖說(shuō)話(huà)"今天老師給小朋友們帶來(lái)了三張圖片，請(qǐng)你們欣賞�？戳诉@三張圖片，你覺(jué)得圖片中說(shuō)了些什么，請(qǐng)你說(shuō)出來(lái)我們一起來(lái)分享。"

　　二、呈現(xiàn)故事

　　1、"這三副圖片給我們講了一個(gè)故事，故事的名字叫'三個(gè)和尚'。"出示故事名稱(chēng)，幼兒一起說(shuō)。

　　2、教師講故事。

　　討論：故事中有哪三個(gè)和尚？

　　3、"三個(gè)和尚在一起是怎么喝水的？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍。"（分段理解）三、分析、解決問(wèn)題

　　4、"有一首歌曲，它也是講三個(gè)和尚喝水。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。"討論："對(duì)呀，這是為什么呀？為什么三個(gè)和尚就沒(méi)水喝了呢？"

　　5、請(qǐng)你們幫這三個(gè)和尚來(lái)想想辦法，你可以自己想，或者你可以跟旁邊你的朋友一起想辦法，也可以找后面的客人老師跟你一起想辦法？

　　6、教師小結(jié)：我們要團(tuán)結(jié)合作、齊心協(xié)力，這樣才能把事情辦好，每天都過(guò)得開(kāi)開(kāi)心心的。

　　三、小游戲——搶板凳

　　1、每個(gè)小朋友都有板凳，老師發(fā)布命令，讓幼兒圍成圈繞著凳子走，音樂(lè)結(jié)束找一個(gè)凳子坐下。

　　2、拿掉兩個(gè)凳子，老師發(fā)布命令，讓幼兒圍成圈繞著凳子走，音樂(lè)結(jié)束找一個(gè)凳子坐下。游戲繼續(xù)拿掉凳子，最后剩余適當(dāng)?shù)牡首印?/p>

　　3、師：現(xiàn)在只有這幾條凳子，老師加幾條凳子，小朋友們重復(fù)剛剛的游戲，可是，不能有小朋友沒(méi)有凳子坐。（逐漸再次縮減凳子，但是幼兒要想辦法每個(gè)人都有凳子坐。教師可以幫助幼兒一起想辦法，引導(dǎo)幼兒體會(huì)團(tuán)結(jié)合作帶來(lái)的快樂(lè)）

　　4、幼兒總結(jié)，教師總結(jié)。

　　活動(dòng)延伸：

　　回家和父母一起講述三個(gè)和尚的故事，同時(shí)和父母分享合作的快樂(lè)。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)主要通過(guò)幼兒聽(tīng)故事來(lái)發(fā)表自己的意見(jiàn)，在教師的指導(dǎo)之下領(lǐng)會(huì)齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)協(xié)作帶來(lái)的快樂(lè)和成就感�；顒�(dòng)環(huán)節(jié)緊扣目標(biāo)，在傳統(tǒng)的小故事中讓幼兒理解在想出解決問(wèn)題的辦法，發(fā)揮了幼兒的自主性和敢于思考，解決問(wèn)題的能力，游戲能讓幼兒在快樂(lè)游戲的同時(shí)將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行理解，符合幼兒的身心發(fā)展和認(rèn)知。同時(shí)活動(dòng)中出現(xiàn)問(wèn)題主要是我在引導(dǎo)的時(shí)候，重點(diǎn)有偏差，對(duì)合作的部分講解較少，因此幼兒有可能注意力在故事中而達(dá)不到所列目標(biāo)。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)變形的長(zhǎng)短，鞏固比較長(zhǎng)短的方法

　　2、大膽猜想并驗(yàn)證變形物體的長(zhǎng)短

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：指導(dǎo)比較長(zhǎng)短的方法

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、各種變形的操作材料（魔尺、毛根、毛線(xiàn)、電線(xiàn)、折紙等），輕音樂(lè)

　　活動(dòng)重、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：掌握比較長(zhǎng)短的方法

　　難點(diǎn)：當(dāng)物體的形狀發(fā)生變化時(shí)（很難比較出原來(lái)的長(zhǎng)與短）�？梢哉归_(kāi)并對(duì)齊一端進(jìn)行比較。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入師幼一起做動(dòng)物模仿操，引發(fā)幼兒興趣，并引導(dǎo)幼兒初步感知長(zhǎng)短

　　兒歌：長(zhǎng)耳朵兔子蹦蹦跳，短耳朵貓咪喵喵叫

　　長(zhǎng)尾巴猴子真淘氣，短尾巴山羊到處跑

　　長(zhǎng)鼻子大象要睡覺(jué)，太吵太吵睡不著

　　大象氣的一跺腳，小動(dòng)物們趕快跑

　　二、活動(dòng)開(kāi)展

　　1、出示圖片長(zhǎng)頸鹿一家，觀(guān)察長(zhǎng)頸鹿的不同？

　　師：（出示三團(tuán)毛線(xiàn)）天氣冷了，長(zhǎng)頸鹿一家想用毛線(xiàn)織圍巾，想請(qǐng)小朋友幫

　　他們選擇適合的毛線(xiàn)，請(qǐng)你們看看，選一選？

　　幼兒大膽猜想……

　　師：我們應(yīng)該用什么方法來(lái)檢驗(yàn)小朋友的是否對(duì)呢？

　　幼兒驗(yàn)證變形物體的長(zhǎng)短

　　師小結(jié)：當(dāng)物體的形狀發(fā)生變化時(shí)，很難比較出原來(lái)的長(zhǎng)與短，可以展開(kāi)并對(duì)齊一端進(jìn)行比較。

　　2、幼兒操作活動(dòng)：（音樂(lè)）

　　師：出示記錄單，請(qǐng)幼兒按要求記錄最長(zhǎng)、最短

　　幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)

　　幼兒大膽講解操作結(jié)果，教師評(píng)價(jià)

　　師幼總結(jié)：當(dāng)物體的'形狀發(fā)生變化時(shí)，很難比較出原來(lái)的長(zhǎng)與短，可以展開(kāi)并對(duì)齊一端進(jìn)行比較。

　　活動(dòng)延伸：

　　生活經(jīng)驗(yàn)：為長(zhǎng)頸鹿一家選擇最近的路回家

　　活動(dòng)結(jié)束：師幼到戶(hù)外尋找變形的物體進(jìn)行比較。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用小棒架起橡皮泥的方法，發(fā)現(xiàn)“三腳架”具有穩(wěn)定性。

　　2、在制作“三腳架”的過(guò)程中能發(fā)現(xiàn)并樂(lè)意解決問(wèn)題。

　　3、喜歡科學(xué)探究活動(dòng)，體驗(yàn)操作和成功的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、一次性筷子、橡皮泥、pvc 管、竹竿、毛根、小球等。

　　2、課件、歡快的音樂(lè)。

　　3、記錄紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、第一次探索：用小棒撐起橡皮泥。

　　1、提出問(wèn)題：師：小朋友，看你們的盒子里有什么？（小棒、橡皮泥）今天老師要請(qǐng)小朋友用它們來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲，你能用一些小棒把橡皮泥穩(wěn)穩(wěn)地?fù)卧谧郎喜坏瓜聛?lái)嗎？想接受挑戰(zhàn)嗎，那就讓我們?cè)囈辉嚒?/p>

　　教師觀(guān)察幼兒操作。

　　2、幼兒操作。（放音樂(lè)）3、交流。

　　師：誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下，你是用幾根小棒把橡皮泥撐起來(lái)的？ 教師將結(jié)果記錄在表格中。（4——6根小棒）4、小結(jié)：

　　我們把小棒插進(jìn)橡皮泥，上面靠靠緊，下面分開(kāi)一些，這樣才能將橡皮泥穩(wěn)穩(wěn)地?fù)纹饋?lái)。

　　二、第二次探索：用最少的小棒撐起橡皮泥。

　　1、提出要求：剛才很多小朋友都很成功的`用小棒撐起了橡皮泥，真棒！現(xiàn)在想繼續(xù)接受新的挑戰(zhàn)嗎？請(qǐng)你們用最少的小棒把橡皮泥穩(wěn)穩(wěn)地?fù)纹饋?lái)。比一比誰(shuí)用的小棒最少，試一試吧。（教師指導(dǎo)）2、幼兒操作。

　　5、交流。你們都成功了嗎？誰(shuí)來(lái)介紹一下，這一次你用了幾根小棒？

　　師：你們覺(jué)得兩根會(huì)成功嗎？（不能，會(huì)倒掉的）看看記錄表，現(xiàn)在最少只要用幾根小棒把橡皮泥撐起來(lái)？

　　4、驗(yàn)證結(jié)果：剛才有的小朋友沒(méi)有用三根小棒試試，現(xiàn)在請(qǐng)大家再試試，用三根小棒到底能不能把橡皮泥撐起來(lái)？

　　5、教師總結(jié)：原來(lái)最少只要用三根小棒就能把橡皮泥穩(wěn)穩(wěn)地?fù)纹饋?lái)，它們圍成了一個(gè)三角形。我們給這個(gè)架子取個(gè)好聽(tīng)的名字叫“三角架”

　　三、經(jīng)驗(yàn)延伸：了解生活中三角架的應(yīng)用。

　　生活中還有很多的三角架，你見(jiàn)過(guò)哪些？讓我們一起去看一下。（播放課件：相機(jī)架、架子鼓、救人架、多層三角架、畫(huà)架）這是什么？你能找出藏在這里面的三角架嗎？它有什么用？（牢固、方便）四、拓展經(jīng)驗(yàn)：制作三角架撐起球。

　　1、老師也帶來(lái)了許多材料，看有哪些（吸管、鉛筆、橡皮筋、筷子、游戲棒、絲線(xiàn)等） 提出要求：可以任選一種，將球撐起來(lái)。

　　2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　3、欣賞幼兒作品。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．知道指甲長(zhǎng)了對(duì)自己身體及同伴帶來(lái)的危害，養(yǎng)成勤剪指甲的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

　　2．培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　3．了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。

　　4．積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　5．初步了解健康的小常識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　有關(guān)細(xì)菌影響身體健康的VCD，圖片等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．組織幼兒收看有關(guān)細(xì)菌影響身體健康的VCD，圖片等。

　　2．讓幼兒在觀(guān)察、討論、辨析、交流的.過(guò)程中，感受體驗(yàn)勤剪指甲的重要性及正確的方法。

　　討論：為什么長(zhǎng)指甲容易抓傷皮膚？被指甲抓傷的皮膚為什么紅腫？

　　小實(shí)驗(yàn)：將剪下的指甲放在放大鏡或顯微鏡下觀(guān)察。

　　3．請(qǐng)幼兒園的保健醫(yī)生介紹指甲所藏細(xì)菌，以多種途徑進(jìn)入人體，給身體健康造成的危害。

　　4．教育幼兒要勤剪指甲，并請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育。

　　活動(dòng)反思：

　　教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中變現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在獲得知識(shí)的同時(shí)，并獲得快樂(lè)，旨在培養(yǎng)和保持幼兒對(duì)健康活動(dòng)的興趣。教師也要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，讓其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候，獲得快樂(lè)，培養(yǎng)其對(duì)健康活動(dòng)的興趣。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)背景

　　健康包括個(gè)體的生理健康和心理健康兩大方面，生理健康主要體現(xiàn)在幼兒的動(dòng)作及生長(zhǎng)發(fā)育這兩個(gè)部分，是幼教工作者易觀(guān)察到的、顯性的；而心理健康則是隱性的、易被忽視�！白蚤]癥”等兒童心理健康問(wèn)題不容忽視，兒童的心理健康更應(yīng)引起幼教工作者的重視，快樂(lè)作為一種積極情緒是心理健康的重要標(biāo)志之一，對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)尤為重要。中班幼兒的年齡特點(diǎn)逐步個(gè)性化，《綱要》中對(duì)中班幼兒健康領(lǐng)域曾多次提出：要使幼兒“身心愉快”、“情緒穩(wěn)定”，可見(jiàn)愉快的情緒能促進(jìn)幼兒身心健康的'成長(zhǎng)，因此我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感受快樂(lè)情緒對(duì)身體帶來(lái)的益處。

　　2、對(duì)情緒有初步的認(rèn)識(shí)，并了解它們對(duì)身體的影響。

　　3、能積極面對(duì)生活中的消極情緒，學(xué)習(xí)調(diào)整生活中不良情緒的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：情緒調(diào)查表

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　�。�1）孩子有過(guò)高興和生氣、不開(kāi)心的經(jīng)驗(yàn)。

　　（2）孩子們會(huì)玩游戲——抱團(tuán)。

　　3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由游戲的氛圍

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、游戲——抱團(tuán)，導(dǎo)入活動(dòng)，并提出問(wèn)題。

　　教師觀(guān)察幼兒在游戲中的情緒，并提出問(wèn)題：你剛才玩游戲時(shí)心情是什么樣的？（快樂(lè)/不快樂(lè)）

　　二、分組討論：你在生活中遇到過(guò)哪些快樂(lè)或不快樂(lè)的事情，并記錄下來(lái)。

　　1、孩子分組討論，并推選出組長(zhǎng)進(jìn)行記錄。

　　2、教師將孩子們的記錄進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。并提問(wèn)：當(dāng)你快樂(lè)時(shí)，你的身體有什么感覺(jué)？當(dāng)你不快樂(lè)時(shí)，你的身體有什么感覺(jué)？

　　3、教師總結(jié)：快樂(lè)的事情會(huì)讓我們身心愉悅，對(duì)身體有益（有的人心情愉快，可以長(zhǎng)壽）。但是經(jīng)常不快樂(lè)，不僅會(huì)對(duì)我們的身體不利，也會(huì)讓我們的心理產(chǎn)生疾病，會(huì)抑郁。

　　三、提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒解決問(wèn)題。教師提出：“當(dāng)我們遇到這些不快樂(lè)的事情，我們用什么辦法能讓我們快樂(lè)起來(lái)呢？”讓孩子自己找出排解消極情緒的方法。

　　三、總結(jié)。在生活中，不僅你們會(huì)遇到不快樂(lè)的事情，老師、爸爸媽媽都會(huì)遇到不快樂(lè)的事情，我們就可以用剛才學(xué)到的方法來(lái)排解這些不愉快。

　　1、提問(wèn)：那怎樣表達(dá)愉快的情緒呢？（孩子自由回答）

　　2、律動(dòng)——快樂(lè)拍手歌。教師：“我們用我們剛才表現(xiàn)快樂(lè)的方法來(lái)表演《快樂(lè)拍手歌》�！保ɑ顒�(dòng)自然結(jié)束）

　　活動(dòng)延伸

　　1、將孩子們?cè)诼蓜?dòng)表演中的笑臉用相機(jī)記錄下來(lái)，并展示出來(lái)。

　　2、將孩子的情緒統(tǒng)計(jì)表粘貼在區(qū)角中，展示給家長(zhǎng)和其他小朋友看。

中班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能用繪畫(huà)、制作、講述等各種方式表達(dá)自己對(duì)蛋幼兒的喜愛(ài)。

　　2、培養(yǎng)兒童的想象力、創(chuàng)造力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、向家長(zhǎng)介紹這次活動(dòng)的目的是讓兒童把蛋幼兒打扮的更加美麗，積累更多的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助兒童準(zhǔn)備一個(gè)空蛋殼，放在安全的器具里，讓兒童帶到兒童園里來(lái)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話(huà)，激發(fā)兒童打扮蛋幼兒的興趣。

　　2、出示已經(jīng)打扮好的`蛋幼兒，看看它與普通的蛋幼兒有什么不同？

　　提問(wèn)：這是老師的蛋幼兒，它和你們的蛋幼兒有什么不同？

　　3、鼓勵(lì)兒童想出一些新穎的方法打扮自己的蛋幼兒，可以想一想媽媽爸爸平時(shí)是怎樣打扮自己的。

　　4、你想打扮自己的蛋幼兒?jiǎn)�？怎樣打扮�?/p>

　　5、提出要求，引導(dǎo)兒童獨(dú)立的動(dòng)手制作出蛋幼兒，指導(dǎo)兒童運(yùn)用多種材料進(jìn)行制作。

　　引導(dǎo)兒童合理選擇材料進(jìn)行裝飾。

　　6、兒童制作，老師引導(dǎo)兒童養(yǎng)成良好的習(xí)慣，仔細(xì)粘貼，不亂扔紙屑。

　　7、評(píng)選“最美麗的蛋幼兒”。

中班教案 篇7

　　轉(zhuǎn)眼之間，孩子們升入中班有一個(gè)月的時(shí)間了，從小班進(jìn)入中班，孩子們的適應(yīng)能力明顯提高了，很多家長(zhǎng)期盼自己的孩子能快樂(lè)的成長(zhǎng)，能在老師的教導(dǎo)下學(xué)一點(diǎn)知識(shí)，為此，為了讓家長(zhǎng)更好的了解孩子在園情況，我園舉辦了這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。這次活動(dòng)的目的是：一是通過(guò)開(kāi)放日活動(dòng)了解孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)。二是讓家長(zhǎng)了解孩子們?cè)趫@的情況。主要是請(qǐng)家長(zhǎng)親身體驗(yàn)一下，孩子平日在園的感受，體驗(yàn)做孩子的感覺(jué)。以便我們今后更好的開(kāi)展各項(xiàng)工作。

　　早操：孩子們都知道自己的爸爸媽媽在看著自己，做操賣(mài)力極了。在音樂(lè)的伴奏下，全園孩子共同表演體操《世界多美好》、《閃爍的小星星》。平時(shí)在家無(wú)組織無(wú)紀(jì)律的孩子，今天也變得特別的聽(tīng)話(huà)，無(wú)論是分隊(duì)走還是齊步走都是有板有眼，整齊劃一。

　　上課：跟孩子們一起從兒童樂(lè)園般的操場(chǎng)來(lái)到活動(dòng)室。家長(zhǎng)平時(shí)送孩子來(lái)園時(shí)只覺(jué)得寬敞明亮、有孩子味，并沒(méi)有真正了解它的內(nèi)容。真正走進(jìn)它才發(fā)現(xiàn)它的內(nèi)容太豐富了。充分利用每一個(gè)角落，開(kāi)辦了科學(xué)區(qū)、操作區(qū)等，開(kāi)發(fā)幼兒的多方能力。

　　活動(dòng)：1、首先，組織家長(zhǎng)觀(guān)看班級(jí)的區(qū)角活動(dòng)，這一天，我班開(kāi)展了七個(gè)區(qū)角，有磨面區(qū)、泥工區(qū)、操作區(qū)、玩線(xiàn)區(qū)、插塑區(qū)、智力區(qū)、繪畫(huà)區(qū)。各個(gè)區(qū)角的.孩子都饒有興趣的活動(dòng)著。

　　操作區(qū)的小朋友用各自喜歡的材料粘貼著各種各樣的物體，色彩鮮艷的紙辮，經(jīng)過(guò)孩子靈巧的雙手，變成了房子、水果、鮮花，讓人不禁為之喝彩。

　　泥工區(qū)的幼兒制作的各種食品，讓人看了垂涎三尺。

　　2、八個(gè)一活動(dòng)展示：我們班的八個(gè)一活動(dòng)是玩繩和玩線(xiàn)，孩子們跟隨音樂(lè)，以自己豐富的想象力、創(chuàng)造力，玩出了多種花樣，展示著自己的聰明才智。就算家長(zhǎng)也為自己的孩子喝彩。

　　最后展示孩子平時(shí)的作品，請(qǐng)家長(zhǎng)欣賞，并提出寶貴的意見(jiàn)。

　　戶(hù)外活動(dòng)：在老師的帶領(lǐng)下，孩子們玩得非常有秩序而且很高興。家長(zhǎng)看了也非常滿(mǎn)意，他們都高興地說(shuō)：孩子送到這里，我們很放心。

　　園本課程：家長(zhǎng)們觀(guān)看了孩子們的古詩(shī)誦讀、三字經(jīng)朗誦、認(rèn)讀數(shù)字、字母等，令他們驚嘆不已。

　　最后請(qǐng)家長(zhǎng)們?yōu)槲覀兊墓ぷ髁粝铝藢氋F的意見(jiàn)。

　　你看到的只是這一天，但我們請(qǐng)家長(zhǎng)相信，這會(huì)是幼兒園的天長(zhǎng)地久。

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