中班教案7篇（精品）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的中班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班教案 篇1

　　活動設(shè)計背景

　　由于中班幼兒還不能很好處理生活中的實際問題，在活動中總出現(xiàn)一些不安全隱患，所以，我制定了《我能保護我自己》的主題活動。

　　活動目標

　　1、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

　　2、教育幼兒不玩、不接近危險物品，不做危險的事。

　　3、了解一些簡單的安全常識和自救方法。

　　4、知道幼兒身邊的危險有哪些，培養(yǎng)幼兒的安全全意識。

　　5、學習簡單的自救方法，直到遠離危險。

　　教學重點、難點

　　重點是培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

　　難點是幼兒年齡小不能很好的分辨哪些是危險的事和物。

　　活動準備

　　小朋友玩危險品受傷的.事例圖片

　　活動過程

　　一、教師分別出示掛圖，請幼兒仔細觀察，并請個別幼兒講講圖上的小朋友在干什么？他們做的對嗎？

　　二、引導幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險的？

　　教師總結(jié)：尖銳的利器（剪刀、小刀、針、牙簽）水、火、電、氣。

　　三、尋找危險品

　　將幼兒分成4組，分別在教室、院子、午休室及各個角落尋找不安全物品及玩具，然后大家一一記錄進行交流，增強幼兒自我保護意識和對不安全的預見能力。

　　四、通過討論的方法了解應該怎樣避免受傷

　　1、鼓勵幼兒討論預防受傷的方法。

　　2、教師用提問的方式幫助幼兒記住生活中應注意的問題。

　　五、向幼兒簡單介紹受傷后的自救方法。

　　六、安全游戲

　　1、教師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留，向幼兒說明這些器材可能發(fā)生的危險及正確方法。

　　2、請幾位幼兒示范正確玩法。

　　活動延伸：家園共同提醒幼兒注意安全，及時阻止危險行為，增強安全意識。

　　教學反思

　　1、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。

　　2、在活動中，師幼互動有一定的不協(xié)調(diào)，教師應根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學。

　　3、這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。

中班教案 篇2

　　活動意圖：

　　隨著社會的發(fā)展，路燈不斷呈現(xiàn)在我們生活中，并從單純的照明功能向欣賞和實用相結(jié)合發(fā)展。為了滿足幼兒的求知欲開展了此次活動《馬路上的燈 》。將生活中的元素與教學相結(jié)合，讓學生通過對生活中路燈的觀察、欣賞，了解路燈造型設(shè)計的演變以及路燈的造型、色彩、功能與環(huán)境的關(guān)系。讓學生關(guān)注生活，認識到美妙多彩的世界來自人們精心的設(shè)計，同時通過對路燈設(shè)計的嘗試，激發(fā)學生美化生活的愿望，培養(yǎng)他們的.設(shè)計意識。

　　活動目標：

　　1、認識各種各樣的路燈，了解路燈與生活的關(guān)系。

　　2、觀察各種路燈的興趣。

　　活動重點：

　　知道各種各樣的路燈。

　　活動難點：

　　路燈與人們生活的關(guān)系。

　　活動準備：

　　幼兒前期觀察過路燈;PPT。

　　活動過程：

　　一、導入部分

　　馬路邊有花、有草、有樹你們覺得漂亮嗎?可是到了晚上黑乎乎的，有什么辦法讓我們看到這些美麗的景色呢?

　　小結(jié)：晚上，可以點亮路燈，這樣就能看到馬路邊漂亮的景色。

　　二、認認說說

　　1、認識各種各樣的路燈

　　在哪些地方見到過路燈?

　　小結(jié)：馬路邊、小區(qū)里、街角處都能見到許多路燈。

　　那么多地方都能看到路燈，你看到的路燈什么樣?

　　小結(jié)：路燈長得都不一樣，有的路燈是圓圓的，有的路燈方方的。

　　看一看，還有怎么樣的路燈?(播放PPT1—4)

　　(1)高桿燈、草坪燈

　　這兩種燈分別在什么地方，有什么不同?

　　小結(jié)：高高桿子的路燈叫做高桿燈在馬路上、矮矮的燈叫草坪燈在草坪中。

　　為什么高桿燈桿子要高高的?草坪燈矮矮的?

　　小結(jié)：馬路燈亮亮的，照的遠這樣駕駛員開車看的更清楚，草坪燈燈光柔美觀為城市綠地景觀又增添了安全。

　　(2)中華燈、小區(qū)燈、壁燈

　　這三種燈分別安裝在哪里?有什么不同?

　　小結(jié)：有很多燈泡在一起，光源很多，叫做中華燈，它一般安裝在廣場;小區(qū)里的燈矮矮的、光線柔和;壁燈裝在墻上光線比較柔和、溫馨。

　　為什么中華燈要很多燈泡，光線特別亮而小區(qū)的燈、壁燈矮矮的光線比較暗呢?

　　小結(jié)：因為在廣場上人很多，讓大家都看的清楚;小區(qū)的燈、壁燈給人照明外有讓人溫馨、安全之感。

　　(3)交通信號燈、紅綠燈

　　這兩種燈都安裝在馬路上，它們有什么不同作用?

　　小結(jié)：交通信號燈不停的閃爍，引起注意起禁示的作用;紅綠燈起指示作用，什么時用停什么時要走。

　　(4)景觀燈、霓虹燈

　　這種燈漂亮嗎?

　　小結(jié)：這么漂亮的燈叫做景觀燈，是用來裝飾馬路的。

　　馬路上有各種各樣的燈，有的燈給馬路照明;有的燈起觀給人;有的燈是起禁示的每種燈的作用都是不同的。

　　2、路燈作用(播放PPT5—6)

　　如果沒有路燈，馬路會怎么樣?

　　小結(jié)：沒有路燈，馬路上黑黑的，什么也看不見。馬路上裝上路燈，行人、駕駛員更安全了;小區(qū)里裝上路燈，居民出行更方便了;路燈也使我們的城市、公園……變得更加漂亮，成為一道美麗的風景線。

　　三、欣賞兒歌《路燈》

　　1、欣賞兒歌，說說路燈什么時候亮，亮了多少盞?

　　2、用肢體動作做路燈式樣。

　　活動延伸：

　　做新式樣路燈，在美工區(qū)設(shè)計。

　　活動反思：

　　活動讓我們知道路燈的建設(shè)有利于道路交通安全，便于居民區(qū)的治安管理，更成為城市一道靚麗的風景�；顒釉鰪娏藢W生動手，動腦能力。激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。同時，也培養(yǎng)了幼兒注意觀察關(guān)心我們身邊的事物，學會欣賞一切美好的事物，從而進一步提高幼兒對生活物品和環(huán)境的關(guān)注，激發(fā)幼兒愛護公共設(shè)施、美化生活的愿望。

中班教案 篇3

　　活動目的:

　　1、感受人的不同,知道自己是獨一無二的。

　　2、敢于大膽的在集體面前表現(xiàn)自己，會自己動腦筋。

　　3、對自己的與眾不同感到自豪，樂意觀察和發(fā)現(xiàn)周圍生活中的人和事。

　　活動準備：

　　活動過程：

　　1、 不同的名字。

　　師：我看看是不是所有的人都到我這來了，點到名字的www.jy135.com小朋友就用不同的方法告訴我一聲。（教師點名）劉施陽，你怎么知道我在叫你呢？我叫李澤軒的時候你怎么不回答我呢？為什么？原來我們每個人都有不同的名字，如果每個人的名字一樣會怎樣？

　　2、 不同的聲音。

　　另一位教師在隱蔽處喊：“潘老師，你還沒喊我的名字呢？”

　　師：“咦？這是誰呀？”“你們怎么知道是蔣老師呢？”“你們的耳朵這么靈呀，一下就聽出了蔣老師的聲音，現(xiàn)在我想請一位小朋友到后面躲起來，看你們能否靠聲音猜出是誰�！�

　　游戲“請你猜猜我是誰”，讓幼兒憑聲音判斷出同伴，并思考為什么能夠猜得到？有沒有人的聲音和自己一樣？

　　3、 不同的喜好。

　　分別請幾位小朋友用自己最好聽的聲音唱一首歌曲給大家欣賞。唱完后教師分別問：“你為什么要唱這首歌？”除了喜歡唱不同的歌以外，你們還喜歡干什么？

　　請幼兒說說自己最喜歡的事或物。教師對幼兒個人喜好表示激勵與贊賞。

　　請幼兒說說自己最喜歡自己身體的哪個部位？

　　4、 不同的想法。

　　鼓勵幼兒用自己喜歡的身體部位作動作，當一位幼兒作動作時，啟發(fā)引導其他幼兒用該部位作不同的動作。

　　教師設(shè)疑請幼兒思考并實踐。

　　師：“我們的身體各部分可以做很多動作，現(xiàn)在，請你們做一個動作使身體移動�！保ㄓ變貉讣醋呋蚺埽┙處熒钊胩岢鰡栴}：“如果不用小腳，可以用其他部位代替腳移動身體嗎？”

　　教師啟發(fā)幼兒多角度思考：“大家試試看，還可以用什么部位移動身體，比比誰的辦法多�！苯處熡^察、啟發(fā)、引導輔助，發(fā)現(xiàn)不同的方法時以語言點撥、肢體動作、表情鼓勵幼兒，為他的獨特想法感到高興。請個別幼兒示范有代表性的腳不沾地移動身體的動作，集體練習，享受合作學習的愉快。如手膝著地挪動、手膝爬、同伴扶助、“牛耕田”（兩人合作）、攀沿繩、橫躺滾、葡匐前進、翻跟頭等。讓幼兒感受每個人有自己不同的'想法。

　　5、 請幼兒說說人還有哪些不同的地方。

　　師：“我們知道，人有不一樣的名字、不一樣的聲、不一樣的喜好、不一樣的想法，你們說說還有哪些地方不一樣？”（穿戴不同、外貌長相不同、體重不同、身高不同、年齡不同、性別不同、不同的家庭、體質(zhì)不同）

　　6、教師小結(jié)：

　　我們?nèi)穗m然都有一樣的身體構(gòu)造，但一樣的我們有許多不一樣的地方，在我們的生活中也有許多看似一樣，其實又不一樣的東西，只要你用心去觀察你就會發(fā)現(xiàn)。

中班教案 篇4

　　設(shè)計意圖

　　編花籃游戲，趣味性強，操作簡單，不需要什么器械，不但能鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，促進幼兒之間的相互團結(jié)，培養(yǎng)他們之間的感情，練習單角跳，發(fā)展平衡、協(xié)調(diào)能力。探索與同伴用身體各部分編花籃的方法，交流、遷移自己的經(jīng)驗。是孩子們非常喜愛的游戲。

　　活動目標

　　1、訓練幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力。

　　2、提高孩子們的合作能力，培養(yǎng)他們互相協(xié)調(diào)、團結(jié)友愛的精神。

　　3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　活動準備

　　一塊平坦的場地、《健康歌》光盤。

　　活動過程

　　一、準備活動

　　播放《健康歌》，幼兒隨著《健康歌》的音樂在教師的指導下做熱身運動。

　　二、游戲指導

　　1、孩子們先手拉手站好，，其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上，單腿站立。

　　2、孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上，所有孩子將腿搭好后，最先那個孩子的腿放在最后一名孩子的腿上。

　　3、開始游戲，邊單腿跳邊唱兒歌：“編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃”。

　　三、游戲規(guī)則：

　　1、參加游戲的人數(shù)在三人以上。

　　2、若有一個小孩的腿掉下來了，游戲必須重新開始。

　　四、放松活動

　　幼兒在音樂的伴奏下，活動活動四肢，使身體完全放松。

　　活動延伸

　　回家和小朋友們繼續(xù)玩《編花籃》的游戲。

　　活動反思

　　幼兒園孩子的基本活動是游戲。教育學家馬斯洛認為：“幼兒期是奠定智力發(fā)展基礎(chǔ)的最有效的`時期，游戲的過程正是智力發(fā)生的非同一般的過程”。

　　孩子們很喜歡編花籃的游戲，能積極、踴躍的參與到活動中來，活動鍛煉了幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，培養(yǎng)了他們之間的感情，合作能力也得到了提高。

　　總之，體育游戲作為幼兒生活中最基本的活動，不僅是由于它適合幼兒的年齡特點，滿足幼兒的需要和興趣，更重要的是它能促進幼兒德、智、體、美各方面的發(fā)展，它是幼兒園的重要教育教學手段，幼兒教師必須高度重視，在今后的教學工作中，不斷探索，真正做到使幼兒處在一個自由輕松的環(huán)境中，隨著意愿活動，在愉快的氣氛中獲得寶貴的知識和經(jīng)驗。

中班教案 篇5

　　幼兒園中班體育教案：小蚱蜢學跳高

　　活動目標：

　　1．能較熟練地掌握雙腳向上跳的動作。

　　2．能有效地改進落地動作，提高自我保護的意識和能力。

　　3．具有集體意識和競爭精神。

　　活動準備：

　　1．在場地上布置好三種不同高度的皮筋。

　　2．音樂磁帶，錄音機。

　　活動過程：

　　（一）準備活動。

　　1．教師以游戲的口吻分配角色，教師扮演媽媽，幼兒扮演小蚱蜢，跟著媽媽學本領(lǐng)。

　　2．幼兒排成一路縱隊，利用幼兒園活動場地上的障礙物（如樹木、運動器械等）練習繞過障礙走、跑的能力。

　　3．教師和幼兒隨音樂做模仿操（教師自編）。

　　（二）出示三種不同高度的皮筋，引導幼兒探索怎樣跳過去。

　　1．教師：小蚱蜢，學跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，腳一翹，哪個有我跳得高？今天我們就要學跳高，你們試一試怎樣才能跳過皮筋呢？

　　2．幼兒第一次嘗試。

　　3．教師：你們是怎樣跳過去的？

　　4．請個別幼兒示范自己跳過皮筋的方法。

　　5．教師示范“雙腳向上跳”的動作，并講解動作要領(lǐng)：雙腳并攏，小腿一彎用力蹬地向上向前跳起，雙腳輕輕落地。

　　6．練習活動：幼兒按要求分散練習，嘗試跳不同高度的.皮筋，教師做具體指導。

　　7．幼兒探索“輕輕落地”的動作要領(lǐng)。

　　8．請幼兒示范，教師引導幼兒注意觀察前腳掌先落地、腿要彎曲的動作要領(lǐng)。

　　9．幼兒四散自由練習，體驗輕輕落地的動作要領(lǐng)。

　　（三）游戲“小蚱蜢跳高比賽”。

　　1．教師介紹游戲的玩法與規(guī)則：小蚱蜢分成若干組，聽到信號后，跳過三種不同高度的皮筋，然后從皮筋下爬回來，看哪組先完成。

　　2．幼兒游戲2~3次，視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。

　　（四）放松活動。

　　1．教師：今天小蚱蜢真能干，學會了跳高的本領(lǐng)！你們不怕苦、不怕累，練得很辛苦�，F(xiàn)在我們休息一下吧！

　　2．教師和幼兒針對腿部進行放松活動。

　　活動延伸：

　　晨間活動：晨間活動時，在場地上布置不同高度的皮筋，讓幼兒繼續(xù)練習向上跳的動作，皮筋的數(shù)量和高度可逐步增加。

中班教案 篇6

　　活動目標：

　　1.了解食物合理搭配有益健康。

　　2.樂意與同伴交流自己的調(diào)查。

　　活動準備：

　　1.經(jīng)驗準備：提前讓幼兒記錄媽媽一周菜籃子內(nèi)容。

　　2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：制作圖表或用課件展示簡單的食物營養(yǎng)搭配及其營養(yǎng)價值，如西紅柿炒蛋、青菜豆腐湯、土豆煮牛肉等。

　　3.材料配套：幼兒活動操作材料《菜籃子》。

　　活動過程：

　　一、交流記錄表。

　　師：上一周，媽媽買了什么菜呢？你們的記錄表上記錄了什么？誰來介紹？為什么要把不同的食物放在一起煮你鵝？不同的'食物對我們的身體有什么不同的好處？

　　小結(jié)：不同的食物有不同的營養(yǎng)，我們身體每個地方需要的營養(yǎng)搭配都不同，為了讓我們的身體不生病，我們做的菜就要合理搭配，特別是蔬菜的搭配很關(guān)鍵。

　　二、了解食物的營養(yǎng)搭配。

　　利用圖表或課件，讓幼兒了解蔬菜和其他的食物的營養(yǎng)搭配。如葷少、素多有利健康，某些食物一起煮更有營養(yǎng)等。

　　三、游戲"買菜"

　　師：媽媽買菜，你覺得應該買那些食物？為什么？

　　1.模擬游戲：請幼兒在"自選超市"里挑選食物卡片，設(shè)計蔬菜與其他食物的營養(yǎng)搭配。

　　2.組織幼兒介紹自己設(shè)計的菜的搭配。

　　3.引導幼兒相互評價，比一比誰配的菜更合理、更有營養(yǎng)。

　　四、欣賞歌曲。

　　組織幼兒欣賞歌曲《買菜》

　　活動延伸：

　　1.引導幼兒學習歌曲《買菜》

　　2.提供操作材料《菜籃子》，引導幼兒剪紙。

　　活動反思：

　　游戲的形式認識蔬菜并知道蔬菜搭配著吃對我們身體健康有好處，孩子們講得不亦樂乎，利用這個環(huán)節(jié)讓孩子們了解蔬菜有很多種不同吃法，讓孩子知道蔬菜很有營養(yǎng)價值，并教育孩子不挑食，養(yǎng)成良好的飲食習慣。

中班教案 篇7

　　活動目標：

　　1.借助圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀大小、顏色、花紋都是對稱的，理解對稱的含義。

　　2.通過拼擺的方法表現(xiàn)蝴蝶對稱的翅膀和花紋。

　　3.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美。

　　4.體驗欣賞和繪畫活動的樂趣，能大膽、自由地表達。

　　5.訓練幼兒的繪畫能力。

　　活動準備：

　　1.幼兒人手一套油畫棒。

　　2.若干單個圖案的圖片以及形狀圖片(偶數(shù)量)，音樂磁帶及錄音機。

　　3.幼兒用書：《漂亮的蝴蝶》。

　　4.蝴蝶的圖片若干張。

　　活動過程：

　　(一)教師引導幼兒欣賞幼兒用書中的蝴蝶圖片，發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的秘密——對稱。

　　1.教師指導幼兒翻開幼兒用書，引導幼兒觀察各種蝴蝶的.圖案和線條。

　　教師：這里有這么多漂亮的蝴蝶，找找你最喜歡的蝴蝶，并說說你為什么喜歡?

　　你看到了哪些形狀的翅膀?有哪些顏色?;.教.案來自:大.考.吧幼.師網(wǎng)你還看到了什么圖案和線條?

　　2.教師引導幼兒細致地觀察一只蝴蝶，發(fā)現(xiàn)對稱的秘密。

　　教師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)蝴蝶的秘密?他們什么地方是一樣的?

　　(二)教師和幼兒共同探索用各種形狀以及對稱圖案來表現(xiàn)蝴蝶。

　　出示形狀圖片，引導幼兒操作形狀圖片探索各種對稱方法。

　　教師：如果讓你畫一只漂亮的蝴蝶，你想用什么形狀來表現(xiàn)蝴蝶的翅膀?怎樣才能對稱呢?誰來擺一擺?

　　讓幼兒操作單個圖案圖片，進一步探索運用對稱的方法和對比色(或漸進色)來裝飾蝴蝶。

　　教師：翅膀?qū)ΨQ了，還要注意哪里對稱更漂亮?你們會用什么樣的圖案來裝飾蝴蝶?圖案怎么對稱呢?

　　教師：你準備用什么顏色?我們以前是怎樣用顏色的?裝飾蝴蝶時還要注意什么?

　　(三)幼兒在幼兒用書上自由作畫，教師播放“化蝶”音樂。

　　教師指導以對稱為重點，在此基礎(chǔ)上對不同水平的幼兒各有所側(cè)重，比如在造型和色彩上。

　　(四)展示和分享幼兒作品。

　　教師：找一找，哪只蝴蝶最漂亮?為什么?哪一幅是你最喜歡的?

　　教學反思：

　　幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

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