大班教案[必備10篇]

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的大班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

大班教案 篇1

　　目標

　　1、能知道物品具有輕重不同的特征。

　　2、運用感官比較兩個物體的.輕重。

　　準備

　　書包兩只（一只空的，一只裝書），筆，玻璃瓶，鐵塊，石頭，積木，盤子等實物，作業(yè)單若干。

　　過程

　　1、運用感官比較輕重。

　　l出事裝書的書包與空書包，請幼兒背一背。

　　提問：兩個書包有什么不同？

　　結(jié)論：空書包輕，裝書的書包重。

　　l幼兒分組操作，感知各種材料的輕重。

　　從盤中去兩個物品，比比是否一樣重，什么輕，什么重。

　　2、幼兒操作練習：該放幾個蘋果？

　　l在作業(yè)單上畫上所缺的蘋果。

　　建議

　　將操作材料擺放在數(shù)學角，鞏固幼兒對物體輕重的概念。

大班教案 篇2

　　活動目標

　　1、嘗試雙腳家住沙包，用力跳起并向前甩出沙包，鍛煉下肢力量和身體的協(xié)調(diào)性。

　　2、通過練習，逐步掌握夾包跳的動作要領。

　　3、體驗遵守游戲規(guī)則、合作游戲的樂趣。

　　4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　教學重點、難點

　　重點：雙腳夾住沙包，用力跳起并向前甩出沙包。

　　難點：掌握夾包跳的動作要領。

　　活動準備

　　沙包人手一個、泡沫墊若干、圈若干、錄音機、磁帶

　　活動過程

　　一、熱身活動

　　教師隨音樂與幼兒一起做轉(zhuǎn)手腕、腳腕、膝蓋、跳躍等運動.

　　二、玩沙包

　　1 、幼兒自由玩沙包。

　　2 、請1~2名幼兒示范創(chuàng)新玩法

　　三、 學習新玩法：夾包跑

　　1 教師：小朋友剛才玩了很多沙包游戲，誰會用腳部來和沙包玩游戲

　　2、教師師范玩法

　　3、幼兒練習，教師指導

　　4、請個別幼兒做示范，向大家介紹自己的玩法 。

　　5、教師提出要求，幼兒再次練習。

　　四、 游戲“投石進河”

　　教師講游戲玩法，幼兒游戲。

　　五、放松活動

　　教師與幼兒隨音樂做放松腿部的動作，并收拾場地慢慢排隊離開。

　　教學反思

　　本次活動在第一環(huán)節(jié)中我涉及到了先活動下肢， 為下面的夾包跳做了熱身，但音樂選的不太好，與此不搭，若當時我能立即改為師幼一起喊口令，或許效果會更好。

　　第二環(huán)節(jié)中，讓孩子們自己先探索沙包的玩法，完成的比較好，孩子們都想到了多種沙包的玩法，還很積極的把自己想到的玩法同大伙分享

　　第三環(huán)節(jié)中，幼兒對夾包跳的動作要領掌握的.還不錯，大部分都能按要求去做，只是部分幼兒用力甩出沙包時力量不夠，在以后的活動中，對下肢力量的練習加強些。

　　第四環(huán)節(jié)中，孩子們對游戲規(guī)則掌握的還可以，孩子們的積極性都很高，對投進圈中的沙包很有成就感，隨后可在課外活動中多參加這樣的活動。

　　第五環(huán)節(jié)中的音樂播放時，將磁帶中的音樂弄反了，這也是我的失誤。

　　以上是我對本次活動的分析，好的方面將繼續(xù)保持，不足不到位之處在以后的活動中積極改正。

　　小百科：跳是一個物體向下俯沖，定義在原有棋子的同一條直線上，間隔一路下子的著法。

大班教案 篇3

　　一、活動目標：

　　1、嘗試用黃梅戲《誰料皇榜中狀元》的曲調(diào)演唱詩歌《家鄉(xiāng)美》，能基本唱準黃梅戲中拖腔的部分。

　　2、能跟隨視頻或老師做一些簡單的帶有戲曲特點的動作。

　　3、感受黃梅戲曲調(diào)優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)的特點，對戲曲活動感興趣。

　　二、活動重難點：

　　重點：感受黃梅戲曲調(diào)優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)的特點，嘗試用黃梅戲《誰料皇榜中狀元》的曲調(diào)演唱詩歌《家鄉(xiāng)美》。

　　難點：能基本唱準黃梅戲中拖腔的部分。

　　三、活動準備：

　　1、知識準備：幼兒會背誦詩歌《家鄉(xiāng)美》；會唱京劇韻味歌曲《戲說臉譜》

　　2、物質(zhì)準備：黃梅戲《誰料皇榜中狀元》視頻及伴奏；《戲說臉譜》伴奏

　　四、活動過程：

　�。ㄒ唬╇S黃梅戲伴奏入場，調(diào)動幼兒興趣。

　　教師：今天，我們是來表演節(jié)目的。看，觀眾已經(jīng)坐好了。表演什么節(jié)目呢？看我們穿的什么衣服？對，我們今天就是表演戲曲。你們會唱什么戲？

　�。ǘ�）練聲：《戲說臉譜》選段。

　　1、教師：我們表演一段《戲說臉譜》，表演的好，觀眾才會給我們掌聲。怎樣才算表演的好呢？（唱的好聽，動作好看）

　　2、幼兒演唱《戲說臉譜》。

　　（三）欣賞視頻，感受黃梅戲曲調(diào)的特點。

　　1、觀眾還想聽我們唱戲呢，我們再學一段新的戲來表演。

　　2、播放《誰料皇榜中狀元》選段，提問：這段戲唱的和《戲說臉譜》一樣嗎？聽起來有什么感覺？

　　3、跟隨視頻用“啦”哼唱。提問：演員是一直在唱嗎？不唱的時候干什么？

　　4、再次跟視頻哼唱，嘗試在間奏時做簡單的黃梅戲動作。（2遍）

　　（四）嘗試用黃梅戲曲調(diào)演唱詩歌《家鄉(xiāng)美》

　　1、教師清唱黃梅戲《家鄉(xiāng)美》，提問：老師唱的詞是什么？（家鄉(xiāng)美）你們會背這首詩嗎？

　　2、再次清唱，幼兒小聲跟唱（2—3遍，根據(jù)幼兒演唱情況可加快速度練習）。

　　3、師幼跟伴奏練習黃梅戲《家鄉(xiāng)美》，引導幼兒在間奏時做一些簡單的`動作（2遍）。

　　4、教師表演唱黃梅戲《家鄉(xiāng)美》。

　　5、幼兒隨伴奏練習表演唱（2遍）。

　　（五）幼兒進行表演唱，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

　　1、教師：你們知道我們今天學習的這一段是什么戲曲嗎？黃梅戲是安徽地區(qū)的戲曲，聽起來很優(yōu)美，很動聽。

　　2、下面的觀眾等著看我們表演呢，你們準備好了嗎？記住，唱的好聽，動作好看，觀眾才會給我們掌聲。幼兒進行表演唱，鼓勵幼兒大膽展示自己。

　　3、掌聲這么熱烈，我們再表演一遍好不好？隨黃梅戲音樂自然離場。

大班教案 篇4

　　目標：

　　1．能感受到家鄉(xiāng)的變化，并且會用語言、繪畫等形式表現(xiàn)對家鄉(xiāng)新面貌的認識。

　　2．能為家鄉(xiāng)的變化感到高興，并能積極參與“讓家鄉(xiāng)變得更美”的討論和操作活動。

　　準備：

　　1．師幼共同搜尋能反映家鄉(xiāng)舊面貌的照片。

　　2．請家長講講原先鬧市區(qū)和風景區(qū)是什么樣的。

　　3．參觀過街景后，幼兒獨立創(chuàng)作一幅畫。

　　過程：

　　一、展示大家搜集的`舊照片，幼兒向大家介紹原來的城市是怎么樣的。

　　師：小朋友們和爸爸媽媽搜集了許許多多關于我們昆山的舊照片，我們來看一下，以前的昆山是什么樣子的？（組織幼兒觀察并得出結(jié)論）

　　街道—窄

　　住房—小

　　廣場—小

　　風景區(qū)—少

　　特產(chǎn)—不夠豐富

　　二、幼兒講述家鄉(xiāng)現(xiàn)在的新面貌。

　　師：現(xiàn)在，我們的家鄉(xiāng)不再是這樣的了，她變得越來越美麗，我們來看一下現(xiàn)在的昆山，看看和以前有什么不同？發(fā)生看來哪些變化？（組織幼兒討論并得出結(jié)論）

　　街道：越來越寬，廣場又大又美，有玉山廣場、城市廣場、浪環(huán)廣場等。

　　新的風景區(qū)：越來越多，有亭林公園、森林公園等。

　　住房：小區(qū)越來越美，公寓、別墅等越來越多。

　　特產(chǎn)：如奧灶面、陽澄河大閘蟹等。

　　三、設計昆山美景：

　　1．教師：家鄉(xiāng)變得越來越美，都是大人辛勤勞動的結(jié)果，你們想不想把昆山變得更美？準備哪些地方變得更美？

　　2．幼兒操作活動：建構(gòu)組：構(gòu)建廣場、立交橋。

　　設計組：小區(qū)設計、廣場設計、新景點設計、高新技術設計。

　　調(diào)查組：找出昆山現(xiàn)在的問題所在，提供給建構(gòu)組和設計組。

大班教案 篇5

　　設計思路：

　　主題活動《我是中國人》開展已有一段時間了，通過收集和交流，孩子們對家鄉(xiāng)上海和首都北京的一些著名景點已有了初步的了解，為了使孩子們真正了解中國之大，萌發(fā)愛祖國的情感，我設計了旅游去這個集體活動，一方面幫助孩子把已有的經(jīng)驗進行梳理與總結(jié)，并進行一定地提升，另一方面讓孩子在玩玩、議議中發(fā)現(xiàn)問題，從而激發(fā)進一步探索中國其它名勝的興趣。

　　活動名稱：旅游去

　　內(nèi)容與要求：

　　1、在看看、講講的過程中，初步了解上海和北京的一些著名景點。

　　2、激發(fā)孩子進一步探索中國其他名勝的興趣，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。

　　活動準備：

　　1、題板（上面有9張著名景點照片）

　　2、幼兒操作材料（有關上海和北京景點的圖片等）

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┛纯�、講講

　　師：你們喜歡旅游嗎？

　　周老師也特別喜歡旅游，我去過好多好多地方，只要看到好的景點，我都會把他們拍下來，所以周老師這兒有好多景點的照片，你們想不想看看呀？

　�。ǔ鍪绢}板）

　　師：瞧，這塊題板上就有許多我拍的景點的照片，上面我都用紙蒙了起來，我們先來看看一共有幾行？每行有幾張？（也可以用列來表示）

　　誰能告訴我這張照片在什么位置？（老師介紹）

　　你們想看哪張照片（用語言表示），誰愿意來介紹介紹？

　　重點：

　　1、東方明珠（請幼兒介紹）

　　如：東方明珠在哪里�。克�有幾個球？

　　這些球都一樣大嗎？他有多高��？（豐富東方明珠高達四百六十八米，是亞洲第一、世界第三高塔。）

　　站在東方明珠上你們能看到些什么��？

　�。�東方明珠是我們上海的標志，到上海來旅游的游客都要到東方明珠上去參觀一下。站在東方明珠電視塔上啊，能看到整個上海的景色。）

　　2、歷史博物館

　　設疑：這是什么地方啊？他的樣子看起來象什么？

　　歷史博物館在哪里，你們知道嗎？歷史博物館是用來干什么的呢？

　�。ú┪镳^是用來收藏和展覽一些珍貴的歷史文物的，那里經(jīng)常會有一些展覽。我去參觀過一次古代青銅器的展出，看到了許多珍貴精美的青銅器。）

　　3、南京路步行街

　　設疑：這是什么地方你們知道嗎？南京路的兩邊有什么？

　　什么時候這里會特別熱鬧��？

　　（這里是上海最熱鬧的地方，也是人們購物、休閑的地方，人特別多，車子都不能通行，所以給這里起了個名字叫南京路步行街。）

　　4、法華塔

　　猜一猜：在博樂廣場邊有一座很高的塔，叫什么塔?

　　幼兒介紹

　　5、故宮

　　設疑：故宮為什么會有那么多的屋子呢？是給誰住的.呢？

　　它和別的地方的屋子有什么不一樣的？

　　故宮還有另外一個名字，叫什么？

　　6、長城

　　設疑：你們知道萬里長城是誰建造的嗎？它是怎么砌起來的？

　　這么高的長城怎么上去呢？（先請幼兒討論，再請個別去過的幼兒來介紹）

　　7、外灘

　　猜一猜：上海的夜晚什么地方最美？

　　幼兒介紹美麗的外灘。

　　8、天安門廣場（老師介紹）

　　9、城隍廟（幼兒介紹）

　�。ǘ�）找找、玩玩

　　師：我想考考你們，請四個朋友一張桌子，一起商量把盤子里的小圖片分一分，把你們認為和上海有關的貼在上海這一面，和北京有關的貼在北京這一面。

　�。ㄈ�）看看、議議

　　師：你們發(fā)現(xiàn)了什么問題？

　　其實，除了上海和北京有許多美麗的景點，在我們祖國的其他地方還有很多美麗的地方。老師帶來了幾張圖片，請你們?nèi)タ纯从袥]有你們認識的地方。

　�。ㄒ龑в變鹤杂煞稚⒂^察，并鼓勵他們大膽回憶已有經(jīng)驗。）

　　師：誰來說說，你看到了什么啊？

　�。ê贾菸骱�，西安兵馬俑等）

　　師：我們的祖國真大，有那么多美麗宏偉的地方，以后有機會我們一定要去看一看，走一走，如果看到好的景點可別忘了拍下來。

大班教案 篇6

　　活動設計背景

　　幼兒都愛聽故事，好奇心強、喜歡討論新問題的年齡特點。我根據(jù)這個時期兒童特有的特質(zhì)，利用多媒體等手段而設計的。

　　活動目標

　　1、通過故事和小實驗，讓幼兒理解故事內(nèi)容。

　　2、培養(yǎng)幼兒勇于嘗試的精神，教育幼兒遇事要多動腦筋。

　　3、學習詞組：又圓又亮、蹦蹦跳跳、東瞧瞧、西看看。豐富詞匯：倒掛、倒影、撈。

　　4、在感知故事內(nèi)容的基礎上，理解角色特點。

　　5、理解故事內(nèi)容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

　　教學重點、難點

　　1、重點： 理解故事內(nèi)容，會根據(jù)故事的情節(jié)講述故事內(nèi)容。

　　2、難點：在理解故事內(nèi)容的基礎上講述故事中角色的對話。

　　活動準備

　　1、多媒體電化教學課件

　　2、投影機及投影片

　　3、拼圖及底板1套(9張)

　　4、手電筒四個、4盆清水

　　5、錄音機及磁帶

　　活動過程

　　1、用“找猴子”的情節(jié)，引起幼兒聽故事的興趣。

　　師說：“小朋友，你們聽聽今天誰來到我們的電教室了”?“咦，只聽到猴子的`叫聲，那猴子哪里去了?我們一起去找一找吧�！薄霸瓉�，猴子就在電視機里面。猴子說，今天要講一個故事給小朋友聽，這個故事叫《猴子撈月亮》�！弊層變鹤x兩次故事名稱。

　　2、 操作電腦講故事

　　(1)教師講故事，講到“小猴子把手伸到水里撈月亮”時讓幼兒學習“撈”的動作。提問：可以用什么來撈?月亮有沒有撈上來呢?(讓幼兒自由議論，嘗試回答)。

　　(2)讓幼兒分散嘗試做小實驗——撈月亮。(手電筒的倒影當月亮倒影，小勺做打撈工具。)

　　提問：月亮可以撈上來嗎?為什么?學習詞：倒影

　　(3)教師接著把故事講完。

　　提問：故事的名稱叫什么?

　　故事里有誰?

　　故事講了什么?

　　它們有沒有撈到月亮，為什么撈不到?

　　3、看動畫片，理解故事內(nèi)容，并豐富詞匯、詞組。重點理解猴子是怎樣撈月亮的，撈不到月亮的原因。

　　4、教育幼兒遇到事情要動腦筋想辦法。

　　提問：你們覺得這是一群怎么樣的猴子?為什么?

　　5、 幼兒嘗試操作學具，講故事。(為小朋友準備電腦、投影片和故事拼圖)

　　低水平：操作電腦，學講角色的對話。

　　中高水平：(1)按順序排放投影片、講故事。(2)拼圖后，按順序排放圖片、講故事。

　　6、小結(jié)幼兒的活動情況。

　　7、通過“猴子學樣”的游戲，表演故事內(nèi)容。師說：“猴子很喜歡模仿別人，我們也來學猴子，看哪個小朋友學最像猴子�！庇變郝犚魳�，跳《猴子撈月亮》的舞蹈出場。

　　教學反思

　　對于教學活動《猴子撈月亮》，我從以下幾個方面開展活動，為調(diào)動幼兒活動的興趣，很好地完成語言活動的目標，我合理運用了多媒體手段，精心設計猴子撈月亮的動畫片，讓幼兒通過觀察，感受理解故事內(nèi)容及重點、難點。通過小實驗，讓幼兒在看一看、玩一玩中學習，探討，理解倒影的特點。活動后段時間，我根據(jù)幼兒語言及思維發(fā)展的不同水平，設計不同的活動，以鞏固對故事內(nèi)容的理解，使每個幼兒在原有的水平上得到發(fā)展。

　　本次教學活動目標的完成不是很全面，大部分的幼兒都理解到了猴子們撈不到月亮的原因，但是在感受故事寓意時完成的不是很好。所以今后還需要幼兒對日常生活進行細致的觀察與發(fā)現(xiàn)，我們教師還要及時的給予正確的引導和幫助，為孩子們以后的活動提供大量的操作素材與資源。

大班教案 篇7

　　活動目標： 1、了解兒童房里必要的家庭設施和設備，愿意布置自己的小房間。

　　2、通過參觀和討論活動，認識兒童房里的設施和布置。

　　3、知道家是最舒適、溫馨的地方，感知充滿愛的家庭環(huán)境。

　　活動準備： 1、聯(lián)系一位小朋友的家。

　　2、幼兒用書人手一冊。

　　3、紙筆幼兒人手一份。

　　活動過程： 1、帶領幼兒參觀小朋友的家。

　　提出參觀要求：有禮貌的.問候小朋友家里的人，不隨便翻小朋友家里的東西。

　　幼兒參觀某一個小朋友的家。

　�。�1）在小朋友家門前，輕輕敲門或按電子門鈴，向小朋友以及家里人問好，換鞋有序的進入房間。

　�。�2）請房子的小主人帶領大家參觀房間，并介紹自己房間里的陳設。如：兒童床、衣柜、玩具柜、兒童圖書等，知道這是小朋友睡覺和游戲的地方。

　�。�3）小主人招待小朋友喝水、吃水果等。

　　2、參觀后的談話。

　　師：剛才，我們參觀了哪個小朋友的家？你在他的房間里看見了什么？你喜歡哪個小房間里的什么呢？為什么？

　　3、引導幼兒閱讀幼兒用書，感知可愛的兒童房。

　　觀察兒童房，說說，你喜歡哪個兒童房？為什么？

　　師：你有自己的兒童房嗎？你的房間有什么？你喜歡你房間里的什么？為什么？

　　師：有這么好的生活環(huán)境，這是誰為我們提供的？我們應該怎樣感謝我們的父母呢？

大班教案 篇8

　　相關知識：

　　氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具，也可作為運輸工具。氣球種類有很多。人們喜歡在節(jié)慶日的時候用氣球作為喜慶用品來裝飾場所，達到渲染氛圍的效果。

　　教學目標：

　　1．嘗試用身體各部位玩氣球，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　2．樂于挑戰(zhàn)自我，發(fā)揮創(chuàng)造性。

　　教學準備：

　　幼兒每人一個氣球、粘紙若干、球網(wǎng)一塊、音樂。

　　教學過程：

　　一、熱身活動

　　師：今天老師給小朋友們帶來了好玩的'禮物�？�！對了，是小朋友們很熟悉的氣球�，F(xiàn)在請每個小朋友去抱一個氣球，跟老師一起跳兔子舞。

　　二、探索氣球往上墊

　　1、自由探索

　　（1）師：小朋友們，怎么能把氣球墊起來，不讓它掉下來呢？那請你們試一試吧。（教師與嘗試幼兒單獨交流）

　　幼：用手。

　�。�2）師：老師看到很多小朋友都是用手來墊氣球，現(xiàn)在老師想給大家出個難題，不用手，看你能用身體的哪些部位把氣球墊起來，再試一試吧！

　　幼：屁股、腳踢、頭頂。

　　2、討論玩法

　　（1）師：剛才你們用到了身體的哪些部位把氣球墊上去？（頭、肩、胸、膝蓋、屁股、腳）教師一一將粘紙貼在身體相應部位做標記。

　　幼：屁股、腳踢、頭頂、肚皮。

　　（2）師：那現(xiàn)在我們就來用身體的這些部位來玩一玩，要想辦法不讓球掉下來。

　　要求：從頭到腳，每個部位都要試一試。

　　3、交流分享

　　（1）你們覺得那些部位更容易挑戰(zhàn)一些？哪些些部位要難挑戰(zhàn)一些？（手容易挑戰(zhàn)，還有腳）

　�。�2）師：那現(xiàn)在老師想再出個難題來考驗一下小朋友，我們就用最容易挑戰(zhàn)的兩個部位和難挑戰(zhàn)的兩個部位進行一個挑戰(zhàn)賽，比一比誰堅持到最后。（好）

　　要求：中途氣球不落地，如果落地，即自行回到規(guī)定位置，最后留在場的為冠軍。

　　三、探索氣球向前拍（幼兒坐成圓圈）

　�。�1）剛才我們墊氣球沒有用到手，現(xiàn)在我們要想辦法把手用起來了，你們能想到怎么玩嗎？那老師有一個好主意，想請問小朋友們有沒有看過排球比賽呢？運動員是怎樣拍排球的�。浚ㄕ垈�別小朋友演示）那我們怎樣才能把球向前拍得更遠？（教師示范講解）

　　重點：拋起來，往前拍。..

　　師：睜大你們的小眼睛哦，老師可是有秘訣的。

　�。�2）幼兒嘗試向前拍

　　（3）趣味“排球賽”

　　師：現(xiàn)在我們就用剛剛學到的向前拍的本領，進行一場男女生小朋友的“排球友誼賽”。

　　游戲規(guī)則：球要往前上方拍出，手不能觸網(wǎng)，球不能往網(wǎng)下過。

　�。ń粨Q場地比賽）

　　四、放松活動

　　師：今天我們玩累了，氣球?qū)殞氁怖哿�，現(xiàn)在請你找一個好朋友，用你的氣球?qū)殞毥o他按摩一下、按摩一下。

　�。ń粨Q了試一試哦，別一個人享受了）

　　五、結(jié)束

　　師：小朋友們，今天你們玩得高興嗎？現(xiàn)在請帶上你的氣球?qū)殞毣丶液桶职謰寢尷^續(xù)玩吧！

大班教案 篇9

　　活動目標：

　　1.讓幼兒懂得關心、保護野生動動物，激發(fā)與強化幼兒的愛心。

　　2.使幼兒能力所能及的方式來宣傳、保護動物。

　　3.會制作愛心卡，并了解其含義。

　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備：

　　1.多媒體課件：

　　2.大熊貓、東北虎、雙峰駝、楊子鱷、麋鹿及其生活環(huán)境圖片。

　　3.愛心卡片、油畫棒

　　活動過程：

　　一、從所學讀本《野生動物園里怪事多》導入，重溫已有的生活經(jīng)驗。

　　師：小朋友，我們前幾天看過的《野生動物園里怪事多》，還記得嗎？在書中我們認識了一些野生動物�，F(xiàn)在我們來認識一下其它的動物朋友吧！

　　二、通過提問和圖片展示，引導幼兒回憶短片內(nèi)容。

　　1．用動物圖片幫助幼兒回憶內(nèi)容。

　　師：剛才小朋友在電視上看到了哪些動物？

　　幼：……師：老師今天把這些動物也帶來了，我們再來熟悉一下他們。

　　2.邊出示圖片邊提問，引導幼兒講述。

　　師：這是誰？又叫什么？它生活在哪？最愛吃什么？

　　三、觀看課件及提問，了解野生動物的生存困境。

　　1.師：這些動物和它們的朋友都生活在我們的地球上，可是它們并不快樂，為什么呢？因為地球上的環(huán)境越來越壞了。好，我們再來看一下！

　　2.展示被污染的環(huán)境的圖片，并適時提問。

　　（1）空氣污染的圖片。

　　師：你看到了什么？藍天、白云和太陽到哪去了？動物們呼吸了這樣的空氣會怎樣？除了動物以外，我們?nèi)祟惡粑�了這樣的空氣也會怎樣？

　　（2）河水污染的圖片師：這里本身是一條清清的小河，那大家現(xiàn)在看一下，這條河水現(xiàn)在變成怎樣了？河水里都是什么？它和動物越來越少有什么關系呢？動物喝不到干凈的水會怎樣？

　　（3）被砍的森林圖片師：森林哪去了?有的動物的家就在森林里，它還有家嗎？沒有家的動物多可憐呀？

　　四、理解"沒有買賣就沒有殺害"的深刻含義。

　　1.出示被捕的鯊魚圖片師：除了這些，還有些事情使我們地球上生活的'動物大量的死亡，我們接下來看看。這條鯊魚怎么了？人們?yōu)槭裁匆�捉這條鯊魚呢？

　　師：你說的對不對，我們一起看一看是不是像小朋友說的。

　　2.播放短片師：剛才短片里的人最后把魚翅湯喝了嗎？他們?yōu)槭裁床缓攘耍咳绻�你和爸爸媽媽去吃飯，他們要點魚翅你應該對他們說什么？剛才籃球明星姚明說了一句什么話？

　　3.出示考慮皮做成的衣服的圖片。

　　師：那我們來看看，這是什么？用老虎的皮做成了什么？又一只老虎又死去了。那我們來看看電影明星成龍都認識嗎？我們看一看他是怎么說的？

　　4.播放短片師：剛才成龍在短片里說了句和姚明一樣的話，是什么？"沒有買賣就沒有殺害"，那這句話到底是什么意思？

　　教師小結(jié)：我們不去買用動物做的食品、藥品和衣服，那那些捕殺動物的人，還賺的到錢嗎？賺不到錢了，那它們就不會再去殺動物了，那動物也可以和我們小朋友一樣，開心地，快樂地生活在地球上了，我們小朋友也可以像姚明、像成龍這樣告訴我們身邊的人都要來保護動物，和動物做朋友。

　　五、觀看課件，了解保護野生動物的方法。

　　師：接下來我們看一看，這些小朋友是怎么做的？

　　1．出示種樹圖片

　　師：這些小朋友和爸爸媽媽在干什么？這樣做有什么好處？樹多了，空氣新鮮了，動物們就能呼吸到新鮮空氣

　　2．出示鳥窩圖片

　　師：這個男孩手里捧著的是什么？他是做了個鳥窩，鳥媽媽領著寶寶在這個鳥窩里美美的睡上一覺是多么高興的事呀！

　　3．出示撿垃圾圖片

　　師：姐姐們在干嘛？這樣做有什么好處？讓我們生活的環(huán)境更干凈、更衛(wèi)生，那動物生活的環(huán)境也就干凈，衛(wèi)生。

大班教案 篇10

　　一、設計意圖:

　　在幼兒園難免會聽到：老師，某某把我的玩具弄壞了：某某把我的書本撕破了等一系列的告狀聲，有的還會吵著鬧著要賠。大班幼兒已懂得分享，通過精悍。簡短的小故事《禮物》，可以進一步讓幼兒學會懂得去原諒別人的過失，增強幼兒之間的情感。

　　二、說教學目標

　　目標可以分為情感、態(tài)度、能力、知識、技能目標，根據(jù)內(nèi)容我設計了以下兩個目標：

　　１、 通過欣賞故事，理解故事內(nèi)容，并懂得“原諒”的含義。

　�。�、 通過體驗他人的情感，懂得去原諒別人的過失，增強幼兒間的感情。

　　三、說教學準備

　　故事的圖片；幼兒在生日時有收到禮物的經(jīng)驗；活動前對“原諒”這一詞匯有初步的理解。

　　四、說教學法

　　本活動我運用到的教學方法有：觀察法（觀察圖片講故事，理解故事內(nèi)容）；移情體驗法（欣賞故事中體驗情感）；提問法（通過提問加強對故事的理解）；

　　五、說活動過程

　�。�、談話，引出故事。

　　你在什么時候可以收到禮物？收到過什么禮物？收到禮物開心嗎？

　�。ㄍㄟ^簡單的.提問可以引起幼兒的興趣，鞏固幼兒的對已有經(jīng)驗的提升，簡單的提問，可以照顧到語言能力較弱的小朋友，做到面向全體幼兒）

　�。� 分段看圖片欣賞故事，并提問。

　　１、 貝貝的生日禮物是什么？

　�。�、 她跟好朋友分享玩禮物了嗎？

　�。场� 小豆子把小斑馬摔破了，貝貝會怎么樣呢？

　�。础� 貝貝最后怎么做了？

　�。ㄟ呏v故事邊提問，可以加深幼兒對故事的理解，并想象下面會發(fā)生什么，發(fā)展幼兒的想像力。）

　�。场� 完整欣賞故事一遍，并提問。

　�。薄� 你收到了生日禮物會跟好朋友分享嗎？

　　２、 如果別人把你的禮物摔破了，你會怎么做？

　　３、 老師是怎么做的？你會原諒小朋友不小心的過失嗎？

　�。ㄍㄟ^本環(huán)節(jié)的提問，進一步讓幼兒得到了情感上的體驗，目標二在這一環(huán)節(jié)得到落實）

　�。�、 教師小結(jié)，結(jié)束活動。

　　教師小結(jié)：我們要學會去原諒別人的過失，才會得到更多的愛。

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