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中班數(shù)學活動教案：認識單數(shù)、雙數(shù)一
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的中班數(shù)學活動教案：認識單數(shù)、雙數(shù)一，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1、初步感知10以內的單數(shù)、雙數(shù)。
2、能分辨出10以內最大的單數(shù)、雙數(shù)和最小的單數(shù)、雙數(shù)。
3、喜歡參加數(shù)學活動。
活動準備：
1、教具準備：“數(shù)字與籌碼”。
2、學具準備：“數(shù)字與籌碼”；“數(shù)棒”；彩筆若干。
3、《操作冊》第4冊第29-30頁。
活動過程：
1、預備活動。
師幼互相問候。
走線，線上游戲：左腳開步走。幼兒在線上邊走邊數(shù)1-10，每次每個小朋友都從1開始數(shù)，如：1→1.2→1.2.3→1.2.3.4→1.2.3.4.5……每次從1開始數(shù)時都是左腳先走，每數(shù)一下就走1步。因此數(shù)單數(shù)時，最后一步右腳不能邁步只停在原地，下一個數(shù)還是由左腳先走第一步（左腳可跳一下）。走時速度放慢些，教師注意此游戲重點應在數(shù)步數(shù)而不是向前走多遠。
2、集體活動。
�、賹W習區(qū)分10以內的單數(shù)、雙數(shù)。
教師拿出“數(shù)字與籌碼”，將數(shù)字卡按從1-10排序。每個數(shù)字卡下方擺出相應數(shù)量的籌碼。再分別將籌碼2個2個的擺放在一起，看看哪些數(shù)下面的籌碼可以2個2個的找到朋友，這些數(shù)叫雙數(shù)。哪些數(shù)下面的籌碼2個2個的擺放完后還剩下一個，這些數(shù)叫單數(shù)。
�、谡页�10以內最大的單數(shù)、雙數(shù)和最小的單數(shù)、雙數(shù)。
將籌碼組按單數(shù)、雙數(shù)分別擺好，分別指出單數(shù)籌碼組中最多的一組對應的數(shù)字是幾，幾就是最大的單數(shù)；單數(shù)籌碼中最少的一組對應的數(shù)字是幾，幾就是最小的單數(shù)。同樣的方法指出最大和最小的雙數(shù)。
�、圻M一步感知10以內的單數(shù)、雙數(shù)。
翻開《操作冊》第四冊第29頁的活動“為小動物找朋友”，用彩筆將小動物2個2個圈在一起，看哪些能找到朋友，哪些找不到朋友，在用原點表示動物的數(shù)量。
幼兒匯報活動的結果，教師用數(shù)字卡表示每種動物的數(shù)量，區(qū)分單數(shù)和雙數(shù)。
3、分組活動。
第一組：翻數(shù)字卡辯單數(shù)、雙數(shù)，（四人一組）。1名幼兒任意抽出一張數(shù)字卡，其余幼兒說出是單數(shù)還是雙數(shù)。先說對的就保留這張卡，全部翻完后，點數(shù)每人手中得到的卡片數(shù)量，比比誰多誰少，卡片數(shù)量分別是單數(shù)還是雙數(shù)。
第二組：點數(shù)活動室的物品，單數(shù)的有哪些，雙數(shù)的有哪些，并記錄下來。
第三組：操作“數(shù)棒”。把“數(shù)棒”按從短到長排列，體驗“數(shù)棒”中單數(shù)雙數(shù)的排列規(guī)律。
4、游戲活動。
游戲“抱一抱”。幼兒邊念兒歌邊在線上走。念完兒歌，教師任意出示一張數(shù)字卡，若是單數(shù)幼兒自己抱自己；數(shù)雙數(shù)就與一位同伴抱在一起。
5、交流小結，收拾學具。
請三組幼兒互相交流自己操作的結果，并收拾學具及分組操作材料。
活動延伸：
1、完成《操作冊》第4冊第29-30的活動。
2、完成《作業(yè)紙》第4冊第57-60的活動。
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