大班語言教案[錦集9篇]

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的大班語言教案9篇，歡迎大家分享。

大班語言教案 篇1

　　活動目標：

　　能圍繞北京這一中心話題用較連貫的語句表達自己的見解。了解北京的建筑和景色。體驗熱愛祖國的情感。

　　活動準備：

　　中國地圖、北京圖片、繪畫紙、彩筆

　　活動過程：

　　1、共同回憶有關情節(jié)，討論：“我們的家叫中國，那中國的首都在哪兒呢？”

　　2、幼兒看圖片討論：交流各自對天安門的認識：天安門在哪里？它是什么樣的？天安門廣場的升旗是怎么的？人們是怎樣觀看升國旗的？邊看圖片邊驗證他們的介紹，小結。

　　3、交流北京著名的`古跡、特產(chǎn)。你們還知道哪些北京非常有名的古跡？建筑？你最喜歡北京的什么地方？為什么？

　　4、選擇北京非常著名的古跡、建筑留影：想不想選擇一個你最喜歡的北京的景點照張像？

大班語言教案 篇2

　　活動目標：

　　1、欣賞各種各樣的花瓶

　　2、通過欣賞和與教師的對話，體驗不同造型和裝飾所帶來的美感。

　　3、對操作活動感興趣，能細心地裝飾。

　　活動準備：

　　各種花瓶若干。

　　1、展示四個在造型和裝飾方面比較獨特的花瓶，激發(fā)幼兒欣賞興趣。

　　“這是什么?”

　　“這些花瓶美嗎?”

　　2、引導幼兒進行欣賞和表述。

　　“你喜歡哪一個花瓶?為什么?”

　　“你覺得這個花瓶那里最美?”

　　讓幼兒暢所欲言的表述，在幼兒需要幫助時進行啟發(fā)：“哦，你喜歡它的造型呀，你能模仿一下它的姿態(tài)嗎?”

　　“你覺得這樣的造型像什么?”

　　“這個花瓶上用了那些顏色?這些顏色用在一起好看嗎?給你什么感覺?”

　　教師小結。

　　3、出示其他花瓶圖片，引導幼兒欣賞，豐富幼兒欣賞經(jīng)驗。

　　“這個花瓶是什么樣子的?”“你喜歡它嗎?為什么?”

　　4、幼兒嘗試使用各種形式創(chuàng)作花瓶。

　　“今天我們欣賞了各種花瓶，我們也要來自己裝飾花瓶�？梢杂镁�描裝飾畫的方法、水粉畫的`方法還有直接在瓶子上裝飾的方法，小朋友們可以自由選擇一種自己喜歡的方式進行創(chuàng)作�！薄巴瓿傻淖髌房梢苑旁谡故緟^(qū)展覽�！�

　　幼兒進行創(chuàng)作，教師巡回指導。

　　5、評價活動。

　　幼兒相互欣賞作品，體驗成功的快樂。

　　“今天我們創(chuàng)作了一個自己的花瓶，感覺怎么樣?”

大班語言教案 篇3

　　活動準備

　　范畫、幼兒美術用書、作畫用具

　　活動目標

　　學習用簡單的圖形畫出不同形態(tài)的奶牛。

　　大膽添畫與奶牛有關的景物，使畫面飽滿、豐富。

　　活動過程

　　一、奶牛本領大

　　師：你們喝過牛奶嗎？你知道牛奶那里來嗎？

　　幼：喝過，是奶牛產(chǎn)出來的。

　　師：讓我們一起來感謝奶牛吧。你吃青草，我喝奶，謝謝你呀牛奶奶。

　　師：奶牛長的怎么樣？它在哪里生活？

　　教師出示范畫，引導幼兒觀察奶牛的形態(tài)特征。

　　二、奶牛真可愛

　　1.奶牛有個扁扁圓圓的大鼻子，鼻子中間有兩個圓鼻孔，嘴巴長在鼻子下面。

　　2．在鼻子上面畫一個拱門，從中間往左開一扇小門，再向右邊開一扇小門這就是奶牛的左右臉頰，然后再兩邊臉頰上分別畫上圓圓的大眼睛。

　　3.奶牛的頭上是兩個彎彎的牛角，牛角下邊是半圓形的耳朵，牛角上還有條紋。

　　4.用大大的方形畫出奶牛胖胖的身體，身體下邊有兩條前腿和兩條后腿，靠近后腿的地方有充滿牛奶的乳房和奶頭，身體后面的細尾巴一搖一擺，幫助奶牛趕走煩人的小蟲子。

　　5.奶牛身體是什么顏色的？

　　幼：白色的底，黑色的比規(guī)則斑紋

　　6.奶牛生活在什么地方？可以在它的周圍添畫點什么？

　　幼：藍天、白云、蒙古包、草地

　　三、奶牛的'快樂生活

　　1.鼓勵幼兒把奶牛畫大，使畫面構圖飽滿。

　　2.提醒幼兒把奶牛的輪廓全部畫好后，再用黑色添畫奶牛身體上的斑紋。

　　3．鼓勵能力強的幼兒畫出大小和形態(tài)不同的奶牛。

　　4．引導幼兒添畫場景，使畫面飽滿、豐富。

　　5.欣賞同伴作品，并將自己的畫編成故事講給同伴聽。

大班語言教案 篇4

　　一、活動目標：

　　1、了解中國特有的地貌和文明建筑，知道我國有世界上最高的山、最長的城墻、最大的廣場。

　　2、學講故事，萌發(fā)熱愛祖國的情感。

　　二、活動準備：

　　1、掛圖8號、《小朋友的書·我的祖國叫中國》、磁帶及錄音機。

　　三、活動過程：

　　1、談話引題。

　　提問：蒲公英迷路了，找不到自己的家在哪里，你有什么好辦法？

　　我們來聽聽蒲公英是怎么迷路的，最后，有沒有找到自己的家。

　　2、教師出示掛圖并完整講述故事《月亮船》。

　　提問：小朋友把小耳朵豎起來，仔細地聽一聽故事。故事里講了一件什么事情？蒲公英看見了什么？蒲公英的家在哪里？

　　3、結合《小朋友的書·我的祖國叫中國》，教師講述故事第二遍。

　　提問：蒲公英為什么哭了？

　　提問：好心的蟋蟀、善良的螳螂是怎么安慰蒲公英的？

　　提問：蒲公英是怎么對仙女說的？

　　提問：仙女又告訴蒲公英什么？

　　4、完整欣賞故事錄音一遍，強化幼兒對中國幾個重要特征的認識。

　　5、活動延伸。

　　1）故事聽完了，現(xiàn)在老師請小朋友來表演仙女和蒲公英，說說故事里它們的對話。

　　提問：你家住在哪里？你可以做一些介紹嗎？

　　《月亮船》反思

　　一、環(huán)節(jié)設置方面

　　教師開門見山地引出《月亮船》的.故事，孩子們聽的十分認真，能夠清晰明了的回答問題。但在故事的后半部分，由于有些名詞幼兒平時很少接觸，如喜馬拉雅山，孩子們聽了兩次故事還是說不上來。為了讓幼兒更深入了解故事內(nèi)容和含義，第三遍故事我讓孩子們和我一起復述，目的是學習故事中的一些對話和了解祖國的一些世界之最，加強對故事的熟悉程度。

　　二、教師組織方面

　　在幼兒談論自己的家園時，許多幼兒只是說出自己家在哪里，沒有將自己的感情表達出來。在此環(huán)節(jié)之前，教師可以讓孩子們欣賞另外的一些祖國的美麗山河和世界之最，感受自己祖國的富強，鋪墊自豪感，激發(fā)幼兒介紹自己家鄉(xiāng)時的親切、熱愛的情感。

大班語言教案 篇5

　　活動目標

　　1 激發(fā)幼兒對美好大自然的熱愛之情。

　　2 在給詩配畫的基礎上理解古詩的內(nèi)容，感受古詩的意境美、語言美，能有感情的朗誦。

　　3 能用語言表達自己對廬山瀑布景色的感受和對古詩的理解。

　　4 發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

　　5 借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　教學重點、難點

　　1 幼兒有感情朗讀古詩。

　　2 理解古詩內(nèi)容，感受古詩意境。

　　3 幼兒語言表達能力的培養(yǎng)與提高。

　　活動準備

　　配合古詩意境的音樂、圖片，自制貼圖畫。

　　活動過程

　　一、觀看圖片，自由表達欣賞的感受

　　觀看的圖片是什么風景？喜歡這些嗎？看到這些圖片有什么感覺？

　　用完整、連貫的話來表達，根據(jù)幼兒的回答，語言表達經(jīng)驗豐富相關的詞語。

　　二、欣賞、理解古詩，感受古詩的意境美和語言美，并且知道大自然之魅力。

　　1）邊欣賞圖片邊傾聽老師有感情的朗誦古詩。

　　2）討論：聽了這首古詩有什么感覺？

　　指導：這首古詩中說了什么？哪些地方你聽懂了？哪些地方還是不明白？

　　三、再次欣賞古詩，理解古詩所表達的含義。

　　采用互助的形式讓幼兒理解字、詞、及古詩的含義。

　　(1)生生互動

　　幼兒互相講解，讓幼兒都可能淺顯的聽懂、理解。

　　(2)師生互動

　　1）聽取幼兒理解的情況下，幫助幼兒詳細解釋不懂之處，讓幼兒更清楚的明白。

　　2）自制貼圖畫，請幼兒完成圖畫。

　　四、嘗試隨著音樂欣賞圖片，朗讀古詩。

　　通過感受音樂和圖片的相結合使幼兒更好的感受古詩之中的美景。

　　1）欣賞音樂

　　2）隨著音樂朗讀古詩。（模仿古人學堂念書）

　　五、繪畫《望廬山瀑布》，激發(fā)幼兒學習興趣。

　　幼兒自由發(fā)揮，描繪出廬山瀑布美景。

　　教學反思

　　當我上完這節(jié)課時，我覺得有些不足之處，在孩子們提起對古詩的朗讀興趣時，沒有很好的反復朗讀練習。在使用貼圖畫時，有些局限了孩子的`想法，應該大膽的讓孩子自由的發(fā)揮，開拓他們的思維、想象力、創(chuàng)造力。

　　如果重新上這節(jié)課，我會讓孩子們自由的發(fā)揮，讓他們有無限的空間去開拓思維，創(chuàng)造自己心中的美圖。讓他們對古詩的興趣越來越濃厚。

　　小百科：廬山，又名匡山、匡廬，位于江西省九江市廬山市境內(nèi)。介于東經(jīng)115°52′—116°8′，北緯29°26′—29°41′之間。東偎婺源、鄱陽湖，南靠滕王閣，西鄰京九鐵路大通脈，北枕滔滔長江。長約25千米，寬約10千米，主峰漢陽峰，海拔1474米。山體呈橢圓形，典型的地壘式塊段山。

大班語言教案 篇6

　 【活動目標】

　　1、理解故事內(nèi)容，能說出故事中角色的簡單對話，知道春天是播種的季節(jié)。

　　2、懂得做事要認真、勤勞。

　　3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

　　4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復性特點。

　　【活動準備】

　　1、小猴、小熊、小刺猬和小狐貍頭飾。

　　2、教學掛圖、故事磁帶。

　　【活動過程】

　　1、談話：春天到了，你發(fā)現(xiàn)有什么變化？（院子里的樹、草、我們穿的衣服等等）樹、小草用發(fā)芽的方式迎接春天，你會怎樣迎接春天呢？

　　2、出示掛圖：小朋友們看一看，圖上有哪些小動物？它們都在干什么？小朋友們要仔細觀察，然后用完整的話把掛圖上的內(nèi)容講出來，好嗎？給你們二分鐘的時間，要珍惜時間奧，時間很快就會到了。

　　3、請幾個小朋友講述觀察到的內(nèi)容。

　　4、欣賞故事。老師也把這幅圖編了一個好聽的.故事，你們要仔細聽，老師還有問題要提問啊。老師根據(jù)看圖講故事，并提問：

　 （1）故事中有哪幾種動物？小猴、小熊、小刺猬是怎樣迎接春天的？

　 （2）小狐貍迎接春天的方法和朋友有什么不同？

　 （3）小狐貍畫的春天變成了什么樣？小動物們種的樹、草、花變成了什么樣？

　 （4）小狐貍為什么要哭呢？朋友們對它說了些什么？

　　5、再聽一遍故事，老師大聲講你們跟著小聲講好嗎？在講的過程中著重引導幼兒描述小猴、小熊、小刺猬和小狐貍的簡單對話。

　　6、學習使用“一排、一片、一叢、松土、施肥、澆水”等詞語。讓幼兒用每一個詞語說一句話。

　　7、請幼兒說說自己最贊成哪些小動物的做法？為什么？如果是你，你會怎么做？

　　教師小結：春天是播種的季節(jié)，不能懶惰，只有在春天辛勤的勞動，才能使春天變得美麗。

　　8、分角色表演故事。

　 （1）聽故事磁帶，讓幼兒分組分角色表演（一組一種動物，分四組）

　 （2）讓幼兒邊講故事邊表演。

　　9、教師小結，結束教學。

　　10、活動延伸：

　　把頭飾放在表演區(qū)，讓幼兒繼續(xù)表演故事，教師及時指導。

大班語言教案 篇7

　　活動目標：學習按事物外形特征、生活習性或功用編出短句提高幼兒概括事物的能力。

　　活動準備：動物圖片或?qū)嵨铩?/p>

　　活動過程：

　　1、教師說謎語引導幼兒編謎興趣。

　　“年紀不大，胡子一把，愛吃青草，愛叫媽媽。”

　　2、分析謎語的四句話。

　　3、出示大象圖片試編練習。

　　教師提示幼兒：“想一想大象什么樣子？大象愛吃什么？大象有什么本領？想出它和其它動物有什么不一樣的地方？說一句話�！�

　　“組成一句話要盡力押韻�！�

　　告訴幼兒謎面，一定不能說出這種動物的'名字。

　　4、分組練習編謎：教師將全班幼兒分成五組，每組共同編一個謎語。可以編“小兔”、“小鴨”、“小雞”等。

　　5、每組說謎語、教師將每組謎語記錄下來幫幼兒分析并調(diào)整，供幼兒猜謎用。

大班語言教案 篇8

　　大班語言教案《因為，所以》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒發(fā)展邏輯思維能力。教學難點：能正確地用"因為""所以"來完整的表達說話內(nèi)容，能正確地用"因為""所以"來完整的表達說話內(nèi)容，借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣，快來看看幼兒園大班語言《因為，所以》含反思教案吧。

　　【設計意圖】

　　大班的孩子已經(jīng)有了初步的邏輯思維能力，而且在生活中他們也會無意模仿大人用"因為"來說話，但說的都不完整只是很順口的用"因為"來回答問題，因此，為了讓幼兒正確地用"因為"、"所以"來說話，并知道"因為"表示事情的原因，"所以"表示事情的結果，同時還促進幼兒的邏輯思維能力發(fā)展，特開展此次活動。

　　【活動目標】

　　1、能正確地用"因為""所以"來完整的表達說話內(nèi)容。

　　2、發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。教學難點：能正確地用"因為""所以"來完整的表達說話內(nèi)容。

　　3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　4、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

　　【教學重點】

　　發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。

　　【教學準備】

　　1、實物(蘋果、梨、香蕉、鉛筆、本子、橡皮)

　　2、圖片(大海、小魚、草地、小雞、天空、小鳥、小羊、草、狗、骨頭、小雞、蟲子)

　　3、春、夏、秋、冬四幅景色圖片

　　【教學過程】

　　一、請幼兒給物品分類，并用"因為，所以"完整地表達出自己為什么這樣分。

　　師：老師這有一些物品，誰能幫老師把他們分一下類呢?(幼兒分類)師：說一說你為什么這樣分(幼兒表達自己的分法)

　　師：老師現(xiàn)在用一對關聯(lián)詞說說你們剛才的分法："因為蘋果、梨、香蕉都是水果，所以把他們放到了一塊"。

　　師：老師剛才這句話有一對關聯(lián)詞是"因為""所以"，"因為"表示事情的原因，"所以"表示事情的結果。

　　師：誰能模仿老師用"因為，所以"說出你們?yōu)槭裁窗严鹌ぁ�鉛筆、本子放一塊呢?(教師請幼兒用完整的話來說，"因為它們都是學習用具，所以把他們放到了一塊)(析：在這個環(huán)節(jié)中幼兒通過分物品，明白了"因為"表示事情的原因，"所以"表示事情的結果)

　　二、幼兒正確地粘貼圖片，并用"因為"，"所以"表達出自己的粘貼原因。

　　師：老師這有一些圖片，請小朋友把它們粘貼在正確的位置上，并用"因為"，"所以"完整的說出自己的粘貼原因。如：

　　因為小鳥愛在天上飛，所以把它放在天空中;因為小雞愛在草地上玩，所以把它放在草地上;因為小魚愛在水里游，所以把它放在水里;因為小雞愛吃蟲子，所以把它們放到了一塊;因為小狗愛吃骨頭，所以把它們放到了一塊;因為小羊愛吃草，所以把它們放到了一塊;(析：本環(huán)節(jié)的'難點在培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力，讓幼兒能找出圖片之間存在的聯(lián)系;重點是讓幼兒用"因為""所以"完整的表達出來。

　　三、出示四季的圖片，請幼兒用"因為""所以"完整地說出是怎么來區(qū)分四季的。

　　師：老師這里的四幅圖片是咱們的四季圖，你們仔細觀察，用"因為""所以"說出它們分別是什么季節(jié)。如：

　　因為柳樹剛發(fā)芽，所以是春季;因為小朋友穿的背心、短褲，所以是夏季;因為葉子都黃了，還有的落在了地上，所以是秋天;因為天上下的雪，所以是冬天。

　　(析：這個環(huán)節(jié)讓幼兒通過觀察，找出四季的不同特征，重點能正確地用因為，所以來表達)四、聯(lián)系生活，說說生活中什么時候也會用到"因為""所以"。

　　如：因為肚子餓了，所以要吃飯;因為口渴了，所以要喝水;因為天熱了，所以要穿裙子;因為天冷了，所以出門要戴帽子等。

　　(析：聯(lián)系生活，用"因為""所以"表達生活中的事，真正做到了學以致用)

　　【活動延伸】：請幼兒回家和家長一起想想什么時候也會用"因為""所以"來表達。

　　【活動反思】

　　在整個活動中，幼兒都能正確找出事物之間存在的因果關系，并能正確地用"因為"所以"表達出來，根據(jù)大班幼兒的年齡特點，他們的邏輯思維在萌芽，所以，我們很有必要讓幼兒這種思維能力得到發(fā)展，本節(jié)活動就做到了，但在活動中，有時候幼兒會說不完整話，這就要求在平時的教育教學活動中教師要多督促，多培養(yǎng)，讓他們養(yǎng)成完整說話的習慣。

　　小百科：因為，是一個漢語詞語，讀音為yīn wèi，表示原因或理由。通常與“所以”連接成最常用的關聯(lián)詞——“因為……所以……”。

大班語言教案 篇9

　　活動目標：

　　1、欣賞故事，感受故事的幽默與夸張的'特點。

　　2、知道“逃”“鉆”“吼”“寂寞”等詞的意思。

　　3、大膽想象，創(chuàng)編故事情節(jié)。

　　活動重、難點：

　　欣賞故事，感受故事的幽默與夸張的特點。

　　活動準備：

　　故事圖片活動過程：

　　一、教師導入，引起幼兒興趣。

　　有一個故事叫《轟隆隆來了》，誰能猜出轟隆隆是誰呢？

　　二、邊看圖邊復習故事。

　　1、為什么大家叫這只恐龍轟隆隆呢2、轟隆隆來到馬路上，人們怎么樣了？來到原野上，大家都怎么來到游樂場，大家又怎么樣了？

　　3、 這時候轟隆隆有什么感覺？理解“寂寞”的含義。

　　4、小兔帶轟隆隆參加游藝會，市長為什么發(fā)火法？幼兒學學它的喉聲。

　　5、轟隆隆為什么覺的興趣呢？

　　三、創(chuàng)編故事情節(jié)1、轟隆隆再次來到馬路上，原野、游樂場、會場會出什么事情呢請每個小朋友想一想。幼兒自己講述。

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