大班教案4篇[優(yōu)秀]

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的大班教案4篇，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　準備：

　　宣紙、白色蠟筆、藍色鋼筆水、抹布、老師、主持人、小朋友

　　先用白蠟筆在宣紙上設(shè)計出漂亮的花紋，用白蠟筆涂上顏色。把設(shè)計好花紋的宣紙浸入藍色鋼筆水里，沾一下快點拿出來，等白色花紋完全顯出后取出，晾干。

　　過程：

　　出示藍印花布，小朋友覺得這些花布漂亮嗎？小朋友看到各種漂亮的藍印花布都產(chǎn)生了濃厚的興趣，那你知道是誰想出來做這些花布的嗎？由老師告訴他們是印出來的�！笆窃趺从〕鰜淼哪�？”孩子們追問。

　　主持人和老師搭話引出

　　這些藍印花布是古時候勞動人民想辦法印出來的，經(jīng)過這么長的時間我們還覺得它漂亮，許多外國朋友也非常喜歡，你們說我們中國人聰明不聰明？（民族意識）

　　你們想知道這些漂亮的藍印花布是怎么印出來的嗎？主持人也特別喜歡這些花布，所以特地請老師來教我們，現(xiàn)在我就來試一試，看看自己學(xué)會了沒有，小朋友也要看仔細了，比一比誰最先發(fā)現(xiàn)里面的秘密。

　　花紋可以非常簡單，憑想象在紙上畫

　　有幾個小秘密要告訴你們呢，明白了我的'小秘密，你印出來的花布就會特別的漂亮。等一下設(shè)計的花紋要和其他小朋友不一樣，而且要發(fā)揮自己的想象力多畫一些。

　　還有一個秘密就是浸顏色的時候兩只手要拎好，不要松開，沾一下馬上拿出來

大班教案 篇2

　　一、設(shè)計意圖

　　安全教育工作是大家所重視的，但是安全教育活動設(shè)計卻仍然不多見。在一次興趣組活動中，和大班小朋友聊天的時候，問起：如果碰到壞人你該怎么辦？孩子們的回答很出乎我的預(yù)料：孫悟空、奧特曼等動畫明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星，這讓我感到了身上的重擔(dān)。偶然的機會，和他們又聊起《幼兒畫報》里的故事，有個孩子介紹了“電梯里有只大熊”的故事，并且很認真地補充說：紅袋鼠碰到壞人很勇敢的！于是就萌生了將此活動設(shè)計成一個安全教育活動的念頭。

　　二、活動目標

　　1、樂意參與集體討論活動，大膽地表述自己的看法，并在相互的交流中學(xué)會安靜地傾聽、獲得啟發(fā)。

　　2、通過看VCD、討論等活動，了解一些自我保護的知識，知道在單獨情況下遇到一些陌生人時應(yīng)該具有的警惕性行為。

　　3、在扮演等活動中感受自我保護的重要性以及遇到危險時能夠想辦法應(yīng)對的勇敢精神。

　　三、活動準備

　　《幼兒畫報》圖書若干冊、配套贈送的VCD故事、幻燈 T課件、隨機圖片（如一個人在家、遇到過分熱心的人等）若干

　　四、活動過程

　　（一）引入

　　如果你一個人在家的時候遇到了陌生人，怎么辦？

　�。ㄓ變憾贾�道要警惕，不給陌生人開門等，給幼兒心理上作好的鋪墊）

　　教師根據(jù)幼兒的講述，引申出：如果你和陌生人是在外面（如走廊上、草地上、公園里、電梯里等）遇到的，而你又是一個人，那會有什么危險？你會怎么辦？

　�。ǔ霈F(xiàn)問題情境）

　　（二）欣賞與理解故事“電梯里有只大熊”

　　1、導(dǎo)語：有一只紅袋鼠，他一個人乘坐電梯時，在電梯里碰到了一個陌生人，他會怎么辦呢？

　　2、欣賞動畫片

　　3、理解故事

　�。�1）紅袋鼠碰到了誰？（一只大熊，有著尖尖的牙齒和鋒利的'爪子）

　　（2）紅袋鼠心里是怎么想的？（害怕大熊會綁架自己、或是吃掉自己、或是拐賣自己）

　　（3）他是怎么做的？（想辦法救自己：讓電梯每層都停下來，如果看到人就大聲呼救）

　�。�4）假如你也在場，你還有沒有別的方法？（將問題從動畫片拋向幼兒自己）

　�。�5）熊奶奶對紅袋鼠說什么？（肯定自救的積極行為）

　　（6）你看了這個故事，你懂得了什么？

　�。ㄈ�）觀看幻燈、討論

　　1、出示幾種場合：一人在家、陌生人給你吃東西等等，請幼兒討論應(yīng)該怎么辦？

　　將一些正確、合理的方法用簡單的動畫表示出來。

　　2、分組討論：請幼兒自由結(jié)伴，自選一種場景，將合適的做法畫下來。

　　3、交流相互之間的發(fā)現(xiàn)：展示各組的畫，相互介紹

　�。ㄋ模┗顒友由�

　　1、兩人結(jié)伴閱讀故事“電梯里有只大熊”，回憶并討論，說說紅袋鼠還可以怎么做？如果你也在電梯里，你會怎么辦？

　　2、故事表演：幼兒自己分配故事的角色，開展《電梯里有只大熊》的故事表演活動。鼓勵幼兒進行創(chuàng)編，增加一些故事情境，或是將故事的場景、情節(jié)進行改編，從中獲得相應(yīng)的自救知識。

　　五、活動結(jié)束

　　1、評價

　　2、總結(jié)

大班教案 篇3

　　活動的考慮與設(shè)計思路：

　　螞蟻是孩子生活中比較常見的一種蟲蟲。通過一段時間的飼養(yǎng)螞蟻，相信孩子們對于螞蟻的生活習(xí)性有了一個基本的了解，他們所缺少的是有關(guān)螞蟻生活習(xí)性的一種科學(xué)的知識經(jīng)驗。為此，根據(jù)大班孩子的年齡特點，用小實驗的方法解決科學(xué)問題，并通過做實驗記錄的形式對孩子的能力提出更高的要求。

　　知識點：

　　1、螞蟻屬于雜食類的昆蟲，愛吃香的、有甜味的食物或蔬菜葉子等。

　　2、根據(jù)螞蟻好吃甜食的習(xí)性，它們會根據(jù)食物的形狀聚集在一起排隊。

　　一、活動目標：

　　1、通過科學(xué)實驗，認識螞蟻覓食的特性。

　　2、仔細觀察實驗，并將實驗的結(jié)果進行記錄。

　　二、活動準備：

　　1、飼養(yǎng)的螞蟻（分成四組）

　　2、餅干屑、彩葉、白糖、肉��；有顏色的甜味飲料。

　　3、記錄表格、筆

　　三、活動過程：

　　1、螞蟻吃什么

　�。�1）實驗觀察

　�。▽�餅干屑、碎菜葉、白糖、肉丁分別放入四只螞蟻飼養(yǎng)箱內(nèi)）

　　“你覺得螞蟻會吃什么？”“把你認為的`答案記錄在記錄紙上�！�

　�。ǜ鶕�(jù)幼兒的想法將幼兒分成四個小組，觀察相應(yīng)的螞蟻飼養(yǎng)箱。）

　　“仔細觀察，看看螞蟻會把這些東西搬來品嘗嗎？”

　　“把看到的結(jié)果記錄在記錄紙上�！�

　　（2）交流討論

　�。ㄕ埫拷M幼兒分別介紹實驗中觀察到的現(xiàn)象）

　　“你觀察的這組螞蟻吃什么？”“螞蟻吃了嗎？”“和你原來的想法一樣嗎？”

　　總結(jié)：“螞蟻是雜食性的動物，不管是餅干、糖果還是蔬菜、肉類，它都愛吃�！�

　　2、螞蟻會排隊嗎

　�。�1）實驗觀察

　　（在螞蟻飼養(yǎng)箱內(nèi)鋪上白紙，在紙上用有顏色的甜味飲料畫出簡單的圖形。）

　　“猜猜這些小螞蟻會怎樣？”“把結(jié)果記錄在紙上�！�

　�。ㄕ堄變耗托牡却�，仔細觀察紙上螞蟻的變化。）

　　“這些小螞蟻怎么了？”“把結(jié)果記錄下來�！�

　�。�2）交流討論

　　“剛才我們用甜飲料在紙上畫了什么形狀？”

　　“過了一會兒，紙上的小螞蟻們怎樣做？”（繞著飲料排出圖形）

　　“和你先前想的一樣嗎？”

　　“你知道為什么會這樣嗎？”

　　總結(jié)：“螞蟻喜歡吃甜甜的東西，所以白紙上的甜飲料吸引小螞蟻們繞著飲料排起了隊。”

　　四、活動建議

　　作為以小實驗形式呈現(xiàn)的探索活動，主要目的在于通過實驗，培養(yǎng)孩子積極參與實驗的興趣、認真的實驗態(tài)度、以及仔細的觀察能力。在孩子實驗記錄之后，教師對于孩子的記錄內(nèi)容也可以進行一定的講評，通過實例告訴孩子怎樣記錄才清晰。另外，也可以對孩子記錄中所做的符號作一些提示，比如畫一個笑臉或打鉤表示實驗前的預(yù)計和結(jié)果都一樣等。

大班教案 篇4

　　活動目標：

　　1。理解故事內(nèi)容，豐富詞匯，學(xué)習(xí)角色間的對話。

　　2。能仔細觀察畫面，根據(jù)圖片提供的線索，大膽猜測想象并講述故事情節(jié)。

　　3。在猜測想象過程中，體驗觀察和發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　活動準備：

　　電子白板課件。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：在山坡上有一座房子，房子里住的會是誰呢？

　　二、觀察畫面，猜測想象故事情節(jié)。

　　1。猜測故事中的主要角色。

　　師：一天清晨，母雞醒來，推開窗戶……母雞嚇了一跳，它看到什么了呀？

　　師：看到蘋果樹母雞為什么會驚訝？聽聽它是怎么說的？

　　2。豐富詞匯，學(xué)習(xí)對話。

　　師：呼—一陣風(fēng)吹來，蘋果樹上的葉子往下飄落，母雞看到了什么？什么樣的耳朵？（學(xué)習(xí)詞語：尖尖的耳朵）誰的耳朵是尖尖的？

　　師：呼——又一陣風(fēng)吹來，蘋果樹上的葉子又飄落了幾片。母雞又看到了什么？什么樣的大嘴？（出現(xiàn)詞語：血紅的大嘴）還可以說成什么樣的大嘴？

　　師：就在這時，呼——呼，又吹來一陣風(fēng)，蘋果樹上的葉子飄啊飄，你們看——蘋果樹露出了什么？什么樣的尾巴？（學(xué)習(xí)詞語：毛茸茸的尾巴）誰的尾巴是毛茸茸的？還有什么東西是毛茸茸的？

　　3。猜測故事結(jié)果。

　　師：發(fā)生了這么多奇怪的`事，母雞心里想這是不是一棵真正的蘋果樹呢？到底會是誰裝的呢？你們有什么辦法讓它現(xiàn)出原形？（幼兒自由回答）

　　師：大灰狼為什么要裝成蘋果樹呢？你有什么辦法讓母雞既不傷害狼又能保護自己。

　　三、完整欣賞故事。

　　師：你喜歡故事里的誰？為什么？

　　四、發(fā)散思維，豐富故事情節(jié)。

　　師：“母雞想，大灰狼沒有吃掉我肯定不甘心。它還會想出哪些壞主意對付我呢？（幼兒自由想象）

　　結(jié)束：看來這只大灰狼非常的聰明，想要對付它可不是件容易的事，回去以后我們繼續(xù)幫母雞想辦法，不讓大灰狼傷害到它。

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