大班教案9篇[通用]

　　作為一名教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的大班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒學(xué)會蹲下、走、躲閃和跳躍能力。

　　2、體驗游戲的歡快情緒，愿意參與游戲并遵守游戲規(guī)則。

　　3、了解灑水車的用途。

　　4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　《灑水車》音樂、圖譜，環(huán)形馬路場地

　　活動過程：

　　一、欣賞音樂，激發(fā)興趣

　　完整欣賞音樂一遍，提問：小朋友從音樂中聽到了什么？你們猜音樂中唱的是什么車？（灑水車）灑水車是干什么的？

　　二、欣賞圖譜，動作表現(xiàn)

　　1、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒了解灑水車，并嘗試用動作表現(xiàn)灑水車。

　　2、跟音樂做動作表現(xiàn)灑水車。

　　三、快樂游戲，鞏固歌曲

　　幼兒扮演路人，教師扮演灑水車，路人要穿過有灑水車的馬路，到公園去玩耍，音樂前半部分兩者做一樣的動作，當(dāng)音樂到灑水車灑水時，灑水車灑水，路人躲避灑水車穿過馬路（當(dāng)灑水車向高高的遠(yuǎn)處灑水時，路人要蹲下來變成小矮人通過，向低處灑水時，路人要跳起來通過，當(dāng)灑水車向四周灑水時，路人要立馬擺一個造型定住，沒有擺好造型定住的路人要躲避灑水車一次。）

　　幼兒扮演灑水車反復(fù)游戲。

　　四、開著我們的灑水車回活動室與其他幼兒分享快樂的情緒。

　　活動反思：

　　首先，讓幼兒聆聽音樂，感受音樂的旋律，熟悉歌詞。教師用自己的熱情渲染幼兒，激發(fā)幼兒繼續(xù)聆聽的愿望。接著以圖譜的形式讓幼兒直觀感受灑水車的`動作，配上歡快的《灑水車》音樂讓幼兒更好的感受歌曲的節(jié)奏。然后發(fā)揮幼兒的想象，自編動作跟音樂表演灑水車，讓幼兒的主動性得以充分的發(fā)揮。在幼兒對音樂有了一定的感受之后，開始分角色的游戲活動，通過穿過有障礙（灑水車灑水）的馬路去公園玩耍，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。在這個環(huán)節(jié)幼兒學(xué)會了躲避灑水車，學(xué)會遵守游戲規(guī)則。游戲輪換角色反復(fù)進(jìn)行，幼兒在不同的角色扮演中，感受音樂與游戲的快樂。最后邀請幼兒開著灑水車回活動室將我們的快樂分享給其他的同伴。

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、在了解臺布基本特征的基礎(chǔ)上，共同解答有關(guān)臺布變形、臺布用途等多變性趣味題。

　　2、嘗試一物多變多用的思維方式，提高幼兒思維的靈活性和創(chuàng)造性。

　　3、體驗與伙伴合作游戲與學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)樂于思考、合作學(xué)習(xí)的意識和能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、購買、收集各種花樣的方臺布。

　　2、設(shè)計一張用于記載幼兒比賽情況的表格。

　　3、音樂磁帶，小貼花紙獎品和帽子、夾子、絲巾等裝扮輔助用品若干。

　　活動過程：

　　1、了解感知新臺布：

　�。�1）教師以“英子姐姐’’的身份出現(xiàn)，跟小伙伴們互相問好。

　　（2）“英子姐姐"送給小伙伴們小禮物——新臺布。

　�。�3）展示臺布：說說臺布的'形狀，數(shù)數(shù)臺布的頂角，摸摸臺布的用料，看看臺布的花紋。

　　2、組隊列表作準(zhǔn)備：

　�。�1）請幼兒自主選擇自己喜歡的臺布，調(diào)整座位，組成四組參賽隊。

　�。�2）教師在黑板上劃表，建議幼兒給自己隊取名字做標(biāo)記，簡表如下：

　　3．合作解答趣味題

　�。�1）題一：折臺布變形狀（引導(dǎo)幼兒一起動手折一折）

　　問：臺布可以折變成哪些形狀？（變長方形、變?nèi)�角形、變梯形……�?/p>

　　小結(jié)評議這一輪比賽情況并發(fā)獎。

　　（2）題二：說臺布新用途（引導(dǎo)幼兒想出多種用途，比賽哪組幼兒想得多，得獎多）

　　提問：臺布除了鋪在桌上還可以用作什么？（用作窗簾、抹布、地毯、衣服……）

　　小結(jié)評議第二輪比賽情況并發(fā)獎。

　�。�3）題三：裝扮臺布模特兒

　　臺布可以當(dāng)“裙子、衣服”穿，請每組共同合作裝扮一位幼兒，在用臺布裝扮后，可以再用夾子、帽子、絲巾等輔助用品裝扮。

　　音樂起，四位臺布模特兒上場表演展示作品，請嘉賓老師評議發(fā)獎。

　　活動延伸：

　　1、請組內(nèi)更換模特，再次用臺布裝扮，舉辦“臺布時裝秀”大賽。

　　2、圍繞臺布解答奧數(shù)題“變角”，要求只折一下，讓四個角變五個角、三個角和另外四個角等。（陸霞）

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)

　　感到自己長大了、進(jìn)步了，獲得成就感。

　　萌發(fā)感恩的心，懂得感謝老師、家長對自己的幫助。

　　嘗試用語言、藝術(shù)表現(xiàn)自己的本領(lǐng)，學(xué)會欣賞同伴。

　　活動準(zhǔn)備

　　活動前，提醒幼兒整理好自己的作品。

　　活動過程

　　一、談話激趣

　　1.引導(dǎo)幼兒說一說自己進(jìn)步了多少，啟發(fā)幼兒從學(xué)習(xí)、生活及與同伴交往方面講述一至兩件突出的`事例。

　　2.啟發(fā)幼兒談一談自己會哪些本領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒從資歷能力、唱歌、跳舞、繪畫、講故事、朗誦兒歌等方面進(jìn)行交流。

　　二、才藝表現(xiàn)

　　1.讓幼兒在小組里為同伴表現(xiàn)自己喜歡的、比較凸顯的學(xué)習(xí)本領(lǐng)，如唱一首歌、跳一個舞或朗誦兒歌等。

　　2.情幼兒輪流上臺表演，向全體小朋友表演自己最拿手的本領(lǐng)。教師尊重幼兒的意愿。鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

　　三、作品展示

　　1.啟發(fā)幼兒選出自己最喜歡的繪畫、手工、數(shù)學(xué)等作品。分組不是主題展《我們進(jìn)步了》。

　　2.引導(dǎo)幼兒自由觀看，與同伴互相介紹自己的作品，評議別人的作品。提醒幼兒學(xué)會欣賞同伴的作品。

　　3.啟發(fā)幼兒說一說這下進(jìn)步是怎樣取得的，體會與感謝老師家長對自己的幫助。

　　活動延伸

　　鼓勵幼兒將自己在幼兒園學(xué)到的本領(lǐng)向家長展示和表現(xiàn)。

　　建議幼兒思考：我們要畢業(yè)了，應(yīng)該給幼兒園和中班、小班的弟弟妹妹留下什么？

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、喜歡參加創(chuàng)編節(jié)奏型的活動，能在活動中大膽表現(xiàn)自己。

　　2、熟悉2/4節(jié)奏型，有一定音樂節(jié)奏感。

　　3、嘗試創(chuàng)編2/4節(jié)奏型，發(fā)展幼兒創(chuàng)作能力。

　　活動準(zhǔn)備：知識經(jīng)驗：幼兒已經(jīng)認(rèn)識二分音符、四分音符、八分音符以及掌握其時值。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：磁帶《螢火蟲》、《小火車》、錄音機(jī)、小鴨頭飾、一列帶有音符的火車、和火車車廂一樣大小的卡紙、記號筆。

　　環(huán)境準(zhǔn)備：幼兒坐成馬蹄形，卡紙和記號筆放置每個幼兒的椅子下。

　　活動流程：感受樂曲、分析節(jié)奏型－嘗試創(chuàng)編節(jié)奏型－大膽表現(xiàn)自編節(jié)奏型－進(jìn)一步創(chuàng)編

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、聽《螢火蟲》的音樂，師生一起做律動進(jìn)活動室。

　　2、師生有節(jié)奏地拍手問好。

　　二、基本部分

　　1、感受《螢火蟲》的樂曲，熟悉2/4節(jié)奏型。

　　教師播放樂曲，請幼兒嘗試用不同的動作表現(xiàn)出2/4節(jié)奏型的樂曲。

　　2、引導(dǎo)幼兒分析樂曲的節(jié)奏型。

　　教師神秘地出示一列長長的火車，引導(dǎo)幼兒觀察火車車廂上的《螢火蟲》節(jié)奏型，請幼兒分析每節(jié)車廂上的音符有什么相同和不同？

　　根據(jù)幼兒的回答，教師小結(jié)：相同的是每節(jié)車廂里的音符合起來都唱2拍。

　　不同的是每節(jié)車廂里的音符都是不一樣的。

　　3、出示小鴨的'頭飾，小鴨要上火車，引導(dǎo)幼兒用開口音“嘎”唱出車廂上的節(jié)奏型。

　　4、引導(dǎo)幼兒觀察火車后面車廂，你們想上火車嗎？激發(fā)幼兒創(chuàng)作2/4節(jié)奏型的欲望。

　　5、提出要求：只創(chuàng)作一節(jié)車廂的節(jié)奏，可以用各種音符，但是它們合起來只有2拍。

　　6、幼兒嘗試創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

　　7、創(chuàng)作完的幼兒輕聲唱出節(jié)奏，也可以和同伴一起互相交流、互相欣賞。

　　8、幼兒將作品接在車廂后面，大膽地表現(xiàn)自己的作品。 9、引導(dǎo)幼兒互相欣賞、互相評價。

　　三、結(jié)束部分

　　1、今天小朋友自己創(chuàng)作了2/4節(jié)奏型的一節(jié)車廂，太棒了！想不想創(chuàng)編2/4節(jié)奏型的一列火車呢？那我們下次活動來試試吧！

　　2、播放《小火車》的音樂，教師和幼兒一起開火車出活動室。

大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)

　　1、在理解音樂的基礎(chǔ)上，根據(jù)圖譜拍出相應(yīng)的節(jié)奏型，感受樂曲歡快、活潑的特點。

　　2、嘗試小組合作，探索配器方案，并會分聲部進(jìn)行輪奏、合奏。

　　3、能積極愉快地和同伴合作商量討論配器的方法，體驗演奏的快樂。

　　活動重難點

　　活動重點：會分聲部進(jìn)行輪奏、合奏。

　　活動難點：嘗試小組合作，探索配器的方法，嘗試即興演奏。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、森林狂想曲音樂、指揮棒、樂器（鈴鼓，圓舞板、小鈴）、教學(xué)圖譜。

　　2、在椅子四周提供探討配器時的桌子、樂器、圖譜。

　　活動過程

　　一、欣賞樂曲，感受節(jié)奏

　�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入，引出主題 “告訴小朋友們一個好消息，今天晚上森林里要開音樂會了，許多小動物都想要來參加，那么到底都有誰來呢？仔細(xì)聽聽音樂就知道啦�！�

　�。ǘ�）分析圖譜，掌握節(jié)奏

　　1、“有誰來參加音樂會了？誰能用有、還有的句式來告訴我？”（有青蛙，有小鴨子還有孔雀）

　　2、“小青蛙表演唱歌、小鴨子表演跳舞、孔雀會帶來什么表演呢？誰來學(xué)一學(xué)？”（學(xué)習(xí)孔雀開屏的動作）

　　二、借助圖譜，配樂演奏

　　（一）初次“彩排”，看指揮，徒手練習(xí)

　　1、“小演員們表演節(jié)目的.節(jié)奏都不一樣，你能聽著音樂把它演奏出來嗎？”

　　2、“在音樂結(jié)束的地方，節(jié)奏發(fā)生了什么變化？”（重點注重休止符）

　　3、“看，這次老師的指揮有變化了�！保▏L試即興演奏）

　　4、“在森林音樂會開始之前要進(jìn)行彩排，請小演員們看著指揮，聽著音樂進(jìn)行演奏�！保ㄖ攸c學(xué)習(xí)結(jié)束部分的節(jié)奏，再次完整演奏一次）

　�。ǘ�）幼兒合作討論，設(shè)計配樂方案

　　1、“現(xiàn)在要進(jìn)行第二次彩排，今天老師帶來了三種樂器，有小鈴、圓舞板、還有碰鈴。每張桌子上都有一張節(jié)目單。請小朋友想一想哪個地方可以配小鈴，哪個地方可以配圓舞板，哪個地方可以配鈴鼓？

　　2、請幼兒把這些樂器標(biāo)志貼在節(jié)目相對應(yīng)的位置上，把它編成一張完整的節(jié)目單，由誰來演奏小鈴、誰來演奏鈴鼓、誰來演奏圓舞板？

　�。ㄈ�）分組表演各自的設(shè)計方案，看指揮，分聲部輪奏、合奏

　　1、哪組愿意把你們的配器方案拿給大家看一下？

　　2、還有哪一組跟他們不一樣？敢于挑戰(zhàn)？

　　三、正式“演出”，提升難度，完整演奏

　　1、剛才小演奏家們想出了各種各樣的演奏方法，真動小腦筋，可是現(xiàn)在演出馬上就要開始了，指揮員這里也有一種演出方案，一起來看一看吧！”

　　2、“小青蛙這兒用的是鈴鼓和小鈴，大家想想應(yīng)該怎樣演奏呢？

　　3、最后結(jié)束時用了三種樂器又表示什么意思，如何表演？”

　　4、交換位置，交換樂器，快樂演奏。

　　三、感受快樂，結(jié)束活動

　　“今天的演奏到此結(jié)束，恭喜你們，演出成功！謝謝小演奏家們，現(xiàn)在森林音樂舞會開始啦，我們一起去跳舞吧�！�

大班教案 篇6

　　目標(biāo)：

　　1、通過欣賞碟片，簡單了解熱帶雨林。

　　2、大膽把自己想象的小精靈畫出來。

　　準(zhǔn)備：

　　有關(guān)熱帶雨林的碟片、記號筆、白紙。

　　過程：

　　1、幼兒觀看碟片，你知道剛才碟片里放的是哪個地方？你在哪里看到過的？你還知道非洲熱帶雨林的一些什么東西？

　　2、有一個法國畫家叫高根，他離開巴黎到熱帶雨林中的一個小島上去生活，在那里他畫了許多的畫，（出示高根的`畫），

　　3、幼兒觀察畫，講一講畫上有什么？這些畫給你什么感覺？

　　4、在熱帶雨林中有許多我們平時見不到的精靈，今天我們就來畫一張想象的熱帶雨林中的小精靈。這是我想象的小精靈，教師展示自己的畫。

　　5、幼兒作畫，教師鼓勵幼兒大膽想象，并大膽的把自己的畫表現(xiàn)出來。

　　6、請個別幼兒講解自己的畫。

　　7、幼兒向朋友講述自己的畫，展示每個孩子的畫。

大班教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、能運(yùn)用已有的經(jīng)驗，大膽地嘗試在不同情況下選擇適宜于運(yùn)水的工具和材料，解決運(yùn)水中遇到的問題。

　　2、初步掌握統(tǒng)計的方法。

　　3、了解有趣的科學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)幼兒對水的探索欲望，在動手中動腦。

　　活動準(zhǔn)備：

　　（一）物質(zhì)準(zhǔn)備：各種運(yùn)水工具（瓶子、杯子、漏斗、有孔的.瓶子、勺子、碗、湯匙、茶葉罐、海綿、洗碗巾、毛巾），人手一塊圍裙、雨鞋、袖套。

　�。ǘ�）知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識運(yùn)水工具，對水的流動性有了一定的了解。

　　活動過程

　　（一）徒手練習(xí)，激發(fā)興趣

　　1、師以問題引入活動，提出第一次的運(yùn)水要求：

　�、胚\(yùn)水時要很小心，盡量不讓水漏出來，看誰最棒。

　�、撇灰�把水潑到小朋友的身上和腳上。

　　2、幼兒嘗試徒手練習(xí)，教師觀察幼兒的表現(xiàn)。

　　3、教師提問：剛才你們用手運(yùn)水的時候發(fā)現(xiàn)了什么？有沒有遇到什么困難？捧起來的水能不能全部運(yùn)到森林里去呢？

大班教案 篇8

　　游戲目標(biāo)

　　會按信號燈通行。

　　能遵守交通規(guī)則行駛。

　　游戲準(zhǔn)備

　　《小小交通警》音樂。

　　《遠(yuǎn)足》音樂伴奏。

　　自制信號燈。

　　呼啦圈人手一個。

　　游戲玩法

　　1、小朋友們天天上學(xué)時，是不是都要做車來到幼兒園��？那你們知道為什么司機(jī)看到紅紅綠綠的燈就會停車�。�

　　2、那你們還在知道哪些關(guān)于交通的知識��？原來你們知道這么多知識啊！真棒！老師為你們驕傲。

　　3、那小朋友們知道這么多，那我們就來做個關(guān)于駕駛的游戲好不好？

　　4、我們先做個熱身運(yùn)動，放音樂《小小交通警》，一起來用呼啦圈做韻律操。

　　5、現(xiàn)在老師來做交通指揮，小朋友們來做駕駛員好不好？用手中的`呼啦圈當(dāng)方向盤。

　　6、放伴奏音樂《遠(yuǎn)足》，讓小朋友們按信號燈行駛車，小朋友們要根據(jù)不同的指揮，往不同的方向行駛，要遵守交通規(guī)則。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

大班教案 篇9

　　設(shè)計意圖

　　本活動是在“我要上小學(xué)”主題中的一個生成的內(nèi)容。是實施新課程，實踐新教材，并嘗試著自我創(chuàng)新的內(nèi)容。

　　針對大班下學(xué)期幼兒即將上小學(xué)情況，我們開展了一系列活動，參觀了小學(xué)；采訪了哥哥姐姐；認(rèn)識了書包、書本……但是在孩子的生活中，我們卻發(fā)現(xiàn)很多孩子做事拖拉、計劃性差，許多家長擔(dān)心孩子上小學(xué)以后怎么辦，特別怕早上遲到。所以我選擇了符合他們實際問題與需求的切入點，希望通過活動幫助幼兒進(jìn)一步了解小學(xué)生活，積累粗淺的生活經(jīng)驗，同時學(xué)著安排計自己的時間，有一定的時間意識，知道要抓緊時間、珍惜時間。

　　活動目標(biāo)

　　1. 嘗試合理安排自己的部分時間，進(jìn)一步了解小學(xué)生的生活，并具有初步的計劃做事的.意識。

　　2. 體驗時間的寶貴，懂得珍惜時間。

　　活動準(zhǔn)備：錄象、計劃表、書包文具、筆、紙張、翻翻牌等

　　活動過程

　　一、交流分享

　　對個別化活動中的記錄結(jié)果進(jìn)行有選擇的交流，解決“合理不合理”的問題

　　重點提問：

　　1. 給大家介紹一下你的“上學(xué)的早晨調(diào)查表”。

　　2. 你們覺得有什么問題嗎？

　　引導(dǎo)幼兒交流對計劃“上學(xué)的早晨”中遇到的疑問，鼓勵孩子大膽表述自己的想法。（預(yù)計幼兒會就整理書包、早晨拖拖拉拉、喝水等不合理的行為或是不好的生活習(xí)慣提出自己的疑問，請幼兒發(fā)表自己的看法。）

　　小結(jié)：

　　我們要能合理安排自己的生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣是很重要的。

　　二、“閱讀”、游戲

　　觀看小學(xué)生早晨上學(xué)前的生活情景，并玩記憶與推算游戲，比較早晨上幼兒園與上小學(xué)的不同準(zhǔn)備

　　重點提問：

　　1. 觀看小學(xué)生上學(xué)前的生活情景。（錄象通過一個小學(xué)生自述的形式，完整表達(dá)小學(xué)生從起床到出門做的事情若干項，并說出每一項花了多少時間，同時整合有關(guān)的小學(xué)生的生活學(xué)習(xí)內(nèi)容。）

　　2. 這個小學(xué)生早上做些什么事情，每件事情花多長時間？

　　3. 早晨上幼兒園與上小學(xué)的準(zhǔn)備有什么不同？

　　4. 推算并交流上學(xué)的早晨的準(zhǔn)備工作究竟花了多少的時間。

　　小結(jié)：

　　上小學(xué)的早晨和上幼兒園的早晨有很多不同之處，一定要安排好時間，不能遲到哦。

　　三、討論交流

　　圍繞問題“如何合理安排不遲到”進(jìn)行討論交流，了解如何才能合理安排

　　提問：怎樣才能合理安排時間不遲到呢？（預(yù)計：用鬧鐘、抓緊時間、叫爸爸媽媽提醒、晚上算好起床時間……）

　　小結(jié)：要作好準(zhǔn)備工作，看好時間，有計劃地做事才能保證準(zhǔn)時上學(xué)不遲到。

　　四、游戲、“閱讀”

　　比一分鐘整理書包誰快，感受不同職業(yè)的人一分鐘可以干什么重要的事 --- 了解時間的重要與寶貴。

　　1. 重點提問：一分鐘有多長呢？

　�。ㄓ靡环昼妬碚�理書包，開展一分鐘競賽，讓自己一分鐘成為一個小學(xué)生的樣子。）

　　小結(jié)：我們用一分鐘可以做那么多事情，一分鐘不象看起來那么短呢。

　　2. 重點提問：我們身邊的人又能用一分鐘做些什么事情呢？

　　（放錄象提升：一分鐘阿姨可以包幾十個小餛飩、給警察叔叔一分鐘可以抓住一個壞人、醫(yī)生的一分鐘也許可以拯救一個病人的生命、多給運(yùn)動員一分鐘也許他能進(jìn)球改變一場比賽的結(jié)果、給世界冠軍一分鐘他可以創(chuàng)造一個奇跡）

　　小結(jié)：原來一分鐘對我們來說這么重要，讓我們合理安排每一分鐘，珍惜每一分鐘。

　　教學(xué)反思：

　　1. 目標(biāo)達(dá)成，符合孩子的最近發(fā)展區(qū)。

　　2. 缺少對孩子整理書包時方式與習(xí)慣的關(guān)注。

　　3. 設(shè)計上對大班孩子有挑戰(zhàn)，本班孩子大部分能完成任務(wù)。

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