大班教案4篇(精品)

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的大班教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案 篇1

　　活動內(nèi)容：

　　復習5的組成(大班)

　　活動目標：

　　1、通過游戲活動，讓幼兒復習5的組成。

　　2、激發(fā)幼兒游戲的興趣，發(fā)展幼兒思維的敏捷性。

　　活動重點：復習5的組成。

　　活動難點：能按顏色、數(shù)的組成拼圖。

　　活動準備：

　　1、接龍卡片二人一套。

　　2、拼圖材料二套。

　　活動流程：

　　游戲：

　　碰球

　　→

　　游戲：

　　接龍

　　→

　　游戲：拼圖

　　活動過程：

　　一、 游戲：碰球

　　師：我們一起來玩碰五球的游戲，老師說的球和你們說的'球合起來為五。

　　師：嗨嗨，我的二球碰幾球？

　　幼：嗨嗨，你的二球碰三球。

　　二、 游戲：接龍。

　　1、師：二人一套卡片。數(shù)字或點子二個二個對著接龍，比一比

　　誰接的又長又多。（幼兒接龍）

　　2、請幼兒說一說：你和好朋友是如何玩的？

　　3、再次接龍。比一比誰接的龍又快又對。

　　三、 游戲：拼圖。

　　1、出示拼圖底板。

　　師：這塊板上藏著一幅畫，你們想不想知道是什么？

　　2、師：“這里有許多數(shù)字卡片，正面有數(shù)字，反面有畫，卡片上的數(shù)字和板上的數(shù)字合起來是5，還要根據(jù)卡片上的顏色來拼，拼完后就會出現(xiàn)一幅畫。我們來比一比，看哪隊拼得又快又對，把畫先拼完�！�

　　3、幼兒拼圖

　　4、看看哪對贏了，決出冠亞軍。

大班教案 篇2

　　設計意圖：

　　幼兒在中班時期，已學過簡單的色彩知識（三原色、會變的顏色等），而且在生活中他們喜歡一切色彩絢麗的事物，知道什么好看。什么不好看，在此基礎上，為進一步提高幼兒對色彩的認識。我設計了此活動，幫助幼兒更加現(xiàn)實地、科學的表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，激發(fā)幼兒對周圍美好事物的興趣，同時培養(yǎng)幼兒注意觀察、勤于思考的習慣。

　　活動目標：

　　1、運用分類、觀察、欣賞的方法，幫助幼兒理解同類色和對比色，并能感受兩種類型的不同視覺效果。

　　2、引導幼兒運用簡單的顏色搭配知識，運用自己喜歡的顏色，大膽合理的配色，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美的能力。

　　3、引導幼兒多角度、多方位的欣賞，激發(fā)幼兒的審美情趣和對生活的熱愛。

　　活動準備：

　　物質(zhì)準備：紅、黃、藍、綠的塑料筐各一個、相應顏色的玩具積木、插塑、磁帶、圖片。

　　知識經(jīng)驗準備：玩過“找朋友”的游戲，收集圖片并關(guān)注其色彩搭配。

　　活動過程：

　　一、按顏色將玩具分類，理解感知同類色和對比色，通過游戲進一步理解。

　　1、師：小朋友看，桌上的玩具亂七八糟，怎么辦？（鼓勵幼兒說出多種分類方法）

　　2、交代任務：你們能不能把同一種顏色的'玩具放在同一類顏色的塑料筐里？

　　3、幼兒操作，教師啟發(fā)幼兒將同類顏色的玩具放在同種塑料筐里。

　　4、分類完畢，引導幼兒說說發(fā)現(xiàn)的問題，并共同探索解決的方法，如：粉紅色、湖藍色、草綠色等玩具沒有相同顏色的塑料筐可以放，怎么辦？

　　5、小結(jié)，引出“同類色”和“對比色”。

　　師：小朋友在整理玩具時，發(fā)現(xiàn)一些玩具沒有同色的筐放，我們就把它們分別放在同一類顏色、只是深淺不同的筐中，這就是“同類色”，而象紅和綠的兩種顏色，不是同一種顏色，放在一起顏色相差很大，對比很強烈，我們就叫它“對比色”。

　　6、游戲“找朋友”，進一步幫助幼兒了解“同類色”和“對比色”。

　　二、通過實驗和欣賞、講述，感受“同類色”和“對比色”的不同視覺效果。

大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、理解故事大體內(nèi)容，激發(fā)幼兒對自然界動物的興趣。

　　2、引導幼兒了解動物尾巴的不同作用。

　　3、引導幼兒正確認識的長處和短處。

　　活動準備：牛和狐貍的圖片，《借尾巴》課件。

　　活動過程：

　　1、先出示牛和狐貍的圖片，提問：你知道它們的尾巴有什么作用嗎？

　　2、請幼兒完整的`欣賞故事

　　提問：

　　A、故事講了一件什么事？（幼兒可隨意說出故事中的情節(jié)）

　　B、小白兔都向誰借了尾巴？借到了沒有？為什么？

　　3、利用課件讓幼兒完整的欣賞故事。

　　老師著重引導：

　　再次提問：

　　A、小白兔先向誰借尾巴，又向誰借尾巴？（引導幼兒按順序說出故事情節(jié)）？

　　B、為什么沒借到尾巴？（尾巴的作用）。

　　4、引導幼兒討論：（出示相應動物對話場景，停止講述）。

　　A、小動物們?yōu)槭裁礇]把尾巴借給小兔？（深入了解動物尾巴的作用）。假如你是小動物會怎么辦？（引導幼兒明白助人必須量力而行的道理）。

　　B、小白兔向別人借尾巴對不對？（引導幼兒正確認識自己的長處和短處）。

　　5、活動延伸：

　　你還知道哪些動物尾巴的作用？怎樣能知道更多的動物尾巴作用？

　　引發(fā)幼兒繼續(xù)進行科學探索，并與家長溝通，深入查找資料，發(fā)揮家長資源的作用。

　　課后反思：

　　《借尾巴》是一篇童話故事，充滿了知識性與趣味性，借助形象化、擬人化的手法，通過小白兔向大黃牛、猴子、袋鼠、麻雀、狐貍借尾巴的故事，使小朋友們知道了小動物們的尾巴各有各的用處和小白兔的短尾巴的特殊用處。教學中，充分利用采用掛圖、書本結(jié)合、聽說結(jié)合的形式，有效地發(fā)揮幼兒的主體作用，充分地讓孩子去思考、交流、表達，讓孩子真正成為學習的主人。孩子們在活動中交流各自的看法，閃現(xiàn)思維火花，表現(xiàn)出自主探究的積極性。在活動中既發(fā)展了幼兒的語言表達能力，又拓展了幼兒的知識面，使幼兒在興趣盎然中學有所獲。

大班教案 篇4

　　設計意圖：

　　播種的季節(jié)到了，農(nóng)民伯伯在菜地里忙著移栽各種瓜秧。我們大班年級組的幼兒也沒閑著，他們也在自己的種植園地里忙著移栽秧苗。這不，在老師的帶領下，他們帶來了一株株西紅柿秧苗準備親手栽下去呢！目標：

　　1、關(guān)注西紅柿的生長，了解西紅柿的生長過程。愿意連續(xù)觀察自己種植的西紅柿。

　　2、樂意參加勞動，對勞動感興趣。準備：

　　1、收拾整理好種植園地

　　2、西紅柿秧苗、鏟子、盆。

　　3、《西紅柿生長記錄表》。

　　過程：

　　一、引導幼兒圍繞西紅柿談話，激發(fā)幼兒參與勞動的興趣。

　　師：“你吃過西紅柿嗎？你知道西紅柿長在哪里？” 教師告訴幼兒今天我們要去栽西紅柿了，以后我們就可以吃自己種出來的西紅柿了。你愿意去栽西紅柿嗎？

　　二、栽西紅柿 將幼兒帶到種植園地

　　1、教師示范講解移栽西紅柿的`方法。

　　2、幼兒勞動，教師參與指導。

　　3、為西紅柿澆水。

　　三、組織幼兒回活動室進行記錄

　　1、師出示記錄表，講清要求。

　　2、幼兒進行記錄。 把移栽西紅柿的整個過程中，引導幼兒用繪畫的形式記錄在《西紅柿生長記錄表》中。

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