[精選]甜甜的秘密教案3篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家收集的甜甜的秘密教案，歡迎閱讀與收藏。

甜甜的秘密教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解光譜現(xiàn)象并認(rèn)識(shí)彩虹的七種顏色。

　　2、引導(dǎo)幼兒在探索中感受大自然的奇妙和色彩的美，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、在盛水的玻璃魚(yú)缸兩端傾斜30度左右各放置一面鏡子，調(diào)整適宜的位置使陽(yáng)光斜射入水中，折射后在墻上出現(xiàn)一段“彩虹”。

　　2、平面鏡、水盆、三棱鏡、手電筒等材料。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、請(qǐng)幼兒觀察活動(dòng)室的“墻上彩虹”，自由討論并思考教師提出的問(wèn)題：

　�。�1）說(shuō)一說(shuō)“彩虹”由幾種顏色組成？

　�。�2）猜一猜“彩虹”從哪兒來(lái)？

　　2、將盛滿(mǎn)水的盆和平面鏡放在陽(yáng)光下，鼓勵(lì)幼兒嘗試調(diào)整平面鏡和光照的角度，自己尋找“彩虹”，從中發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光與“彩虹”的位置關(guān)系。

　　3、觀看有關(guān)的碟片“彩虹的產(chǎn)生”，討論問(wèn)題：“為什么我們現(xiàn)在在夏季的雨后很少看到彩虹了？”從而引發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

　　區(qū)域活動(dòng)

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察早、中、晚三個(gè)時(shí)段活動(dòng)室內(nèi)“墻上彩虹”的位置、大小變化情況，并畫(huà)出相應(yīng)的觀察記錄。

　　2、將三棱鏡、手電筒等材料投放科學(xué)區(qū)中供幼兒繼續(xù)探索光譜的秘密。

　　家長(zhǎng)參與

　　請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒講述自己小時(shí)候看到的彩虹，要求講清時(shí)間、地點(diǎn)、景象，并和幼兒一起畫(huà)出美麗的彩虹。

　　各種各樣的鏡片

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)觀察不同的鏡片，了解其特性和用途。

　　2、培養(yǎng)幼兒觀察事物的細(xì)致性、敏銳性，發(fā)展幼兒的分析、綜合能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　平面鏡、凸面鏡、凹面鏡、凸透鏡、凹透鏡、各類(lèi)昆蟲(chóng)標(biāo)本和圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、自由觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

　　請(qǐng)幼兒用不同的鏡片看昆蟲(chóng)標(biāo)本和圖片，并對(duì)自己的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行描述。

　　2、引導(dǎo)幼兒歸納概括各種鏡子的特征。

　　如：中間厚、周?chē)�薄的鏡片看東西會(huì)變大，是凸透鏡；中間薄、周?chē)�厚的鏡片看東西會(huì)變小，是凹透鏡。

　　3、思考它們各自的用途，對(duì)幼兒的大膽想象給予鼓勵(lì)。

　　區(qū)域活動(dòng)

　　1、利用平面鏡、廢舊長(zhǎng)條紙盒制作潛望鏡和萬(wàn)花筒。

　　2、在凸凹不平的泡沫板上粘貼鋁箔紙作成簡(jiǎn)易哈哈鏡。

　　3、用凸、凹透鏡、紙筒、橡皮泥做望遠(yuǎn)鏡。家長(zhǎng)參與家長(zhǎng)和幼兒一起觀察家庭中的生活用品如：近視鏡、老花鏡、穿衣鏡、汽車(chē)反光鏡等，說(shuō)一說(shuō)它們分別屬于哪種類(lèi)型的鏡片？有什么用途？光的.直線傳播

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)及有趣的游戲使幼兒了解光的直線傳播性質(zhì)。

　　2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手進(jìn)行科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣與習(xí)慣，激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)�事物及各種科學(xué)現(xiàn)象的探索興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　手電筒、中粗軟管、暗室

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、通過(guò)開(kāi)展戶(hù)外游戲“踩影子”和室內(nèi)游戲“有趣的手影”，引導(dǎo)幼兒思考問(wèn)題：

　�。�1）為什么在陽(yáng)光下我們會(huì)有影子？

　�。�2）還有哪些發(fā)光的物體會(huì)使我們出現(xiàn)影子？

　　2、將幼兒帶入暗室，利用手電筒和中粗軟管做小實(shí)驗(yàn)“光不會(huì)拐彎”，教師適時(shí)幫助幼兒確立“直線傳播”這一科學(xué)概念。

　　實(shí)驗(yàn)方法：幼兒兩人一組，分別拉住軟管的兩端，一名幼兒用手電筒從管口向內(nèi)照，另一名幼兒觀察軟管在拉直和彎曲時(shí)，看到的光有何不同，并用自己的語(yǔ)言描述觀察結(jié)果。

　　3、說(shuō)一說(shuō)光的直線傳播在日常生活中的應(yīng)用。

　　區(qū)域活動(dòng)

　　利用光的直線傳播原理自制“陽(yáng)光時(shí)鐘”。

　　其它活動(dòng)內(nèi)容

　　1、在室外、向陽(yáng)的窗臺(tái)、室內(nèi)分別種植菜苗，幼兒觀察每種菜苗的生長(zhǎng)情況并做記錄，通過(guò)對(duì)比使幼兒感知植物的向光性。

　　2、教師利用鋁箔板、塑料水管自制太陽(yáng)能熱水器模型，請(qǐng)幼兒做“冷水變熱水”實(shí)驗(yàn)，以此了解光能轉(zhuǎn)化為熱能的用途。

甜甜的秘密教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲《甜甜的秘密》，有感情地演唱歌曲，唱出A樂(lè)段悄悄的心情，唱出B樂(lè)段急切的心情。

　　2、聆聽(tīng)《飛來(lái)的花瓣》，體會(huì)歌曲所表達(dá)的意境，進(jìn)一步提升對(duì)老師的尊敬和愛(ài)戴之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)唱《甜甜的秘密》，表達(dá)對(duì)老師的尊敬和愛(ài)戴。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　歌曲節(jié)奏。

　　教具準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、鋼琴等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好。

　　1、師：今天，有那么多老師來(lái)聽(tīng)我們上課，我們也來(lái)歡迎她們。聽(tīng)清楚老師向你們問(wèn)候語(yǔ)的節(jié)奏，你們可以用同樣的節(jié)奏向我和在座的各位老師問(wèn)好。

　　4/4XXOXXXOX|XOXOX－||

　　師：同學(xué)們同學(xué)們你們好！

　　生：……

　　二、秘密藏節(jié)奏

　　1、導(dǎo)入：小朋友們，你們心中有小秘密嗎？

　　生：有

　　2、師：謝老師我也有小秘密想告訴你們�？墒牵�讓老師直接講出來(lái)，我可有點(diǎn)兒不好意思，所以老師就把秘密包裝起來(lái)，讓它自己告訴你們。你聽(tīng)，它的腳步聲……

　　4/4OX|X.XXXX.XXX|XOXOX||

　　Da……

　　A：教師示范兩次節(jié)奏

　　3、師：來(lái)，讓我們也趕緊跟上它的腳步，萬(wàn)一它跑了就不好了。

　　B；學(xué)生來(lái)學(xué)習(xí)節(jié)奏

　　1、導(dǎo)入：我們終于跟上了小秘密的腳步聲，那小秘密到底長(zhǎng)什么樣子呢？你聽(tīng)。

　　4/4OX|X.XXXX.XXX|XOXOX||

　　啊我想和你我想和你做朋友

　　A；教師范唱

　　2、師：瞧，其實(shí)謝老師是想和你們做朋友，那，你們?cè)敢夂臀易雠笥褑幔?/p>

　　A：學(xué)生唱詞

　　三、秘密藏在橘子里

　�。ㄒ唬�學(xué)唱歌曲前8小節(jié)

　　1、導(dǎo)入：老師已經(jīng)把秘密送出去了，當(dāng)然，我也收到了一些同學(xué)給我的秘密。你們聽(tīng)，他們把秘密藏裝在什么東西里？又把它藏在什么地方了？

　　聽(tīng)《甜甜的秘密》完整版。（播放多媒體完整版）

　　學(xué)生A：他們把秘密裝在橘子里。

　　學(xué)生B：把橘子藏在抽屜里。

　　2、猜猜他們的秘密，說(shuō)說(shuō)他們的心情。

　　師：剛才你聽(tīng)懂他們的秘密了嗎？

　　師：老師聽(tīng)懂了，我覺(jué)得特別感動(dòng)，也想來(lái)唱一唱。聽(tīng)的時(shí)候，你們來(lái)思考一下，你們聽(tīng)聽(tīng)這首歌的'情緒怎么樣？你能體會(huì)到他們什么樣的心情？”（教師范唱完整版）

　　生：

　　3、學(xué)唱歌曲《甜甜的秘密》前8小節(jié)。――出示前8小節(jié)歌曲內(nèi)容。

　　師：原來(lái)他們的秘密是甜甜的，相信我們小朋友們也一定有許多“甜甜的秘密”想告訴老師！讓我們也來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)如何把秘密藏在“橘子”里？（播放多媒體A）

　　師：剛才，我已經(jīng)偷偷地學(xué)習(xí)了把秘密藏在橘子里的方法，也給你們展示一下。

　　（教師范唱A）

　　師：你們學(xué)會(huì)了嗎？那跟我一起也來(lái)藏藏這個(gè)秘密。

　　學(xué)生隋琴跟唱

　　師：藏秘密也講究技術(shù)，我們來(lái)比一比，到底男生是藏秘密的高手還是女生？

　　男女生分組唱

　　從“悄悄地”引導(dǎo)學(xué)生輕輕地唱，帶著“把橘子偷偷地藏”的心情學(xué)歌。

　�。ǘ�）學(xué)唱歌曲后8小節(jié)

　　1、師：如果是你們把藏秘密的橘子里放在老師的抽屜里后，你的心情怎么樣？你們希望老知道你們的秘密嗎？

　　師：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們藏秘密后的心情，看看是不是和我們有同樣的心情呢？

　　――聽(tīng)《甜甜的秘密》后8小節(jié)。（播放多媒體B）

　　2、師：我們也在音樂(lè)中把心情唱出來(lái)吧！――出示前8小節(jié)歌曲內(nèi)容。

　　①合著音樂(lè)學(xué)唱后8小節(jié)。（播放多媒體B）

　�、陔y點(diǎn)樂(lè)句的模唱學(xué)習(xí)！

　�、塾眉鼻械男那槌�唱歌曲！

　�。ㄋ模┙沂靖枨�題目

　　師：如果我們把剛才學(xué)習(xí)的兩段音樂(lè)連起來(lái)，就能變成一首歌曲。要是讓你們來(lái)給這首歌曲取一個(gè)題目，你會(huì)取什么？

　　2、出示歌曲的題目：《甜甜的秘密》。

　　師：你們居然和作詞人有相同的想法，可真不一般那。那這首歌到底是怎么樣的呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，別人是怎樣深情演繹的。（播放多媒體完整版）

　　師：這是一首感情多么豐富的歌曲啊，我們也來(lái)非常有感情地演唱一次。

　　四、秘密藏信件

　　師：當(dāng)我們還在學(xué)校里的時(shí)候，可以把甜甜的秘密直接交給老師！可當(dāng)那些已經(jīng)畢業(yè)的同學(xué)又會(huì)把他們的秘密藏在什么東西里？又是怎么樣送給老師呢？

　　1、――出示歌曲的題目《飛來(lái)的花瓣》

　　師：看見(jiàn)這樣的題目，你能猜到他們是怎么樣把秘密送給老師的嗎？

　　2、聽(tīng)《飛來(lái)的花瓣》。――出示歌詞內(nèi)容。

　　提問(wèn)：這首歌的速度是怎么樣的？那這樣的速度能表達(dá)他們?cè)鯓拥母星椋?/p>

　　3、師：聽(tīng)了那么多別人送給老師的秘密，你們心里肯定也秘密想對(duì)現(xiàn)在的老師或者幼兒園的老師說(shuō)吧？誰(shuí)能勇敢地說(shuō)出你的秘密？

　　五、秘密的升華

　　最后，老師再告訴大家一個(gè)秘密，你們知道老師最喜歡收到同學(xué)們的秘密是什么嗎？那就是我們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)哦！讓我們用實(shí)際行動(dòng)把秘密送給自己最尊敬的老師吧！

　　在《甜甜的秘密》的歌聲中結(jié)束本課！

甜甜的秘密教案3

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　表演《甜甜的秘密》、初聽(tīng)《飛來(lái)的花瓣》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過(guò)表演唱《甜甜的秘密》，聆聽(tīng)《飛來(lái)的花瓣》，表現(xiàn)學(xué)生對(duì)老師的尊敬與愛(ài)戴之情，培養(yǎng)學(xué)生與他人之間的交流能力。

　　教材分析：

　　1、歌曲《甜甜的秘密》

　　這是一首曲調(diào)輕快、活潑的兒童歌曲。歌曲借物抒情，通過(guò)饒有趣味的活動(dòng)，揭示了學(xué)生的心理，唱出了對(duì)老師的熱愛(ài)之情。歌曲為4/4拍、大調(diào)式，由二個(gè)樂(lè)段組成。第一樂(lè)段較多地運(yùn)用了八分休止符，把學(xué)生一連串“悄悄”動(dòng)作表現(xiàn)得淋漓盡致、栩栩如生。第二樂(lè)段以較自由的節(jié)奏展開(kāi)，樂(lè)句從弱拍起，曲調(diào)的跳進(jìn)形成高低起伏與孩子的親切語(yǔ)氣非常貼切，表達(dá)了學(xué)生盼望老師發(fā)現(xiàn)“秘密”的急切心情。

　　2、歌曲《飛來(lái)的花瓣》

　　歌曲開(kāi)始，旋律平穩(wěn)，節(jié)奏時(shí)作休止和切分，頓挫有致，表現(xiàn)出學(xué)生深切的思念和誠(chéng)摯的問(wèn)候。在片刻的靜謐無(wú)聲之后，歌曲進(jìn)入混聲四部合唱，主旋律的音區(qū)升高，在兩句基本相同的樂(lè)句之后，旋律扶搖直上全曲的最高點(diǎn)：片片花瓣在春風(fēng)中傾吐芬芳

　　有如老師打開(kāi)了信封，信中敘述的熱烈的思念、優(yōu)異的成就如春風(fēng)撲面而來(lái)，老師的感情升騰，幸福的暖流在心中涌動(dòng)。接著旋律回落，漸趨平靜，傳達(dá)了學(xué)生們溫馨、美好的感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、唱出神秘、急切的感受，表達(dá)對(duì)老師的尊敬與愛(ài)戴之情。

　　2、旋律中的大跳音程要唱準(zhǔn)。

　　課前準(zhǔn)備：桔子1個(gè)、箱子、歌單

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　今天，我們要組織一次特別行動(dòng)，愿意參加的同學(xué)請(qǐng)舉手。我有一個(gè)請(qǐng)求：我來(lái)當(dāng)這次行動(dòng)的總指揮可以嗎？好，既然這樣，一切行動(dòng)可要聽(tīng)指揮哦！

　　說(shuō)到這里，同學(xué)們肯定特想知道，這會(huì)是一次什么行動(dòng)呢？噓，這是秘密，而且這個(gè)秘密呀，味道有點(diǎn)甜！

　　二、初聽(tīng)：

　　聽(tīng)音樂(lè)（出示歌詞），誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，這是個(gè)什么樣的秘密？

　�。◣熌贸鲆粋�(gè)桔子），這是一個(gè)很普通的桔子，讓我們一起來(lái)賦予它神奇吧。請(qǐng)大家閉上眼睛，把你的秘密悄悄地裝進(jìn)桔子里�，F(xiàn)在我感到手里桔子沉甸甸地，因?yàn)樗�裝了那么多同學(xué)的小秘密，我要把它放好。

　　三、熟悉歌詞：

　　1）在行動(dòng)開(kāi)始之前呢，我們要先來(lái)熟悉一下這次的任務(wù)。請(qǐng)你們按歌詞的內(nèi)容有感情地念一遍。（自己念——指名——齊念）

　　你覺(jué)得他們?cè)谛袆?dòng)的時(shí)候是帶著一種什么樣的心情？

　　2）配樂(lè)朗誦。

　　四、學(xué)唱歌詞：

　　1）再聽(tīng)音樂(lè)，假如你是一位小導(dǎo)演，讓你為這首歌配上畫(huà)面，你會(huì)選用怎樣的畫(huà)面？

　　2）一邊想象，一邊隨著琴聲用“LU”哼唱。

　　3）輕輕地跟唱歌詞。

　　4）齊唱。

　　5）處理：為了把這首歌唱好，你有什么好的建議嗎？提醒別的同學(xué)在哪些地方應(yīng)該注意一下？（教師點(diǎn)撥：這首歌你覺(jué)得最重要的是體現(xiàn)哪兩個(gè)詞？哪一部分應(yīng)該唱出“悄悄”，哪一部分唱出“甜甜”？）

　　為什么這個(gè)秘密是甜甜的.？?jī)H僅是桔子的味道嗎？（生討論：這不僅僅是一個(gè)甜甜的桔子，更是同學(xué)們一份甜甜的心意。）所以，今天我們要完成的也是一次甜甜的、愛(ài)的行動(dòng)。

　　6）以“領(lǐng)+齊”的形式演唱歌曲。

　　五、學(xué)唱歌譜：一起把歌譜連起來(lái)唱一遍。

　　六、表現(xiàn)：

　　1）剛才大家在這個(gè)桔子里悄悄地裝了心里的小秘密，現(xiàn)在我想請(qǐng)大家換一種方式來(lái)表達(dá)。大家都帶了紙筆，請(qǐng)你們把你對(duì)老師說(shuō)的話(huà)語(yǔ)、想法畫(huà)下來(lái)或者寫(xiě)下來(lái)，行嗎？

　　2）展示。將好的作品和想法予以展示。（投進(jìn)箱子）

　　3）歌表演

　　分小組合作排練

　　4）匯報(bào)

　　七、聆聽(tīng)《飛來(lái)的花瓣》（機(jī)動(dòng)安排）

　　1、有許多的學(xué)生在老師的精心培育下長(zhǎng)大成人，成為國(guó)家和社會(huì)的有用之才，為祖國(guó)的建設(shè)發(fā)揮著他們的聰明才智。那他們是怎樣表達(dá)對(duì)老師的熱愛(ài)之情的呢？（放《飛來(lái)的花瓣》）

　　2、師：是呀，不只在校生愛(ài)老師，已經(jīng)畢業(yè)的甚至全社會(huì)的人們都尊敬老師�，F(xiàn)在，你想對(duì)尊敬的老師說(shuō)句什么呢？（背景音樂(lè)《飛來(lái)的花瓣》）

　　先想一想，每人說(shuō)一句話(huà)。

　　八、課外延伸：采訪你最尊敬的老師

　　1、我相信每位同學(xué)心中都有自己最尊敬的老師，請(qǐng)你在課外找到他進(jìn)行采訪，向他說(shuō)說(shuō)自己的心里話(huà)，相互溝通。

　　2、結(jié)合采訪的內(nèi)容和所學(xué)的歌曲，排一個(gè)歌頌老師的小節(jié)目。下節(jié)課進(jìn)行交流。

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