實(shí)用的大班教案錦集【4篇】

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的大班教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒在看、聽(tīng)、說(shuō)上與節(jié)奏建立一種感官的聯(lián)系，能將動(dòng)作、圖形、語(yǔ)音三種總譜熟悉的結(jié)合。

　　2、幼兒學(xué)看指揮，能跟著老師的指令和音樂(lè)分聲部表演及演奏樂(lè)器，理解節(jié)奏。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽積極地參與到活動(dòng)中，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。

　　4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在看、聽(tīng)、說(shuō)上建立一種感官上的聯(lián)系，能將三種總譜。

　　熟悉的結(jié)合

　　活動(dòng)難點(diǎn)：理解節(jié)奏、能跟著節(jié)奏與看教師的指揮，分聲部表演及演奏樂(lè)器。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、圖形總譜，準(zhǔn)備好的音樂(lè)《土耳其進(jìn)行曲》

　　2、易拉罐、快板，石頭等樂(lè)器

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始部分 情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　　小朋友們，再過(guò)幾天，森林里面就要舉行音樂(lè)會(huì)大賽了，動(dòng)物們都準(zhǔn)備好了自己的參賽作品去參加比賽，我們也去參加吧！可是我們都沒(méi)有準(zhǔn)備，怎么辦呢？別急，請(qǐng)看，老師今天為小朋友們準(zhǔn)備了一首好聽(tīng)的樂(lè)曲，我把它畫(huà)成了圖譜，我們一起來(lái)把它用樂(lè)器演奏出來(lái)最后去參加音樂(lè)會(huì)大賽吧！二、基本部分

　　二、教師引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言，動(dòng)作來(lái)練習(xí)節(jié)奏

　　1、引導(dǎo)幼兒熟悉圖譜

　　（師：看，老師請(qǐng)來(lái)了小魚(yú)來(lái)跳舞加入我們的隊(duì)伍，和我們一起演奏，我們來(lái)看看它是怎樣跳舞的？---小魚(yú)們排成了一排，游游游游，圍成圓圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，小魚(yú)，小魚(yú)，游游游游，轉(zhuǎn)圈圈，一直這樣在水里跳舞。啊，原來(lái)他們是這樣跳舞的，我們一起來(lái)給小魚(yú)配配音。）

　�。�1）教師富有節(jié)奏的念語(yǔ)音總譜

　�。�2）教師再一次富有節(jié)奏的念圖形總譜

　�。�3）教師與幼兒一起有節(jié)奏的看著圖譜念語(yǔ)音總譜（節(jié)奏練習(xí)）

　�。�4）教師與幼兒再一次用語(yǔ)音總譜進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)

　　三、教師與幼兒用語(yǔ)言、身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)節(jié)奏，對(duì)樂(lè)曲進(jìn)行再次欣賞

　�。�1）教師引導(dǎo)幼兒用身體表現(xiàn)節(jié)奏

　�。�2）教師與幼兒再一次用身體表現(xiàn)節(jié)奏，鞏固練習(xí)

　�。�3）教師引導(dǎo)幼兒將語(yǔ)言動(dòng)作結(jié)合起來(lái)表現(xiàn)節(jié)奏

　　（4）教師再一次引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏

　　（5）教師第三次引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏，使幼兒熟練得掌握

　�。�6）教師與幼兒一起伴隨著音樂(lè)，將語(yǔ)言、動(dòng)作合起來(lái)練習(xí)節(jié)奏

　�。�7）教師與幼兒再一次合著音樂(lè)練習(xí)節(jié)奏

　　四、組織幼兒進(jìn)行樂(lè)器演奏，正確使用樂(lè)器，引導(dǎo)幼兒用多種方法進(jìn)行樂(lè)器演奏

　�。�1） 教師介紹樂(lè)器，并引導(dǎo)幼兒正確使用樂(lè)器

　　（2） 教師和幼兒討論配齊，幼兒能大膽地嘗試各種樂(lè)器進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)并嘗試

　　（3） 幼兒看老師的指揮，徒手假設(shè)演奏樂(lè)器（不合音樂(lè)）

　　（4） 幼兒看老師的指揮，用樂(lè)器跟著指揮演奏（不合音樂(lè)）

　�。�5） 幼兒用樂(lè)器，并看著老師的指揮合著音樂(lè)演奏

　�。�6） 幼兒再一次用樂(lè)器，合著音樂(lè)與看教師的指揮來(lái)演奏，鞏固練習(xí)

　　五、結(jié)束部分

　　教師小結(jié)，自然而然的結(jié)束本次活動(dòng)。

　　好，小朋友們表現(xiàn)的非常的棒！今天我們都成了能干的演奏家了。你們玩得開(kāi)心嘛？那音樂(lè)會(huì)比賽的時(shí)候，我們就帶著今天的音樂(lè)演奏去參加比賽，爭(zhēng)取拿第一！小朋友們有沒(méi)有信心？（教師自然而然的結(jié)束活動(dòng)）

　　六、延伸活動(dòng)

　　師：我們現(xiàn)在都熟悉音樂(lè)了，那我們就去我們的操場(chǎng)上，合著音樂(lè)也學(xué)一學(xué)小魚(yú)跳舞吧�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒在操場(chǎng)上合著音樂(lè)做做律動(dòng)及創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作）

　　教學(xué)反思

　　整個(gè)活動(dòng)我以幼兒的需要為主導(dǎo)，以一定的情境貫穿整個(gè)活動(dòng)，以教師和幼兒的.互動(dòng)為整個(gè)活動(dòng)的支撐�？鞓�(lè)地、完整地開(kāi)展了本次活動(dòng)。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)和構(gòu)思上，依據(jù)綱要中藝術(shù)領(lǐng)域所提出的總目標(biāo)，喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造的這一理念，以及豐富幼兒對(duì)音樂(lè)的認(rèn)知審美感，來(lái)開(kāi)展了本次活動(dòng)。上完此活動(dòng)，感悟如下：

　�。�1）活動(dòng)中我應(yīng)該尊重幼兒的個(gè)性，尊重、理解并接納幼兒提出的每一個(gè)問(wèn)題，而不是對(duì)幼兒的問(wèn)題避及不談，讓幼兒有自己充分展現(xiàn)自我的空間。整個(gè)活動(dòng)，我為幼兒提供了豐富的打擊樂(lè)器，讓幼兒充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造和想象，自主選擇樂(lè)器并嘗試。教師與幼兒之間的互動(dòng)，以及幼兒與同伴之間的合作，都使幼兒在與同伴之間，與教師之間都建立了一種團(tuán)結(jié)合作的情感，幼兒對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)力以及對(duì)節(jié)奏的掌握的能力方面都得到了自主、全面的發(fā)展。

　�。�2）在活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，教師對(duì)幼兒的現(xiàn)有水平與經(jīng)驗(yàn)把握得不是很好。教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變自己的教育思想，在活動(dòng)中，教育思想直接影響制約著活動(dòng)的設(shè)計(jì)及方法。教師應(yīng)該把更多的東西拿給幼兒自己創(chuàng)造和發(fā)揮。而不是教師把自己的想法強(qiáng)加或者代替幼兒的想法。對(duì)于大班孩子的年齡發(fā)展特點(diǎn)，這個(gè)活動(dòng)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)有一定的難度，加上需要運(yùn)用手、眼、嘴幾種感官共同協(xié)調(diào)來(lái)完成，所以孩子們能夠完成是非常不錯(cuò)的。所以，教師應(yīng)對(duì)幼兒的水平與能力做一個(gè)很好的評(píng)估。教師以參加運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)為整個(gè)活動(dòng)支撐的情境，以整個(gè)情境為線索，引導(dǎo)幼兒自然地參與到整個(gè)活動(dòng)中，促進(jìn)了幼兒的思維能力的發(fā)展，以及培養(yǎng)了幼兒良好的音樂(lè)素養(yǎng)能力。最大限度的促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。

大班教案 篇2

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：設(shè)置運(yùn)動(dòng)障礙：小河(寬30-40厘米的平行線)，海綿墊，小屏風(fēng)，小猴、小兔頭飾若干，桃子，蘑菇若干;紅五角星若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)：活動(dòng)身體的各個(gè)部分

　　1、幼兒玩機(jī)器人的游戲：分別做上肢、下肢腰腹及全身的準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　2、追逐跑(聽(tīng)音樂(lè)，教師追，幼兒躲閃跑)

　　二、幼兒第一遍游戲

　　1、教師介紹游戲規(guī)則：第一跑到小河邊，雙腳并攏立定跳遠(yuǎn)跳過(guò)小河;第二爬過(guò)草地;第三繞過(guò)樹(shù)林原路返回;第四回到隊(duì)伍時(shí)拍一下第一個(gè)小朋友的手接著玩;完全按老師規(guī)則做的幼兒能得到一顆紅星。

　　2、幼兒按規(guī)則游戲，教師記錄結(jié)果。

　　3、給完全遵守規(guī)則的'幼兒得紅星。

　　4、集合提問(wèn)：為什么他們得到了紅星?為什么老師要制定規(guī)則?規(guī)則有什么好處?

　　三、第二遍游戲

　　1、交代新規(guī)則：第一先跑到簍子處，男孩子取小猴頭飾，女孩子取小兔頭飾并戴好;第二雙腳并攏立定跳遠(yuǎn)跳過(guò)小河;第三爬過(guò)草地;第四小兔采2只蘑菇，小猴采了3只桃子返回;第五拍下位小朋友的手繼續(xù)玩。

　　2、幼兒按新規(guī)則游戲，教師記錄情況。

　　3、給遵守規(guī)則的幼兒得紅星。

　　4、后再次游戲，鼓勵(lì)沒(méi)得紅星的幼兒要遵守規(guī)則。

　　四、活動(dòng)的情況：

　　1、提問(wèn)討論：除了在體育活動(dòng)中有規(guī)則，什么時(shí)候我們還要遵守規(guī)則?規(guī)則有什么好處?

　　2、教師：在日常生活中時(shí)時(shí)處處都有規(guī)則，有了規(guī)則我們可以有秩序、安全、愉快地活動(dòng)，小朋友們就要上小學(xué)了，更要懂得遵守規(guī)則。

　　3、表?yè)P(yáng)三次都得紅星的小朋友，教育大家向他們學(xué)習(xí)。

大班教案 篇3

　　活動(dòng)名稱：

　　藝術(shù)折紙《鴨子潛艇》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)看圖示折紙的能力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)對(duì)角折，向外反折的方法。

　　2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力和耐心認(rèn)真工作的態(tài)度。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，給作品涂上顏色。

　　4、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

　　5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、正方形的.紙每人一張。

　　2、已做好的“鴨子潛艇”一個(gè)。

　　3、幼兒用書(shū)圖畫(huà)“鴨子潛艇”。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣

　　師：小朋友們，你們都見(jiàn)過(guò)鴨子吧，潛艇誰(shuí)見(jiàn)過(guò)?大;考吧.幼，師網(wǎng)出處昨天我這了一只“鴨子潛艇”，你們想知道他是什么樣子的嗎?

　　2、引導(dǎo)觀察“鴨子潛艇”的制作方法

　　出示已折好的“鴨子潛艇”，將它拆開(kāi)給幼兒看，知道他只是一張紙折起來(lái)(引導(dǎo)幼兒看圖示畫(huà)面)

　　教師將拆開(kāi)的“鴨子潛艇”一步一步的折好，邊折邊講解折法，要求幼兒仔細(xì)觀察。

　　3、交代要求，幼兒看圖操作，教師指導(dǎo)

　　(1)、要求認(rèn)真看圖，按圖示折紙，不會(huì)的可以問(wèn)老師，重點(diǎn)在于向外反折。

　　(2)、要求折紙時(shí)，每一個(gè)角都要對(duì)齊了，每一條轍都要抹平。

　　4、根據(jù)自己的想法，請(qǐng)幼兒給“鴨子潛艇”圖上顏色。

　　5、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)

　　將作品全部展示，請(qǐng)幼兒評(píng)選出這的平整，色彩鮮亮的作品，同時(shí)表?yè)P(yáng)認(rèn)真作業(yè)努力克服困難的幼兒。

　　教學(xué)反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。

大班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)把大小不同的圓形紙片折成半圓形、橢圓形、扇形、三角形，并拼貼成各種物體。

　　2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度及良好的作畫(huà)習(xí)慣。

　　3、發(fā)展幼兒的想象力和形象思維能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、復(fù)習(xí)對(duì)圓形的認(rèn)識(shí)。

　　2、學(xué)習(xí)剪圓形。

　　3、各種不同顏色、大小的圓形紙片若干。

　　4、剪刀、膠棒、鉤線筆、油畫(huà)棒、作畫(huà)紙若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、鼓勵(lì)幼兒積極思維，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

　�。�1）教師出示圓形紙片。

　　“小朋友，看這是一張什么形狀的紙？”

　　（圓形）“怎樣把圓形紙片折成半圓形？”

　　幼兒集體操作。

　　教師幼兒請(qǐng)一名上來(lái)邊折邊說(shuō)。

　　教師小結(jié)：“對(duì)了，把圓形紙片對(duì)折就變成了半圓形�！�

　　（2）教師將半圓形對(duì)折成扇形，讓幼兒觀察。

　　“小朋友看，這是什么形狀？”

　　幼兒討論。

　　“對(duì)了，這是扇形。你們會(huì)折嗎？”

　　幼兒嘗試。

　　教師幼兒請(qǐng)一名上來(lái)邊折邊說(shuō)。

　　教師小結(jié)：“對(duì)了，把半圓形紙片對(duì)折就變成了扇形�！�

　　幼兒再次嘗試。

　�。�3）“那么半圓形怎樣折會(huì)變成三角形呢？”

　　幼兒嘗試。

　　教師示范并講解：“把半圓形紙片對(duì)折就變成了扇形，然后打開(kāi)。看中間是不是有一條豎線，把手抓住半圓形的下邊角和豎線向中間折。左邊折一次，右邊折一次，就變成了三角形。也就是把有弧度的地方向中間折。”

　　幼兒再次嘗試。

　�。�4）“小朋友能圓形紙片折成半圓形、扇形和三角形嗎？”

　　幼兒練習(xí)。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察范例“花兒朵朵”，重點(diǎn)講解橢圓形的折剪方法。

　�。�1）“今天老師給小朋友帶來(lái)了一幅畫(huà)，請(qǐng)你們看看畫(huà)上有什么？它們是什么圖形拼貼出來(lái)的？”

　　教師出示范例，幼兒討論。

　�。�2）重點(diǎn)示范講解橢圓形的折剪方法。

　　“小朋友們都知道花兒的`葉子是橢圓形，那你們知道橢圓形是怎么折剪出來(lái)的嗎？”

　　幼兒討論。

　　教師示范并講解橢圓形的折剪方法：

　　先將圓形紙折成半圓形，再將半圓形的底邊對(duì)折。

　　然后將多余的部分剪掉，打開(kāi)半面就是橢圓形，注意不能全部打開(kāi)。

　　幼兒操作。

　　3、引導(dǎo)幼兒大膽想象，創(chuàng)作作品。

　　“今天小朋友用圓形紙片折成了半圓形、扇形、三角形。你們想不想也來(lái)試試用它們來(lái)拼貼出美麗的畫(huà)呢？”

　　“那小朋友們想用這些圖形片片創(chuàng)作出什么作品呢？”

　　幼兒大膽講述。

　　“其實(shí)很多東西都可以成為我們的作品，如小貓、小狗、毛毛蟲(chóng)、樹(shù)、草。動(dòng)動(dòng)你們的小腦袋吧！ ”

　　教師邊說(shuō)邊出示范畫(huà)。

　　幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　指導(dǎo)過(guò)程中提醒幼兒注意以下幾點(diǎn)：

　�。�1）先想好自己的作品，再選用合適的圓形紙片。

　　（2）折好后先在作畫(huà)紙上擺一擺，然后再貼。

　�。�3）貼好后再添畫(huà)上背景。

　　4、展示幼兒作品幼兒相互交流自己的作品。

　　評(píng)選幼兒最喜歡的作品。

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