大班教案3篇[精品]

　　作為一名教學(xué)工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的大班教案3篇，歡迎閱讀與收藏。

大班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞中國(guó)民樂(lè)《采茶舞曲》，嘗試樂(lè)器合奏。

　　2、嘗試江南絲竹的優(yōu)美旋律。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、節(jié)奏圖譜、茶館的相關(guān)媒體、中國(guó)民樂(lè)《采茶舞曲》。

　　2、各類樂(lè)器：小鈴、木魚。

　　3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒收集的有關(guān)茶的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、唱唱跳跳：我是一只茶壺（價(jià)值分析：）

　　1、說(shuō)說(shuō)茶的種類

　　——你們家里誰(shuí)喜歡喝茶嗎？他喜歡喝什么茶？為什么喜歡喝茶？

　　小結(jié)：原來(lái)茶分有很多種，而且很多人都喜歡喝茶。那我們要做一只快樂(lè)的茶壺，給爺爺奶奶、爸爸媽媽泡茶咯。

　　2、唱唱跳跳：《我是一只茶壺》

　　二、聽(tīng)賞民樂(lè)《采茶舞曲》

　　1、傾聽(tīng)《采茶舞曲》，欣賞茶館風(fēng)情

　　——茶壺累了，我們休息一會(huì)。你們知道平時(shí)爺爺奶奶、爸爸媽媽都是在哪里喝茶的么？

　　——今天，我?guī)�你們�(nèi)ゲ桊^喝茶，想不想去？【媒體】

　　——?jiǎng)倓傇诓桊^里聽(tīng)到了一首曲子，和我們平時(shí)聽(tīng)到的音樂(lè)一樣嗎？聽(tīng)上去給你的感覺(jué)是什么？

　　小結(jié)：這是一首中國(guó)民樂(lè)《采茶舞曲》，它是用很多中國(guó)民族樂(lè)器演奏的，比較舒緩，很安靜。這樣我們?cè)诓桊^里面喝茶就很優(yōu)雅，可以慢慢的品茶，回味出茶的味道和香味。

　　2、再次欣賞《采茶舞曲》

　　——我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)，是不是感覺(jué)很優(yōu)雅，我們一起來(lái)品品茶香。

　　——曲子里有些什么樂(lè)器，你聽(tīng)出來(lái)了嗎？（鈴、鼓、二胡、揚(yáng)琴等）

　　3、猜猜認(rèn)認(rèn)

　　——看看你們猜對(duì)了嗎？【媒體】

　　小結(jié)：這些都是“江南絲竹”中的幾種主要的樂(lè)器。

　　——還有哪些是“江南絲竹”呢？我們一起來(lái)看一看。

　　——你們有聽(tīng)過(guò)二胡演奏的曲子嗎？今天我請(qǐng)來(lái)了我們的李老師為我們來(lái)彈奏一曲，我們大家歡迎。【二胡獨(dú)奏】

　　——你們覺(jué)得好聽(tīng)嗎？我們的民族樂(lè)器真棒！其實(shí)我們幼兒園也有這些小樂(lè)器，我們一起來(lái)看一看�！久襟w】

　　——你們想不想來(lái)試一試？

　　三、合作演奏《采茶舞曲》

　　1、幼兒自由選擇一種小樂(lè)器（木魚和小鈴），根據(jù)老師提供的茶壺節(jié)奏譜來(lái)演奏�！境鍪竟�(jié)奏譜】

　　l 根據(jù)出示的節(jié)奏譜，分別一一演奏。

　　l 初次跟隨鋼琴的'伴奏《采茶舞曲》，進(jìn)行演奏。

　　l 再次和著民樂(lè)《采茶舞曲》，愉快地演奏。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：輕輕的敲打，體驗(yàn)采茶舞曲的輕柔。

　　2、幼兒自選繪制的不同的節(jié)奏譜，和著民樂(lè)《采茶舞曲》有節(jié)奏的敲敲打打。

　　——我這里還有一些節(jié)奏譜，請(qǐng)每個(gè)小朋友上來(lái)選一張，我們來(lái)跟著音樂(lè)敲敲自己選的節(jié)奏。

　　3、嘗試為《采茶舞曲》配上兩種不同的節(jié)奏型，愉快地合奏。

　�。ń處熯x擇幼兒的情況，選擇兩種節(jié)奏型來(lái)合奏）

　　注意：節(jié)奏的變化和難度的挑戰(zhàn)。

　　4、幼兒組成小小絲竹樂(lè)隊(duì)，為《采茶舞曲》合奏。

　　表演：《采茶舞曲》

大班教案 篇2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觀察、操作、游戲等活動(dòng)，萌發(fā)做個(gè)健康寶寶的欲望，快樂(lè)地度過(guò)每一天；

　　2、能合理的安排一日生活時(shí)間，養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣；

　　3、初步了解時(shí)鐘、分鐘之間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已觀察過(guò)時(shí)鐘、鬧鐘、手表等；

　　2、大鬧鐘一面、小鬧鐘人手一面；幼兒一日活動(dòng)時(shí)間安排掛圖；一日活動(dòng)設(shè)計(jì)圖表和記號(hào)筆若干。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、猜謎導(dǎo)入活動(dòng)

　　有個(gè)東西真奇怪，一天到晚轉(zhuǎn)圈圈，不吃飯來(lái)不睡覺(jué)，要問(wèn)時(shí)間就找他。

　　2、探索時(shí)鐘的`秘密

　�。�1）幼兒自由探索時(shí)鐘。

　　（2）分享交流探索的秘密。

　�。�3）朗誦兒歌，了解時(shí)鐘分鐘之間的關(guān)系。

　　3、游戲：時(shí)鐘、分鐘握握手

　�。�1）教師報(bào)整點(diǎn)或半點(diǎn)，幼兒撥鐘。

　�。�2）幼兒兩兩互動(dòng)撥整點(diǎn)或半點(diǎn)時(shí)間。

　�。�3）根據(jù)幼兒園一日活動(dòng)時(shí)間安排，教師進(jìn)行情景表演，幼兒用時(shí)鐘撥出相應(yīng)時(shí)間。

　　4、設(shè)計(jì)一日活動(dòng)時(shí)間圖表

　�。�1）教師出示一日活動(dòng)時(shí)間圖表，交代操作要求。

　�。�2）幼兒分組進(jìn)行操作。

　�。�3）交流分享設(shè)計(jì)圖表。

　　5、幼兒觀看掛圖，學(xué)會(huì)如何合理地安排一日生活時(shí)間，養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣

大班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。

　　2、學(xué)習(xí)運(yùn)用看圖片理解和記憶歌曲的方法。

　　3、善于觀察事物，知道做事情要認(rèn)真、細(xì)心。

　　4、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

　　5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　一、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　鋼琴、課件、丁丁畫錯(cuò)的畫、彩色筆。

　　二、活動(dòng)過(guò)程：

　　幼兒園大班音樂(lè)教案《粗心的小畫家》含PPT課件

　　幼兒回答，教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。

　　2、學(xué)習(xí)后半部分的歌詞。

　　(1)出示圖片，讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞，發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯(cuò)誤，如：四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。

　　(2)熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問(wèn)一問(wèn)。

　　三、學(xué)唱歌曲

　　1、教師邊做夸張的動(dòng)作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。

　　3、在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌曲。

　　4、聆聽(tīng)音樂(lè)，注意提出難點(diǎn)：唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑聲。

　　四、表演歌曲

　　鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)遍動(dòng)作，并結(jié)伴表演唱。

　　(教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、在活動(dòng)中，體驗(yàn)創(chuàng)作的成就感和樂(lè)趣。尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒(méi)有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動(dòng)作，充分體驗(yàn)到滑稽、幽默的情趣)

　　五、品德教育

　　1、提問(wèn)：今天學(xué)了這首歌，懂得了什么道理?

　　2、小結(jié)：做事情要認(rèn)真、細(xì)心，這樣才能把事情做好;不能驕傲，要虛心。

　　活動(dòng)延伸：

　　怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習(xí)慣?

　　教學(xué)反思：

　　《粗心的小畫家》是一堂通過(guò)歌曲和歌表演對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育的音樂(lè)課。本課我采用“看—學(xué)—唱—演”的教學(xué)模式，首先，通過(guò)讓幼兒“認(rèn)識(shí)丁丁、評(píng)價(jià)丁丁的.畫”和“我問(wèn)你答”的游戲，以及“我當(dāng)小畫家”的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學(xué)唱整個(gè)教學(xué)在丁丁和幼兒的游戲中進(jìn)行，讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂(lè)趣，大膽、自信的參與音樂(lè)表演活動(dòng)。

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