小班教案3篇（精品）
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的小班教案3篇，歡迎大家分享。
小班教案 篇1
設(shè)計意圖：
孩子們喜歡聽故事，有一天，淼淼帶來了一本《嬰兒畫報》，上面有一個有趣的故事，故事的名字就叫《擠在一起真暖和》，故事里有兩只小螞蟻，一只黃螞蟻，一只黑螞蟻，下雨的時候，他們兩個躲在一片小樹葉下避雨，為了爭一片樹葉互相擠撞，結(jié)果發(fā)現(xiàn)碰撞身體會讓身體變得暖和。故事充滿童趣，孩子們百聽不厭，每天午睡前，吃飯后都纏著我給他們講這個故事，說了很多遍，他們?nèi)匀宦牭媒蚪蛴形�。隨著天氣漸漸變涼，衣服越穿越多，小朋友做操時變得縮手縮腳，不愿意多活動。我想如果用音樂活動的方式讓小朋友玩一玩動一動自己的身體，知道天氣變冷了我們也不能怕，那么小朋友一定會很感興趣，并且積極投入到活動中來�；顒又幸郧锾靵砹�，螞蟻媽媽帶螞蟻寶寶去樹林里曬太陽的游戲情節(jié)，以天氣的變化貫穿整個游戲。開始以韻律活動導(dǎo)入，接著下雨了，天氣變冷了，引導(dǎo)幼兒探索用碰撞身體的方式合作取暖，并在音樂聲中大膽表演，體驗和好朋友一起游戲的快樂。
活動目標(biāo)：
1、以小螞蟻擠撞、曬太陽、友好舞蹈的故事情節(jié)為線索，學(xué)習(xí)用身體動作來表現(xiàn)音樂的三段體結(jié)構(gòu)。
2、知道天氣變冷可以通過運動、曬太陽等方式，讓身體變得暖和。
3、體驗與同伴一起友好活動的快樂。
重點難點：
引導(dǎo)幼兒探索用碰撞身體的方式合作取暖，并在音樂聲中大膽表演，體驗和好朋友一起游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、磁帶、錄音機。
2、小螞蟻頭飾、太陽公公。
3、場景布置：場地上貼上小樹葉。
活動過程：
�。ㄒ唬�、韻律活動導(dǎo)入，幼兒初步感受音樂。
螞蟻媽媽：“秋天來啦，天氣慢慢變涼了，螞蟻寶寶跟著媽媽去樹林里曬曬太陽、取取暖吧！”（播放完整的音樂）螞蟻媽媽帶著寶寶們律動進場：“（a段）爬爬爬爬，扭一扭，爬爬爬爬，扭一扭……真高興啊……xxx趕快跟上媽媽……（b段）曬曬太陽真暖和……小手曬曬太陽啰……再曬曬小肚皮……暖和不暖和呀……（a’段） 爬爬爬爬，扭一扭……爬到小樹林里去啰……
�。ㄔu析：情景的設(shè)置，能使幼兒很快進入狀態(tài)，激發(fā)活動的興趣。）
�。ǘ�、分段感受音樂，學(xué)習(xí)用身體動作表現(xiàn)音樂。
1、學(xué)習(xí)用碰撞身體的動作來表現(xiàn)音樂，知道天氣變冷后取暖的方法，感受a段音樂。
�。ù箫L(fēng)的聲音）“哎呀！天怎么突然黑啦？風(fēng)也呼呼地刮起來了，看！大風(fēng)刮落了許多樹葉，大風(fēng)把樹葉刮到哪去了呀？（地上）可能要下雨啦！趕快和旁邊的小螞蟻找片樹葉躲起來！”（每兩只螞蟻找一片樹葉坐下來）螞蟻媽媽：大雨打落了許多樹葉，一片樹葉正好落在兩只小螞蟻的身上。黃螞蟻想獨占這片葉子，用它做頂小帳篷，就對黑螞蟻說：“黑螞蟻，你出去，這是我的`葉子�！焙谖浵佉蚕氇氄歼@片葉子，用它蓋一座小房子，就對黃螞蟻說：“黃螞蟻，你出去，這是我的葉子。”它們開始爭這片樹葉，你擠我，我擠你，黃螞蟻用肩膀擠：“你出去，你出去！”黑螞蟻用屁股撞：“你出去，你出去！”“兩只螞蟻都想怎么樣��？（把別人擠出去）“那它們是怎么擠的呢……還可以用身體的什么部位把別人擠出去……那讓我們站起來試試看！嘿呦嘿呦、擠、擠……嘿呦嘿呦、擠、擠……那讓我們跟著音樂試試看（放a段音樂）……”“兩只螞蟻你不肯讓我，我不肯讓你，擠呀擠，擠呀擠，發(fā)現(xiàn)身體怎么變得暖和起來了。你們覺得暖和嗎？于是，它們更加有力地擠在一起�！埃ǚ臿段音樂）
�。ㄔu析：這一環(huán)節(jié)活潑有趣，孩子們的注意力被牢牢地吸引住了。他們認真觀察了小螞
蟻碰撞身體的動作，并加上了合適的象聲詞嘿呦嘿呦、擠、擠……嘿呦嘿呦、擠、擠……孩子們非常高興地學(xué)了學(xué)它們的動作，非常開心。）
2、以曬太陽的游戲形式，感受b段音樂。
螞蟻媽媽：“現(xiàn)在請小螞蟻在小樹葉上坐下來，休息一會，小螞蟻在小樹葉上擠呀擠，你們覺得身體開始變暖和了嗎？兩只小螞蟻用力的擠在一起，身體變得越來越暖和了。它們想：‘哈哈！真不錯��！跟好朋友在一起多快樂呀！它們高興地擁抱在一起�！覀円瞾砗秃门笥驯ПВ秃门笥言谝黄痖_心不開心��？”“咦？誰來啦？（太陽公公）太陽公公在云縫里看見小螞蟻被淋濕了，趕快把烏云趕走，叫雨別再下了。太陽公公要用溫暖的陽光曬曬小螞蟻的身體，那你想讓太陽公公曬曬你身體的什么地方？……（放b段音樂）……曬曬小手，小手舉得高高的……曬曬小腳……翻個跟頭曬曬小屁股……太陽公公曬在身上舒服嗎？（舒服）那就再來一次，把淋濕的地方曬曬干。（放b段音樂）”
（評析：通過太陽公公要用溫暖的陽光曬曬小螞蟻的身體的情節(jié)恰到好處的融入了關(guān)愛的情感教育因素。曬太陽的環(huán)節(jié)本身是對前面環(huán)節(jié)的一個緩沖
，旨在通過音樂的引領(lǐng)，讓孩子嘗試放松自己的小手小腳，感受暖暖的陽光，暖暖的心情，）
3、以小螞蟻相互擁抱的形式表現(xiàn)a′段音樂。
螞蟻媽媽：“太陽公公曬干了身體真舒服呀！小螞蟻高興地擁抱在一起，跳起了快樂的舞。我們也來跳舞好不好？……拉拉手兒，抱抱……拉拉手兒，抱抱（放a’段音樂）……拉拉手兒，抱抱……拉拉手兒，抱抱……小螞蟻和好朋友在一起高興嗎？我們再來擁抱一次……（放a‘段音樂）”
�。ㄔu析：……拉拉手兒，抱抱……拉拉手兒，抱抱……孩子很樂意嘗試這樣的動作，老師及時用眼神、動作加以鼓勵，讓孩子感受到好朋友在一起的快樂情緒體驗）
�。ㄈ�、幼兒聽音樂完整游戲。
“喜歡跟媽媽一起做這個游戲嗎？想一想，下雨的時候我們怎么樣讓身體暖和起來的？……太陽出來了，我們在干什么？最后我們一起跳了個快樂的舞�。L(fēng)的聲音）聽！大風(fēng)來了，小螞蟻冷得縮成了一團……（放完整的音樂，重復(fù)所有的動作）……
（四）、結(jié)束活動：幼兒在音樂聲中離開活動室。
“不早啦！小螞蟻，跟媽媽回家吧！”在此案例中，游戲與教學(xué)的關(guān)系是在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲，兩者密不可分。也就是在玩中學(xué)，學(xué)中玩，將游戲和教學(xué)有機地統(tǒng)一起來。活動中以螞蟻媽媽帶螞蟻寶寶去樹林里曬太陽的游戲情節(jié)，以天氣的變化貫穿整個游戲。開始以韻律活動導(dǎo)入，接著下雨了，天氣變冷了，重點引導(dǎo)幼兒探索用碰撞身體的方式合作取暖，并在音樂聲中大膽表演，體驗和好朋友一起游戲的快樂。在整個教學(xué)活動中，游戲與教學(xué)密不可分，相輔相成，讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，尊重了幼兒的學(xué)習(xí)特點與學(xué)習(xí)方式。
小班教案 篇2
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)四散跑，并能注意不碰撞。
2.提高聽信號行動的能力。
活動準(zhǔn)備
1.聲音：各種車輛的錄音
2.音樂：快樂游戲
聲音
活動過程
一、聽聲辨車
1.播放：汽車?yán)鹊穆曇?/p>
這是什么車子的聲音？
公共汽車在馬路上怎么開的？
2.播放摩托車聲音
這是什么車子的聲音？它開起來是怎樣的？
摩托車的速度比汽車快，開時要開足馬達，加快速度。
二、游戲活動
1.由開車引出交通規(guī)則：
司機都要學(xué)一樣本領(lǐng)，看見紅燈就停，看見黃燈就等一等，綠燈亮了，馬上開車。
有了本領(lǐng)，我們就可以開車去旅游了�！�
2.幼兒邊聽音樂，邊學(xué)著公共汽車或摩托車的.樣子開車。
教師：開車時要小心，找空的地方開，不能碰到其他車輛。
3.教師操作紅綠燈
全體幼兒根據(jù)看交通信號燈開車，反復(fù)練習(xí)。
幼兒扮演小動物開一輛自己喜歡的車到森林里游玩，
一路上教師適時地出示紅綠燈，引導(dǎo)幼兒注意交通規(guī)則。
三、活動結(jié)束
幼兒開著小汽車回教室休息。
小班健康—快快逃出污染區(qū)
小班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、初步了解故事的內(nèi)容。
2、在老師的帶領(lǐng)下學(xué)說小動物們想的話：雪這么大，天氣這么冷，、、在家，一定也很冷。我找到了東西，去和他一起吃。
3、感受小動物之間相互關(guān)心、相互愛護的感情。
重點：
在老師的帶領(lǐng)下學(xué)說小動物們想的話和。
難點：
感受小動物之間相互關(guān)心、相互愛護的感情。
活動準(zhǔn)備：
大書、蘿卜、小白兔、小猴、小鹿和小熊的圖片。
活動過程：
開始部分：
一、設(shè)疑導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
1、 出示蘿卜圖片，并提問：你知道這是什么嗎？（蘿卜）誰愛吃蘿卜��？（小白兔）
2、 引出故事：現(xiàn)在是冬天了，地里、山上都蓋滿了雪，好冷啊，小白兔又沒東西吃了，現(xiàn)在他決定出去找東西吃， 我們來聽聽他找到了什么吃的，你還能聽到哪個小動物的.名字。
過程部分：
一、初步欣賞故事內(nèi)容。
1、 教師有感情的講述故事。
2、 提問：
（1） 小白兔找到了什么吃的？
�。�2） 你還聽到了哪個小動物的名字？（教師根據(jù)幼兒回答出示圖片）
3、 在教師的帶領(lǐng)下，疏通故事情節(jié)。
�。�1） 小白兔把蘿卜送給了誰？
�。�2） 小猴把蘿卜送給了誰？
（3） 小鹿把蘿卜送給了誰？
�。�4） 小熊又把蘿卜送給了誰？
二、再欣賞故事。
1、教師根據(jù)圖片講述故事，強調(diào)小動物們想的話：
A、雪這么大，天氣這么冷， 在家，一定也很冷。我找到了東西，去和他一起吃。
B、他想了想，知道是好朋友送給他吃的。
2、提問：
�。�1）小動物們出去找東西吃，他們心理師怎么想的？（比如小白兔、小猴是怎么想的？）
�。�2）他們是怎么做的？（把食物送給好朋友吃）
�。�3）他們看到家里的蘿卜知道了什么？（是好朋友送來給他吃的）
三、情景表演。
幼兒帶頭飾，分角色表演故事。
結(jié)束部分：
聽完故事，你覺得小動物們對自己的朋友好不好？怎么好的？讓我們回去把這個好聽的故事講給好朋友聽一聽吧。
活動延伸：
分角色演一演。
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