大班科學教案優(yōu)選(6篇)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案應該怎么寫呢？以下是小編整理的大班科學教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班科學教案 篇1
設計意圖
《老消防車的新工作》是中班主題——我在馬路邊中的一個活動，這個活動引發(fā)了孩子對消防車的興趣。他們開始收集、交流自己對消防車、消防知識的了解，為此，我們帶著孩子們參觀了消防隊，并請消防員介紹他們感興趣的裝備。孩子們對消防車上的秘密知道得不少，感受到叔叔的勇敢，但是回來后，他們在照片上和活動錄像上又發(fā)現(xiàn)新的問題，并且他們沒有見過消防員滅火的真實場景，對叔叔自身的防護、他們的本領了解不夠。我還注意到，在主題目標中提到：了解交通設施及其與人們的關系。我認為在此活動上可以遷移這個目標，讓孩子發(fā)現(xiàn)體驗消防工具和消防員之間的關系。
另外，在日益重視的消防安全宣傳“四進”活動中，越來越關注對提高孩子對消防安全的意識，以減少火災事故的發(fā)生，培養(yǎng)他們的抗御能力，讓孩子健康成長。所以，我們就設計了這個活動。
活動目標
1.在比較、討論、共享中進一步激發(fā)對消防裝備和消防員的秘密的興趣。
2.愿意將自己的想法積極的表達出來。
活動準備
錄像、照片、聯(lián)系好的消防叔叔和他的裝備一套、工具若干、幼兒的服裝一套、錄音
活動過程
1.激發(fā)興趣
�、� 回憶上次在消防隊里看到什么？引出需要解決的一些問題，進行詢問
（說明：1、 語言上和第三者的.互動對幼兒更是一種挑戰(zhàn)。2、由于消防車內(nèi)部非常復雜，讓幼兒尋找無疑存在一定障礙，如表述不清，時間上拖沓，專業(yè)性東西多。與他們生活范圍聯(lián)系不強。3、問題不是憑空想象的，只有對事物有了一定的了解，才會產(chǎn)生問題。他們提出的問題既有個性的也有共性的，這種認知沖突可以在交流分享中整合提升他們的經(jīng)驗。）
�、� 并提出消防車上有那么多用具可以幫忙，那消防員叔叔自己還需要帶些東西嗎？
2.感知討論：
�、� 詢問除了車上這些東西自己還要帶東西嗎？
原來叔叔需要一些可以幫助他救人并且保護自己的東西，猜猜看哪些工具是叔叔需要的？要這個做什么用？
�。ㄕf明1、 選擇5樣東西比較適和幼兒，易于觀察、比較。2、體現(xiàn)一種經(jīng)驗的連續(xù)性有效性。從提問到討論，后一個活動成為前一個活動的遞進。）
�、谙婪�。（警鈴想起）什么聲音？這個鈴聲是在告訴叔叔什么呢？
今天我們來做小小消防員和叔叔比賽穿衣服好嗎？。
�。ㄕf明：1.具體形象的比賽讓幼兒真實感受到消防叔叔的速度，自然產(chǎn)生一種敬佩。2.焦點集中，活動緊湊，孩子的興趣更高。）
③想想為什么叔叔穿得這么快？
我穿上消防服提問：我可以像叔叔一樣救火出警了嗎？我要帶上什么？
這些東西我都帶好了可以去嗎？你們上次看到叔叔訓練些什么？
（說明：1..對孩子發(fā)現(xiàn)答案的再現(xiàn)和肯定，消防服為何穿得那么快。2.對所學知識和經(jīng)驗的回憶可以起到復習鞏固的作用。新受的東西讓孩子反復體驗才能達到好的效果。）
3.體驗觀摩
�、� 看叔叔在做什么？
�、� ：原來他們還要天天練本領，這樣在救火時既能飛快地趕到著火的地方，又能救助別人，保護自己。你們想做消防員嗎？
(說明：1.對先前若干問題的回應。2.速度一個比一個快，感受消防叔叔的不尋常、不容易，激發(fā)孩子熱愛叔叔的情感。)
活動反思
1.注重孩子的經(jīng)驗和體驗是非常重要的。整個活動內(nèi)容的交流討論都從幼兒的生活實際出發(fā)，在他們已有經(jīng)驗的基礎上形成、組合為新的經(jīng)驗。在學習活動《消防叔叔了不起》之前，我們參觀了消防隊里的部分裝備，孩子們對消防車和消防叔叔的生活有了初步的了解。通過這次活動，他們知道消防員叔叔除了車上有救助別人的東西還要有自我防護的物品等。
2.整個活動能注意多方面的整合，尤其是情感上的關愛、愉快體驗；數(shù)概念的組合：數(shù)數(shù)叔叔一共要幾樣防護品、左邊的大大、中間的小黑、右邊的小��；常識性的如水帶的扁與粗的變化、工具的不同等。
3.師生關系融和，互動自然，語言上比較幽默。整個活動孩子的注意集中，主動性很高。他們敢于提問，積極參與，大膽表達自己的見解。
4.學習活動中，層次清楚，環(huán)節(jié)緊扣，從孩子們的反應看出他們對消防工具、穿衣比賽，觀看錄像的興趣是極高的，說明這幾個點抓得好，目標達成。
活動不足
隨機問題的處理和把握上不夠靈活。比如，活動中消防斧的安全性問題、叔叔需要的五樣工具都是綁在皮帶上的等我都可以提一提，緯度和觸點再伸長些。
大班科學教案 篇2
活動目標：
1、認識一些小動物的尾巴，了解尾巴的用途。
2、 培養(yǎng)幼兒良好的觀察能力、語言表達能力。
3、 激發(fā)幼兒探索動物尾巴的興趣，滿足其好奇心，加深幼兒愛護動物的積極情感。
活動準備：
1、操作卡2、各種動物圖片3、多媒體課件。
活動過程實錄：
�。ㄒ唬┘と耄úシ艅游锉任舶偷囊曨l，輕松導入課堂）（5分鐘）
1、師：小朋友們，你們喜歡小動物嗎？（喜歡）為什么喜歡呢？（動物是人類的朋友，所以大家喜歡）
2、播放動物比尾巴視頻，讓幼兒初步感知動物尾巴的形狀。
3、剛剛小動物們在比什么？（比尾巴）今天我們就來學習動物的尾巴（師板書課題：動物的尾巴）。
�。ǘ�、展開學習動物尾巴的形狀（10 分鐘）
1、認識松鼠的尾巴（課件出示松鼠的尾巴）
�。�1）、這是什么？這是誰的尾巴？（松鼠的尾巴）
�。�2）、它的尾巴是什么樣子的呢？
生：像一把傘（3）松鼠的尾巴有什么作用呢？（當降落冬天可以當被子）方法同上依次認識猴子、雞、兔子、孔雀的尾巴。
�。�3）問答游戲鞏固動物的尾巴樣子師：誰的尾巴長？ 生：猴子誰的尾巴短？ 兔子誰的'尾巴好像一把傘？ 松鼠誰的尾巴彎？ 公雞誰的尾巴最好看 孔雀（4）小結(jié)：我們認識了這么多小動物的尾巴，他們有的長，有的短，有的粗，有的細，還有的彎，各有各的用處。
�。ㄈ┩卣寡由�，認識更多的動物尾巴（5分鐘）過渡語：小朋友還想知道更多的小動物的尾巴像什么樣子嗎？有什么作用嗎？
1、課件依次出示燕子、魚、牛、小壁虎、袋鼠的尾巴，引導幼兒了解這些小動物的特點和作用。
�。ㄋ模�、操作鞏固，連一連（8分鐘）
1、教師出示課件，先示范
2、幼兒在卡紙上操作
�。ㄎ澹┮魳仿曋薪Y(jié)束課堂（2分鐘）
活動反思：
興趣是最好的老師。由于選擇的兒歌內(nèi)容與孩子們最喜歡的小動物有關，所以能夠吸引他們的注意力。也因為孩子們已經(jīng)積累一些有關動物知識，又有一定的表達能力，所以一開課創(chuàng)設一個充滿兒童情趣的動物園比尾巴大賽的情境，讓幼兒調(diào)動各個感官，仔細觀察，細心發(fā)現(xiàn)，大膽地說。在整個教學活動過程中，我讓幼兒充分發(fā)揮學習主人翁的角色，在玩中學、學中玩。
大班科學教案 篇3
活動目標：
1、讓幼兒了解我們牙齒的構(gòu)造及作用。
2、使幼兒了解齲齒形成的原因及預防齲齒的有關知識。
3、知道保護牙齒的方法并學會刷牙的方法。
活動重難點：
了解齲齒形成的原因及預防齲齒的有關知識。
活動準備：
牙齒模具、flash（牙疼怪誰）、 牙刷若干、餅干、鏡子、刷牙兒歌等。
活動背景:
一天，戶外活動的時候，大家都興高采烈的游戲著，有的曬太陽，有的玩追影子，有的玩丟手絹……突然聽見周雨辰小朋友喊道：“哎呀，快看王老師，佳佳牙齒里有個黑洞”這時所有小朋友都跑過來要看佳佳的牙齒……針對這一現(xiàn)象，我開展了一次科學教育活動《牙齒的秘密》，讓孩子們了解“黑洞”是什么，怎樣預防及保護牙齒。
活動過程：
活動一：認識牙齒
1、出示牙齒模具，讓幼兒初步認識牙齒的'構(gòu)造。
2、教師簡單講解不同牙齒的不同作用。（乳牙、恒牙、尖牙等）。
3、讓幼兒照鏡子或者互相看看牙齒，發(fā)現(xiàn)相同和不同點。
4、教師小結(jié)，讓孩子進一步了解牙齒的構(gòu)造及作用。
活動二：了解齲齒形成的原因
1、觀看多媒體課件（牙疼怪誰）。
“我們在錄像里看到了什么”“小熊的牙齒為什么疼”“是誰在小熊的牙齒上，它在干什么”“小熊的牙齒怎么是黑黑的”。（根據(jù)幼兒回答逐步追問）
2、了解齲齒，找齲齒。幼兒每人一把小鏡子，觀察自己有沒有齲齒。
3、討論齲齒形成的原因。
4、小實驗。每人一塊餅干，小朋友都把它吃完，并觀察自己的牙縫里有什么。
5、結(jié)合課件理解齲齒形成的原因，并且討論如何預防齲齒和怎樣保護牙齒。
活動三：我會刷牙
1、借助牙模用兒歌的形式講述刷牙的方法。
小牙刷，手中拿，我呀張開小嘴巴。
左邊刷，右邊刷，上下里外都刷刷。
早晨刷，晚上刷，刷得干凈沒蛀牙，
漱完口，笑一笑，我的牙齒白花花。
2、教師小結(jié)：早晚要刷牙，如果刷牙的方法不對，我們的牙齒就會有蛀牙。
3、幼兒邊念兒歌邊學刷牙。
4、教育幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣。
大班科學教案 篇4
活動目標：
1、 感受立交橋的形態(tài)，進一步了解立交橋的功能。
2、 用完整的語言表達自己的見解，體驗交流的樂趣。
3、 在活動中，引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學現(xiàn)象。
4、 激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
兒童經(jīng)驗基礎
都見過城市里的一些立交橋。
環(huán)境準備
城市里常見立交橋的圖片若干。
重點難點：
用完整的語言表達自己的`見解。
活動過程：
一、交流分享：我知道的立交橋。
小朋友，你見過立交橋嗎？你看到的立交橋是什么樣子的？它像什么？你們分別是從立交橋的什么地方看的？有什么感覺？這些橋為什么叫“立交橋”呢？
二、欣賞漂亮的立交橋。
師帶來了一些立交橋的圖片，我們一起來看一看，說說你最喜歡那座立交橋，為什么？你最喜歡那座立交橋？有幾層？有哪些你覺得特別的地方？這么多立交橋，你覺得哪些立交橋是從上面往下看到的？哪些是從下面往上看到的？你是從哪里看出來的？
教師小結(jié)：
立交橋是現(xiàn)代城市道路交通的重要標志，它可以讓汽車暢通無阻的通過一個個路口，不必在路口慢慢的等紅綠燈，免去交叉路口擁堵的煩惱。現(xiàn)在很多交通要道和高速公路上都建起了多座立交橋，城市立交橋越多城市現(xiàn)代文化程度越高。
三、師幼討論：立交橋的作用。
你覺得城市里有立交橋好嗎？這是發(fā)生什么事了？你遇到過嗎？為什么會堵車呢？在城市的什么地方需要立交橋？為什么？
附：兒歌《立交橋》
立交橋像彩虹，
高高架起在空中，
溝通東西和南北，
秩序井然順序行，
嘉定交通展新容，
道路平坦又暢通。
四、作品介紹參觀。
活動延伸：
1、區(qū)域活動時在學習同伴作品基礎上再次創(chuàng)造。
2、引導幼兒在建筑區(qū)搭建各式立交橋。
活動反思
課前幼兒對各種立交橋已經(jīng)有所認識，對立交橋也產(chǎn)生了比較高地興趣，尤其是雙重立交特別感興趣，通過師幼討論，我發(fā)現(xiàn)幼兒對立交橋有了更深一層的認識。這一活動基本上較好的完成了預定目標。
大班科學教案 篇5
活動目標
1、讓幼兒認識日歷，知道一年有365天，一年共分12個月。
2、讓幼兒學會看日歷，并能在日常生活中運用。
活動準備 1.ppt課件：認識年歷
活動過程
一、認識日歷 出示日歷，讓幼兒觀看，并向幼兒介紹日歷。
二、介紹日歷
1、讓幼兒辨認這是哪一年的日歷？
2、教師介紹
每一大格內(nèi)是一個月的日歷，數(shù)數(shù)一共有幾大格，就知道一年共有幾個月了。
反復讓幼兒回答一年有12個月
三、讓幼兒知道一年有365天
1、告訴幼兒一年中所有的`天數(shù)加起來共有365天。
2、觀看日歷
提問：一個大格子里（即每一個月）有多少天呢？
提問：為什么有的格內(nèi)是31天，有的是30天，有的又是28天呢？
教師：小朋友，想知道原因嗎？
3、教師講述故事
四、了解一年有大月、小月、平月
1、老師示范性地伸出左手，握成拳頭，手背朝向全體幼兒，用右手的食指沿左手食指關節(jié)凸出處數(shù)起，
凡關節(jié)凸處為月大，凡關節(jié)與關節(jié)之間的陷處為月小，其中二月為月平。
2、讓幼兒了解月大為31天，月小為30天，月平 為28天（二月），于是有了一月大，二月平，三月大，
四月小……的口訣。
五、了解一周有七天 1、讓幼兒知道，每大格內(nèi)，第一排字表明的是星期幾，從星期日開始，接下去是星期 一至星期六（也叫周末）。
2、提問：想想今天是哪一年幾月幾日，星期幾？昨天是幾月幾日，星期幾？明天是 幾月幾日，星期幾？
請個別幼兒上來在日歷上找出這一天。
六、讓幼兒自己練習看日歷，在上面找出自己的生日，說出是幾月幾日，星期幾。
提問：每周有幾天要上幼兒園？（6天）包括星期天，一周共有幾天呢？
再指導幼兒看看自己的日歷 表，學會看一周，明確7天為一周，一周共有7天。
七、老師小結(jié)，并鞏固提問：
1、一年有多少天？
2、一年有幾個月？
3、大月是多少天？小月是多少天？平月是幾月，有多少天？
4、一星期有幾天？
大班科學教案 篇6
教學目標：
1.觀察圖片，了解彩虹的特征。
2.了解彩虹的七種顏色及其排列順序。
3.喜歡參與和享受集體游戲的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
教學準備：
1.彩虹圖片。
2.《美麗的.天空》幼兒用書的或電子書第9頁。
3.教師事先準備幾套彩虹七色色卡。
4.輕快的音樂。
教學過程：
1老師請幼兒猜謎語。
2.出示彩虹的圖片，引導幼兒觀察彩虹的特征，向幼兒提問：
（1）彩虹是什么形狀的？（自由回答，如向一座橋）
�。�2）彩虹有什么顏色？（紅、橙、黃、綠、青、藍、紫）
3．向幼兒簡單介紹彩虹的成因。
4.幼兒游戲：
（1）教師給幼兒分發(fā)七色彩虹卡，讓幼兒掛在身上。
�。�2）播放音樂，請幼兒隨音樂自由跳動。
（3）當音樂停止時，請幼兒以最快的速度排列彩虹的七種顏色。
（4）請幼兒檢查彩虹的顏色是否正確。
教學反思：
雨后天晴時，老師帶幼兒到戶外欣賞彩虹，觀察彩虹的形狀和顏色。幼兒對彩虹"已經(jīng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。本活動設計符合幼兒年齡特點與認知水平,通過活動，幼兒在能按順序排列彩虹的顏色，享受集體游戲的樂趣。
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