小班教案[經(jīng)典8篇]

　　作為一名人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的小班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班教案 篇1

　　小班教案《晾襪子》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能把能對(duì)的物體進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)的匹配,體驗(yàn)成對(duì)物體之間的對(duì)應(yīng)關(guān)，體驗(yàn)成對(duì)物體之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，愿意和同伴友好地共同操作材料，快來(lái)看看幼兒園小班《晾襪子》含反思教案吧。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)成對(duì)物體之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

　　2、能把能對(duì)的物體進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)的匹配。

　　3、愿意和同伴友好地共同操作材料。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

　　5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　能把能對(duì)的物體進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)的匹配。

　　體驗(yàn)成對(duì)物體之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　夾子每人一個(gè)，手套、襪子每人一雙，臉盆每組一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　情境導(dǎo)入，引出問(wèn)題。教師系著圍裙扮演媽媽，端著一盆襪子對(duì)幼兒說(shuō)：“媽媽今天洗了許多的襪子和手套，你愿意來(lái)幫助媽媽晾襪子、晾手套嗎？”

　　二、基本部分

　　1、演示規(guī)則，出示晾衣架。師：“晾襪子和手套時(shí)，同一雙襪子或手套要夾在一起。怎樣才能找到同一雙的兩只襪子呢？”教師取出一只襪子，請(qǐng)幼兒從盆里找出另外一只襪子。教師：“他找的對(duì)嗎？你怎么知道這兩只襪子是一雙呢？”教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)襪子相同的圖案，大小，花紋。

　　2、教師：“找到同一雙的兩只襪子后，就把他們合并在一起，夾在一個(gè)夾子上。就像這樣，捏住夾子夾住兩只。教師示范夾一雙襪子�！�

　　3、介紹基本組和平行組活動(dòng)，教師指著幾盆襪子和手套：“那邊盆里還有許多襪子、手套要晾，我們來(lái)玩晾襪子、晾手套的游戲，請(qǐng)小朋友幫忙，把它們一雙一雙的晾起來(lái)，好嗎？”

　　4、 結(jié)伴操作。教師一個(gè)一個(gè)地請(qǐng)幼兒去和另一個(gè)同伴牽手，一同走到夾襪子和夾手套的場(chǎng)地，兩兩合作開(kāi)始操作。

　　5、觀察指導(dǎo)，教師巡視，了解幼兒是否理解“配對(duì)夾襪子或手套”的規(guī)則，強(qiáng)調(diào)“同一雙要夾在一個(gè)夾子上”。協(xié)調(diào)有可能出現(xiàn)的.幼兒獨(dú)占襪子盆或手套盆的情況。觀察幼兒的操作策略，分析發(fā)展水平，適時(shí)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　　6、提示常規(guī)。師：“請(qǐng)夾完所有襪子或手套的小朋友在檢查一下，每雙襪子或手套有沒(méi)有夾錯(cuò)�！�

　　提示換組：“晾好襪子的兩個(gè)小朋友可以一起把襪子收下來(lái)，放回盆里，然后兩人在一起去晾手套，晾好手套的兩個(gè)小朋友，取下手套以后也可以一起來(lái)晾晾襪子�！�

　　三、交流評(píng)價(jià)

　　1、整理。師：“襪子手套晾干了，請(qǐng)大家把襪子手套收下來(lái)放回盆里吧�！睅熒�共同整理。

　　2、交流。集中幼兒。教師：“今天你晾的襪子還是手套？”“你是怎么找到成雙的一雙襪子或手套的？”

　　3、評(píng)價(jià)。師：“今天媽媽很高興，大家都愛(ài)勞動(dòng)。哪些小朋友按要求完成了襪子或手套的配對(duì)任務(wù)？”“哪些小朋友在活動(dòng)時(shí)，會(huì)和其他小朋友一起，友好地共同一盆襪子或手套的？”教師補(bǔ)充講評(píng)在活動(dòng)巡視中發(fā)現(xiàn)的操作策略和行為表現(xiàn)。

　　活動(dòng)反思：

　　這次活動(dòng)《晾襪子》的主要目標(biāo)是將成對(duì)物體一一對(duì)應(yīng)，對(duì)應(yīng)是教學(xué)過(guò)程能力關(guān)系和排序的重要內(nèi)容，是將來(lái)學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)比較和點(diǎn)數(shù)的基礎(chǔ)。活動(dòng)開(kāi)始前讓幼兒準(zhǔn)備了襪子和手套，有了這些東西做教具，小朋友變得更有興趣了。請(qǐng)幼兒進(jìn)入情境后，幫助老師一起晾襪子，向幼兒提出晾襪子的要求，幼兒能一下找出兩個(gè)相同的襪子或手套，并能發(fā)現(xiàn)它們上面有一樣的“美羊羊”（圖案），在教師的引導(dǎo)下，幼兒們還能說(shuō)出因?yàn)樗鼈冾伾�、條紋、大小是一樣的，所以“它們是一雙”。在幼兒自己操作時(shí)，幼兒們都能準(zhǔn)確找出一雙相同的襪子或手套，并能把它們合并在一起后進(jìn)行交換操作。在最后的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，幼兒也能積極的配合老師，完成老師提出的問(wèn)題，活動(dòng)結(jié)束，幼兒很開(kāi)心。

　　小百科：古代的襪子稱之為“足衣”或“足袋”，通過(guò)數(shù)千年的演變，才發(fā)展到現(xiàn)代形式的襪子。

小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、使幼兒知道同伴之間要互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

　　2、教育幼兒遇事要?jiǎng)幽X筋。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幻燈片《元元的帽子》，幻燈機(jī)一臺(tái)。

　　2、幼兒圖片“元元的帽子”。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、邊演示幻燈，邊講述故事，啟發(fā)幼兒思考。

　�。�1） 今天，老師給你們帶來(lái)了一個(gè)故事，你們想聽(tīng)嗎？讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看故事發(fā)生了一件什么事呢？

　　（2） 故事的.名字叫什么？故事里有誰(shuí)？

　�。�3） 故事里主要講了一件什么事？

　�。�4） 大象是怎樣幫元元拿帽子的？他拿到了沒(méi)有？

　�。�5） 長(zhǎng)頸鹿想怎樣幫元元拿帽子？拿到?jīng)]有？

　　（6） 是誰(shuí)幫圓圓拿到帽子的？他是怎樣拿到帽子的？

　　2、請(qǐng)幼兒看幼兒看圖片，引導(dǎo)幼兒討論故事中小動(dòng)物的行為。

　　我們應(yīng)該學(xué)習(xí)大象、長(zhǎng)頸鹿的哪些地方？為什么？

　　我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小猴子的哪些地方？

　　小朋友以后遇到別人有困難時(shí)應(yīng)該怎樣做？

　　3、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活、行為開(kāi)展討論。

　　當(dāng)我們看到別人遇到困難的時(shí)候應(yīng)該怎么辦？應(yīng)該怎樣幫助別人？

　　4、教師小結(jié)。

　　使小朋友懂得以后看到別人有困難時(shí)，要主動(dòng)去幫助、關(guān)心他，從小做個(gè)愛(ài)幫助別人的好孩子。還要?jiǎng)幽X筋、想辦法，學(xué)會(huì)如何幫助別人

小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、初步增強(qiáng)上下樓時(shí)的安全意識(shí)。

　　2、知道上下樓梯時(shí)要遵守一定的規(guī)范。

　　3、了解上下樓的正確方法。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

　　5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、導(dǎo)入情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　導(dǎo)語(yǔ)：今天是小狗的生日，我們小朋友要到小狗的家里做客，可是小狗的家在二樓，它提醒小朋友要注意安全，小朋友你們知道應(yīng)該怎樣正確、安全的上下樓嗎?

　　二、展開(kāi)

　　1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)平時(shí)是怎樣上下樓的?

　　2、老師小結(jié)幫助幼兒了解掌握。

　　小結(jié)：小朋友在上下樓梯的時(shí)候，不要害怕也不要著急，靠右邊走，眼睛看著前方，右手扶住欄桿，腳踩穩(wěn)臺(tái)階一級(jí)一級(jí)的'向前走。

　　3、提問(wèn)：人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣上下樓梯呢?(請(qǐng)幼兒自由回答)

　　小結(jié)：人多時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)上下樓，不擁擠，不搶先，上下樓時(shí)要考右邊走。

　　4、老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)上下樓，到小狗家送禮物。及時(shí)提醒、幫助動(dòng)作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒。

　　三、延伸

　　1、幼兒集體唱生日歌向小狗表示祝賀。請(qǐng)一名幼兒當(dāng)"小狗"為大家表演一個(gè)節(jié)目，小狗與小朋友告別。

　　2、活動(dòng)延伸：在平日的活動(dòng)中隨時(shí)指導(dǎo)幼兒形成良好的習(xí)慣。

　　教學(xué)反思：

　　我設(shè)計(jì)的這節(jié)安全活動(dòng)課很適合小班小朋友。孩子們的學(xué)習(xí)興趣很高。在日常幼兒園活動(dòng)中，還需多進(jìn)行練習(xí)，并用故事、兒歌加強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)，逐步掌握更多正確地日常習(xí)慣，幫助孩子們學(xué)會(huì)正確處理問(wèn)題的方法。

小班教案 篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)體操圈的一物多玩，鍛煉幼兒的想象力和創(chuàng)造力的同時(shí)，鍛煉幼兒的跳、鉆等基本動(dòng)作技能。在集體活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，在親子游戲中得到親子同樂(lè)的目的。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、探索體操圈的各種玩法，體驗(yàn)玩圈的樂(lè)趣。2、發(fā)展小朋友雙腿跳、單腿跳等基本動(dòng)作。

　　3、學(xué)會(huì)一物多玩，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。4、培養(yǎng)合作意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　體操圈人手一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)：

　　小朋友按點(diǎn)站好后，教師帶領(lǐng)小朋友按節(jié)奏做各種不同的模仿動(dòng)作，活動(dòng)身體各個(gè)部位。如：頭部、頸部、四肢、腰部以及膝關(guān)節(jié)等等。

　　二、跳圈游戲

　　出示體操圈，談話：小朋友們，你們看老師拿的是什么？（體操圈）你知道它是什么形狀的？（圓形的）請(qǐng)大家想一想圓形最大的特點(diǎn)是什么呢？（圓形它會(huì)滾動(dòng)）很好，那我們先來(lái)玩?zhèn)�跳圈的游戲，教師詳細(xì)描述游戲規(guī)則，分六組分別進(jìn)行雙腿跳、單腿跳活動(dòng)。每組幼兒跳躍過(guò)后在對(duì)面排隊(duì)站好。游戲結(jié)束后，把圈按點(diǎn)擺好，幼兒按秩序站在圈后。

　　二、鼓勵(lì)小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋，自由探索各種不同的玩法，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩體操圈的樂(lè)趣。

　　1、通過(guò)我們的跳圈游戲，知道了體操圈很好玩�，F(xiàn)在每位小朋友前邊都有一個(gè)圈，那下面請(qǐng)大家自由玩2分鐘，看看誰(shuí)能想出奇妙好玩的的方法來(lái)？ 教師仔細(xì)觀察孩子們的玩法。

　　2、請(qǐng)個(gè)別小朋友表演玩體操圈。

　　幼兒示范玩法，教師提問(wèn)問(wèn)題：他是怎么玩的？通過(guò)鍛煉身體的什么部位？先是怎樣？然后怎樣？（啟發(fā)小朋友動(dòng)腦想出不同花樣并進(jìn)行實(shí)地演示，讓其他小朋友觀察學(xué)習(xí)鍛煉。）

　　3、請(qǐng)幼兒嘗試體操圈的`各種玩法。

　�。�1）寶貝你們都很聰明！想出了這么多的玩法，老師也要向你們學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們都來(lái)試一試，剛才大家的各種玩法好嗎？

　　（2）教師總結(jié)單人玩法如下：要講清規(guī)則

　　1. 拋圈

　　小朋友在操場(chǎng)上，用力向上拋圈，然后接住圈。也可讓小朋友互相比比，誰(shuí)的圈拋得高或誰(shuí)拋接得多。聽(tīng)哨聲做動(dòng)作。

　　2. 轉(zhuǎn)圈

　　小朋友將體操圈放在地上轉(zhuǎn)。聽(tīng)哨聲做齊動(dòng)作。

　　3、 鉆圈

　　孩子可以嘗試不同的鉆圈方式，鼓勵(lì)孩子按自己的想法進(jìn)行。聽(tīng)哨聲進(jìn)行動(dòng)作。

　　4、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造發(fā)明與同伴一起玩的花樣。

　�。�1）、寶貝我們都學(xué)會(huì)了體操圈的各種玩法，可都是自己一個(gè)人單獨(dú)玩的，那有沒(méi)有其他玩法呢？能不能幾個(gè)小朋友一起來(lái)玩呢？（啟發(fā)孩子動(dòng)腦想花樣，鼓勵(lì)小朋友與小伙伴一塊玩，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴的好玩法，探索合作玩的方法，體會(huì)合作的樂(lè)趣。）

　�。�2）、教師總結(jié)集體玩法如下：

　　1. 鉆山洞

　　請(qǐng)1、3、5組小朋友手持體操圈蹲下，排成一個(gè)山洞，讓2、4、6組小朋友依次從山洞鉆過(guò)，回到原點(diǎn)。

　　2、開(kāi)火車

　　每組小朋友把體操圈套在腰上，玩“開(kāi)火車”游戲，即：后面的小朋友拉住前面小朋友的體操圈成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車向前行駛�；氐皆�點(diǎn)，排成6隊(duì)等待。

　　親子游戲：

　　1、踩圈游戲：即家長(zhǎng)拿兩個(gè)圈放在地上，幼兒跳到圈里前行，直至終點(diǎn)返回。

　　2、家長(zhǎng)之間套圈比賽，在規(guī)定時(shí)間看誰(shuí)套的多。

小班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、愿意參與體育游戲體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣

　　2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　已認(rèn)識(shí)西瓜，知道西瓜的外形

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師引導(dǎo)幼兒討論西瓜的外型特征。

　　師：小朋友們！西瓜長(zhǎng)的什么樣子？

　　想一個(gè)什么好辦法，讓大家一起變成一個(gè)大西瓜？

　　2、手拉手變成大西瓜。

　　師：變成一個(gè)大西瓜。（幼兒手拉手，圍成一個(gè)大圓圈）。

　　變成一個(gè)小西瓜。（幼兒手拉手，碎步朝圓心走，變成一個(gè)小圓圈）。

　　3、游戲：切西瓜幼兒圍成一個(gè)圈，師幼共同有節(jié)奏的`念兒歌："切、切、切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開(kāi)來(lái)。"同時(shí)教師邊走邊有節(jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀，兒歌念完時(shí)，教師手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開(kāi)，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開(kāi)了。大家做吃西瓜的狀態(tài)，游戲繼續(xù)開(kāi)始。游戲進(jìn)行若干次后，可由幼兒來(lái)切西瓜。

　　4、活動(dòng)結(jié)束，教師總結(jié)

小班教案 篇6

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.能運(yùn)用各種感官感知皮球和橄欖球的特征，并對(duì)探索活動(dòng)感興趣。

　　2.樂(lè)意用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述自己喜歡的皮球、發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒之前玩過(guò)皮球，對(duì)皮球的滾動(dòng)特征有所了解。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒每人一只橄欖球，兩人一只皮球；活動(dòng)場(chǎng)地在二樓多功能廳。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、玩一玩，初步發(fā)現(xiàn)“皮球、橄欖球”會(huì)滾動(dòng)的特征。

　　師：今天，老師帶來(lái)了許多有趣又好玩的球球玩具。請(qǐng)你們仔細(xì)看一看、摸一摸、玩一玩，這些球球玩具長(zhǎng)什么樣子的呢？它們可以怎么玩呢？

　　教師小結(jié)：圓圓的、胖胖的，是皮球；肚子中間鼓鼓的、兩頭尖尖的，是橄欖球。皮球和橄欖球都是球球，它們都會(huì)滾動(dòng)。

　　環(huán)節(jié)說(shuō)明：此環(huán)節(jié)中，教師提供幼兒人手一只皮球或橄欖球，讓幼兒自主選擇和自由玩耍，運(yùn)用各種感官觀察并發(fā)現(xiàn)皮球和橄欖球的.外形特征及簡(jiǎn)單玩法。

　　二、試一試，聚焦觀察“皮球、橄欖球”的滾動(dòng)路線。

　　師：皮球和橄欖球有一個(gè)本領(lǐng)，它們都能滾動(dòng)。但是，你知道皮球和橄欖球是朝哪些方向滾動(dòng)的呢？它們?cè)跐L動(dòng)的時(shí)候，會(huì)有什么不一樣的地方呢？

　　教師小結(jié)：皮球和橄欖球都叫球球，它們能向不同的方向滾動(dòng)；皮球的肚子圓圓的，它滾動(dòng)的時(shí)候，能走直直的路線；橄欖球肚子中間鼓鼓的、兩頭尖尖的，它在滾動(dòng)的時(shí)候，能走彎彎曲曲的路線，好像爸爸喝醉了酒一樣，走路走得歪歪扭扭的，非常好玩！

　　環(huán)節(jié)說(shuō)明：此環(huán)節(jié)中，教師鼓勵(lì)幼兒自主選擇皮球或橄欖球，自主探究皮球或橄欖球的滾動(dòng)路線，集體交流和分享各自的探究結(jié)果，從而獲悉：皮球滾動(dòng)路線是直直的，橄欖球滾動(dòng)路線是歪歪扭扭的！

　　三、比一比，兩兩結(jié)伴進(jìn)行“皮球、橄欖球”滾動(dòng)比賽。

　　師：皮球和橄欖球進(jìn)行滾動(dòng)比賽，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，到底是皮球滾動(dòng)的速度快呢？還是橄欖球滾動(dòng)的速度快？我們一起到外面操場(chǎng)上去試一試吧！

　　【活動(dòng)延伸】

　　幼兒帶上皮球或橄欖球，到操場(chǎng)上“兩兩結(jié)伴”自由進(jìn)行滾球比賽。

小班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使幼兒認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)水果。知道他們的外形，顏色，吃法以及味道。

　　2.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使孩子們知道多吃水果的好處，養(yǎng)成多吃水果的習(xí)慣。

　　3.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己對(duì)水果的見(jiàn)解。

　　4.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　認(rèn)識(shí)常見(jiàn)水果的外形，顏色，以及吃法。同時(shí)知道多吃水果有益健康，養(yǎng)成多吃水果的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　常見(jiàn)水果(蘋果、香蕉、桔子、梨）實(shí)物以及桃子，石榴等水果的圖片

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一.開(kāi)始環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)手指操（小白上樓梯），導(dǎo)入課題。

　　二.基本環(huán)節(jié)：逐一出示四種常見(jiàn)水果，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)（從外形，顏色，吃法以及味道上來(lái)區(qū)分）

　　1.看外形：蘋果是圓的，紅紅的。香蕉是長(zhǎng)長(zhǎng)的，黃色的。桔子是桔黃色的，圓圓的。梨是淡黃色的，上邊小，下邊大的橢圓形。

　　2.實(shí)際吃：注意引導(dǎo)幼兒，香蕉和桔子要?jiǎng)冮_(kāi)皮后才能吃，蘋果和梨要洗干凈才能吃。也可以削掉皮吃。

　　3.品嘗味道:分給幼兒常見(jiàn)水果，讓他們細(xì)細(xì)品嘗后，說(shuō)出是什么味道？

　　三.結(jié)束環(huán)節(jié)：

　　1.這些是常見(jiàn)水果，我們還見(jiàn)過(guò)那些水果？出示圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出來(lái)，（比如：桃子，石榴，葡萄等）并認(rèn)識(shí)。

　　2.水果里有很多對(duì)我們身體有好處的東西，所以我們要多吃水果.

　　四.延伸環(huán)節(jié)：

　　水果由于產(chǎn)地不同，種類也不同，建議孩子們走進(jìn)大自然，多認(rèn)識(shí)一些水果。比如：火龍果、荔枝、榴蓮等。

　　教學(xué)反思

　　1.本課能充分尊重幼兒的興趣愛(ài)好和個(gè)性發(fā)展，積極調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，師幼互動(dòng)良好，課堂氣氛活躍。

　　2.教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，過(guò)渡自然。

　　3.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒的認(rèn)知能力得到很大程度上的提高。特別是結(jié)束環(huán)節(jié)和延伸環(huán)節(jié)更給了孩子學(xué)習(xí)的.動(dòng)力，因?yàn)樗麄儧](méi)有見(jiàn)過(guò)這些水果，所以很好奇，給以后的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

　　4.如果以后再講這節(jié)課，我將把重點(diǎn)部分用在教幼兒認(rèn)識(shí)一些熱帶水果和其他亞熱帶水果上。（教法和這節(jié)課相同。）（先看再吃）常見(jiàn)水果則一帶而過(guò)，因?yàn)檫@些水果他們常見(jiàn)。

　　小百科：水果腐爛程度越高，鏈格孢毒素含量越高，離病斑越遠(yuǎn)的部分，含量則越低。所以，并不是所有爛水果都不能吃。如果機(jī)械損傷和冷害的水果，只要沒(méi)長(zhǎng)時(shí)間放置，滋生微生物的話，還是可以吃；而對(duì)于霉變腐爛的水果，如果霉變的部分不是很嚴(yán)重，挖去病斑外2cm處，剩余部分還可以食用，如果霉變超過(guò)水果三分之一甚至一半以上，就不宜食用了。

小班教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.練習(xí)做生活模仿動(dòng)作,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力

　　2.培養(yǎng)幼兒按節(jié)奏做動(dòng)作的能力

　　3.遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　4.體驗(yàn)同伴間友好的情感.

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.寬敞、平坦的場(chǎng)地。

　　2.自制生活動(dòng)作圖片:刷牙、穿衣服等

　　3.用紙箱制作的電視機(jī)、遙控器。

　　4.桌子1張

　　5.椅子1把

　　6,兒歌及動(dòng)作(見(jiàn)游戲資料)

　　活動(dòng)過(guò)程教師帶領(lǐng)全體幼兒一起走到場(chǎng)地電視機(jī)的前面，"看電視"教師用"遙控器"打開(kāi)"電視機(jī)",另一名教師在"電視機(jī)"后面，將一張生活模仿動(dòng)作的圖片舉到"電視劇"的`上方，同時(shí)說(shuō)出上面的內(nèi)容如"牙刷"然后舉好圖片在"電視機(jī)"后面保持不動(dòng)教師帶領(lǐng)全體幼兒按照"電視機(jī)"上方出現(xiàn)的"刷牙"圖片,邊說(shuō)兒歌，邊做"刷牙"的模仿操。一個(gè)動(dòng)作做完后，教師用"遙控器"將電視換一個(gè)頻道，另一名教師在"電視機(jī)"后面，將一張生活模仿動(dòng)作的圖片舉到"電視劇"的上方，同時(shí)說(shuō)出上面的內(nèi)容如"穿衣服"然后舉好圖片在"電視機(jī)"后面保持不動(dòng)教師帶領(lǐng)全體幼兒按照"電視機(jī)"上方出現(xiàn)的"穿衣服"圖片,邊說(shuō)兒歌，邊做"穿衣服"的模仿操。動(dòng)作做完后，教師用'遙控器"再將電視換個(gè)頻道，游戲繼續(xù)。

　　游戲規(guī)則

　　1.幼兒要按照生活模仿內(nèi)容做動(dòng)作。

　　2.教師用"遙控器"換頻道后,另一名教師才能換指導(dǎo)建議：1,此游戲適宜在寬敞、平坦的場(chǎng)地上進(jìn)行2.結(jié)合圖片生活模仿動(dòng)作,重點(diǎn)是掌握兒歌和模仿操。

　　3.教師要用夸張的動(dòng)作帶領(lǐng)幼兒一起做動(dòng)作。

　　4.待大部分幼兒基本掌握動(dòng)作要領(lǐng)后教師再換頻道。

　　5.每次游戲時(shí)提供不同的動(dòng)作圖片,利用此游戲也可以學(xué)習(xí)其他模仿操。

　　游戲資料

　　1.刷牙兒歌及模仿操：小牙刷,手中拿(伸出右手食指,高舉到頭斜上方),放在嘴里來(lái)回刷(右手食指橫放在嘴前面,上下上下模仿刷牙。刷刷刷,刷刷刷(右手食指橫放在嘴前面,左右左模仿刷牙),露出白牙笑哈哈(雙腿微微下蹲,身體前傾,雙臂斜下方后舉)。

　　2.穿衣服兒歌及模仿操：

　　抓領(lǐng)子(雙臂前平舉,五指向前抓握拳)蓋房子(雙臂向后甩,模仿披衣服的動(dòng)作)伸袖子(左模仿伸袖子)伸袖子(右臂模伸袖子)扣扣子(雙手在胸前從下往上模仿扣扣子),鏡子(身體直立,左右晃動(dòng)身體)

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