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小班教案

時間：2023-11-27 08:40:42 教案我要投稿

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小班教案

　　作為一名教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編為大家收集的小班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班教案

小班教案篇1

　　一、設(shè)計思路：

　　比較、排序在小班的教學(xué)和游戲活動中，我們會經(jīng)常運用到。結(jié)合我的子課題《探究式活動中問題的提出》，我將幼兒生活中常見的吸管投放到活動中，運用啟發(fā)性、針對性的問題引導(dǎo)幼兒觀察吸管的外形特征，重點探索、發(fā)現(xiàn)比長短的方法，就是將吸管一端對齊就能比出另一端的長短。教師的提問直接指向活動目標(biāo)，以針對性、開放性的原則貫穿整個活動，突出重點，激發(fā)幼兒的問題意識，在這個過程中培養(yǎng)了幼兒不斷發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)比較物體的長短，在嘗試中能用目測和一一對應(yīng)的方式比較長短，體驗自己發(fā)現(xiàn)結(jié)果的成功感。

　　2．提高幼兒用語言進行描述的能力。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　顏色不一的彩帶、吸管（每人三件，一件長的，一件短的，一件最短的）；幼兒操作材料紙

　　四、活動過程：

　　一）說一說

　　提問：

　　盤子里有什么？它們有什么不一樣？

　　1、第一次嘗試活動（同類物體進行比較）

　　提問：

　　1）每人拿兩樣（綢帶、吸管），比較它們的長短。

　　2）幼兒自由嘗試發(fā)現(xiàn)問題。

　　3）請幼兒討論發(fā)現(xiàn)的問題。

　　小結(jié)：

　　當(dāng)兩件東西放在一起比較時，我們會發(fā)現(xiàn)它們的長短不同。但在比較中，我們要將一端對齊后重疊比較或者并放比較。

　　2、第二次嘗試活動（三樣同類物品進行比較）

　　1）提出要求，引導(dǎo)幼兒再次嘗試——比較物品的長短

　　尋找兩個相同物品的小朋友，比較物品的長短。

　　2）幼兒把發(fā)現(xiàn)結(jié)果說出來。

　　小結(jié)：三根進行比較時，一根是最長，一個是稍微長一點，一個最短。

　　我們在說那一個長，哪一根短時，要看看它在和誰比較，因為不一樣的物體比較結(jié)果是不一樣的。

　　二）進行排列。

　　1、它們一樣長嗎？

　　追問：哪一根長，哪一根短，哪一根最短？

　　2、根據(jù)長短有規(guī)律的排列。

　　小結(jié)：在排列中，我們可以按長到短，也可以短到長進行排列。

　　三）操作活動（涂色練習(xí)）：

　　1、請幼兒按要求將操作紙上的短的尺和長的綢帶涂上黃色。

　　2、將最長的蠟筆和最短的管子涂上藍色。

　　3、同伴之間說說理由。（最長和最短）

　　五、活動自我反思：

　　本次活動的重點是通過三個活動環(huán)節(jié)，讓幼兒感知物體的長短，學(xué)著比較長短；能正確運用長、比較長、最短等語詞，并理解物體長或短的相對關(guān)系；初步嘗試將物體從長到短或從短到長的有序排列。本次活動難點是將物體從長到短或從長到短的有序排列。

　　在活動開始時，我首先提供兩條彩帶和兩根吸管，請小朋友觀察比較，哪條彩帶長，哪條彩帶短，兩條彩帶相比，哪條比哪條長，哪條比哪條短。在嘗試比較這個環(huán)節(jié)中，我讓幼兒在拿出一根吸管或者一條綢帶，通過再次比較，使幼兒發(fā)現(xiàn)這次拿出來的比前一次的兩個，又不一樣長短，是在兩條彩帶和兩根吸管的中間，請小朋友反復(fù)觀察，并能夠完整的說出這條彩帶比長的彩帶要短，比短的彩帶要長。最后一環(huán)節(jié)就是請小朋友涂色練習(xí)，將短的一根尺和長的一條綢帶涂上黃顏色，最長的蠟筆和最短的管子涂藍色。

　　活動結(jié)束后，我認為幼兒都能正確分辨物體的長短；能找出一組物體中最長和最短的物體；能將物體按長短排序。但在第一環(huán)節(jié)，對彩帶進行比較時應(yīng)該讓幼兒再多一些觀察，多一些討論，來加強幼兒對長短的概念理解。

　　通過上課、反思，我意識到本次活動有不足之處。在本次活動中，我的語言組織不夠生動有趣，導(dǎo)致一小部分幼兒注意力分散，這些都是以后教學(xué)中不能忽略的地方。

　　六、活動點評：

　　本次活動是數(shù)學(xué)活動，數(shù)學(xué)作為一門科學(xué)活動，它有著自身精密、嚴(yán)謹?shù)膶W(xué)科體系。整個活動過程，教師以提供材料讓幼兒在實踐擺弄過程中初步了解物體的長短為主展開，趣味性強，孩子樂于接受�；顒又薪處熌艹浞职l(fā)揮幼兒的`主導(dǎo)作用，讓幼兒感知物體的長短，活動過程中教師充分給了一個充分想象動腦的機會，孩子也在活動中較好地完成了活動要求，達到了預(yù)期的教學(xué)效果。教師還能根據(jù)幼兒的活動情況及時地調(diào)整活動環(huán)節(jié)。本次活動充分體現(xiàn)了以幼兒為主的教育新觀念。

　　亮點：

　　1、教師讓幼兒在實踐操作、擺弄過程中比較物體的長短，活動環(huán)節(jié)能遞升的空間。

　　2、本活動體現(xiàn)了以幼兒為主的教育理念。

　　3、在材料的提供上能考慮到小班幼兒的年齡特點（同種物體比較三種長短不一的物體）

　　不足：

　　1、在過程中不能顧及全體幼兒。

　　2、在涂色過程中，教師沒有提供暗示性的圖片，致使個別幼兒忘記涂色要求。

　　建議：

　　1、教師在語言方面要形象、生動一點，這樣更能激發(fā)孩子參與活動的積極性。

　　2、在幼兒操作中，教師對于個別能力差的幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭�，給予鼓勵，使他們能及時完成操作。

小班教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　�、崩斫夤适聝�(nèi)容，學(xué)說象聲詞。

　�、蚕硎荞雎牁淙~發(fā)出聲音的樂趣，萌發(fā)熱愛大自然的情感

　　活動準(zhǔn)備：

　�、庇^察過落葉的顏色，踩過落葉。

　　⒉故事磁帶。

　�、承游锪Ⅲw形象

　　活動過程：

　　一、走一走會響的小路

　　這里有一條小路，我們一起去走一走吧，（帶領(lǐng)幼兒走一走會響的小路）

　　師：剛才我們走在這條小路上發(fā)出了什么聲音？原來這是一條會響的小路

　　二、欣賞故事理解故事內(nèi)容

　　師：剛才我們走在小路上，發(fā)出了各種好聽的聲音，小動物們聽到了也想來走走這條會響的小路，有誰會來呢？我們來聽。

　　⒈傾聽故事開始……“像在玩�！�

　　⒉故事里有誰來走了會響的小路？

　�、吃俅涡蕾p前半段，學(xué)說樹葉發(fā)出的聲音

　　小動物們走的時候，和我們一樣也發(fā)出了好聽的聲音，發(fā)出的是什么聲音呢？我們再來聽一遍

　　⒊小花貓是怎么來到小路上的？它走在小路上發(fā)出了什么樣的'聲音？、像在干什么？

　�、葱“淄檬窃趺磥淼叫÷飞系�？發(fā)出了什么聲音呢？像在干什么？

　�、嫡l發(fā)出了蟋嗦蟋嗦的聲音？它是怎么走的？小刺猬蟋嗦蟋嗦在小路上干什么？

　　⒍小動物在會響的小路上散步、跳舞、玩耍，你們喜歡會響的小路嗎？

　　⒎聽，誰來了？風(fēng)來了，樹葉會怎么樣？沒有了樹葉，小路還會響嗎？我們要和風(fēng)兒怎么說？快告訴風(fēng)兒不要刮走樹葉。（一起學(xué)說：風(fēng)兒，請你不要刮走樹葉，樹葉的聲音多好聽�。。┪覀兟犅犘〈题趺凑f？

　�、嘎犚娏诵∨笥押托〈题脑挘L(fēng)兒刮走樹葉了嗎？

　　三、表演，鞏固學(xué)說

　　你愿意和小動物一起走會響的小路嗎？要和它們發(fā)出一樣的聲音哦！

小班教案篇3

　　教學(xué)理念： 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要部分，是我國學(xué)校教育和終生教育的奠基階段�！彼獮椤坝變阂簧陌l(fā)展打好基礎(chǔ)”。高質(zhì)量的幼兒教育是幼兒積極主動的態(tài)度、強烈的學(xué)習(xí)興趣、有效地與環(huán)境互動的能力。初步的合作意識、責(zé)任感等等。所以，教師應(yīng)了解尊重幼兒的學(xué)習(xí)特點，成為幼兒學(xué)習(xí)的“支持者、合作者、引導(dǎo)者�！�

　　設(shè)計思路：秋天到了，大樹落葉了，水果成熟了。小朋友在散步時都會不由自主地去撿落葉，時不時地發(fā)出一陣陣尖叫聲、歡呼聲，有時為了樹葉的顏色、大小、形狀爭得漲紅了小臉。看著大家這么濃厚的學(xué)習(xí)興趣，我想:不如設(shè)計一次活動，讓大家在活動中得到滿足。

　　一、活動目標(biāo)： 1、在游戲中能手口一致地點數(shù)，并能按顏色、大小分類擺放。

　　2、運用觀察法比較蘋果的不同特征，按顏色、大小進行正確分類。

　　3、通過活動對幼兒進行愛心教育。

　　二、活動準(zhǔn)備： 1、大的紅蘋果30個；小的紅蘋果30個；大的綠蘋果30個；小的綠蘋果30個；（可供幼兒操作的蘋果樹2棵）大籮筐1個；小籮筐1個；不大不小的筐一個；

　　2、課件：蘋果園景色

　　三、活動重難點： 重點：能手口一致的點數(shù)，并按顏色、大小分類擺放。

　　難點：通過觀察、比較、操作，感知蘋果的不同特征。按顏色、大小進行正確分類。

　　四、活動過程： 1、導(dǎo)入：（開車去果園）“秋天到了，果園里的'蘋果成熟了，今天我們一起去摘蘋果，寶寶們，你們想去嗎？好，那我們就出發(fā)吧�！保ㄒ魳菲穑�

　　2、“果園到了�？矗《嗝姥�！瞧！好多的蘋果掛在樹上呢，聞起來好香啊。寶寶們，想不想摘下來嘗一嘗呢？”

　　a（出示可操作的蘋果樹）教師示范摘果子。念兒歌：“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來…………”

　　b請幼兒摘蘋果（安老師的口令摘，摘完后放在自己的操作板上點數(shù)，并說出總數(shù)。）要求幼兒用食指從左到右有順序的點數(shù)。

　　c請個別幼兒學(xué)習(xí)點數(shù)（糾正數(shù)錯的幼兒）

　　3、區(qū)別蘋果顏色、大小，并分類擺放“大家看，老師這里也有四個蘋果，它們哪里長得不一樣？”

　�。伾灰粯�、大小不一樣）“老師拿來一個不大不小的筐。我們把顏色一樣的放在這個筐里，該怎么放呢？”

　　a請小朋友說一說。

　　b大家操作，教師巡視指導(dǎo)。

　　c個別幼兒操作錯誤的，教師加以糾正。

　　4、“小朋友們真棒！剛才我們是按顏色分的，想一想，還可以按什么來分呢？”

　　a引導(dǎo)大家按大小不同來分。（幼兒操作）

　　b老師請小朋友把自己的操作拿上來看一看，再進行糾正。

　　小朋友們真能干，不但摘了許多蘋果，還幫它分好類�？矗ǔ鍪疽淮笠恍蓚€筐）這兩個筐一大一小，你覺得蘋果該怎么放了？

　�。ù筇O果放在大筐里、小蘋果放在小筐里）c分組放蘋果，教師檢查4、送蘋果：

　　“我們今天摘了這么多蘋果，有大的、有小的、有紅的、有綠的。好厲害啊！你想把這些蘋果送給誰呢？”（幼兒自由講述）“好啊，蘋果可以送給好朋友，可以送給托班的弟弟、妹妹，還可以送給中、大班的哥哥、姐姐，現(xiàn)在我們一起坐上汽車送蘋果去吧！”（音樂起）活動結(jié)束。

小班教案篇4

　　目標(biāo)：

　　1。復(fù)習(xí)《sittingonthecarpet》

　　2。TPR肢體反應(yīng)練習(xí)

　　3。學(xué)習(xí)三個國家的名字——America、China、Japan

　　4。簡單了解對話：Whereareyoufrom？

　　IamfromXXX。

　　教具：

　　1、三個國家國旗卡片若干（與幼兒數(shù)相符）各國家人物圖片。

　　2、禮物盒。

　　3、《sittingonthecarpet》音樂。

　　活動過程：

　　Friend：

　　1、交朋友：Hello！Howareyou？Areyouhappy？

　　2、點名字游戲：《sittingonthecarpet》

　　OK，Nowlet’shavearollcall。

　　xxx，pleasestandup，pleasesitdown。（3———5人）

　　Let’ssingasong《sittingonthecarpet》

　　TPR：

　　walkwalkwalktiger

　　Jumpjumpjumprabbit

　　Flyflyflybird

　　3、Newteaching

　�。�1）、小朋友，你們知不知道我們是那個國家的人？（中國）我們的國旗是什么顏色的呢？（五星紅旗）

　�。�2）Today，wehavetwofriendswishus。出示美國和日本的人物照片。告知幼兒他們來自不同的國家。OneisfromAmericatheotherisfromjapan。并了解日本和美國的`國旗是什么樣子的？

　　4、練習(xí)：

　　America、China、Japan（老虎的聲音、小花貓、雙簧等）

　　Game：他們給小朋友們帶來了禮物，我們看看是什么？（禮物盒）若干國旗，他們要把這個國旗送給小朋友，但是有個小要求，小朋友必須要認識這些國旗。（每個小朋友在禮品盒里面抽，并說出國家名字）

　　WhereisAmerica？

　　WhereisChina？

　　WhereisJapan？

小班教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　初步認識水的基本特性：無色、無味和無嗅。學(xué)會用各種感官觀察事物。

　　活動準(zhǔn)備：

　　玻璃杯，清水，牛奶，硬幣等。

　　活動過程：

　　1、嗅覺游戲。教師把裝有清水、酒、醋的瓶子放在幼兒面前，請幼兒來聞一聞，判斷哪個瓶子里裝的`是清水。

　　2、味覺游戲。教師請幼兒嘗一嘗，說說哪個瓶子里裝的是清水。

　　3、教師對幼兒說：“今天我們來玩一個游戲，請小朋友們仔細來觀察�！�

　　(1)教師拿出兩個玻璃杯，在一個玻璃杯中倒入清水，另一個玻璃杯中倒入牛奶。

　　(2)教師把兩枚硬幣分別放入兩個玻璃杯中，請幼兒觀察哪個玻璃杯中的硬幣看不見，而哪個玻璃杯中的硬幣能夠看見?

　　(3)教師總結(jié)，水是沒有顏色的，所以放在里面的東西我們都能夠看見。

　　活動結(jié)束：

　　小朋友一起探討。

小班教案篇6

　　小班體育活動：小螞蟻運糧

　　活動由來

　　小班幼兒在練習(xí)“手膝著地向前爬、往后爬”這一動作時枯燥且無趣味，為了解決這一問題，我構(gòu)思了有趣的游戲情節(jié)，進行這次體育活動。

　　活動目標(biāo)

　　1.積極參加體育活動，感受小螞蟻完成運糧任務(wù)的喜悅。

　　2.學(xué)習(xí)手膝著地向前爬的動作。

　　3.能手腳自然協(xié)調(diào)的向指定方向爬行。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.經(jīng)驗準(zhǔn)備

　　已儲備了有關(guān)螞蟻生活習(xí)性的相關(guān)經(jīng)驗。

　　2.材料準(zhǔn)備

　　沙包，大球做的蘋果4個，糧袋：小書包4個，體操墊，背景音樂，輪胎做的糧倉。

　　活動過程

　　一、熱身活動，引起幼兒興趣。

　　1.師：小朋友，今天跟陳老師來玩一個游戲，你們是小螞蟻，我是螞蟻媽媽。天氣真晴朗，小螞蟻們我們一起來活動活動吧!

　　2.播放音樂《牛奶歌》，教師和孩子一起做熱身運動。

　　二、學(xué)習(xí)手膝著地向前爬。

　　1.幼兒自由探索爬的動作。

　　師：小螞蟻我們的身體都運動開了，我們要來學(xué)本領(lǐng)了，看見前面的大城堡了嗎？真漂亮，我們爬過草地去看一看吧！

　　2.教師示范，重點強調(diào)手膝著地爬的動作要領(lǐng)。

　　師：走到墊子前蹲下，膝蓋跪在墊子上，手掌掌心撐在墊子上，與肩同寬，眼睛看著前方，朝著目標(biāo)爬。

　　3.幼兒個別、集體練習(xí)爬的動作。

　　三、游戲《螞蟻運糧》，鞏固手膝著地爬的動作要領(lǐng)

　　1.運"糧食"

　　師：螞蟻寶寶真厲害，本領(lǐng)都學(xué)會了，冬天到了，我們要去尋找糧食過冬了，現(xiàn)在我們要到對面去運糧食了，螞蟻寶寶們?nèi)ケ澈米约旱募Z食袋，我的螞蟻寶寶都背好了糧食袋嗎，下面要聽清楚游戲要求了，找到糧食的時候，每只小螞蟻每

　　次只能運一袋糧食，多了爬不動的，記住了嗎？一次運幾袋糧食？在運糧食的過程中會很困難的，我們要勇敢的，我們要先走過獨木橋，用媽媽教給你的本領(lǐng)爬過草地，才能找到糧食，然后把糧食運回家。螞蟻寶寶們，出發(fā)啦！

　　師：螞蟻寶寶去找糧食了，螞蟻媽媽發(fā)現(xiàn)那邊還有很多的糧食，你們再去把它運回來吧，記住一只螞蟻只能運一袋糧食哦！

　　游戲玩法：螞蟻寶寶背好自己的糧食袋，要先走過獨木橋，爬過草地，到那邊找糧食，然后把糧食運回家。

　　游戲規(guī)則：每只小螞蟻每次只能運一袋糧食。

　　2.運"大蘋果"

　　師：螞蟻寶寶我們的糧食還不夠，你們看那邊蘋果樹下，掉下來了好多的.大蘋果，可是這個蘋果對于我們螞蟻來說太大了，我們該怎么把它運回來了？（團結(jié)合作一起把它運回家）要先走到墊子前面，在爬過草地，把蘋果在運回家，你們運回來的蘋果就放在我們家門口的大籃子里。

　�。�1）螞蟻媽媽與螞蟻們寶寶們討論怎樣把大蘋果運回家呢？

　　（2）鼓勵幼兒兩兩合作把"大蘋果"運回家。

　　活動結(jié)束

　　師：螞蟻寶寶運回來了這么多食物，這個冬天我們就會過的很豐盛了，來寶寶我們一起來慶賀一下！

　　1.慶祝小螞蟻完成運糧任務(wù)，感受喜悅的心情。

　　2.放松練習(xí)，整理收拾器材。

　　活動評價

　　在練習(xí)活動中，我設(shè)計了“擬人化”的“小螞蟻運糧”教學(xué)情境，構(gòu)思了有趣的游戲情節(jié)，將動作練習(xí)融入到情境教學(xué)中，在趣味的情境中，積極愉快地完成了一系列的運動鍛煉要求。

　　規(guī)則是活動的基礎(chǔ)，當(dāng)小朋友違反了規(guī)則，我有時候會無措，在這個活動中，有孩子沒有按照規(guī)則進行，比如：有的小螞蟻拿多糧食，有的小螞蟻跑來跑去沒有進入游戲活動中。我不能直接介入終止比賽，但是我又想讓孩子們體驗到了違反規(guī)則的后果，我又不想傷害孩子的自尊心，這也是我這個新手遇到的一大難題。