甜甜的秘密教案

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的甜甜的秘密教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

甜甜的秘密教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、有感情地演唱《甜甜的秘密》。

　　2、聆聽歌曲《飛來的花瓣》，感受全社會對老師的愛戴。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)唱歌曲《甜甜的秘密》。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　歌曲中八分附點(diǎn)的正確演唱。

　　教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　導(dǎo)入：請學(xué)生說說與老師之間發(fā)生的印象深刻的事，這一群學(xué)生是如何把自己的秘密告訴自己的老師？請聽《甜甜的秘密》范唱。

　　二、寓教于樂

　　1、聽范唱感受歌曲的情緒。

　　2、跟老師有感情的按節(jié)奏朗讀歌詞。

　　3、教師范唱歌曲。

　　歌曲曲譜：

　�。�1）提示：觀察一下，在歌譜的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)當(dāng)注意什么？（休止符號）

　�。�2）教師完整地范唱歌譜。

　�。�3）教師指導(dǎo)下逐句學(xué)唱曲調(diào)。

　�。�4）完整地演唱歌曲曲調(diào)。

　　4、學(xué)唱歌詞

　�。�1）跟老師按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞。

　�。�2）用筆圈出一字多音的地方。

　�。�3）聽歌曲錄音，找一找自己認(rèn)為唱不好的地方，讓大家?guī)蛶兔Α２⒕氁痪殹?/p>

　�。�4）教師范唱歌曲。

　�。�5）完整的演唱歌曲。

　　5、師生討論以怎樣的情緒演唱《甜甜的秘密》。有感情地、投入地演唱。

　　6、完整的演唱歌曲。

　　三、創(chuàng)作表現(xiàn)：

　　1、聽辨練習(xí)：具體操作如下：

　　（1）學(xué)生看譜，聽教師彈奏，每條各1～2次。

　　（2）合上課本，教師彈奏其中的一條1～2次，學(xué)生用手勢回答（靠記憶聽辨。）

　�。�3）看譜視唱各條曲調(diào)。

　　2、欣賞《飛來的花瓣》，用自己的話說說歌曲名字的含義。

　　四、完美結(jié)課

　　在《飛來的花瓣》歌聲中學(xué)生走出教室

　　教后反思：

　　這一節(jié)課，我主要以《課程改革標(biāo)準(zhǔn)》的理念為原則，積極圍繞著學(xué)生發(fā)展性評價為核心，以發(fā)展的`眼光看待每一個學(xué)生。無論是我和學(xué)生之間，還是學(xué)生和學(xué)生之間的評價，我都有針對性的以不同類型、不同手段及形式來激發(fā)學(xué)生積極評價學(xué)會評價。例如在整個學(xué)習(xí)過程中我時刻注意學(xué)生的每一次發(fā)言，對學(xué)生的表現(xiàn)給予了不同層次的評價，制作了小笑臉標(biāo)志利作為獎品，大大鼓勵了學(xué)生，關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)[內(nèi)容來于淘—教_案—網(wǎng)（）]過程。其次，我還在教學(xué)中注重了把學(xué)生的自評、他評、互評作為評價的重點(diǎn)，讓學(xué)生自己說出對自己、對他人的想法。特別在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中，給予了學(xué)生最寬松、和諧、團(tuán)結(jié)的評價空間，學(xué)生能暢所欲言，體現(xiàn)了評價的民主性。結(jié)果，有的孩子會說：“我覺得他們設(shè)計得很好！”，有的則說：“我覺得……小朋友表演得最好，歌聲很好聽！”，還有的卻說：“那個……他唱得不夠大聲，如果能再大聲些就更好了�！钡鹊龋�就這樣通過評比、獎勵的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，通過自評、同學(xué)評、老師評的評價手段，讓孩子們知道自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)，讓他們更加愛上音樂課，更喜歡、更有信心的表現(xiàn)自己。

　　課上完后，我感到自己在教學(xué)中稍微有些遺憾的地方是還有一些學(xué)生不能夠熟練的演唱這首歌，但是一節(jié)課的時間有限，但是我覺得課已�！�—意尤存！

甜甜的秘密教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲《甜甜的秘密》，有感情地演唱歌曲，唱出A樂段悄悄的心情，唱出B樂段急切的心情。

　　2、聆聽《飛來的花瓣》，體會歌曲所表達(dá)的意境，進(jìn)一步提升對老師的尊敬和愛戴之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱《甜甜的秘密》，表達(dá)對老師的尊敬和愛戴。

　　教學(xué)難點(diǎn)：歌曲節(jié)奏。

　　教具準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴等。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)，師生問好。

　　1、師：今天，有那么多老師來聽我們上課，我們也來歡迎她們。聽清楚老師向你們問候語的節(jié)奏，你們可以用同樣的節(jié)奏向我和在座的各位老師問好。

　　4/4XXOXXXOX|XOXOX－||

　　師：同學(xué)們同學(xué)們你們好！

　　生：……

　　二、秘密藏節(jié)奏

　　1、導(dǎo)入：小朋友們，你們心中有小秘密嗎？

　　生：有

　　2、師：謝老師我也有小秘密想告訴你們�？墒�，讓老師直接講出來，我可有點(diǎn)兒不好意思，所以老師就把秘密包裝起來，讓它自己告訴你們。你聽，它的腳步聲……

　　4/4OX|X.XXXX.XXX|XOXOX||

　　Da……

　　A：教師示范兩次節(jié)奏

　　3、師：來，讓我們也趕緊跟上它的腳步，萬一它跑了就不好了。

　　B；學(xué)生來學(xué)習(xí)節(jié)奏

　　1、導(dǎo)入：我們終于跟上了小秘密的腳步聲，那小秘密到底長什么樣子呢？你聽。

　　4/4OX|X.XXXX.XXX|XOXOX||

　　啊我想和你我想和你做朋友

　　A；教師范唱

　　2、師：瞧，其實(shí)謝老師是想和你們做朋友，那，你們愿意和我做朋友嗎？

　　A：學(xué)生唱詞

　　三、秘密藏在橘子里

　　（一）學(xué)唱歌曲前8小節(jié)

　　1、導(dǎo)入：老師已經(jīng)把秘密送出去了，當(dāng)然，我也收到了一些同學(xué)給我的秘密。你們聽，他們把秘密藏裝在什么東西里？又把它藏在什么地方了？

　　聽《甜甜的秘密》完整版。（播放多媒體完整版）

　　學(xué)生A：他們把秘密裝在橘子里。

　　學(xué)生B：把橘子藏在抽屜里。

　　2、猜猜他們的秘密，說說他們的心情。

　　師：剛才你聽懂他們的秘密了嗎？

　　師：老師聽懂了，我覺得特別感動，也想來唱一唱。聽的時候，你們來思考一下，你們聽聽這首歌的情緒怎么樣？你能體會到他們什么樣的心情？”（教師范唱完整版）

　　生：

　　3、學(xué)唱歌曲《甜甜的秘密》前8小節(jié)。――出示前8小節(jié)歌曲內(nèi)容。

　　師：原來他們的秘密是甜甜的，相信我們小朋友們也一定有許多“甜甜的秘密”想告訴老師！讓我們也來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)如何把秘密藏在“橘子”里？（播放多媒體A）

　　師：剛才，我已經(jīng)偷偷地學(xué)習(xí)了把秘密藏在橘子里的方法，也給你們展示一下。

　　（教師范唱A）

　　師：你們學(xué)會了嗎？那跟我一起也來藏藏這個秘密。

　　學(xué)生隋琴跟唱

　　師：藏秘密也講究技術(shù)，我們來比一比，到底男生是藏秘密的高手還是女生？

　　男女生分組唱

　　從“悄悄地”引導(dǎo)學(xué)生輕輕地唱，帶著“把橘子偷偷地藏”的心情學(xué)歌。

　�。ǘ�）學(xué)唱歌曲后8小節(jié)

　　1、師：如果是你們把藏秘密的橘子里放在老師的抽屜里后，你的心情怎么樣？你們希望老知道你們的秘密嗎？

　　師：我們來聽聽他們藏秘密后的心情，看看是不是和我們有同樣的心情呢？

　　――聽《甜甜的秘密》后8小節(jié)。（播放多媒體B）

　　2、師：我們也在音樂中把心情唱出來吧！――出示前8小節(jié)歌曲內(nèi)容。

　�、俸现�音樂學(xué)唱后8小節(jié)。（播放多媒體B）

　�、陔y點(diǎn)樂句的模唱學(xué)習(xí)！

　�、塾眉鼻械男那槌�唱歌曲！

　�。ㄋ模┙沂靖枨�題目

　　師：如果我們把剛才學(xué)習(xí)的兩段音樂連起來，就能變成一首歌曲。要是讓你們來給這首歌曲取一個題目，你會取什么？

　　2、出示歌曲的題目：《甜甜的秘密》。

　　師：你們居然和作詞人有相同的`想法，可真不一般那。那這首歌到底是怎么樣的呢？我們來聽聽，別人是怎樣深情演繹的。（播放多媒體完整版）

　　師：這是一首感情多么豐富的歌曲啊，我們也來非常有感情地演唱一次。

　　四、秘密藏信件

　　師：當(dāng)我們還在學(xué)校里的時候，可以把甜甜的秘密直接交給老師！可當(dāng)那些已經(jīng)畢業(yè)的同學(xué)又會把他們的秘密藏在什么東西里？又是怎么樣送給老師呢？

　　1、――出示歌曲的題目《飛來的花瓣》

　　師：看見這樣的題目，你能猜到他們是怎么樣把秘密送給老師的嗎？

　　2、聽《飛來的花瓣》。――出示歌詞內(nèi)容。

　　提問：這首歌的速度是怎么樣的？那這樣的速度能表達(dá)他們怎樣的感情？

　　3、師：聽了那么多別人送給老師的秘密，你們心里肯定也秘密想對現(xiàn)在的老師或者幼兒園的老師說吧？誰能勇敢地說出你的秘密？

　　五、秘密的升華

　　最后，老師再告訴大家一個秘密，你們知道老師最喜歡收到同學(xué)們的秘密是什么嗎？那就是我們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績哦！讓我們用實(shí)際行動把秘密送給自己最尊敬的老師吧！

　　在《甜甜的秘密》的歌聲中結(jié)束本課！

甜甜的秘密教案3

　　一．教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識目標(biāo)：學(xué)會正確地演唱歌曲《甜甜的秘密》。唱出前半段悄悄地、偷偷地送秘密，唱出后半段急切的希望老師早點(diǎn)知道自己送出的秘密。

　　2、情感目標(biāo)：由師生之愛寬泛地理解“愛”的含義。

　　二．重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：有感情地演唱《甜甜的秘密》，表達(dá)對老師的尊敬和愛戴。并且對“愛”有更深一步的理解。

　　難點(diǎn)：同頭異尾處唱準(zhǔn)確，歌曲前半部分附點(diǎn)八分音符處的非連音演唱，盡可能做到聲斷氣不斷。

　　三．教學(xué)過程

　　活動1【導(dǎo)入】組織教學(xué)

　　1、用聲音的輕重和學(xué)生問好，為歌曲ab段做鋪墊。

　　師：這么多同學(xué)來自不同的地方，這就是一種緣分，是一件很愉快的事情，所以老師要用最親切，最深情的聲音向同學(xué)們問好，看到三年級同學(xué)這么可愛乖巧，老師很激動，很興奮、很開心，我要大聲的向同學(xué)們問好！

　　輕聲：同學(xué)們好！

　　激動：同學(xué)們好！

　　活動2【講授】情景導(dǎo)入

　　（一）聽秘密

　　今天我到辦公室去找你們曾老師了解同學(xué)們的情況，可是讓老師發(fā)現(xiàn)了一個秘密，同學(xué)們想知道是什么樣的秘密嗎？

　　生：想

　　師：那同學(xué)們仔細(xì)觀察看看老師表演的到底是一個什么樣的秘密。（伴奏音樂）

　　生：把秘密裝在橘子里。

　　師：同學(xué)們聽的真仔細(xì)，這是一個甜甜的秘密。

　�。ǘ�）送秘密

　　1、我們來觀察兩幅圖、看看這兩個小朋友在干什么，用一句話，一個詞來說說。

　　師：同學(xué)們真會觀察，觀察的真仔細(xì)。

　　學(xué)生用詞來形容第一幅圖看看他們在干什么？（偷偷、悄悄、靜靜）教后前半部分旋律唱一遍，同時告訴學(xué)生如果能跟唱可以小聲跟老師一起哼唱完成。

　　師：同學(xué)在看看第二幅圖，看看他們在干嘛。

　　生：跳舞

　　師；他們的心情怎么樣

　　師：同學(xué)們真棒，上美術(shù)課時候老師就會用不同的形式和線條色彩來勾畫出一個人的情緒，出了動畫，語言看出一個人的情緒，還有一種形式就是——音樂

　　師：教師彈唱ab樂段，，讓學(xué)生連圖，并說明原因。

　　孩子們場的真好，要把偷偷的感覺和激動的感覺場出來，（可以讓學(xué)生把腳尖掂起找找歌舞中偷偷的感覺）接下來用LU哼唱歌曲旋律，不對的地方老師用聽唱法幫助學(xué)生糾錯進(jìn)行糾錯。

　　前半部分輕聲地，用非連音演唱，表示緊張的心情。后半部分用稍強(qiáng)的聲音連貫地演唱，表示迫切想讓老師知道的心情。）

　　（三）、學(xué)秘密

　　1、師：抽生回答用詞描繪第一段音樂。

　　生：悄悄的感覺

　　師：那我們能把這種悄悄的感覺唱出來嗎？

　　生：能

　　師：同學(xué)們唱的真好，我們能把這種偷偷和悄悄的感覺唱出來。腳尖輕輕，悄悄的所以力度是“弱”。（伴奏音樂）

　　2、歌曲的`處理

　　我發(fā)現(xiàn)有兩個地方開頭是一樣的，結(jié)尾不一樣。可能是他們送橘子的方式不一樣吧。

　　師：那是什么樣的歌曲讓我們有悄悄的感覺？（展現(xiàn)歌詞）

　　師：誰能找出歌曲中找出是什么原因讓我們走走停停的呢？

　　生：休止符

　　活動3【活動】歌曲新授

　　（四）唱秘密

　　（1）跟音樂范唱合作。

　　1、學(xué)生唱悄悄段，老師唱激動段。

　　2、學(xué)生跟琴唱。

　　3、隨音樂伴奏完整的邊唱邊跳。

　�。�2）聆聽《飛來的花瓣》

　　（3）拓展

　　同學(xué)們你們唱的真好，老師從你們甜甜的歌聲中已經(jīng)體會到你們對老師的愛，老師也有個秘密想告訴你們……

甜甜的秘密教案4

　　設(shè)計理念：

　　以音樂審美為核心的基本理念，應(yīng)貫穿于音樂教學(xué)的全過程，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。本課以“情”為導(dǎo)線貫穿整個教學(xué)過程，創(chuàng)設(shè)特定的情感氛圍，喚醒學(xué)生的尊師意識，對學(xué)生滲透尊師思想的教育，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際行動、及深情的歌聲表達(dá)對老師的熱愛之情。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　表演《甜甜的秘密》（人音版第六冊）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過表演唱《甜甜的秘密》，聆聽《飛來的花瓣》，表現(xiàn)學(xué)生對老師的尊敬與愛戴之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、唱出神秘、急切的感受，表達(dá)對老師的尊敬與愛戴之情。

　　2、旋律中的大跳音程要唱準(zhǔn)。

　　教學(xué)流程設(shè)計：

　　環(huán)節(jié)與內(nèi)容

　　教師活動

　　學(xué)生活動

　　設(shè)計意圖

　　一、組織教學(xué)

　　首先，讓我們在音樂聲中放飛美妙的歌聲，仔細(xì)體會歌中的情感。

　�。ㄒ魳贰睹慨�(dāng)我走過老師的窗前》）

　　學(xué)生演唱。

　　通過熟悉的音樂喚醒學(xué)生心頭真摯、濃厚的尊師意識，為下面的教學(xué)做了很好的情感鋪墊。

　　二、談話導(dǎo)入

　　1、師：剛才，同學(xué)們唱得那么投入、那么深情。能說說，在演唱時感受到了什么呢？

　　2、師：是呀，老師嘔心瀝血、精心培育我們茁壯成長。那我們該怎樣報答老師呢

　　1、學(xué)生間交流內(nèi)心感受。

　　2、學(xué)生交流尊師的做法。

　　新課展開

　　聽唱歌曲

　　1、這里有一群孩子，他們是怎么做的呢？

　　請聽《甜甜的秘密》（出示歌譜）

　　2、請你猜想一下，他們會對老師說什么甜甜的話語呢？（背景音樂《甜甜的秘密》）

　　真是一群懂事又體貼的孩子，老師會為有這樣一群學(xué)生而感到驕傲和自豪。

　　3、下面，請一位同學(xué)有感情地朗誦歌詞，要求：大家感受一下，這群學(xué)生做這件事情的時候心情是怎樣的？

　　師范唱，幫助體會：神秘、急切的`感覺。

　　4、讓我們一起用神秘、急切的心情朗誦歌詞

　　1、初次聆聽歌曲。

　　2、生邊跟音樂哼唱邊發(fā)揮想象。

　　學(xué)生交流想法。

　　3、熟悉歌詞，體會歌曲中的情緒。

　　生說感受。

　　4、生齊讀歌詞。

　　歌譜中的歌詞按音的高低排列，形象、直觀地引導(dǎo)學(xué)生掌握音準(zhǔn)，特別是大跳音程。

　　在看、聽、說中熟悉歌曲，對學(xué)生滲透尊師思想的教育。

　　學(xué)唱歌曲

　　1、帶領(lǐng)生用“mn”哼唱旋律，師用手勢引導(dǎo)學(xué)生注意旋律線的走向。

　　2、師彈琴。

　　3、師彈琴，要求：第二遍唱時注意有沒有較難的地方，待會兒請求幫助。

　　1、生用“mn”哼唱旋律。

　　區(qū)分一二小節(jié)和五六小節(jié)的異同處，唱準(zhǔn)大跳音程。

　　2、生跟鋼琴哼唱。

　　3、帶上歌詞跟琴唱。

　　唱不好的地方重點(diǎn)練練。

　　4、完整唱全曲。

　　通過哼唱熟悉旋律，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)旋律線的走向掌握音準(zhǔn)。

　　從學(xué)生角度發(fā)現(xiàn)歌曲中的難點(diǎn)，進(jìn)行針對性教學(xué)。

　　歌曲處理

　　1、放《甜甜的秘密》的音樂，要求：學(xué)生邊唱邊體會神秘急切的感覺。

　　2、為了體現(xiàn)悄悄地神秘的感覺演唱時聲音的音量要小。

　　3、師范唱后半部分，引導(dǎo)學(xué)生通過演唱體現(xiàn)急切的心情。

　　4、請生上臺演唱歌曲。

　　1、跟著音樂演唱歌曲，體會神秘急切的感覺。

　　2、練唱歌曲前半部分，唱出神秘的感覺。

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