小班教案10篇(優(yōu)選)
作為一位杰出的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的小班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
一、活動目標(biāo):
1．觀察小腳丫，了解腳的結(jié)構(gòu)和作用。
2．練習(xí)腳步的各種基本動作，鍛煉腳部肌肉。
3．能與同伴友好游戲，體驗合作游戲的快樂。
二、活動準(zhǔn)備:
1、布置森林情景。
2、報紙若干，音樂。
三、活動過程:
1.以“到森林旅行”為題引入，激發(fā)興趣。
教師指導(dǎo)語：今天，我們要到神秘的`森林去旅行，但是我們得先練練本領(lǐng)，特別是小腳丫的本領(lǐng)。現(xiàn)在，我們把鞋襪脫掉，讓小腳丫快快樂樂地玩一玩吧。
2.觀察感知腳的特征與作用。
(1)提問：小腳是由哪些部分組成?(幼兒互相觀察、討論)小腳有什么用呢?
(2)小結(jié)：腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成，我們的小腳能走、跑、跳、踢、跨等本領(lǐng)，還會做小腳操呢！
(3)聽音樂做腳丫操，活動腳部肌肉。
(4)游戲“碰碰小腳丫”：幼兒(師生)之間相互用小腳丫碰碰對方的小腳丫，感受快樂。
3.夾報紙走。
(1)出示報紙，引導(dǎo)幼兒嘗試用兩腳夾住報紙走或跳。幼兒四散練習(xí)時，教師巡回指導(dǎo)，重點幫助能力弱的幼兒。
(2)情景練習(xí)：夾著報紙去大森林旅行。
游戲規(guī)則：路上不能讓報紙掉地，先繞過“大樹”，再跳過“陷阱”，走過“獨木橋”，看誰先到目的地。
鼓勵能力強的幼兒繞過不同的障礙，允許能力弱的幼兒選擇較為平坦的路徑走到目的地。
4．腳丫合作撕報紙。
(1)教師與一幼兒示范合作用腳撕報紙，一個用腳踩住報紙，一個用腳趾撕報紙。
(2)幼兒兩兩合作撕報紙，要求：先用腳將報紙撕碎，再將撕碎的報紙團成紙球。
5．腳丫合作傳紙球。
鼓勵幼兒兩兩或三人合作用腳傳紙球，鼓勵幼兒與同伴友好協(xié)作。
6．評價小結(jié)：根據(jù)幼兒的合作情況進行評價。
四、活動延伸
引導(dǎo)幼兒嘗試用小腳從事各種活動，如用腳畫畫，用腳撿地上的東西等。
小班教案 篇2
設(shè)計思路：
小班的孩子對周圍世界充滿無限的好奇，對他們來說，聲音是美妙的，對能發(fā)出聲音的東西更是好奇無比，考慮到小班幼兒年齡特點，結(jié)合主題活動《奇妙的聲音》，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》“教育活動內(nèi)容的選擇”中提到的：“既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗，又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗;既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗�！保谑�，我抓住幼兒的興趣點，利用聲音這個最容易獲取的自然資源，選擇了《小老鼠的漫長一夜》這本圖畫書，想通過對聲音的感知、猜測、體驗、表演，引領(lǐng)幼兒在有趣的游戲中走進聲音的世界，讓孩子們充分、自主地去發(fā)現(xiàn)聲音、探究聲音，讓辨證的意識悄然潛入他們的心靈，激發(fā)他們后續(xù)閱讀的興趣。
活動目標(biāo)：
1、通過對聲音的感知，學(xué)習(xí)象聲詞并能掌握句式。
2、發(fā)展幼兒的聽說能力，并能大膽用語言、動作表現(xiàn)。
3、養(yǎng)成幼兒良好的傾聽習(xí)慣，體驗語言游戲帶來的樂趣。
活動重點：
學(xué)習(xí)象聲詞并能掌握句式。
活動難點：
能大膽用語言、動作表現(xiàn)故事情景。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒已對聲音有所了解;2、課件，圖畫書《小老鼠的.漫長一夜》，和幼兒人數(shù)相等的小老鼠頭飾和體操圈。
活動過程：
一、設(shè)置情境，提出質(zhì)疑：小老鼠怎么了?。
出示課件一(圖畫書封面)：“夜深了，小老鼠怎么也睡不著，它怎么了?我們來猜猜看�！�
引導(dǎo)幼兒用完整的語言表述，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
“它究竟聽到了什么聲音呢?我們來聽一聽!”
二、這是什么聲音?讓幼兒在聽、猜、說、演中學(xué)習(xí)象聲詞，并掌握句式。。
1、聽聲音猜測，學(xué)說“風(fēng)呼呼呼地吹”。
(1)播放課件二：風(fēng)聲。
“這是什么聲音?”鼓勵幼兒大膽猜測。
出示畫面，讓幼兒得出結(jié)論：這是風(fēng)的聲音。
(2)運用多種形式完整學(xué)習(xí)句式。
“風(fēng)的聲音是怎樣的?”(呼呼呼)“風(fēng)怎么吹?”(風(fēng)呼呼呼地吹)引導(dǎo)幼兒用動作、聲音大膽表現(xiàn)。
“原來這是風(fēng)的聲音，我們一起來告訴小老鼠吧!”
2、聽聲音猜測，學(xué)說“樹枝啪啪啪地敲打窗戶”。
(1)播放課件三：敲打聲。
“小老鼠還可能會聽到什么聲音呢?”鼓勵幼兒大膽猜測。
出示畫面，引導(dǎo)幼兒觀察畫面：“這是什么在敲打什么?”讓幼兒得出：這是樹枝敲打窗戶的聲音。
(2)運用多種形式完整學(xué)習(xí)句式。
“樹枝敲打窗戶時發(fā)出了什么聲音?”(啪啪啪)“樹枝怎樣敲打窗戶?”(樹枝啪啪啪地敲打窗戶)鼓勵幼兒用動作、師幼合作表演句式。
“原來是樹枝敲打窗戶的聲音啊，我們告訴小老鼠吧!”
3、聽聲音猜測，學(xué)說“貓頭鷹嗚嗚嗚地叫”。
(1)播放課件四：貓頭鷹的叫聲。
“聽，這是誰叫的聲音?誰又會在夜里叫呢?”鼓勵幼兒大膽猜測。
出示畫面，讓幼兒得出正確答案：這是貓頭鷹在叫。
(2)運用多種形式完整學(xué)習(xí)句式。
“貓頭鷹是怎么叫的?”(貓頭鷹嗚嗚嗚地叫)“哈哈，原來是貓頭鷹的聲音啊。我們告訴小老鼠吧!”
三、欣賞故事《小老鼠的漫長一夜》P1—P12，并進行角色表演。
1、播放課件五，教師有感情地配樂講述故事P1—P12。
“在這漫長的一夜，小老鼠聽到了許多奇妙的聲音，我們一起來看這本有趣的圖畫書吧!”
2、在表演中鞏固句式，及時肯定孩子的表現(xiàn)。
“現(xiàn)在，我就是那只大老鼠，你們就是小老鼠。”師幼戴好頭飾，每人蹲在一個體操圈中表演故事。鼓勵幼兒用完整的語言、動作大膽表演對話。
師幼互換角色表演，對孩子的大膽表現(xiàn)給予表揚。
四、延伸活動：小老鼠還會聽到什么聲音呢?
“在這漫長的夜里，小老鼠還會聽到哪些奇妙的聲音?你們想知道嗎?我們一起去圖畫書中尋找答案吧……”
幼兒隨著音樂愉快地進入閱讀區(qū)。
教學(xué)反思：
幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。
小班教案 篇3
活動設(shè)計背景
小班幼兒喜歡模仿，幼兒對手指游戲很感興趣，一 聽到音樂就開始用身體來表演，結(jié)合小班年齡特點，我選擇了幼兒熟悉的有長長鼻子的小象，通過欣賞音樂《兩只小象》讓幼兒感受音樂，表現(xiàn)音樂，在玩中學(xué)，玩中樂。
活動目標(biāo)
1、讓幼兒感受音樂，熟悉歌詞內(nèi)容。
2、讓幼兒初步運用身體動作表現(xiàn)小象的長鼻子。
3、培養(yǎng)幼兒合作意識，感受游戲的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點、難點
重點：熟悉歌詞內(nèi)容，結(jié)合歌詞進行游戲
難點：有身體動作表現(xiàn)音樂
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒認識大象，了解其外部特征
材料準(zhǔn)備：兩只小象的音樂和伴奏 音樂《小動物走路》
活動過程
導(dǎo)入：小動物在森林舉辦運動會，幼兒隨音樂《小動物走路》律動進入活動室。
提問：都有哪些小動物到森林里去了?!..教案網(wǎng)!(幼兒回答，教師小結(jié))
基本過程:
1、教師甩動食指，請幼兒猜猜是誰來了。
2、教師用食指邊唱邊表演歌曲2遍，幼兒完整欣賞歌曲。
提問：誰來了呀?(小象)它晃悠著小鼻子還在干什么?
3、幼兒拿出食指跟著教師隨音樂做動作，(結(jié)合歌詞內(nèi)容，通過手指游戲)表演歌曲。
4、教師創(chuàng)設(shè)情境，小象鼻子長大的過程，分別用2根、3根、5根手指，運用手指游戲變現(xiàn)歌曲。
5、游戲:小象找朋友
結(jié)束：森林運動會——小象拔河比賽
活動延伸：故事《小象的獎牌》
教學(xué)反思
今天上了音樂欣賞活動《兩只小象》。在活動前就在想：活動中孩子不配合怎么辦，活動時開始是直接用伴奏還是清唱。在課前也向經(jīng)驗豐富的老師請教了，從中也學(xué)到了不少。
在本次活動中，運用幼兒熟悉的音樂律動入場，幼兒熟悉音樂也熟悉音樂中的小動物，能通過律動中的動物自然的引出小象。在老師用手指做小象鼻子晃動時，有的幼兒因為對手指謠《猴子蕩秋千》 很熟悉，都在說是小猴子在蕩秋千。當(dāng)老師邊唱邊用手指表演時，有的幼兒很自然的就伸出小手跟著老師一起做動作，在小象鼻子逐漸變大的過程中，幼兒很激動，仿佛自己就是一只小象，想著要努力讓自己的鼻子變大變長，還會跟旁邊的幼兒比比鼻子�；顒又校處熣f的`較少，讓幼兒通過手指的變化表現(xiàn)歌曲，也讓幼兒在一遍遍的欣賞中熟悉歌曲內(nèi)容。在活動中幼兒積極參與。
在活動小象找朋友時，由于教師沒有先提要求在讓幼兒進行游戲，幼兒跟著老師隨音樂玩游戲，游戲中在找朋友時許多幼兒都希望跟老師做朋友，在跟好朋友抱一抱時很多孩子都來抱老師，使得孩子抱成一團，有的孩子就被撞倒了，有的幼兒也會趁跟好朋友抱一抱的時候，把好朋友抱倒在地上。
在小象拔河比賽時，開始幼兒不太懂怎么玩，就在后面看2個老師拔，有的幼兒還在旁邊為老師喊加油，看到跟自己在一邊的老師快被拉走了會很急，都在后面拉著老師的衣服幫忙，在跟小朋友比賽時，一組的小朋友也和團結(jié)，都拉著前面小朋友的衣服使勁往后拉，即使全摔倒在地上了還是開心的笑著，一次次的說：”老師我們還要玩�！�
通過這次教學(xué)活動，感觸很深，在活動前，因為有領(lǐng)導(dǎo)來聽課就很緊張，感覺沒有激情。告訴小寶貝些老師有點緊張，小寶貝些就對著我喊：“謝老師，不怕不怕!”看到一張張可愛的笑臉，激情來了，從活動中也看到的寶貝的能干和團結(jié)，讓我有了許多意外的收獲。課上完了，感覺還不錯。可課后一想，就覺得要改進的地方還太多了。在教學(xué)過程中，各環(huán)節(jié)的銜接總是有些牽強。教師的語言生動性不夠，表情也不夠，特別是教師的語速過快，還有游戲活動環(huán)節(jié)的設(shè)計不完善。
如果在讓我上一次，我先要寫出一個詳案，把游戲活動重新設(shè)計，在讓好朋友抱抱的基礎(chǔ)上，可以讓好朋友碰一碰，握一握手，可讓幼兒選擇自己喜歡的方式表現(xiàn)對好朋友的愛。在游戲前先講清楚規(guī)則在讓幼兒游戲。在活動中注意活動的安全。在活動前還要先對自己的教案進行說課，請同事或有經(jīng)驗的老師幫忙聽，幫忙找出問題，及時修改。
小班教案 篇4
活動目標(biāo)
1．通過看、聞、比、剝等方法，幫助幼兒積累對各種豆子的感性認識，并在品嘗豆子做成的食物的過程中，激發(fā)幼兒喜愛吃豆子的情感。
2．與父母共同種植豆子，做好觀察記錄，了解豆子的發(fā)芽過程。
3．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4．培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
5．充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動準(zhǔn)備
1．教師和幼兒共同準(zhǔn)備黃豆、赤豆、綠豆、黑豆、蠶豆等各種豆子。
2．新鮮未剝殼的蠶豆、豌豆；豆類食物：煮毛豆，赤豆粥，豆?jié){，炒蠶豆等。
3．種子和花盆。
活動過程
一、展示豆子
1．展示教師和幼兒共同收集來的各種豆子。
�。S豆、赤豆、綠豆、黑豆、蠶豆等各種豆子）
2．介紹各種豆子的名稱。
提問：你們認識這些豆子嗎？
二、觀察比較各種豆子
1．比較豆子的顏色。
�。�1）你們看到了什么顏色的豆子？
�。S色的、紅色的、綠色的、黑色的）
�。�2）知道它們分別叫什么名字嗎？
（黃豆、赤豆、綠豆、黑豆……）
�。�3）小結(jié)：豆子有不同的顏色和名字：黃色的豆子叫黃豆，紅色的豆子叫赤豆，綠色的豆子叫綠豆，黑色的豆子叫黑豆。
2．比較豆子的大小。
�。�1）這些豆子一樣大嗎？
�。�2）摸一摸、比一比，哪種豆子最大，哪種豆子最小？
（3）小結(jié)：剛才，小朋友都用手摸了摸，又把這些豆子放在一起比了比，大家都發(fā)現(xiàn)這些豆子中黑豆最大，綠豆最小。
三、認識新鮮的蠶豆和豌豆
1．這是什么，你們認識嗎？它們分別叫什么名字？
2．教師出示剛剝出來的蠶豆和豌豆。
3．你們知道豆子藏在哪里嗎？（里面）
4．誰來試試把豆子找出來？
5．請個別幼兒嘗試剝豆。
6．大家一起來試試，把蠶豆和豌豆的“房子”剝開來，豆子就出來了。
7．全體幼兒剝豆子。
8．兩個房子里面的豆子一樣嗎？怎么不一樣？
幼：不一樣。一個大的，一個小的。一個圓圓的，一個扁扁的。
師：大大的、扁扁的叫蠶豆，小小的、圓圓的叫豌豆。
9．聞聞這些豆子有沒有味道��？
幼：剛剝出來的`豆子香香的。
師：對呀，剛剝出來的豆子有股清香味，新鮮的豆子也很有營養(yǎng)呢。
四、介紹和品嘗豆子做成的食物
1．請幼兒說說自己吃過哪些豆子。
師：你們吃過豆子嗎？吃過哪些豆子？
2．介紹豆子做成的食物。
�。ㄕ故居枚棺幼龀傻氖澄铮�
�。�1）我們來看看，這些你們都吃過嗎？你吃過哪些？
�。�、赤豆粥、黃豆湯、綠豆湯……）
（2）這杯白白的，像飲料一樣的東西是什么呀？（豆?jié){）
�。�3）你們知道豆?jié){是用什么做的嗎？
師：豆?jié){也是用豆子做成的，黃豆、黑豆等都可以做豆?jié){。
3．幼兒品嘗好吃的豆類食物。
�。ǔ葱Q豆、煮豌豆、爆黃豆、青豆蛋糕、豌豆泥、豆瓣酥……）
一邊品嘗一邊鼓勵幼兒說出吃到了什么豆子。
五、延伸活動
1．觀看門衛(wèi)老伯伯種豆子。
幼兒園門衛(wèi)老伯伯帶來了一些（黃豆）種子，幼兒和教師一起觀察門衛(wèi)老伯伯將（黃豆）種子播種在花園里。
2．幼兒和家長一起種豆子。
觀察種子發(fā)芽的情況，并做好“成長記錄”（可以用貼照片、繪畫、文字記錄等多種方式）。
3．召開“成長記錄”展覽會。
把“成長記錄”帶到幼兒園進行交流，并做成展板，供大家分享。
活動反思
本次活動主要體現(xiàn)了以下幾個特點
1、從幼兒興趣出發(fā)，對小班幼兒的“生成”內(nèi)容進行探究
“有趣的豆寶寶”活動是在“春天”的主題背景下展開的。春天正是萬物復(fù)蘇、播種莊稼的季節(jié)，幼兒也帶來了很多美麗、多姿的植物寶寶，教室里的植物角越來越豐富。一天早晨，為植物寶寶澆水的幼兒發(fā)現(xiàn)了一個露出一點點的紅薯芽，幼兒非常興奮，有的長時間地靜靜觀察，有的互相轉(zhuǎn)告……大家對此非常感興趣。根據(jù)幼兒的興趣點，我們及時設(shè)計了本次學(xué)習(xí)活動 “有趣的豆寶寶”。
2、活動設(shè)計符合小班幼兒的年齡特點，具有挑戰(zhàn)性，給予幼兒探索的空間
結(jié)合小班幼兒發(fā)展手部小肌肉的目標(biāo)和要求，我們通過認一認、聞一聞、比一比等各種感知覺讓幼兒全面認識各種豆子。我們還增加新鮮的蠶豆、豌豆請幼兒剝豆，讓幼兒體驗豆子的各種特點，豐富幼兒的感性經(jīng)驗。
在集體活動后，我們又在延伸活動中讓幼兒觀察門衛(wèi)老伯伯種豆子，以及和爸爸媽媽一起嘗試種豆子，再次挑戰(zhàn)了幼兒對豆子特征的觀察，并引發(fā)幼兒種植豆子的興趣，為他們的繼續(xù)探索提供了空間。
3、親子互動，共同承擔(dān)教育任務(wù)、分享活動的快樂
從幼兒帶豆子到幼兒園→觀察豆子→剝豆子→ 品嘗豆子，“有趣的豆寶寶”活動在教室里開展得有聲有色，為了讓幼兒更全面地了解豆子，觀察豆子的播種和生長過程，我們別具匠心地請幼兒種豆子。考慮到小班幼兒年齡小，并且與家長一起進行種植，能在家長的指導(dǎo)下仔細地觀察，所以決定讓幼兒和家長一起種豆子。家長們十分配合，參與度很高，對于教師發(fā)放的“成長記錄”，很多家長都認真地以多種形式進行記錄，有的用照片加文字說明的方式進行記錄，有的以日記的形式進行記錄，有的以繪畫的形式進行記錄……仔細看這些記錄的內(nèi)容，可以體驗和感受到在這一過程中親子互動的成功。這樣的方式，不但增進了家長對幼兒園教學(xué)活動的了解，而且還讓家長在參與的過程中分享與幼兒一起學(xué)習(xí)的快樂。
小班教案 篇5
【發(fā)展目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒感受大自然中花的美麗，學(xué)會欣賞身邊美好的事物。
2、鼓勵幼兒用有趣的方法表現(xiàn)美麗的花朵。
�。壑攸c難點］
1、重點：讓幼兒知道幾種花卉的名稱，顏色；
2、難點：幼兒自由選擇自己喜歡的方法制作各種花卉。
�。刍顒訙�(zhǔn)備］
1、活動前組織幼兒觀察春天的各種花卉。
2、實物迎春花、桃花等花卉，給每個幼兒戴好蝴蝶頭飾。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在活動室內(nèi)的墻壁上，擺滿教師用各種方法制作的迎春花、桃花、柳樹，使活動室內(nèi)充滿春天的氣息。
4、把幼兒的桌椅分成四組：（每組范畫一張）
�。�1）印花活動組：準(zhǔn)備粉紅顏料和一些廢紙團，教師畫好的大樹干。
�。�2）撕貼活動組：準(zhǔn)備黃彩紙和教師畫好的迎春花的莖。
�。�3）棉簽繪畫組：棉簽、黃色和教師畫好的迎春花的莖。
�。�4）皺紋紙手工組：粉紅色、教師畫好的大樹干。
（5）廢舊材料制作組：各種顏色的糖紙、掛歷紙、布塊，老師畫好的花瓶。
［活動過程］
一、教師帶幼兒進入教室，參觀各種花卉。（時間3分鐘左右）
�。ń處煯�(dāng)蝴蝶媽媽，幼兒當(dāng)蝴蝶寶寶）（在室外）
教師：小朋友們你們知道蝴蝶的家在哪嗎？（花園）蝴蝶寶寶們！媽媽聽說小一班可漂亮了，簡直變成了一個漂亮的小花園。媽媽帶你們到那參觀參觀吧！在參觀前我要給寶寶們留兩個問題：
1、你看到的花叫什么名字？
2、它是什么顏色的？
�。ǚ拧逗一ā返囊魳罚變弘S音樂任意到班中各處欣賞各種花卉。）
幼兒學(xué)蝴蝶飛舞，并觀察桃花和迎春花。教師在幼兒觀察的過程中，可與個別幼兒共同欣賞，并隨機與幼兒一起討論問題。
二、蝴蝶寶寶們，你們累了嗎？我們坐在這休息一會兒吧！（7分鐘左右）
教師提問：
1、你們都看到了什么花？（桃花、迎春花，海棠花……，如果幼兒不知道，教師可告訴幼兒。）
2、桃花是什么顏色的？迎春花是什么顏色的？……
桃花是粉紅色的，迎春花是黃色的……而且教室里有許多都是老師親手制作的，你們知道老師是怎么做的，是用什么做的嗎？
來孩子們！教師帶領(lǐng)幼兒參觀各組，并向幼兒簡單介紹各組的材料及制作方法。（教師可簡單示范）
三、孩子們，你們想不想自己動手制作？（10分鐘左右）
1、下面就請小朋友們選擇自己喜歡的方法制作吧�。ㄓ變鹤杂蛇x擇小組，教師在幼兒制作的過程中給予指導(dǎo)和幫助。）
2、幼兒制作完后，教師放輕快的音樂，請幼兒把自己的作品貼到墻壁上裝飾活動室。
四、給活動室起一個好聽的名字。（5分鐘左右）
哇！我們的活動室更漂
亮了！長滿了粉紅色的桃花和黃色的迎春花……，你們知道這兩種花在什么季節(jié)開嗎？（春天）
對！春天漸漸變暖了，花兒也開放了，我們一起給我們的活動室起個好聽的名字吧！（教師同幼兒一起起名字）《春姑娘家的花園》
�。刍顒友由欤�
教師可以給幼兒講《一束鮮花》的故事，引導(dǎo)幼兒感受幫助別人的快樂，知道用鮮花可以表達情感。教師還可以開展種植活動，向幼兒介紹簡單的護花常識（如：適當(dāng)?shù)乃赏�、澆水、曬太陽等）及愛護花草的知識。
�。墼O(shè)計思路］
本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是《春姑娘家的花園》。選自山東省教育活動教材（小班）中的'主題四《春姑娘來了》�！耙惶熘H在于晨，一年之際在于春”，春天是一個美麗的季節(jié)。在小班孩子的眼里，春天還是一個充滿好奇和故事的季節(jié)。在與孩子們一起到戶外觀察春天時，孩子們對植物產(chǎn)生了很大的興趣，而且有很強的好奇心。在觀察桃花時，孩子們被一片粉紅色所吸引，都在想桃子是從哪長出來的；在看到迎春花時，都被一朵朵小黃花產(chǎn)生了興趣，都納悶怎么只有花沒有葉，我耐心的給孩子們講解這其中的奧秘，分析這里面所蘊涵的科學(xué)知識。所以，我們根據(jù)孩子們對這兩種花的了解進行了本節(jié)活動的設(shè)計。
一、給幼兒創(chuàng)設(shè)擬人化環(huán)境，置身于大自然之中。
孩子的知識來源于自然中，在活動進行之前我們把教室進行裝飾，讓環(huán)境貼近孩子的生活，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)大自然中的知識。根據(jù)小班孩子的特點，他們喜歡模擬各種動物的形象，所以一開始我讓孩子們戴上蝴蝶頭飾模擬蝴蝶，參觀已布置好的小一班教室。
二、幼兒自由選擇與集體討論相結(jié)合，即豐富幼兒的知識又促進幼兒的個性發(fā)展。
幼兒在進行制作前，教師先介紹各組的制作方法及材料，然后讓幼兒根據(jù)自己的意愿進行選擇。這給孩子們提
供了自由發(fā)展、自由表現(xiàn)的機會，從而促進幼兒的個性發(fā)展。
三、注重教師的親和力，促進幼兒與教師之間的感情交流。
在活動中教師始終以蝴蝶媽媽的身份與幼兒進行交流，這非常適合小班孩子的年齡特征，使孩子輕松、愉快的進行活動。
四、活動的每個環(huán)節(jié)注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
一開始進教室時讓幼兒創(chuàng)編動作，制作時讓幼兒大膽表現(xiàn)，最后讓幼兒給教室起一個好聽的名字發(fā)展幼兒的想象力。
通過這一活動，幼兒能了解迎春花和桃花等幾種花的名稱、顏色，豐富了幼兒的色彩，并且能大膽的表現(xiàn)美麗的花卉。幼兒的動手協(xié)調(diào)能力、思維能力都得到了提高。孩子們在制作的過程中充滿了極大的興趣，但在進行制作之前教師要注意囑咐幼兒注意衛(wèi)生，培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生的好習(xí)慣．從整體來看本活動符合幼兒的年齡特征，符合時令節(jié)氣，有利于促進幼兒語言、藝術(shù)、社會各方面的發(fā)展。
小班教案 篇6
一、活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)根據(jù)物品的種類或某種特征進行歸類。
2、體驗操作游戲的快樂。
3、初步培養(yǎng)幼兒的合作意識。
二、活動準(zhǔn)備：
各種玩具若干 玩具標(biāo)記
三、活動過程：
1、做一些簡單的韻律活動導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動。
2、教師把準(zhǔn)備好的玩具混合在一起，運用哭的`形式吸引幼兒注意了。
老師故意問：誰在哭？
幼兒：老師
老師："不是，是一些迷路的小玩具在哭，聽，它們又哭了"老師又發(fā)出哭的聲音，邊哭邊說"嗚！嗚！嗚！我要回家，我要回家，但是我迷路了，誰送我回家？"
老師提問："誰來幫助這些迷路的玩具回家呀？激起幼兒主動學(xué)習(xí)，主動操作欲望。
幼兒："我、我、我"
老師："但是這迷路的玩具都混在一起了，它們住的家都不一樣，如果你們送錯了它們家，它們還是會很傷心的哭的"那我們一來認識一下它們先，等會再送它們回家。
4、教師出示玩具標(biāo)記，讓幼兒認識標(biāo)記代表誰的家，然后教師拿一些玩具與幼兒一起送玩具回家（老師扮演玩具的聲音對幼兒說出禮貌用語"謝謝"
五、幼兒游戲操作：
送玩具回家，教師巡回指導(dǎo)。
六、活動延伸：
我們一起去找找看看還有沒有迷路的小玩具。
小班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、使幼兒了解黃色和藍色混合到一起是綠色。
2、激發(fā)幼兒對顏色的好奇心。
3、幼兒了解實驗記錄表的用法。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
塑料杯、黃、藍兩色的皺紋紙、實驗記錄表、棉簽、紙巾
活動過程：
一、開始部分
1、導(dǎo)入：歡迎來到天天向上實驗室，今天尚博士給小朋友帶來一個有趣的小實驗。
2、介紹實驗要使用的工具：塑料杯，里面有純凈透明的水、黃色和藍色的小紙條。
二、基本部分
1、進行實驗：將黃藍兩色的皺紋紙先后放入水杯中攪動，請幼兒觀察水杯中水的顏色變化。
2、介紹實驗記錄表：記錄你使用的兩種顏色的小紙條，變出了什么顏色，然后用棉簽蘸著點在紙巾上。
3、請幼兒動手操作：老師觀察幼兒的工具的正確使用以及記錄表的.正確記錄。
三、結(jié)束部分
請幼兒拿著自己的實驗記錄表介紹自己的實驗過程。
活動反思：
1、這次活動的安排，抓住了幼兒的興趣點，所以對幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實驗的過程中，幼兒一直很安靜很認真地看著實驗過程。
2、給幼兒提供感性經(jīng)驗，幼兒在直觀的感受中，能很清晰地講述實驗的過程。
3、鼓勵幼兒多配色，并用自己配出的顏色進行繪畫，增強幼兒的成就感。
小班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。
2、引導(dǎo)幼兒認識蔬菜的名稱，并能大膽在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜名稱。
教學(xué)重點：
培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。
教學(xué)難點：
認識蔬菜的名稱，并能大膽在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜名稱。
活動準(zhǔn)備：
1、多種蔬菜（菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等） 或資料圖片
2、多媒體課件
活動過程：
1、影片導(dǎo)入，觀看《走進蔬菜園》
（1）師：小朋友，你們看到的是什么地方？
幼：蔬菜園！
師：我們到蔬菜園里去看看都有哪些蔬菜吧。
師：你們都看到了哪些蔬菜？
幼：西紅柿、黃瓜、茄子、蘿卜、白菜、辣椒......
師：小朋友，你們認識這些蔬菜嗎？
幼：認識。
�。�2）師：生活中我們吃的`蔬菜種類很多，下面再來看看咱們平常吃的蔬菜還有哪些？
2、分別出示出示幻燈片4-23，認識蔬菜，了解其豐富營養(yǎng)。
�。�1）師：這是菠菜，長得什么樣子呀？（有綠色的葉子，紅色的根），誰喜歡吃菠菜，你為什么喜歡吃菠菜？有什么營養(yǎng)？菠菜含有大量的胡蘿卜素和鐵，它能使我們的皮膚變光滑。你們看過動畫片《大力水手》嗎？大力水手波佩一吃菠菜就變得力大無窮，什么困難都能解決是不是？所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。還有一種蔬菜里面含有胡蘿卜素你知道是什么菜嗎？請你們猜一猜它是桔紅色的，小白兔非常愿吃。對！是胡蘿卜。小朋友吃了后，我們的眼睛會變得更加明亮 。
�。�2）師：你們看，這是什么菜？西紅柿，你們吃過西紅柿做的什么菜？西紅柿里也有許多的營養(yǎng)，像vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅固，還能防止牙齦出血。
�。�3）小朋友最愛吃的西紅柿炒雞蛋就是用西紅柿做的，現(xiàn)在我們還知道了它對人體的作用。
3、示圖8--10：芹菜、大蒜、香菜--有香味的菜。
（1）師：芹菜中含有鐵、胡蘿卜素、多種維生素。聞一聞還有芹菜香味呢。另外還含大量的纖維，有利于排便。對人體健康都十分有益。所以，小朋友也要吃芹菜。大蒜不僅能調(diào)味，還能殺菌。
�。�2）下面這些蔬菜你們吃過哪些？
大白菜、花菜、卷心菜、黃瓜、南瓜、茄子、土豆、藕、豆芽、豆角、海帶、蘑菇、冬瓜等。
幼：吃過，有的沒有吃過。
�。�3）師：這些菜都含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)和維生素，所以，小朋友都要吃，只有這樣我們的身體才能長的好，不會因為缺乏維生素而患病。
4、結(jié)束部分
（1）欣賞兒歌 《不挑食》
小烏龜愛挑食，一粒大米吃三次，脖子細細，尾巴細細，耷拉著腦袋沒力氣。
小老鼠愛挑食，只吃花生巧克力，脖子細細，尾巴細細，焉頭耷腦沒力氣。
小熊一點不挑食，米飯、青菜、肉和魚，大口大口吃下去，臉蛋紅紅笑嘻嘻！
�。�2）欣賞動畫片《不挑食》。幼兒跟著學(xué)唱并結(jié)束。
小班教案 篇9
活動目標(biāo)
1、愿意跟著老師學(xué)說故事中的人物語言。
2、能和老師一起表演故事。
3、培養(yǎng)幼兒傾聽的能力。
活動準(zhǔn)備
教學(xué)PPT、頭飾、音樂、手偶。
重點難點
活動重點：培養(yǎng)幼兒傾聽的`能力。
活動難點：能跟著老師學(xué)說故事中的人物語言。
活動過程
1、游戲：爬呀爬。
隨著音樂“爬呀爬”爬進課室去拍拍身體部位圖。
2、看PPT傾聽故事《鼠小弟爬大山》。
出示PPT第一幅圖，請幼兒說說圖片上有什么？鼠小弟準(zhǔn)備去干什么？
出示其他圖片，并按圖片順序講述故事。
3、出示手偶理解故事。
出示鼠小弟，請幼兒說說鼠小弟背了什么？請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗說說鼠小弟的書包會裝些什么東西呢？
請幼兒說說鼠小弟出去玩，先看見遠處有什么？走著走著，又發(fā)現(xiàn)了什么？最后有大山嗎？那是誰呢？
請幼兒說說為什么鼠小弟會先看到的山是小的？后來小山為什么會變成了大山？
鼠小弟對熊伯伯說了什么？熊伯伯是怎么回答的？
請幼兒一起拿手偶和老師一起學(xué)說故事中人物語言。
4、師幼一起表演故事。
請幼兒扮演鼠小弟和老師一同表演“爬大山”，引導(dǎo)幼兒在“爬山”時要對熊伯伯說出自己的想法，在“爬山”時（在老師身上爬過去）動作要小心，不能把熊伯伯弄痛。
小班教案 篇10
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)一頁一頁地翻看圖書。
2.知道圖畫書中文字與圖畫的對應(yīng)關(guān)系。
3.感受與參與表演的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
我變小了ppt 故事dvd
活動過程：
一、播放ppt我變小了，和幼兒一起觀察圖中的內(nèi)容。
——看看畫面上有什么？
——猜猜故事的名字叫什么？
——引導(dǎo)幼兒尋找“我變小了”這幾個漢字在哪里。
二、講故事。
——先請幼兒欣賞畫面，嘗試說說故事中的內(nèi)容。
——老師朗誦故事，以聲音表情暗示幼兒發(fā)覺“我變小了”，也設(shè)法傳遞“真好”的感覺。
——欣賞故事dvd
老師以提問的.方式讓幼兒加深對故事的理解，并讓幼兒嘗試說出故事中的語句。
三、故事表演
教師請個別幼兒上前一起表演故事情節(jié)
四、請幼兒把自己身體縮到最小，引導(dǎo)幼兒進行充分想象
如果有一天，你變得很小很小，像小螞蟻一樣，會發(fā)生什么事？然后，請幼兒把想象的情節(jié)表現(xiàn)出來。
五、鼓勵幼兒想象“假如我變小了”。
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