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中班教案

時(shí)間：2023-10-17 09:21:54 教案我要投稿

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中班教案9篇[必備]

　　作為一名老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編精心整理的中班教案9篇，希望能夠幫助到大家。

中班教案9篇[必備]

中班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解本書介紹了一個(gè)愛(ài)運(yùn)動(dòng)的家庭中的成員各自的愛(ài)好。

　　2、理解圖畫中小老鼠的功能：展示某類運(yùn)動(dòng)的具體項(xiàng)目。

　　3、了解一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱和簡(jiǎn)單的分類。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：從報(bào)紙和雜志上剪下關(guān)于運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片，向家長(zhǎng)詢問(wèn)這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱。

　　2、材料準(zhǔn)備：大書《我們愛(ài)運(yùn)動(dòng)》、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》。

　　3、各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片，運(yùn)動(dòng)服裝和裝備、器械圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1、播放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，幼兒隨樂(lè)曲做動(dòng)作。

　　師：這是什么曲子？你們?cè)谀睦锫犨^(guò)？聽著這首曲子，想做什么？

　�。哼@是《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，今天我們要看的這本圖書就和運(yùn)動(dòng)有關(guān)。

　　二、閱讀大書，理解畫面內(nèi)容。

　　1、閱讀圖書封面、第一頁(yè)。

　�。�1）封面：封面上的這三個(gè)人是誰(shuí)？他們拿著什么東西？他們準(zhǔn)備去做什么？讓我們一起到書中找找答案。

　�。�2）第一頁(yè)：爸爸媽媽和小姐姐都非常喜歡運(yùn)動(dòng)，看，他們拿著一個(gè)大大的手提包，里面裝了很多東西，要為我們介紹他們喜歡的運(yùn)動(dòng)，我們一看，他們都喜歡什么運(yùn)動(dòng)。

　　2、閱讀第二頁(yè)。

　　師：爸爸拿著的'是什么？爸爸最喜歡的是什么運(yùn)動(dòng)？踢足球的動(dòng)作是什么樣子的？除了足球還有哪些球類運(yùn)動(dòng)？（隨著幼兒的回答出示相關(guān)圖片）

　　3、閱讀第四頁(yè)。

　　師：媽媽拿著什么？穿的是什么樣的衣服？媽媽最喜歡的是什么運(yùn)動(dòng)？（小朋友表演游泳的動(dòng)作。）

　　4、閱讀第六頁(yè)。

　　師：小姐姐在做什么？她在倒立，這是體操動(dòng)作。我們小朋友平時(shí)怎么做操？做操和體操一樣嗎？

　　5、閱讀第八頁(yè)。

　　師：他們一家人在干什么？請(qǐng)小朋友表演跑步。（模仿競(jìng)走、跳遠(yuǎn)等動(dòng)作。）

　　6、閱讀奇數(shù)頁(yè)。

　　（1）其實(shí)，喜歡運(yùn)動(dòng)的可不止小姐姐一家人，在這本書里，還有一家人也特別喜歡運(yùn)動(dòng)，我們一看，封面上除了一家三口之外，還有誰(shuí)？這本書里海藏著老鼠一家，它們也非常喜歡運(yùn)動(dòng)，我們一看，它們都喜歡什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

　�。�2）第三頁(yè)：這些小老鼠在做什么運(yùn)動(dòng)呢？這些運(yùn)動(dòng)具有什么共同特點(diǎn)呢？都有球，我們稱這些運(yùn)動(dòng)為球類運(yùn)動(dòng)。

　　（3）第五頁(yè)：這些小老鼠做了哪些動(dòng)作，誰(shuí)能給這些運(yùn)動(dòng)起一個(gè)共同的名稱呢？

　　（4）第七頁(yè)：這幾只小老鼠做的是什么運(yùn)動(dòng)？這些運(yùn)動(dòng)都叫做體操運(yùn)動(dòng)。

　�。�5）第九頁(yè)：這一頁(yè)上有哪些運(yùn)動(dòng)？這些運(yùn)動(dòng)有一個(gè)共同的名字叫“田徑”運(yùn)動(dòng)。

　　三、完整閱讀，分享。

　　1、完整閱讀圖書。

　　師：除了這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目外，你們知道哪些別的運(yùn)動(dòng)？可以用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)嗎？

　　2、幼兒嘗試講述并表演。

　　活動(dòng)評(píng)析

　　本書采用了雙線索、雙主角、雙方法的結(jié)構(gòu)，是一個(gè)比較特殊的讀本。學(xué)習(xí)本書，既可以幫助他們了解更多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，也可以鼓勵(lì)幼兒親自嘗試這些項(xiàng)目。在活動(dòng)過(guò)程中，我引導(dǎo)幼兒注意觀察畫面內(nèi)容，并嘗試用完整的語(yǔ)句來(lái)表述，進(jìn)而根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)向大家介紹自己所熟悉的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并請(qǐng)幼兒自己演示自己所說(shuō)的那項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，但由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)缺乏，接觸的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目較少，所以講述、表演這一環(huán)節(jié)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)有一定難度，我會(huì)在第二課時(shí)安排幼兒觀看一些運(yùn)動(dòng)的畫面，介紹一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，使幼兒加強(qiáng)這方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，從而使活動(dòng)更順利地開展。

中班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在游戲中練習(xí)快速跑，并初步掌握快速跑的動(dòng)作要領(lǐng)：能雙眼注視前方，曲肘協(xié)調(diào)擺臂，快速地跑動(dòng)

　　2.遵守游戲規(guī)則，練習(xí)時(shí)不怕累，能堅(jiān)持。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　材料：音樂(lè)；紅黃藍(lán)綠球各四個(gè)，紅黃藍(lán)綠貼畫20個(gè)，彩旗

　　幼兒：對(duì)磁鐵的`特性有初步了解。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開始部分

　　聽音樂(lè)和老師一起做熱身操。

　　二、基本部分

　　1.大磁鐵和小磁鐵教師當(dāng)大磁鐵，幼兒當(dāng)小磁鐵。當(dāng)磁鐵出現(xiàn)，小磁鐵就跑過(guò)去吸上去。提醒幼兒在跑步過(guò)程中要閉口。（玩3-4 次）

　　2.智勇大闖關(guān)

　　（1）幼兒分為四組，五人為一組進(jìn)行“闖關(guān)”游戲。在彩旗門落下時(shí)能快速跑過(guò)終點(diǎn)的幼兒，自己貼上一個(gè)相應(yīng)顏色的獎(jiǎng)牌表示闖關(guān)成功。

　�。�2）第一輪游戲結(jié)束后，重點(diǎn)講解快速跑的動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒練習(xí)。

　　（3）幼兒再次練習(xí)2——3次，提醒出汗的幼兒休息。

　　3.游戲：快樂(lè)碰碰吸

　�。�1）教師講解游戲要求：球是有顏色的磁鐵，聽到哨聲后，“小磁鐵”要快速吸到與自己獎(jiǎng)牌顏色相同的磁鐵上去。

　�。�2）幼兒進(jìn)行游戲。

　�。�3）換球擺放的位置再進(jìn)行1——2次游戲。

　　三、放松活動(dòng)

　　1.隨音樂(lè)調(diào)整呼吸，重點(diǎn)放松下肢。

　　2.簡(jiǎn)單小結(jié)，給予鼓勵(lì)。

　　3.師生再見。

中班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)各種途徑尋找三角形，鞏固認(rèn)識(shí)三角形的基本形狀。

　　2、能動(dòng)腦筋，發(fā)揮想象力，將三角形變成各種物體。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　電腦課件、各種圖形的彩紙、各種圖形的即時(shí)貼、鉛畫紙、塑料紙、積木、玩具、大墊子、固體膠、水彩筆、皇冠等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引起興趣，找找三角形

　　［環(huán)境創(chuàng)設(shè)］

　　1、電腦放映組：幼兒觀看教師自制的ppt，尋找“動(dòng)畫片”中的三角形。

　　2、游戲組：在各種圖形寶寶中尋找三角形。

　　3、搜索組：在教室里尋找各種各樣的三角形。

　　t：我是三角形王國(guó)的國(guó)王，你們好！在我的王國(guó)里有很多三角形寶寶，今天他們?cè)诤蜋烟野嗟膶殞氉矫圆啬�！�?qǐng)你們動(dòng)動(dòng)小腦筋把他們都找出來(lái)，行不行�。�

　　t：瞧，電腦的圖片里藏著許多三角形寶寶，請(qǐng)你們用你們的火眼金睛把他們都找出來(lái)。

　　在圖形王國(guó)里也藏著各種各樣的三角形寶寶，也請(qǐng)你們把他們找出來(lái)，然后送回到我的王國(guó)里。

　　在教室里還有許多玩具、積木，你也可以在里面找找三角形藏在哪里了？

　　t：準(zhǔn)備好了嗎？好，出發(fā)吧！

　　二、幼兒操作尋找三角形，教師巡回指導(dǎo)

　　三、分享交流

　　1、 t：大家都找到三角形寶寶了嗎？來(lái)趕快到我這里來(lái)休息一下吧！

　　2、 t：讓我們一起來(lái)看看我的王國(guó)里的三角形，你們都找對(duì)了嗎？

　　都是三角形嗎？它到底是不是三角形？

　　3、 t：原來(lái)三角形寶寶都是有三條邊三個(gè)角的'。

　　4、t：你們還在那里找到了我的三角形寶寶呢？

　　四、游戲：變變變

　　1、 t：寶寶們，你們真棒！告訴你們一個(gè)小秘密哦，我的三角形寶寶本領(lǐng)可大呢，他們會(huì)變魔術(shù)！不信我開給你們變幾個(gè)魔術(shù)，你們可要看仔細(xì)了哦！

　　2、播放ppt

　　3、 t：變、變、變，變出什么了呀？

　　4、 t：怎么樣，我的本領(lǐng)大吧！你們是不是也想試一試？這里有許多材料，請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)小腦筋，做個(gè)小小魔術(shù)師吧！記住哦，如果你變好了，請(qǐng)你把它放到這里給大家欣賞一下哦！

　　5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　五、自由結(jié)束

中班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道人們避暑的各種方法，引導(dǎo)幼兒探尋一些使人涼快的方法，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

　　2、初步掌握夏天自我保護(hù)的方法，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。

　　3、探索降溫的正確方式，提高自我防暑能力。

　　4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　各種紙張、采筆，能使人防暑、涼快的圖片、幼兒用書。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、幼兒探索講述，夏天的天氣給人們一種什么樣的感覺(jué)。

　　2、引導(dǎo)幼兒想出：“在夏天生活的舒服一些的方法�！�

　　3、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并進(jìn)行小結(jié)：洗澡、喝涼開水、適當(dāng)吃冷飲、少運(yùn)動(dòng)、適當(dāng)吹空調(diào)、扇風(fēng)扇等。

　　4、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的想象，簡(jiǎn)單畫出使自己涼快的方法。

　　5、師幼一起探索：“涼快過(guò)度會(huì)帶來(lái)那些危害？”

　　教師小結(jié)：吃水果過(guò)多會(huì)鬧肚子、吃冷飲過(guò)多會(huì)肚子疼、鬧肚子、開空調(diào)溫度很低回感冒……

　　6、讓幼兒了解夏季保健的許多知識(shí)，例如把空調(diào)溫度調(diào)到26度；在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下適量吃冷飲，不能吃的過(guò)多；我們這兒沒(méi)有游泳的設(shè)備，小朋友不能強(qiáng)行游泳，一定要把安全放在首位……

　　活動(dòng)交流

　　1、你找到的讓夏天變涼快的方法是什么呢？

　　小結(jié)：今天我們用了表演、畫畫、制作夏天的用品、講故事的方法介紹了讓夏天變涼快的辦法。這些方法能讓我們聽清楚、看明白。其實(shí)還有很多讓夏天變涼快的方法，我們?cè)偃フ艺�、看看，然后把你的發(fā)現(xiàn)再和大家介紹，好嗎？

　　活動(dòng)反思

　　本次活動(dòng)中，孩子們通過(guò)對(duì)“涼快招數(shù)”的研究，在不斷的嘗試操作、探索感知、體驗(yàn)分享來(lái)發(fā)現(xiàn)熱水變冷的不同方法，并進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)里面的科學(xué)道理，并讓幼兒從中體驗(yàn)到了科學(xué)探索的興趣，培養(yǎng)幼兒從小愛(ài)科學(xué)。同時(shí)也達(dá)到同伴相互合作的能力。在活動(dòng)中，老師觀察孩子們的生活,將生活中的常見現(xiàn)象與幼兒進(jìn)行討論，讓孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流，貼近幼兒生活，將幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升。在活動(dòng)中孩子以自己不同的記錄方法進(jìn)行記錄，并進(jìn)行解讀、交流，讓孩子們自己用記錄的方法來(lái)尋找答案，充分調(diào)動(dòng)了孩子們探索的積極性。但是在這同時(shí)，我也看到了自身以及活動(dòng)設(shè)計(jì)重的一些不足。

　　第一，教育目標(biāo)的把握。目標(biāo)的制定不是對(duì)于老師而言的，而是應(yīng)該更多的站在孩子的立場(chǎng)，從孩子的'角度上尋求落腳點(diǎn)，真真切切的為孩子的發(fā)展而服務(wù)，目標(biāo)中也因此不適宜出現(xiàn)活動(dòng)的過(guò)程性語(yǔ)言。這是今后要更加認(rèn)真學(xué)習(xí)的。

　　第二，教師在活動(dòng)過(guò)程中的歸納與提升。在本次活動(dòng)中，由于我沒(méi)有更好的對(duì)孩子的回答進(jìn)行歸納提升，以至于孩子在介紹夏天自己是如何找涼快的時(shí)候，有些散，孩子們一會(huì)說(shuō)的是吃的方面，一會(huì)說(shuō)的又是穿的方面，如果在這時(shí)能夠很好的加以歸納，那么孩子的回答相對(duì)也有了中心，不會(huì)感到無(wú)所適從。

　　第三，孩子語(yǔ)言發(fā)展的隨機(jī)性的把握以及活動(dòng)中挑戰(zhàn)點(diǎn)的把握。雖然活動(dòng)的重心我把它放在了“幼兒嘗試說(shuō)完整話”上，但是語(yǔ)言的開放性不夠，應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多說(shuō)，以孩子自己的語(yǔ)言來(lái)表述他們的想法，而不是局限于一種語(yǔ)言模式。同時(shí)，在操作環(huán)節(jié)“找涼快”中，我也著重了“找”而不是“說(shuō)”，讓孩子失去了一次可以更好發(fā)展語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，如果讓孩子邊操作邊用語(yǔ)言來(lái)說(shuō)說(shuō)，如：小雞小雞，我把你送到大樹下讓你涼快一點(diǎn)等等，可能整個(gè)活動(dòng)就會(huì)更豐富，也能比較符合小班年齡孩子的特點(diǎn)。

　　這是我這次活動(dòng)后的一點(diǎn)反思，希望自己能在這些反思中吸取經(jīng)驗(yàn)，讓自己在今后的教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)以及實(shí)施中能更加成熟。

　　小百科：涼快，是漢語(yǔ)詞匯，解釋為清涼舒適。

中班教案篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加減

　　2、發(fā)展幼兒思維敏捷的能力

　　教學(xué)準(zhǔn)備：頭飾、小猴、小貓、小狗、小兔、各種水果圖片、小籃子若干

　　設(shè)計(jì)流程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　師：秋天到了，果園里的水果豐收了，小朋友們摘來(lái)了水果，小動(dòng)物

　　也摘來(lái)了水果，我們一起看看吧！

　　二、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加法

　　1、師：瞧！這是誰(shuí)呀！出示圖

　　幼兒：小猴子

　　師：你們猜小猴子摘來(lái)了什么水果？

　　幼：香蕉

　　師：猜對(duì)了，小猴子呀，把第一個(gè)盤子里放了2根香蕉，第二個(gè)盤子里放了3根香蕉（師邊說(shuō)邊出示香蕉）想一想小猴子一共摘了多少根香蕉？

　　幼：5根

　　師：沒(méi)錯(cuò)，2根和3根合起來(lái)是5根，我們可以用一個(gè)加法算式來(lái)表示，誰(shuí)會(huì)？

　　幼：2+3=5

　　教師板書，領(lǐng)讀

　　交換2和3的`位置

　　師：誰(shuí)還會(huì)列一道加法算式？

　　幼：3+2=5

　　教師板書，領(lǐng)讀

　　2、師：看！這是誰(shuí)呀！（出示圖）

　　幼：小花貓

　　師：小花貓摘來(lái)了蘋果，它也把蘋果放在了兩個(gè)盤子里，第一個(gè)盤子里放了1個(gè)，第二個(gè)盤子里放了3個(gè)。（出示圖）想一想，小花貓一共摘了多少個(gè)蘋果？

　　幼：4個(gè)

　　師：你們算得可真對(duì)呀！誰(shuí)會(huì)用加法算式來(lái)表示呢？

　　幼：1+3=4教師板書，領(lǐng)讀

　　師：交換3和1的位置，誰(shuí)會(huì)把它變成另外一道加法算式呢？

　　幼：3+1=4教師板書，領(lǐng)讀

　　三、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的減法

　　1、師：我告訴你們一個(gè)小秘密，小狗呀！它摘了5個(gè)梨，可是到家它就吃了3個(gè)梨（出示圖片）你知道它還剩幾個(gè)梨嗎？

　　幼：2個(gè)

　　師：噢！你是怎么算出來(lái)的呢？

　　幼：5—3=2教師板書，領(lǐng)讀

　　2、師：小兔子也摘了水果，它呀！摘了5個(gè)菠蘿，可是到家就吃了1個(gè)（出示圖片）想一想小兔子還有幾個(gè)菠蘿？

　　幼：4個(gè)

　　師：你們算的真快，說(shuō)說(shuō)你是怎么算出來(lái)的？

　　幼：5—1=4教師板書，領(lǐng)讀

　　四、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加減，做練習(xí)

　　師：我也到果園去摘水果了，快看我摘的水果是什么？

　　幼：柿子

　　師：可是，我的這些柿子上都有一道算式題，得數(shù)是幾，就放在幾個(gè)籃子里，你能幫幫我嗎？能

　�。ń處熯呎f(shuō)邊出示柿子和籃子，找幼兒幫忙）

　　教師口述5以內(nèi)加減法應(yīng)用題，幼兒列式計(jì)算

　　五、課堂延伸

　　請(qǐng)小朋友們回到家把這些水果畫下來(lái)，展現(xiàn)水果豐收的景象好嗎？

中班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在《美麗的小花園》美術(shù)活動(dòng)中，能夠剪出各種不同花邊的花朵。

　　2、愿意創(chuàng)造出不同花邊的花朵，能摸索出大小花的剪法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：剪刀、彩紙若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、花朵

　　1、你見過(guò)的花朵——“你見過(guò)的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢？都有幾片花瓣呢？”（幼兒泛談）

　　2、出示作品——“你們都用蠟筆畫過(guò)美麗的花朵了，今天我們要換一個(gè)方式畫畫，我們要用手工紙和剪刀來(lái)剪出美麗的花瓣來(lái)�！保ń處煶鍪咀髌罚�

　　二、制作

　　1、看看、說(shuō)說(shuō)“這是我的美麗的小花園，好看嗎？你們喜歡嗎？”

　　“我花園里的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢？都有幾片花瓣呢？”（幼兒觀察，泛講）“這些花瓣，都是一刀剪下來(lái)的，今天我們就來(lái)學(xué)學(xué)用小剪刀剪出美麗的花朵來(lái)�！�

　　1）一張正方形的紙，折成三角形的形狀，然后在對(duì)折成三角形的形狀。

　　2）在三角形二條直角邊相交的這個(gè)角處，離角一段距離的.地方用剪刀剪出花瓣的造型。

　　“你們仔細(xì)看看，我的有些花朵它很大，有的很小，有的花瓣很多、有的花瓣卻很少。我是怎么剪出來(lái)的呢？誰(shuí)來(lái)猜猜看？”（幼兒猜想）

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1）怎么讓花瓣多一點(diǎn)？

　　在折疊三角形的時(shí)候，次數(shù)要多。次數(shù)越多花瓣就越多。但是在三折后，三角形的折法不能對(duì)折，而是要將一條閉合的短短的邊折向斜邊。

　　2）怎么讓花朵大一點(diǎn)？

　　在剪花瓣的時(shí)候，離尖角越遠(yuǎn)花瓣則越大，離尖角越近在花瓣越小。

　　“這樣的花朵是怎么剪出來(lái)的呢？”（空心的花朵）“我們?cè)诩敉昙堫^后，剩下來(lái)的這片紙頭也可以剪出花朵來(lái)�！保ń處熝菔荆瑢⑹Ｏ碌募堫^剪出花朵來(lái)。）

　　2、試試、做做“我們現(xiàn)在就動(dòng)手來(lái)試一試，要記住重要的地方。你折的三角形次數(shù)越多花瓣就越多，剪的長(zhǎng)短不一樣，花瓣大小就不一樣。”

　　教師帶幼兒一起剪花瓣。

　　“我們都剪出了第一朵小花了對(duì)嗎？那現(xiàn)在就請(qǐng)你們自己嘗試著動(dòng)手試試，你想剪出什么樣的花瓣，在用小剪刀剪之前，請(qǐng)你先畫一畫，等一下就沿著你畫的直線剪�！�

中班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解多種切菜的方法。

　　2.嘗試用四二拍的節(jié)奏表示"切菜"的`過(guò)程。

　　3.發(fā)揮想象，嘗試根據(jù)節(jié)奏改編歌詞。

　　4.感受勞動(dòng)節(jié)奏的韻律美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.準(zhǔn)備雙響板、碰鈴、小鼓、沙球等打擊樂(lè)器。

　　2.歌曲《扮家家》的音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。節(jié)奏譜。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀察切菜表演。

　　1.看切菜的動(dòng)作，菜被切了以后變成什么形狀。

　　2.聽廚師說(shuō)什么？聽廚師的聲音、節(jié)奏有什么變化？

　　3.請(qǐng)幼兒模仿廚師切菜。

　　二、出示節(jié)奏譜讓幼兒熟悉。

　　1.辨認(rèn)音樂(lè)節(jié)奏：播放樂(lè)曲，引導(dǎo)幼兒邊聽音樂(lè)，邊想想要切什么菜，要用什么樣的節(jié)奏來(lái)切。

　　2.模仿"切菜"的節(jié)奏：鼓勵(lì)幼兒選用打擊樂(lè)器，根據(jù)音樂(lè)模擬"切菜"節(jié)奏。

　　3.節(jié)奏表演：引導(dǎo)幼兒嘗試將自己想要切的菜編入歌曲中間的說(shuō)唱部分，并用不同的切菜動(dòng)作進(jìn)行節(jié)奏表演。

　　4.配樂(lè)表演：出示相關(guān)教育掛圖，選擇幾種幼兒共同喜歡的菜，引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏共同進(jìn)行配樂(lè)表演。

　　活動(dòng)延伸：

　　將節(jié)奏譜投放到音樂(lè)區(qū)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)進(jìn)行表演。

中班教案篇8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒積極、主動(dòng)地參與活動(dòng)，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)感受故事中的不同情感。

　　2、懂得幫助別人是一件很快樂(lè)的事情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　金色的小樹葉、背景舞臺(tái)、可操作的小動(dòng)物、各類廢舊材料等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引導(dǎo)幼兒猜猜教師手中之物，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

　　師：今天，老師帶來(lái)了一件小小的`禮物，就在老師的手中，你們猜猜是什么？金色的小樹葉怎么會(huì)是禮物呢？請(qǐng)小朋友聽一聽故事《禮物》。

　　二、教師邊操作邊分段講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事的內(nèi)容。

　　1、師講述故事的第一段：小樹丫丫原來(lái)長(zhǎng)得怎樣？有一天，發(fā)生了一件什么事情？丫丫躺在地上感到怎樣？（傷心、難過(guò)）

　　2、師講述故事第二段：誰(shuí)走過(guò)來(lái)了？白兔看見小樹丫丫了嗎？它在干什么呢？（幼兒自由地講述）小狗走過(guò)來(lái)時(shí)是怎么做的？丫丫感到怎樣？（很痛）

　　師出示小象：小象走過(guò)來(lái)了，它會(huì)怎么做呢？（幼兒自由討論，進(jìn)行講述）

　　3、教師講述故事第三段：丫丫留下了一片金色的葉子，它在等待什么呢？

　　4、教師繼續(xù)講述故事的最后一段（小狗走過(guò)樹下……這片金色的樹葉是丫丫送給小象的禮物。）

　　師：小狗、白兔、小黑熊有沒(méi)有拿到樹葉？為什么它們摘不到樹葉？丫丫把金色的樹葉送給了誰(shuí)？為什么要送給小象呢？（因?yàn)樾∠髱椭搜狙荆?/p>

　　三、教師完整講述故事，幼兒欣賞。

　　師：故事好聽嗎？我們?cè)賮?lái)聽一遍。（幼兒完整地欣賞故事）

　　師：小朋友，你們喜歡故事里的誰(shuí)呢？為什么喜歡它？（喜歡小象、幫助別人）當(dāng)別人有困難的時(shí)候，我們應(yīng)該去關(guān)心、幫助他。小朋友，你幫助過(guò)別人嗎？你幫助過(guò)誰(shuí)？你是怎么幫助他的？（引導(dǎo)幼兒與自己的好朋友講講）

　　師：幫助別人后，你心里覺(jué)得怎樣？（高興、開心……）

　　師小結(jié)：幫助別人是一件很快樂(lè)的事情。

　　四、活動(dòng)延伸：做禮物

　　師：小朋友，有沒(méi)有人幫助過(guò)你呢？你們想不想也送件禮物給幫助過(guò)你的人呢？老師給你們準(zhǔn)備了許多的材料，等會(huì)兒請(qǐng)你們自己動(dòng)手做一件禮物送給幫助過(guò)你的人。

中班教案篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用印畫的方法表現(xiàn)青蛙和蝌蚪的形態(tài)，并用油畫棒添畫，體驗(yàn)印畫活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　2、在印畫的時(shí)候知道手掌或手指要蘸上顏料印在紙上停一會(huì)。

　　3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)青蛙和蝌蚪，對(duì)其外形特征有一定的了解。

　　2、青蛙和蝌蚪的圖片，青蛙的叫聲。

　　3、顏料，油畫棒、白紙、抹布。

　　4、幼兒用書。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師播放青蛙叫聲，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　——教師：這是誰(shuí)的聲音啊?青蛙是什么樣子的啊?它會(huì)在哪里?

　　2、教師出示幼兒用書或范畫，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)印畫的方法。

　　——教師：青蛙家族里有誰(shuí)啊?今天我們作手來(lái)印出青蛙和蝌蚪，請(qǐng)小朋友們想一想怎么印呢?

　　——教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范印畫的方法，印青蛙身體的'時(shí)候注意用手掌。

　　3、幼兒印畫，創(chuàng)作《青蛙家族》的場(chǎng)景。

　　——教師：青蛙和蝌蚪印好后還需要添事些什么呢?

　　4、展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

　　——教師：青蛙家族里有誰(shuí)呢?請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)他們?cè)诟墒裁?

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)本堂課我發(fā)現(xiàn)幼兒在親自作畫時(shí)非常的高興，和同伴相互合作的很好，也很團(tuán)結(jié)，更是滿足了他們的好奇心和求知欲，也提到了他們的動(dòng)手能力及創(chuàng)新能力，我認(rèn)為只要一堂課滿足孩子的需求，完成了一堂課要達(dá)到的目標(biāo)，那么也就達(dá)到了本節(jié)課的目的。

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